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《用心做教育》讀書(shū)心得

時(shí)間:2023-04-25 18:07:53 心得體會(huì) 我要投稿
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《用心做教育》讀書(shū)心得

最近,我閱讀了張思明老師的《用心做教育》一書(shū),從中深刻地體會(huì)到了張老師全新的教育理念和一位教育家的偉大人格。

張思明老師是北京大學(xué)附屬中學(xué)教師、副校長(zhǎng),是數(shù)學(xué)特級(jí)教師,獲得過(guò)多種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng),在教育教學(xué)中取得了很大的成就。是什么力量促使張老師獲得了這么多人生的輝煌?從張老師的《用心做教育》中我體會(huì)到,是張老師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)成就了他,是他對(duì)學(xué)生不圖回報(bào)的愛(ài)成就了他,是生活的磨練成就了他。愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

《用心做教育》讀書(shū)心得

張思明老師是一名數(shù)學(xué)老師,他的教學(xué)方法走出了自己的特色。數(shù)學(xué)是一門(mén)內(nèi)容比較抽象的學(xué)科,知識(shí)比較系統(tǒng),同時(shí)注重知識(shí)掌握的多少,而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)比較枯燥。而張思明老師的課堂卻不同,他首先注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生知道"數(shù)學(xué)好玩",充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。"身教重于言傳,"身教是最有說(shuō)服力的教育,他首先用自己的自身經(jīng)歷去教育學(xué)生,用情去感化學(xué)生,使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,內(nèi)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力;他注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,自然積極性也就提高了,教師的教學(xué)隨之而輕松。

張思明老師的風(fēng)格就是:不滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗(yàn),而是追求導(dǎo)學(xué)探索、自主解決,在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的內(nèi)動(dòng)力。他主張教育是培養(yǎng)觀察力和提出問(wèn)題的能力,而不要急于將知識(shí)強(qiáng)加在學(xué)生頭上。我想我們可以從張老師的做法上獲得一些啟發(fā)。興趣是最好的老師,我們應(yīng)首先讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),可是實(shí)踐起來(lái)需要我們數(shù)學(xué)老師巨大的投入。我們要向張老師那樣具備善于鉆研的精神,具有執(zhí)著的精神,崇高的敬業(yè)精神。

張思明老師說(shuō)過(guò):"有句話(huà):要給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,我覺(jué)得不對(duì),在信息爆炸的時(shí)代,一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開(kāi)鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。"開(kāi)鑿一眼泉,就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代,知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí),還要走出課本,善于拓展相關(guān)的知識(shí),用知識(shí)武裝自己的頭腦,融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中,保護(hù)學(xué)生愛(ài)問(wèn)為什么的好習(xí)慣,讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。

作為教師,要想讓學(xué)生真正地走進(jìn)知識(shí),愿意學(xué)習(xí),還需要教師先走進(jìn)學(xué)生的心靈。在心與心的交流與碰撞中,當(dāng)學(xué)生感受到身邊的教師不再是高高在上,而是平等的朋友關(guān)系時(shí),當(dāng)他們聽(tīng)到老師一句句親切鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)時(shí),他們一定會(huì)感受到什么是愛(ài),同時(shí)懂得學(xué)會(huì)去愛(ài)別人,在這平等和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里,他們也一定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。

我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

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