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班主任心得體會：探究歸因，總結提高
《亮劍》中的李云龍，帶哪支部隊哪支不對就成龍，成精銳之師。為什么？現(xiàn)在我提出一個大家比較關注的問題：學校讓你接一個差班，你怎么想，怎么辦？
【案例簡介】
人生第一班（網(wǎng)絡資料）
有位年青大學生，剛參加工作的第一學期，校長就派他當初二的班主任。小伙子年輕氣盛，躊躇滿志準。先從了解班情做起，找來班干部，準備了解些情況。他先表達了自己感到高興的心理和期望大干一場的愿望。 團支書（一個小女孩）卻直截了當?shù)馗嬖V他：“老師，我們班什么不是最差的，衛(wèi)生不好，紀律不好，學習更不好。但是有一樣號稱全校的王牌之師——打假，打遍全校無敵手！我們都不報什么希望了，你就算了吧。”
小伙子原本希望帶領他們大干一場，就這樣一下子被澆了一盆冷水。老百姓說：不當家不知柴米貴。看看班里人心渙散、成績平平的樣子，小伙子心被刺痛了，困惑了。
只要是管理者都重視抓好干部的領導和模范帶頭作用，畢竟他們這“關鍵的少數(shù)”起著百分之八十的作用。可是現(xiàn)在小伙子只不過是想先摸點實情，還沒整頓班干部呢，就被這“關鍵的少數(shù)”給“噎”了。他該從哪里切入和突破呢？
前兩天，日子也比較艱難，他沒有經(jīng)驗，沒有準備，唯一一點優(yōu)勢是大學生的青春和風采還沒有從他的身上消失，所以，還是比較平靜，沒發(fā)生大的風波。
由于剛遷校不久，學�？傆懈刹煌甑膭趧尤蝿�，再加上剛開學，學校首先整理校園。很快，學校政教處就分配了我一項任務——領著學生到教學樓后面拔草。
他在班內(nèi)做了動員講話和分工，領著學生就出來了。自己一馬當先，誰知卻突然從半米多深的雜草里竄出來一只老鼠，直沖他的腳上來了。他有些驚恐了，“啊，啊”地跑開了。這一“啊”不要緊，學生都樂了，都忙著跟在看他嚇的那副熊樣。小伙子尷尬地笑笑，說：“一點小嚇，小意思。好了，快干吧，看還有多少‘碩鼠’”。
同學們很快把活干完了。師生之間的距離似乎也一下子也近了許多。后來學生告訴他：“看著當時你‘啊啊’的樣子，我們覺得你就像個小孩，和我們是平等的�！笔氩恢�，小伙子是因小時候被老鼠驚嚇過，“一朝
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