組織故事會的一點心得體會

  從2010年10月開始，做故事媽媽已有一段時間。通過在小書房網(wǎng)站和前輩同濟們的交流，對組織一場故事會有了點小小心得。在我看來，故事會的主要目的就是激發(fā)孩子家長的共同閱讀興趣。   其實無論為哪個年齡段的人組織什么類型的活動，都是組織活動，其過程是大同小異的。也許是得益于曾從事過行政管理工作，對籌備組織活動比較熟悉，所以雖然一直頻繁地舉辦主題故事會活動，但都能賓主盡歡，圓滿結束。   下面就來說說我組織故事會的一些心得——充分的準備是順利開展活動的必要條件。   先來看看活動前的籌備吧。   1、盡量收集參加者的資料（對于無明確參加者的情況，要事先規(guī)定適合群體的年齡界限）。   這樣做，可以讓組織者有的放矢地設計熱身游戲、互動以及讀后分享等環(huán)節(jié)，同時也能讓參加者感受到組織者的體貼，最終保證了活動的質量。   2、確定并分解活動主題，明確你想通過主題表達什么，以及你能用哪些方式去表達這個主題。   通常，我們不得不考慮的主要因素是活動主要受眾者的持續(xù)專注時間，并圍繞這個時間長度來設計活動環(huán)節(jié)。比如：活動舉辦的時間（要盡量留給家長充分的時間照顧孩子的飲食起居），孩子對環(huán)境的適應（讓家長提前帶孩子入場熟悉環(huán)境，在故事正式開始前的熱身游戲），有效活動的時長（一般小型的活動不超過1小時，大型的不超過2小時，當然，即使是半個小時的活動也仍然需要嚴格控制時間的），各環(huán)節(jié)間的銜接和過渡（我通常把活動分成前奏、主項目、延伸活動、尾聲幾個部分，按稍動、靜、動、稍靜的節(jié)奏來進行）。   3、備用方案。   要預計活動中可能出現(xiàn)的種種意外，并提前做好備用方案，以備不時之需，有時，即使沒有發(fā)生意外，可能活動會因為太順利而提前結束，這時，也可以啟動部分備用方案來錦上添花。因為活動提前結束會給人一種準備不充分的不良印象，而超時又往往因為延誤而打亂了參加者的時間表，為活動扣分。所以“準時”很重要，準時開始，準時結束。   4、充分的準備。   熟悉當次故事會將使用到的繪本、延伸資料，還要準備相應的一些道具（比如游戲道具，手工樣品等）。為了保證活動的順利進行，一定要對主要參與者的心理有所把握，比如，提前告訴家長在活動中不要做什么去分散孩子的注意力，在活動中要提前約定才能避免孩子因為新奇而影響他人，也要考慮到展示道具的時機，真的是不能太早也不能太遲。   做了這么多準備工作，終于開始行動了。唯一要注意的就是帶齊裝備——活動需要用到的繪本、展示圖書、道具、擴音器、相機等。提前分工，合作無間。     很多人經(jīng)常會因為覺得自己講故事不夠生動，聲音不夠甜美而不敢去做故事媽媽，其實，我覺得聲音甜美固然能為故事增色，但媽媽的態(tài)度卻更重要，孩子是最純凈的心靈，很容易透過表面看到實質，所以，只要媽媽做了充分的準備，孩子就會因為你的用心而用行動來為你加分。   目前也有關于一次活動講幾本繪本比較合適的討論。我覺得只要不是單純的書友會，繪本的數(shù)量盡量少一點比較好，甚至可以不拿出繪本。因為任何一個主題都能找出一大批相應的繪本，如何選擇？標準何在？倒不如去蕪存精，根據(jù)主題設計活動引發(fā)孩子以及家長的求知欲，然后再展示或介紹相關的繪本，讓大家在活動后，還能有個回味的空間。 從去年圣誕節(jié)第一次組織主題故事會，到現(xiàn)在，活動中現(xiàn)身的繪本從兩本減少到零本。我的感受是，相對于讓所有的孩子在同一時間關注同一本書來說，先讓孩子通過活動感受生活，再根據(jù)他自己的興趣點去推薦閱讀的效果更好。   下面是我做的幾場主題故事活動記錄連接，僅供參考。   （2010年12月）第一期“圣誕大救援” http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-53473.html   在這期活動前一天，突然降溫，最后不得將室外活動臨時轉移到室內(nèi)進行，但是因為事前充分準備，終于沒有因為場地原因而讓活動失色。   （2011年2月）第三期“開學啦” http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-54556.html   在這期活動中，臨時更換的熱身游戲，讓全部人都放松起來，令活動得以順利進行。   （2011年3月）第五期“注意啦” http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/read.php?tid-54850.html   這是一次主題手工活動。我們邊做手工，邊了解了關于動物的一些常識，并類推到我們自己在生活中的溝通問題，在活動結束前，我展示并推薦了相關的書。   在最近的一期“種子發(fā)芽啦”活動中，我也沿用了這個方式，在帶領大家從盆栽里尋找春天的新葉、嫩芽、花蕾的過程中，看到孩子們不斷地發(fā)問，其實，這又何嘗不是一個推薦閱讀的好時機呢？            

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