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高峰論壇學(xué)習(xí)心得體會(huì)
今天我懷著興奮與期待參加了巴彥淖爾市的高峰論壇活動(dòng)。在活動(dòng)中我領(lǐng)略了武鳳霞這位位來自河南的特級(jí)教師的風(fēng)采。她那深厚的教學(xué)底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念讓我陶醉其中，享受著一次美妙的精神盛宴。名師是大樹，能改善一方環(huán)境。最重要的是名師啟發(fā)了我=：課堂是個(gè)有魅力的地方。這次與名師近距離接觸，真是獲益良多，受益匪淺。但有感于自己的才疏學(xué)淺，無法抒寫出如此精彩的課堂藝術(shù)，只能平平地記下一些點(diǎn)滴體會(huì)。 武鳳霞老師先上《逃家小兔》習(xí)作課，課堂上，簡(jiǎn)單干凈又明了、直接的導(dǎo)入，把我的注意力引入了她的課堂。當(dāng)武老師和孩子們一起讀到小兔變成了小鳥時(shí)沒有急著揭示下文，而是試探著，引導(dǎo)著，讓孩子們慢慢開啟自己想象的大門，用自己智慧的頭腦想：如果你是媽媽，小兔變成小鳥，你會(huì)變成什么？孩子們的回答，讓我覺得，每個(gè)孩子其實(shí)都是一個(gè)小詩人，他們?cè)谝粋�(gè)偉大的引領(lǐng)者面前詩情四溢。武老師適時(shí)說：“孩子們說的真好，那么讓我們一起來看看故事中的兔媽媽變成了什么吧？”很自然的引導(dǎo)了故事的學(xué)習(xí)中。既打開了孩子們想象力的大門，又很好的引入故事的學(xué)習(xí)中。 最妙的是，武老師成就了很多小詩人。老師讓孩子們練筆，想一想如果自己來模仿這首詩來寫，會(huì)怎么樣繼續(xù)。孩子們寫好后，武老師選好1，2，3，4，5，6，7號(hào)同學(xué)，讓他們一次來讀自己續(xù)寫的一節(jié)小詩。串在一起，成了另一首曼妙的小詩。此時(shí)的孩子們仿佛一只只被放飛的小鳥，在知識(shí)的天空里自由翱翔，那不是語文課堂，而是詩的搖藍(lán)，一句又一句美妙的詩句從孩子們口中吐出，濃濃的真情，滿溢著兒童的天真與可愛。從這節(jié)課我們不難看出武老師有著豐厚的人文素養(yǎng)，課堂語言富有節(jié)奏，重視培養(yǎng)觀察、思考、想象、寫作能力，以學(xué)定教滿足了不同學(xué)生的寫作需求，版塊推進(jìn)扎實(shí)有效。 從這節(jié)課我們不難看出武老師有著豐厚的人文素養(yǎng)，課堂語言富有節(jié)奏，重視培養(yǎng)觀察、思考、想象、寫作能力，以學(xué)定教滿足了不同學(xué)生的寫作需求，版塊推進(jìn)扎實(shí)有效。 課后武鳳霞老師做了一個(gè)專題講座，在講座中她給我們推薦了許多書。這正是我感觸最深的。她說：“讀書是女人最好的美容劑�！庇谑牵刻毂骋粋�(gè)大書包，為的是多裝一本書，裝一個(gè)筆記本，有空就讀，有空就寫。她還說：“讀書不僅僅是量的積累，而且是智的提升。”正是因?yàn)椴粩鄬W(xué)習(xí)、讀書，才使她出落得在課堂上從容自如，用詞確切，幽默詼諧，表達(dá)條理，出口成章，底蘊(yùn)深厚。“腹有詩書氣自華”，武老師高貴的氣質(zhì)是她讀萬卷書后才擁有的。她的經(jīng)驗(yàn)告訴我：善于學(xué)習(xí)和積淀，是一個(gè)人自信的基礎(chǔ)、資本和源泉。說真的，武老師的講座時(shí)美麗優(yōu)雅的，脫口而出的詩意底蘊(yùn)，令人敬佩。她的成長很貼近我們一線教師，很多例子是我們平時(shí)也能夠遇見的，只是我們?nèi)鄙倭怂乃伎己驼�。我們一線教師如果能夠和她一樣沉入書中鉆研，也能夠和她一樣成為會(huì)上課的老師。 時(shí)間是短暫的，精神是永恒的。學(xué)習(xí)是辛苦的，收獲是喜悅的。我會(huì)帶著幾分收獲，帶著幾分思考，帶著美好記憶，走向?qū)儆谖易约旱囊环浇逃滞�。我可以永遠(yuǎn)成不了名師，但我可以永遠(yuǎn)追求朝向名師之路，永遠(yuǎn)在路上�？傆幸惶欤覀儠�(huì)在山頂上相遇。【高峰論壇學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
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