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班級(jí)管理體會(huì)

時(shí)間:2023-04-30 04:37:06 心得體會(huì) 我要投稿

班級(jí)管理體會(huì)

班級(jí)管理體會(huì)正文:班級(jí)管理體會(huì)今天下午聽(tīng)了周老師的講座關(guān)于班級(jí)管理常規(guī),頗有感觸。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的未來(lái)社會(huì),對(duì)人才的要求越來(lái)越高。如何使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),培養(yǎng)他們形成健全的人格、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,以成為教育界的主流意識(shí)。新課程改革要求將學(xué)生的發(fā)展作為課程的總目標(biāo),要求教師成為課程的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)新者,換句話說(shuō),新課程要求學(xué)校成為一個(gè)充滿生機(jī)的地方,同時(shí),也只有充滿生機(jī)的學(xué)校才能有效地實(shí)施新課程,一生里最好的時(shí)光是在學(xué)校度過(guò)的,緊張的學(xué)習(xí)需要良好的情緒,和諧、凝聚的集體,良好的學(xué)習(xí)氣氛是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證。而班級(jí)作為學(xué)生在學(xué)校生活的基本所在地,班級(jí)的狀況直接影響學(xué)生的個(gè)性社會(huì)化和個(gè)性發(fā)展水平。因此加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),是實(shí)現(xiàn)新課程的一個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題。以班集體的榮譽(yù)為切入點(diǎn),落實(shí)每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任。因?yàn)橐粋(gè)人的責(zé)任感,就是將來(lái)的職業(yè)道德,是做任何工作的基礎(chǔ),也是成功地必備條件,在校期間要讓學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、樂(lè)于負(fù)責(zé)、善于負(fù)責(zé)!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人!薄皹(shù)人”就是在學(xué)生的心田“播種”,播種一顆火熱的責(zé)任心,給學(xué)生一個(gè)信念:“我要做一個(gè)有責(zé)任心的人!睂(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé),好好學(xué)習(xí),好好生活,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。班主任培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感可以通過(guò)學(xué)生的一日常規(guī)培養(yǎng)的方式,師生之間的真情互動(dòng),使班級(jí)成為民主、寬松、和諧的“家”,可以緩解學(xué)習(xí)上的壓力,保持良好的心態(tài),讓學(xué)生既有輕松的心理,又有理性的思考。有句話說(shuō)“抓住細(xì)微處,落在時(shí)效中”,班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,是學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。建立學(xué)習(xí)互動(dòng)通道,強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程的相互討論,在討論過(guò)程中碰撞出創(chuàng)造的火花,在切磋中悟出知識(shí)的真諦,真愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,弘揚(yáng)個(gè)性,捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),寬容過(guò)錯(cuò),鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我,獲得成功。創(chuàng)立健康的班風(fēng),形成良好的學(xué)風(fēng),是師生經(jīng)過(guò)不懈努力想達(dá)到的最理想的班集體形式。正如俗語(yǔ)說(shuō)的,“三人成虎”,“眾志成城”。班風(fēng)的作用是巨大的。馬卡連柯說(shuō)得好:“集體輿論的力量,完全是一種物質(zhì)的、實(shí)際可以觸摸的教育因素!笔聦(shí)證明,集體的輿論越正確,班風(fēng)越良好,就越能激發(fā)集體成員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)積極性。在工作中,教師只有用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不厭煩,不偏心中國(guó)大學(xué)網(wǎng)(http://www.ishadingyu.com)

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