杜榮翠心得體會二

太谷實驗小學杜榮翠

對于周弘老師所開創(chuàng)的賞識教育，我早已有所耳聞，只是未曾親見，只知道也很佩服他能把自己那雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成了一位了不起的人才，對于他所提到的一些觀點，也比較贊成。

假期中有機會去聆聽周弘老師的講座，讓我深切地明白了：賞識的前提，是愛，是深沉的愛，是無私的愛，是大愛。我們外人只知道他使他女兒成功的方法就是賞識，但又有幾人識得在這賞識的背后他又歷經(jīng)過多少艱酸困苦，遭遇過多少磨難，才有了他自己所總結(jié)出來的"幾次覺醒"乃至最后的成功。試想，若沒有他對女兒那份深深的父愛，他又豈會不辭辛勞地為女兒四處求醫(yī)治病，從不放棄，這份執(zhí)著，這份毅力，我想只可能來源于他對其女兒的愛。我們都知道，培養(yǎng)一個小孩成才是那么的不容易，更何況他的女兒還是一個雙耳全聾的姑娘，不是愛，又有什么能讓他全心地付出那么多?他又怎會去苦苦追尋育人的方法與規(guī)律?

對照周老師的教育方法，再反思我自己，作為一個老師，教育的是一個個聰明可愛的健康兒童，為什么還存在各種各樣的問題，有時甚至覺得力不從心，有時覺得自己已經(jīng)那么盡力去做了，卻收效甚微?我們常常把問題歸咎于客觀因素，可是想到周弘老師的困難，我的又算什么呢?雖然周宏老師是針對家長，其實又何嘗不是說的我們教師！

許多老師都認為賞識與贊揚是一個意思，以為賞識孩子就是告訴孩子："你真棒！"事實上，賞識教育遠遠不是說一句"你真棒"這么簡單。賞識首先應(yīng)該是一種心態(tài)，一種欣賞孩子的心態(tài)。而贊揚只是賞識的一種手段而已，只有把賞識的心態(tài)融入贊揚之中，孩子才會真正感受到賞識的力量。

賞識孩子應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心。杜魯門當選美國總統(tǒng)后，有一天，一位客人來拜訪他的母親�？腿诵χ鴮Χ鹏旈T的母親說："有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪吧！"杜魯門的母親微笑地回答："是這樣的。不過，我還有一個兒子，他同樣讓我感到非常自豪。他現(xiàn)在正在地里挖土豆呢！"杜魯門的弟弟是一位農(nóng)夫，但是，母親并沒有認為這位做農(nóng)夫的兒子是無能的。對她來說，每個孩子都令她感到自豪，無論兒子是總統(tǒng)還是農(nóng)夫。在接受記者采訪時，杜魯門的弟弟是這樣評價哥哥和自己的："我為哥哥感到驕傲，他將是美國最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。但我同時也為自己感到驕傲，我是一名農(nóng)夫，用自己的雙手養(yǎng)活了自己，照顧了父母。"這是何等的自信！而這種自信正來自于母親的賞識。

每一個孩子都有他的長處和優(yōu)點，雖然孩子的天資有別，學習事物有快有慢，學習成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞，不能只取決于一個方面。只要今天比昨天好，我們就要贊美他。作為老師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，要始終相信每一個孩子都是優(yōu)秀的，要把贊美留給每一個孩子，讓他們在你的贊美聲中繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點長處，從而能夠健康快樂的成長。

（中國大學網(wǎng)）

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