“名師教育教學(xué)觀”心得體會

臺頭完小   王黎     周六我參加了“名師教育教學(xué)觀”宣講活動，聆聽了幾位教師的精彩宣講。通過這次學(xué)習(xí)活動，我深感受益匪淺，為我今后的工作點燃了一盞指引前進的航標(biāo)燈，不斷督促我前進，努力克服前進道路上的絆腳石。 幾位教師從教生涯中的親身經(jīng)歷讓我感動之余也細(xì)細(xì)地反思了自己這么多年來的教師生涯，感覺自己的心頭還是挺沉甸甸的，并不覺得輕松自如，雖然這些年來，自己在師德上沒有出現(xiàn)過這樣那樣的錯誤。但對照這幾位名師，自己是不是做到了愛生如子了呢？是不是做到了讓每位同學(xué)滿意，每個家長滿意的了呢？是不是做到全身心地投入到教育事業(yè)中去了呢？是不是對教材已經(jīng)鉆研到了一定的程度了呢？是不是……一連串的問號在頭腦中浮現(xiàn)出來。的確是呀，工作中難免不是十全十美的�？傔�是會存在這樣那樣的疏忽與漏洞，存在著這種那種的困難與煩惱。自己的工作中還存在尋求急功近利的思想，一方面自己不能嚴(yán)格要求自己，一方面對學(xué)生也過于苛刻，要求過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致效果適得其反。有時我會對犯了錯誤的學(xué)生進行暴風(fēng)驟雨般的一次訓(xùn)斥，而缺乏了一種耐心與寬容之情；有時我會因為一個階段的工作壓力過大而產(chǎn)生心浮氣躁的想法，嘮嘮叨叨嫌這嫌那的抱怨；有時會因為家里的瑣事煩惱的負(fù)面影響帶到學(xué)校里去，進而發(fā)泄到學(xué)生身上……一系列的問題似乎在向我敲響警鐘，向我告誡，那會使我變得不像是一名光榮的人民教師。     教師工作，特別是班主任工作，是瑣碎而繁雜的，但只要你有了一顆對學(xué)生的愛心，就會把這份瑣碎當(dāng)作快樂。怎樣去愛學(xué)生？聽了幾位老師的宣講后我深有感觸。     一、愛學(xué)生，就要了解學(xué)生。 不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學(xué)生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。     二、愛學(xué)生，就要對學(xué)生一視同仁。教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明 、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生 、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心。     三、愛學(xué)生，就要尊重和信任學(xué)生。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。如果教師對學(xué)生 不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。     有人把教師比作園丁，為人類默默奉獻卻不辭辛勞；比作紅燭，照亮別人，燃盡自己；比作春蠶，春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干。這是多么高尚的形象哪！無法想象，教師要承載如此偉大的使命。但我相信只要每位教師能努力靠近，努力做到，一定會無愧于這一偉大的稱號的。有付出必有回報，哪怕我們付出了一生的心血，一定會換回桃李滿天下的回報。用師愛造師形，用師德鑄師魂，這不僅是我這次學(xué)習(xí)體會的精髓，更是我今后努力的方向。我將努力提升自我素質(zhì)，夯實業(yè)務(wù)水平，務(wù)求工作實效。   

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