學習新課改心得體會

一輪課程改革已經(jīng)進行了兩年多了，新的理念給課堂注入了新的活力。反思課改，我在品嘗收獲喜悅的同時，也看到了不少不足之處。  一、課改中的收獲： 1.教師自身素質的提高。 新課程改革中開放的教學方式、開放的試題設置，都要求教師改變教育理念、要求教師具有廣博的知識和靈活多樣的教學方式，如此才能立足課改。因此，在前一段課改教學過程中，我不斷地學習、積極吸收新思路、捕獲新信息，努力把握課改方向，扎實開展教學工作，專業(yè)知識素養(yǎng)及授課能力得以不斷提高。所做的公開課獲得縣教研室領導、聽課教師和學生的一致好評。   2.幫助學生學會了學習。   在課堂中，學生參與課堂教學積極主動，聽講狀態(tài)專注，思維活躍，小組合作活躍有序，學生展示踴躍，學習環(huán)境寬松，師生共同學習，共同探究，共同思考，共同歸納分析。整個課堂氣氛活躍，關系和諧，學生達到了全員參與。綜觀整個課堂流程，學生做到了積極主動，主動參與，表面上符合“高效課堂”模式的要求。 二.課改中的不足之處：   1.小組合作有時流于形式。  隨著課改的深入，小組合作學習被我越來越多地采用，它能夠提高學習效率、增強合作精神。但有時在小組活動中，紀律差的學生渾水摸魚地說閑話、做小動作，學生們你一言，我一語，看似活躍實則多為無用之語，而這無疑不利于良好紀律的形成、不利于達到優(yōu)質、高效的學習目的。今后為避免此問題的出現(xiàn)，應精心選擇小組合作的內容，加強對合作學習的指導及紀律的控制。   2.教師的心態(tài)需進一步調整  保持一份平和、健康的心態(tài)，是教師教學成功的關鍵。工作的繁忙、學生管理難度的加大等都是破壞教師良好心態(tài)的因素，在工作中面對學生，我存在著一些急躁的情緒。而在新課改中，開放的教學方式給學生留下了更多展示的時間和空間，教師在課堂中已從“主導者”轉變?yōu)椤皡⑴c者”，這些都要求教師在課堂上放下架子，親近學生，多一點微笑，多一點幽默，要以更加理智、寬容、平和的良好心態(tài)對待學生言行的不當、個性的張揚，要積極營造民主、和諧的課堂氛圍。 當然，課程改革是一場攻艱戰(zhàn)，也是一項浩大的綜合性工程，我相信只要我們在課改的激流中不斷地總結、不斷地反思、不斷地完善、不懈地努力，就能取得課改的成功。  

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