讀《有效教學(xué)方法》的心得體會(huì)

《有效教學(xué)方法》中有關(guān)促成有效教學(xué)的幾種關(guān)鍵行為讓我深有感觸。   清晰授課：能使要點(diǎn)易于理解；清晰地解釋概念，使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解；口齒清楚不含糊。一方面，對(duì)教材的靈活掌握程度要準(zhǔn)確，在授課的過(guò)程中重點(diǎn)和難點(diǎn)的區(qū)別講解的要充分，而且對(duì)于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段一定要豐富多彩，很好地運(yùn)用比如舉例、圖解、示范等方法；另一方面，還要深入地去了解學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，提出的問(wèn)題具有足夠的針對(duì)性。無(wú)論是課堂提問(wèn)還是檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了。      多樣化教學(xué)：豐富教學(xué)的最有效方法之一是提問(wèn)題。老師要掌握提問(wèn)的藝術(shù)，能夠區(qū)分出問(wèn)題的類型。包括課堂里老師安排的活動(dòng)和提供的材料要力求多樣化，力爭(zhēng)達(dá)到該節(jié)課的教學(xué)目的。     有研究表明，老師用于教授待定課題的時(shí)間越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就越多。如果課堂上師生的互動(dòng)集中于思維內(nèi)容，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那么這個(gè)課堂上的學(xué)生的成功率可能更高。   

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