“解決問(wèn)題”研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　今天的“解決問(wèn)題”專題研討會(huì)先是聽了兩節(jié)課，然后是聽報(bào)告，從這次活動(dòng)中我深有體會(huì)，受益匪淺。

　　

　　聽了年輕老師陳蒙的課，讓我們感知了“解決問(wèn)題”的教學(xué)策略，找到了自己與陳老師之間的差距。我在平常的解決問(wèn)題的教學(xué)中小組討論的較少，在今后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中掌握新知。

　　

　　聽了馬牧池老教師的課，讓我回想起了我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，他的課用綜合法，讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，找出已知條件，并說(shuō)明它是哪個(gè)量，找出問(wèn)題是什么，求哪個(gè)量。這樣的課很扎實(shí)，也給我們提供了一種教學(xué)思路。

　　

　　在今后的教學(xué)中，我要把年輕教師注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作交流與年長(zhǎng)老師的綜合法兩者有效的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生即有一個(gè)生動(dòng)的情境學(xué)解決問(wèn)題，又能分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)得扎實(shí)。

　　

　　聽了高主任和張主任的報(bào)告，讓我理清了教學(xué)“解決問(wèn)題”的思路，明確了今后工作的重點(diǎn)是什么，以及如何處理這部分教材，讓我明白了以前似是而非拿不準(zhǔn)的東西，找到了教學(xué)的方向。令我記憶猶新的是其中的一條建議：“加強(qiáng)數(shù)量之間的分析，三量之間的逆變關(guān)系，記住常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。如工效、路程、總價(jià)�！薄皶�(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述數(shù)量關(guān)系�！边@兩條建議對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的提高有很多的幫助作用。這幾年的改革改的摸不著頭腦，讓我們失去了方向，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)讓我們明確了改怎樣傳承舊的教學(xué)方法，怎樣將新舊兩種教法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 相關(guān)專題：[教師]

【“解決問(wèn)題”研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：

研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)04-28

數(shù)學(xué)解決問(wèn)題心得體會(huì)03-30

《解決問(wèn)題策略》心得體會(huì)05-06

教學(xué)思想研討會(huì)學(xué)習(xí)心得08-12

小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研討會(huì)的學(xué)習(xí)總結(jié)03-23

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)08-27

教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)08-10

英語(yǔ)研討會(huì)心得體會(huì)11-22

研討會(huì)歷史心得體會(huì)04-15

語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)03-27