《我教小學數學》閱讀體會

[2011-2-22 10：48：00|By：艷艷]

《我教小學數學》閱讀體會

前段時間，我讀了特級教師李烈校長的《我教小學數學》這本書，使自己受益匪淺。讀完這本書，自己最深刻的體會是：這本書不僅是一部講小學數學教育、教學的書，而且更重要的是體現了作者創(chuàng)新性教育、教學思想的一部力作。作者的教育、教學思想深刻體現了我國當前基礎教育課程改革的核心理念："一切為了孩子的發(fā)展。它對我國素質課程改革者以及廣大教師自身素質的提高都具有重要的理念和應用價值"。

一、以愛育愛，愛如土壤

愛是教育的前提，但遠不是教育的全部。正如于漪老師說的："對孩子的愛，能夠使一個老師變得聰明起來"。作為老師來說都應是這樣的一種人。應由愛而升華為責任--對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。教師對學生的愛應是無私的愛。它可以通過師生之間的良好的情緒情感的交流，促進學生的學習活動、增強學生的學習效果。促進學生智力活動及綜合能力的發(fā)展，促進兒童心理的健康發(fā)展，從而形成健康的人格。唯此，只有教師愛自己的學生，才能使學生愛他們的老師，愛老師你所教的學科，學生的各個方面就能健康的發(fā)展。然而學生的興趣又靠愛而產生的，只要學生有了興趣，就便會產生愛的念頭，他們就會自覺地去尋找。這樣就不愁自己的學科教不好。由此可見，以愛育愛尤如泥土和種子，一旦種子撒在泥土中，就會生根、發(fā)芽、開花、結果。

二、以會教會，會似明鏡

以會教會的核心是教師的會，這就是要求教師只有不斷地自覺提高自己的水平，只有發(fā)自內心地想方設法教好每一位學生，才能真正做到使學生學會。俗話說："上梁不正下梁歪"。我們教師的一言一行以及知識水平和教育素養(yǎng)等，對每一個孩子都起作潛移默化的作用，教師的每點每滴都必須成為學生的表率，這樣一來，我們教師的工作便顯得非同小可，來不得半點虛偽和馬虎。古語說"有其師必有其徒"。這就充分地說明了有怎樣的老師就教出怎樣的學生，不防我們今天也可以反過來看，知其徒略知其師，就是說知道學生怎樣也略知學生的老師如何。正因為學生的會就像一面明鏡，可以反映出一個教師全部或某個方面。為此，我們都必須先達到"會"，所指的"會"，不僅是文化知識和各種學習能力，還包括會合作、會關心、會健體、會審美、會勞動、會創(chuàng)造、會生活、會做人等。這樣才能使孩子從小打好做人的基礎，使他們將來成為真正對國家、對人民有用的人。

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