愛(ài)琴說(shuō)--之--技術(shù)篇--學(xué)習(xí)《情意纏綿》心得(五

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愛(ài)琴說(shuō)--之--技術(shù)篇--學(xué)習(xí)《情意纏綿》心得(五)作者：白荷愛(ài)琴說(shuō)--之--技術(shù)篇--學(xué)習(xí)《情意纏綿》心得(五)

學(xué)習(xí)《情意纏綿》心得(五)

愛(ài)琴說(shuō)--之--技術(shù)篇--學(xué)習(xí)《情意纏綿》心得(五

2011年元月12日

(接上)

聽(tīng)老師的話，做個(gè)好學(xué)生，使差距縮短，與老師要求相一致

聽(tīng)老師的話，做個(gè)好學(xué)生，這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單而實(shí)際上是不簡(jiǎn)單的問(wèn)題

"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后；好好學(xué)習(xí)，天天向上。"這些話當(dāng)小學(xué)生的時(shí)候就知道了，但一個(gè)人能把知道的道理用在實(shí)處也真是不容易，特別我這個(gè)老琴童。

作為一個(gè)老師，教一個(gè)從沒(méi)學(xué)過(guò)的小孩子容易，教一個(gè)從沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴的成人難，教一個(gè)學(xué)過(guò)一點(diǎn)的，半知半解的人，已經(jīng)形成了壞習(xí)慣的老琴童我啊，是何等的難！不容易啊！。

以前，我不明白陳老師說(shuō)教我的艱難，后來(lái)慢慢我才明白，由于她的認(rèn)真，不能容我一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤，所以，她覺(jué)得教我很累。噢，當(dāng)時(shí)我很沮喪的。

陳老師曾經(jīng)給我發(fā)短信，說(shuō)好多次她想放棄教我，但又說(shuō)放棄不是她的性格，而我也回復(fù)說(shuō)，我也不會(huì)放棄的，只要有一口氣，我都要學(xué)、練、彈。

陳老師很想把我教好，她有她的方法，她給我很多難度比我能力以上的曲子讓我彈，很想通過(guò)打基礎(chǔ)的同時(shí)，讓我拔高。一旦看到我學(xué)習(xí)不到位，她會(huì)很著急。在學(xué)《情意纏綿》過(guò)程中，就有很多例子的。

《情意纏綿》的第二部分，遇到琶音，拍子好數(shù)"1拍拍、2拍拍…數(shù)就行了。但到了接下去的樂(lè)句，就要好好按這個(gè)數(shù)了，不能突然間快的。這么基本的道理，之前我仍然按照以前的慣例，沒(méi)有好好數(shù)，把陳老師著急得。噢！真不好意思的。

這就是有時(shí)為什么老師說(shuō)的，"手腦兩回事，上課講的不一定全聽(tīng)記住了"，曾經(jīng)有本書說(shuō)："一個(gè)錯(cuò)誤，要采用35次的更正才能改掉"。相信根深蒂固的問(wèn)題有時(shí)還不止這個(gè)更正數(shù)呢。已經(jīng)形習(xí)慣的東西要改，是要經(jīng)過(guò)艱苦漫長(zhǎng)的路的。

曲中切分音、手指下鍵、踏板、八度練習(xí)、最后段落等等問(wèn)題陳老師都一一跟我講了很多很多。她說(shuō)："我已經(jīng)教你很多，看你自己的理解和消化了。"

可以說(shuō)，像陳老師這樣的教學(xué)方法是"鳳毛麟角"的，她教得很細(xì)很認(rèn)真，她也說(shuō)是在"拆骨"。陳老師是"老波骨"(廣東人用來(lái)形容經(jīng)驗(yàn)老到的詞)，她一碰我的手，就知道我沒(méi)放松。我一回課，就知道我問(wèn)題在什么地方。一聽(tīng)聲音就知道問(wèn)題在哪里！

我學(xué)琴走的彎路很多，習(xí)慣形成了一些陋習(xí)，當(dāng)時(shí)我拜陳老師的時(shí)候，那毛病可是一大堆的。記得去年四月的一次琴友聚會(huì)，她們都見(jiàn)了我那不怎么樣的下鍵。時(shí)至12月初，幾個(gè)月的時(shí)間，琴友xianyuan跟mingming說(shuō)我："哎，她原來(lái)的下鍵不是這樣的啊。"是啊，"下鍵不規(guī)范、手臂、手腕還未放松，手臂還僵硬的，手腕是拱的，八度是打下去的，不懂得抬手指"等等的壞毛病已經(jīng)改了很多，用陳老師的話說(shuō)就是"朝著好的方向了！"。

