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教研員述職報(bào)告（通用5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧過去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，好好地做個(gè)總結(jié)并寫一份述職報(bào)告吧。相信大家又在為寫述職報(bào)告犯愁了吧！下面是小編精心整理的教研員述職報(bào)告（通用5篇），歡迎大家分享。
教研員述職報(bào)告1
分管學(xué)校教研工作的幾年來，我深知肩頭責(zé)任重大，而個(gè)人的力量是微不足道，個(gè)人的思維是有局限性的，我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升只有依靠大家艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機(jī)會(huì)，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。
一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我
教書人也應(yīng)是讀書人。隨著課改的推進(jìn)，學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識(shí)、管理理論不廣博，那么工作就會(huì)膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。
第一點(diǎn)夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。
學(xué)校工作千頭萬緒，但出發(fā)點(diǎn)是做對(duì)學(xué)生發(fā)展有利有益的事。分管教研工作，我認(rèn)為幫助教師上好課、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此我有時(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習(xí)。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對(duì)照自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶U盤，及時(shí)拷貝重要材料過后細(xì)細(xì)研究，做到每個(gè)學(xué)期聽課量都不少于60節(jié)，在學(xué)習(xí)過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。
第二點(diǎn)積淀管理理論。
我經(jīng)常勉勵(lì)自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無止境。對(duì)教育局舉辦的校長干部培訓(xùn)班每期我都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)。與此同時(shí)全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。經(jīng)常閱讀《遼寧教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《中小學(xué)教育教學(xué)管理細(xì)則》、《小學(xué)語文教學(xué)研究》等，不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
第三點(diǎn)向身邊的榜樣學(xué)。
教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校
學(xué)校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實(shí)力，實(shí)力是干出來的。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負(fù)重任努力前行，用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
1、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”五種類型課的探討。平時(shí)我主動(dòng)與教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，邀請市教研員來校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)隨堂課診斷，開展集體教研活動(dòng)。作為分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，我能夠主動(dòng)關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點(diǎn)評(píng)。由于抓住了課堂教學(xué)這一中心工作，教師課堂教學(xué)效率得到了顯著提高，我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。
2、以校本培訓(xùn)為著力點(diǎn)，以校本教研為主陣地，推動(dòng)師資建設(shè)。
新一輪“十一五”師訓(xùn)工作全面啟動(dòng)，期間多次參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作。與師訓(xùn)部商討培訓(xùn)要點(diǎn)，制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。從整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)化教研是我鄉(xiāng)教研工作的'一大特色，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作，定期召開教研組長會(huì)議，從思想上鼓勵(lì)，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會(huì)干的教研骨干隊(duì)伍。定期召開學(xué)科教研活動(dòng)、年級(jí)組教研活動(dòng)及校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，努力使學(xué)校教研工作成為推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。
3、以質(zhì)量績效為落腳點(diǎn)，確保學(xué)校辦學(xué)生命線。
教研室每學(xué)期都對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，面對(duì)我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠(yuǎn)，教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)。分別召開畢業(yè)班、部分年級(jí)、部分學(xué)科教師專題研討會(huì)，與大家分析原因，尋找對(duì)策。平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會(huì)，贏得家長對(duì)教學(xué)的配合，形成合力。多年來我鄉(xiāng)畢業(yè)生綜合成績均在全市農(nóng)村小學(xué)前列。
三、以德立身，為人師表
路遙知馬力，日久見人心。對(duì)待學(xué)生是否關(guān)心？對(duì)待學(xué)校是否公心？對(duì)待工作是否盡心？我想每個(gè)人心中自有一桿稱，雙方都會(huì)給予實(shí)事求是的客觀評(píng)價(jià)。幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。
1、嚴(yán)于律己，為人正直。平時(shí)自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就要傳達(dá)到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足，不是一味說好話，對(duì)老師能公正、公平地評(píng)價(jià)，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達(dá)大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到與教師、領(lǐng)導(dǎo)的交往，存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。有人說忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時(shí)之快挫傷別人，這是對(duì)人的信任與尊重。
