2011年濮陽縣校本教研現(xiàn)場會清河頭二中會場心得體會

校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。 此次縣教研室在清河頭二中舉行的校本教研現(xiàn)場會活動，為我校今后開展校本教研活動提供了新的啟示，為我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究提供了新的思路。 下面將參加此次校本教研現(xiàn)場會活動的心得體會匯報如下： 　　一、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。 　　公開課中都運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。 隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。 　　二、實(shí)踐四步探究教學(xué)法，注重教改新理念的實(shí)踐與探索。 在課堂教學(xué)中，每位教師都能熟練使用四步探究教學(xué)法。教法的四個步驟：閱讀質(zhì)疑，自主探究；多邊互動，合作探究；訓(xùn)練檢測，目標(biāo)探究；遷移應(yīng)用，拓展探究。教師們都在認(rèn)真在運(yùn)用，他們既遵循模式，技術(shù)嫻熟、又能跳出模式，運(yùn)用自如，收到良好的效果。 三、重視四清工作，常規(guī)教學(xué)扎實(shí)有效。 通過觀摩，我們看到兄弟學(xué)校堂清當(dāng)堂完成，日清及時檢查，周清周末進(jìn)行，月清有月考。學(xué)校周周部署“四清”工作，日日檢查、周周公布“四清”結(jié)果。老師盯學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)盯班級，實(shí)行責(zé)任制，常抓不懈，有效提高了成績。 四、注重四步探究主題教研的作用。 “以校為本”的教研形式，以四步探究教學(xué)法實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重了主題教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。 　　在今后的校本教研活動中，我們也將學(xué)習(xí)兄弟單位好的做法，發(fā)揚(yáng)此次校本教研現(xiàn)場會中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使主題教研經(jīng)�；�，校本教研制度化，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

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