“高效課堂”學(xué)習(xí)體會

　　“高效課堂”就是向40分鐘要效率，而怎樣要得效率呢？個人認(rèn)為首先教師必須在上課前有充分的準(zhǔn)備，在上課前研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生，這幾方面做好后，仍然需要針對這節(jié)課可能會發(fā)生的意外事情來做好應(yīng)對方針。這樣一節(jié)課流利順暢的上下來，教師準(zhǔn)備充分，學(xué)生認(rèn)真積極。但是，教師如果想再上課前充分準(zhǔn)備需要大量的時間，并不是看看書就可以。

　　

　　“當(dāng)堂可當(dāng)堂清”就是在課上應(yīng)該迅速把這節(jié)課應(yīng)該解決的內(nèi)容解決好，學(xué)生已經(jīng)會的不要講，學(xué)生模糊地講清楚，學(xué)生不知道的講明白。節(jié)節(jié)課清能夠使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)并非一種重?fù)?dān)，并且教師教育學(xué)生的壓力也得到減輕。在這里，一個班級有三十到四十名學(xué)生，如果教師一個學(xué)生一個學(xué)生的進(jìn)行批改講解，一定完不成當(dāng)堂可當(dāng)堂清的任務(wù)，因此必須學(xué)會合作學(xué)習(xí)，即讓學(xué)生分組，先小組內(nèi)進(jìn)行檢查，小組內(nèi)解決不了的，在詢問教師。 相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)

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