《黃愛華與智慧課堂》讀后感

《黃愛華與智慧課堂》讀后感正文：《黃愛華與智慧課堂》讀后感  有幸拜讀了教育部師范教育司組編的《黃愛華與智慧課堂》一書。從書中能體會到：黃愛華老師把教育工作看作是一種創(chuàng)造性的勞動。這是一本很值得數(shù)學教師一讀的書。全書按“我的成長之路”、“我的教學主張”、“課堂實錄與點評”、“專家評說”、“人物介紹”五大部分詳細解讀了黃老師的成長歷程。從書中讓我們看到了一位數(shù)學特級教師的成長過程與教學風采，讓我對數(shù)學教學這門藝術(shù)有了更多的想法。·· · 黃愛華——深圳市最年輕的特級教師。他辛勤耕耘，勇于探索，在小學數(shù)學教學領(lǐng)域取得了豐碩成果。他先后多次代表深圳市和廣東省參加全國小學數(shù)學優(yōu)化課堂教學觀摩大賽等活動。他精湛的教學藝術(shù)、高超的教學技巧、卓爾不凡的教學氣質(zhì)和揮灑自如的教學風格不僅征服了學生，而且也征服了聽課的專家和學者。中國小數(shù)會理事長李潤泉教授評價他的課“設(shè)計巧，效率高，氣氛活”；全國嘗試教學法理論研究部主任邱學華教授評價他的課“趣、實、活”。· 黃愛華的教學主張很多，有幾處印象較深�！� 為學生的終生學習奠定基礎(chǔ)。按照《數(shù)學課程標準》的基本理念，學生的發(fā)展包括知識與技能、數(shù)學思考、解決問題和情感態(tài)度四個方面。在數(shù)學教學過程中，這幾個方面的發(fā)展是交織在一起的。從某種程度上說，今天的學習，是為了學生獲得終生學習的愿望和能力。數(shù)學教學應該以發(fā)展為核心，學生要在學習數(shù)學的過程中學會做人。從黃愛華的課堂教學中，相信每一個人都不難發(fā)現(xiàn)這一點�！ぁ� · 他設(shè)計的每一步教學活動，都從學生這方面著想，順差學生思路而又高于學生思路。不斷地立障設(shè)疑，不斷地創(chuàng)設(shè)“不平衡”的問題情境，激發(fā)學生內(nèi)在的學習動機。凡學生能探索得出的，決不替代；凡學生能獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示。盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。·     中國大學網(wǎng)（http://www.ishadingyu.com）

【《黃愛華與智慧課堂》讀后感】相關(guān)文章：

黃愛華與智慧課堂讀后感12-19

《黃愛華與智慧課堂》讀后感04-24

《黃愛華與活的數(shù)學課堂》讀后感04-24

“智慧”課堂聽課體會04-28

智慧課堂培訓心得12-13

用規(guī)律建構(gòu)智慧課堂04-28

智慧課堂教學心得12-09

智慧課堂心得體會04-29

(轉(zhuǎn)載)《包容的智慧》讀后感 黃妙茜04-25

智慧課堂教學心得8篇12-09