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學(xué)習(xí)吳邵萍教師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)
學(xué)習(xí)吳邵萍教師先進(jìn)事跡的心得體會(huì) 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。吳邵萍老師的先進(jìn)事跡如一股暖流般匯入了我的心間。我深深地被她那種對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)和真誠(chéng)，以及對(duì)工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神所感動(dòng)，這種精神值得我們每位老師學(xué)習(xí)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更深刻認(rèn)識(shí)到吳邵萍老師從事教育27年，她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，平凡之處彰顯出偉大的要格。27年來(lái)，她從未請(qǐng)過(guò)一次假，在工作中，她從不計(jì)較個(gè)人得失，從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑，早到遲走，在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設(shè)比家還重要。在科研工作中，廢寢忘食、孜孜不倦，簡(jiǎn)直就是拼命三郎，27年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。這種廢寢忘食、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，促使她飛速地成長(zhǎng)，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者，智慧型園長(zhǎng)。 吳邵萍老師常說(shuō)：“孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一個(gè)孩子身上�！笔堑模粋�(gè)教師必須熱愛(ài)孩子才能教育好孩子，一個(gè)教師，唯有心里時(shí)刻裝著孩子，孩子的心里才能有你這個(gè)老師。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)為告訴孩子們，老師對(duì)他們是非常關(guān)懷的，老師是愛(ài)他們的。同時(shí)要相信每一個(gè)孩子，用愛(ài)的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心燈。老師要獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的潛力和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子不斷地、自主地探索，使他們得以健康全面發(fā)展。吳邵萍老師還說(shuō)：“幼兒教師的一言一行，都會(huì)影響到幼兒的成長(zhǎng)。”就算是生氣，也要與孩子共同探討，坦誠(chéng)地告訴孩子“老師今天很生氣”和“為什么生氣”，這樣教師和“孩子”之間才是平等的，幼兒才能形成無(wú)拘無(wú)束的獨(dú)立人格。 最后，吳老師作為一名老教師，不僅在孩子面前為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，而且在后一輩的新教師眼里她真正地起到了引導(dǎo)作用，在專業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把留給年輕人，培養(yǎng)了很多的優(yōu)秀教師。在這里我作為一名普通的年輕教師身有感觸，園領(lǐng)導(dǎo)為了使我們年輕教師在教學(xué)方面有更好的提高，為我們提供了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在教學(xué)中我們遇到困惑時(shí)能夠及時(shí)給予幫助、解惑。 作為一名教師，我覺(jué)得一定要有很高的學(xué)識(shí)水平，要不斷地學(xué)習(xí)，才能干得出色。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用嘗到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合孩子的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。 在今后的教學(xué)工作中，我要以吳邵萍老師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，做一名師德、學(xué)識(shí)雙過(guò)硬，人民滿意的教育工作者，爭(zhēng)做使孩子滿意、家長(zhǎng)滿意的好教師，努力做好本職工作，這是我今后努力的方向。【學(xué)習(xí)吳邵萍教師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)】相關(guān)文章：
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