不足：
1、缺少對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
2、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。
3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
最后我以“六個(gè)要”來勉勵(lì)自己：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，心胸要寬廣。
教研員述職報(bào)告2
課程改革有序地向縱深推進(jìn)，我的教研工作以課改為中心，以新課程理念來總結(jié)、推廣課程實(shí)施過大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，實(shí)現(xiàn)我區(qū)小學(xué)美術(shù)、音樂、品德與生活、品德與社會(huì)等各學(xué)科工作的新突破。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化研究與反思意識(shí)
隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化，課堂教學(xué)實(shí)踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。身為教研員，我充分發(fā)揮教研工作的“指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能，不斷提高教研工作的主動(dòng)性、前瞻性、積極性，為基層學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)和推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)主題化，調(diào)研工作制度化，教師培訓(xùn)多樣化，教育科研實(shí)效化，全面促進(jìn)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍�，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。
二、深化備課和課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性
教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從上“好課”開始。深入課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動(dòng)，積極開展各級(jí)各類教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)能力。以課堂教提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，研究研討和訓(xùn)練重點(diǎn)為：
①使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的能力。
②使教師具有初步的`開發(fā)課程資源的能力。
�、凼菇處熅哂袑W(xué)科整合的能力。
�、苁菇處熅哂羞\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。
三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師作用
以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以實(shí)施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識(shí)更新，專業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，推廣教師在新課程實(shí)施進(jìn)程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓(xùn)力度，完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。
對(duì)骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，對(duì)他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們成為新課改的先頭部隊(duì)。開展“傳幫帶”共同提高。在新教師和骨干教師中樹立一批品牌教師，為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做課機(jī)會(huì)，理論輔導(dǎo)講座機(jī)會(huì)，參賽機(jī)會(huì)，提高其教育教學(xué)技能及知名度，創(chuàng)我區(qū)品牌教師。
四、努力探索培訓(xùn)模式，完善培訓(xùn)機(jī)制
充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用，嘗試建立教師博客群，組織網(wǎng)絡(luò)教育論壇，引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有特色的培訓(xùn)模式，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。
教研員述職報(bào)告3
一年來，我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作以縣教研室工作精神為指導(dǎo)，以專題研究為主要方式，以提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)圍繞“計(jì)算教學(xué)”、“解決問題”為抓手，對(duì)提高我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平產(chǎn)生的積極的作用�，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、一年來工作回顧
（一）繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作。近幾年來，分配到我鎮(zhèn)工作的新教師相對(duì)較多，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺(tái)，我們對(duì)這些青年教師進(jìn)行了“教材與教法”及“教學(xué)常規(guī)工作”等方面的培訓(xùn)，起到了很好的效果。如駱駝山小學(xué)鄒新麗老師走上講臺(tái)一年的時(shí)間，參加今年縣青年教師數(shù)學(xué)課堂大賽榮獲三等獎(jiǎng)。
（二）舉行教學(xué)設(shè)計(jì)、論文專題講座。為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、論文的水平，4月12日，在中心小學(xué)舉行了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)論文專題講座”活動(dòng)，我鎮(zhèn)各所學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長和各校青年教師共50多人參加了本次活動(dòng)。本次講座，重點(diǎn)對(duì)我鎮(zhèn)近兩年獲得市、縣一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、論文進(jìn)行案例剖析，從一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文所應(yīng)具備的基本要素入手，使我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的基本思路有了清晰的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步明確了今后撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的格式以及基本要求。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教師對(duì)數(shù)學(xué)課標(biāo)的理解，提高教學(xué)理論水平。針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒有真正深入理解的狀況，小學(xué)數(shù)學(xué)科在上年度要求每一位數(shù)學(xué)教師要精讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，提高數(shù)學(xué)教師對(duì)教材的整體把握能力和數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動(dòng)的效果，在本年度初我們開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的測試活動(dòng)，從測試成績的反饋情況分析，絕大部分教師對(duì)《課標(biāo)》的掌握情況良好，并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
