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新教師教學收獲
新教師教學收獲正文:新教師教學收獲初為人師,我感覺特棒,聽到孩子們那一聲聲“趙老師,你好”“Miss zhao 好”,讓我心里暖暖的,讓我立即忘卻了備課、上課時的那種疲憊,讓我更加熱愛教師這個職業(yè)。從開學到現(xiàn)在已經(jīng)三周了,這三周的教學工作讓我收獲不少,感悟不少。因為我發(fā)現(xiàn)的問題也不少。今天這里,請允許我就其中一個我發(fā)現(xiàn)的教育問題談談自己的感想。 從工作到現(xiàn)在我一直很關(guān)注課堂中的游戲教學,我國著名的教育家陳鶴琴先生也說過:“小學生生來就是好玩的,是以游戲為生命的!钡谝徽n,我就根據(jù)孩子這個天性設計了三個小游戲,學生情緒高昂,玩的挺開心。但是在第二節(jié)復習環(huán)節(jié)的時我發(fā)現(xiàn)了一個比較嚴重的問題是:學生對于上一節(jié)課游戲中要掌握的內(nèi)容根本沒有掌握。我就發(fā)覺我設計的這個游戲教學沒有達到我的教學目的。 之后幾節(jié)課,我開始慢慢思考怎樣來創(chuàng)造一些比較有效的活動式教學方法,從而提高課堂教學的效率。我總結(jié)出了以下幾點: 一、利用游戲等形式教學,只是營造一種輕松的課堂氣氛。35分鐘的課堂里游戲不宜太多,要注意及時收攏孩子的心。二、任何游戲必須服務于課堂教學的教學目標,有利于教學任務的完成,幫助學生鞏固所學的知識,并使教學活動變得生動有趣,引人入勝。教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容,有針對性地設計教學游戲。三、教師作為引導者,應該要把握好游戲時間,時間過長會使學生的學習興趣下降,下次再玩這類游戲就沒有了熱情。同樣,玩游戲時,教師要有一定的調(diào)控能力,注意觀察學生的情況,利用游戲規(guī)則和獎罰機制有效地控制課堂紀律。 通過三周的教學實踐,我發(fā)現(xiàn)這樣的情況在慢慢好轉(zhuǎn)。學生通過我設計的簡單游戲愿意主動、積極地學習!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽蚁嘈胖灰覀儓猿植恍,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就一定會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的教師!【新教師教學收獲】相關(guān)文章:
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