2010年班主任培訓(xùn)心得體會

學(xué)期初，我有幸參加了永吉縣進(jìn)修學(xué)校組織的畢業(yè)班班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，永吉七中呂校長、進(jìn)修學(xué)校心理健康教育研究中心的李主任為我們這些畢業(yè)班的班主任作出了的精彩報(bào)告；永吉十中的唐曉明老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位班主任也為我們介紹了自己豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例分析、一條條具有實(shí)效性班主任工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對班級管理有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也進(jìn)一步認(rèn)識到作為一名班主任應(yīng)該如何更好的教育和管理一個(gè)班集體。

一天的培訓(xùn)過程中，我一邊聽一邊思考，每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師發(fā)自心底的聲音再一次深刻的體會到班主任是一個(gè)班級體的組織者、教育者，而愛是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)，我覺得每位班主任都應(yīng)該胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位學(xué)生都得到應(yīng)有的愛。因?yàn)閻鄣牧α渴莻ゴ蟮模宏柟庵異劭梢匀诨�冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗…….而師愛是偉大中最偉大者。她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。當(dāng)班主任以一顆赤子之心，使師愛的力量去教育他的學(xué)生時(shí)——對班主任而言，可以激發(fā)出班主任在教育工作中無窮的精力，會盡力縮短他們和學(xué)生之間在空間和心里上的距離�！�—對學(xué)生而言，他沐浴著師愛的陽光雨露，感受著師愛的似水柔情，必然“親其師，信其道”，其樂融融啊！當(dāng)然，在傾聽、思考的過程中我也認(rèn)識到班主任工作事無巨細(xì)，班主任老師作為社會中的人，難免出現(xiàn)煩躁、敏感、恐懼、悲觀、心理障礙等多種疾病，這些也將會間接影響到學(xué)生，這就要求我們每一位班主任老師要學(xué)會不時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，做一個(gè)健健康康、快快樂樂地人。

培訓(xùn)中令我感受最深的就是七中的呂校長以《畢業(yè)班管理的神形數(shù)》為題的專題講座。呂校長講：神是班級心態(tài)文化建設(shè)；形是班級物態(tài)文化建設(shè)；數(shù)是班級管理成果展現(xiàn)。是啊，班級管理也應(yīng)是“兩個(gè)文明一起抓，兩手都要硬”心態(tài)和物態(tài)就是班級管理、班級發(fā)展建設(shè)的兩條腿，少了哪一條都走不好也走不遠(yuǎn)，更走不到班級管理的頂點(diǎn)。不僅呂校長的班級管理理念啟迪著我，呂校長學(xué)生口中的“呂氏語錄”也引發(fā)了我無盡的思考�！叭松�的長度是有限的時(shí)間，人生的寬度是無限的閱讀�！薄叭松�的厚度取決于思考的深度�！薄叭松鷽]有草稿，每一個(gè)音符都是在用生命譜寫美妙的樂章�！� “拼搏者沒有假期，拼搏者永遠(yuǎn)不會停止思想的腳步�！薄白鋈藦牧⒄�開始，人生從走路開始……”每一句話都那么富有哲理性，不僅提示我班主任育人的方向，也給予了我自己無限的向上的斗志。

這次培訓(xùn)對我來說像是擺在我面前的一架梯子，它不僅使我在理論上提高了對班主任工作的認(rèn)識，而且也使我增強(qiáng)了把理論和自己的實(shí)踐聯(lián)系在一起形成自己的班級管理風(fēng)格的意識。我覺得班主任工作應(yīng)該時(shí)刻以育人為中心，在班級管理上應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生自己管理自己的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)班級自我管理，這樣不僅有利于班主任從班級瑣事中解放出來，也符合培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方向。

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