《學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的策略》有感

《學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的策略》有感正文：《學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的策略》有感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的策略這一章重點(diǎn)講了三方面的內(nèi)容，1、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的策略概述；2、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的策略基本操作程序及具體策略；3、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的策略案例及評(píng)析。通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到知識(shí)的掌握是學(xué)生素質(zhì)形成和發(fā)展的必要條件，而學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)生素質(zhì)形成和發(fā)展的影響是通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的促進(jìn)，從而奠定了學(xué)生素質(zhì)形成的基本通路。學(xué)習(xí)策略的主要功能就在于它的主動(dòng)性和靈活性。從知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)講，無(wú)論是學(xué)習(xí)的量還是質(zhì)，都有賴于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。因此作為教師更應(yīng)通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法的積極運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和性格特征，從而導(dǎo)致行動(dòng)上主動(dòng)和堅(jiān)定，帶來(lái)學(xué)習(xí)成效的大幅度提高。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)他們的積極，將大部分時(shí)間用于授課和學(xué)習(xí)活動(dòng)，而不是用作無(wú)益于教學(xué)的活動(dòng)，要加強(qiáng)課堂管理，學(xué)生是課堂的主體，教師是學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者要使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生實(shí)踐感受，學(xué)以致用�？傊�，我們每一位教師都應(yīng)該給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谟邢薜恼n堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)習(xí)效能。

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