是的，現(xiàn)在看看周圍的琴友，用這樣方法教的老師可以說(shuō)沒(méi)有呢！那天琴友mingming就說(shuō)，你的老師真是少有的認(rèn)真��！

在教與學(xué)的過(guò)程中，我越來(lái)越感到我一定要虛心虛心向老師討教，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，才能"天天向上"的��！

在學(xué)習(xí)漸漸深入中，陳老師看到我彈得有些像樣了，很是高興。說(shuō)："鋼琴學(xué)習(xí)不是說(shuō)成人或者老人就可以不按規(guī)范來(lái)學(xué)，不會(huì)因?yàn)槌扇撕屠先司筒粫?huì)學(xué)好，年齡不是問(wèn)題，像你就可以學(xué)好！"

我一邊寫著這篇文章，一邊感受到陳老師教我的艱辛和用心！

我在學(xué)琴路上能夠遇上陳老師這樣專業(yè)認(rèn)真的老師，真是自己的福氣，因此，我是非常非常珍惜的！

學(xué)習(xí)過(guò)程中努力達(dá)到老師要求，縮短差距

還有現(xiàn)在我意識(shí)到，老師教的，和自己領(lǐng)會(huì)的是有一個(gè)差異的，有時(shí)自我感覺(jué)很好，但到了老師那里，有時(shí)會(huì)給否定了。

之前，我還未意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，以為只要自己努力就行。自己以為自己已經(jīng)很努力了。確實(shí)地說(shuō)，自己真的沒(méi)有意識(shí)到的。直到陳老師的提醒我才明白了，應(yīng)該怎么努力。

琴友jiahui跟我說(shuō)，她要考級(jí)了，老師要她彈50次，開(kāi)始她有些不愿意…。遇到這些問(wèn)題，小朋友應(yīng)該不會(huì)有這種情況吧。

陳老師說(shuō)，學(xué)彈鋼琴是一條艱難的路，學(xué)過(guò)程中會(huì)有一個(gè)低谷狀態(tài)，是要老師及時(shí)提醒的，她會(huì)時(shí)時(shí)找"茬"，要我不要嫌她不定時(shí)地會(huì)給予批評(píng)，我想，無(wú)論怎樣都不會(huì)啊，我只有一個(gè)信念，"只有學(xué)得其所就行�。�"我給老師發(fā)過(guò)短信："鋼琴學(xué)習(xí)是科學(xué)的，容不得半點(diǎn)假和不認(rèn)真的，我是不會(huì)怕批評(píng)的！"如果老師不負(fù)責(zé)任的教，我還看不起呢。當(dāng)今嚴(yán)要求的老師難求��！

我不好好學(xué)，不要說(shuō)對(duì)得起付出很多的我自己呢！關(guān)鍵是怎么對(duì)得起辛勤教導(dǎo)我的陳老師呢！

在學(xué)習(xí)《情意纏綿》中我收獲的，也是我學(xué)習(xí)其他樂(lè)曲中的收獲、拜陳老師十個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)心得，在以上的技術(shù)心得中，得到改進(jìn)了也不等于全部都過(guò)關(guān)，自己以后還要時(shí)時(shí)謹(jǐn)記的，并且處處落實(shí)在練習(xí)中的。今后還將要加強(qiáng)視譜、高抬手下鍵等的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)習(xí)巴赫和莫扎特等的一些曲子，以提高我的視野…。

陳老師有一天在電話里跟我說(shuō)："等到有一天，我說(shuō)你的水平可以了，就開(kāi)始學(xué)即興了！嘻嘻！"我努力期待著這一天呢。

感謝琴友芳草園和xuesong、婷婷的幫助，使我彈奏得以改進(jìn)。

最后，是我寫的一首拙詩(shī)獻(xiàn)丑啰！

《愛(ài)琴說(shuō)》

夢(mèng)繞幾十載

一朝得相伴

朝朝暮暮分不清儂與偶

樂(lè)樂(lè)音音擁相對(duì)訴衷腸

現(xiàn)與儂伴不怨晚

偶今生是為儂生

鋼琴��！鋼琴迷！

儂與偶互癡心