學(xué)校學(xué)習(xí)譚千秋事跡心得體會(huì)

學(xué)校學(xué)習(xí)譚千秋事跡心得體會(huì)正文：  學(xué)校學(xué)習(xí)譚千秋事跡心得體會(huì)譚老師走了，走的是那樣倉促，倉促得未能給他的學(xué)生們上完那堂課。    我們不知道應(yīng)該詛咒那場(chǎng)舉世震驚的超級(jí)大地震，還是詛咒那些用銹跡斑斑的鐵絲代替鋼筋的豆腐渣教學(xué)樓�！昂萌艘宦暺桨病保�不過是一句美好祝愿，那聲巨響之后的那堆瓦礫，掩埋著多少象譚老師那樣的忠魂！    譚老師完全可以象那個(gè)恬不知恥說出“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才有可能會(huì)考慮犧牲自我，其它的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的”那番話的范美忠那樣，一把推開驚慌失措的孩子們，然后以百米沖刺的速度，一口氣跑到安全地帶。譚老師沒有這樣做，譚老師“在這種生死抉擇的瞬間”，象母雞庇護(hù)小雞一樣，把四個(gè)學(xué)生攏在身下，用柔弱的后背抵住冰冷堅(jiān)硬的水泥預(yù)制塊，用自己的生命保護(hù)了自己的學(xué)生！     譚老師走了，走的是那樣倉促，倉促得未能給他的學(xué)生們上完那堂課。譚老師卻用生命給他們上了一堂最壯麗的政治課，用生命詮釋了什么叫“為人師表”！（學(xué)校學(xué)習(xí)譚千秋事跡心得體會(huì)由論文先生網(wǎng)收集）    “有的人活著，他卻死了，有的人死了，他還活著。”    譚老師走了，他的精神卻象他的名字那樣，千秋永存！  譚老師走了，他的精神卻象他的名字那樣，千秋永存！媒體都在報(bào)道著大災(zāi)中的大愛，那崇高的師德，那偉大的母愛。于是，我們開始用黃絲帶和綠絲帶傳遞起愛和希望，希望災(zāi)后的人們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加樂觀，更加茁壯。。。其實(shí)無論是瞿萬榮還是譚千秋，他們的事跡都使無數(shù)人的目光不假思索的聚焦到了師者的身上。于是，他們留給世人的是永恒，留給師者的是學(xué)習(xí)。于是，幾乎所有的學(xué)校，開始更深入的探討[1] [2] 下一頁

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