�。ㄋ模┙M織數(shù)學(xué)科組長及教師開展專題研究活動(dòng)。3月1日組織全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師觀看了山東省第小學(xué)數(shù)學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)第十五屆年會(huì)的錄像課，大大提升了全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。9月27日，為提高各校數(shù)學(xué)科組長的評(píng)課水平，在中心小學(xué)舉行了一次小學(xué)數(shù)學(xué)“計(jì)算教學(xué)”與“解決問題教學(xué)”專題研討活動(dòng)”�；顒�(dòng)先由中心小學(xué)的`杜界飛和駱駝山小學(xué)的李艷玲兩位老師分別展示了“乘除法（一）”和“運(yùn)用乘除兩步計(jì)算解決問題”兩節(jié)研討課，接著在會(huì)議室進(jìn)行了數(shù)學(xué)科組長評(píng)課的活動(dòng)，活動(dòng)中先后有7位數(shù)學(xué)科組長對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和提出了寶貴的建議。會(huì)后，我們對(duì)“計(jì)算教學(xué)”與“解決問題教學(xué)”范疇進(jìn)行了專題總結(jié)，對(duì)促進(jìn)全鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)技能水平產(chǎn)生積極的影響。
二、成績與反思
�。ㄒ唬┍灸甓热〉玫某煽�
1．李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、鄒新麗老師參加縣青年教師教學(xué)課堂大賽榮獲三等獎(jiǎng)。
3．李義堂、李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)技能比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
4．李明軍等四位老師的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣一、二等獎(jiǎng)。
�。ǘ┎蛔闩c反思
1、我鎮(zhèn)青年教師相對(duì)較多，經(jīng)驗(yàn)不足，下年度要加強(qiáng)對(duì)新教師培訓(xùn)工作。
2、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)不是很理想，下學(xué)期從1-6年級(jí)加強(qiáng)上課2分鐘的口算練習(xí)，提高全鎮(zhèn)小學(xué)生的計(jì)算能力。
3、本年度的教學(xué)質(zhì)量還不是很理想，下年度要加強(qiáng)教研教改與教學(xué)視導(dǎo)工作，決心把教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
教研員述職報(bào)告4
一、教研
堅(jiān)持正確的教研方向，深入基層，服務(wù)基層是我工作的指導(dǎo)思想。勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)工、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研讀和學(xué)習(xí)。比如，今年讀了周長生老師的《自學(xué)讀本》、《華蘅芳》。多次參加教材培訓(xùn)，如20xx年8月在聊城八中教材培訓(xùn)，9月在聊城八一賓館省課題組的教材培訓(xùn)，同時(shí)赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)。20xx年三月份的課標(biāo)培訓(xùn)、20xx年6月份北師大學(xué)習(xí)、20xx年8月份榮成學(xué)習(xí)四天。通過不斷的學(xué)習(xí)，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的思想。使自己業(yè)務(wù)更精湛，工作更得法。在與學(xué)生交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)不良的心理問題影響著他們的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)心理咨詢，以更好地為學(xué)生服務(wù)。在新課程背景下，我要擔(dān)負(fù)起促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，那就必須勤與學(xué)習(xí)、勤于研究。
二、指導(dǎo)
教研工作的重心是教學(xué)指導(dǎo)與培養(yǎng)教師，在教學(xué)指導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)了存在于教師和學(xué)生身上的問題，這些問題直接影響了中考成績。針對(duì)這些問題，在過來的工作中，我采取集中指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)的方式和老師溝通，幫助其解決。
�。ㄒ唬┘w指導(dǎo)，主要是針對(duì)學(xué)科教學(xué)中，多個(gè)學(xué)校都存在的普遍性問題而進(jìn)行的指導(dǎo)，主要形式有：
1、召開教學(xué)研討會(huì)。如每年一次的九年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)。20xx年重點(diǎn)聽了九年級(jí)的課，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課枯燥無味，學(xué)生積極性不高，教師無復(fù)習(xí)計(jì)劃。于是針對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)，召開了區(qū)域復(fù)習(xí)研討會(huì)。內(nèi)容為:解讀考試說明、計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)間（系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練）、并介紹優(yōu)秀的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)后進(jìn)生的考試竅門。要求關(guān)注基礎(chǔ)，特別強(qiáng)調(diào)了訓(xùn)練與落實(shí)要堂堂清。
2、舉辦了各種教研活動(dòng)。有同課異構(gòu)、公開課、優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、名師課、通過有組織有計(jì)劃的講課、說課、聽課、評(píng)課、座談、交流達(dá)到示范引路、專業(yè)引領(lǐng)的作用。
�。ǘ﹤�(gè)別指導(dǎo)，是在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的進(jìn)一步細(xì)化和深化，是針對(duì)性指導(dǎo)。評(píng)課和交流是個(gè)別指導(dǎo)的基本方式。
1、評(píng)課，這是我們工作的核心。我們每學(xué)年三分之一的時(shí)間在課堂，聽課前我們備好課，評(píng)課時(shí)會(huì)召集該學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師。采取多種評(píng)課方式，像互動(dòng)式評(píng)課、書面評(píng)議、自我評(píng)議等。針對(duì)課堂中的'問題研究策略。比如：
�。�1）對(duì)差生的考試，與優(yōu)等生一起考，他們會(huì)挫傷自尊心，還會(huì)在考場上睡大覺或作bi，浪費(fèi)時(shí)間，我介紹了小竅門給數(shù)學(xué)老師，并建議老師去實(shí)施；
�。�2）引入課題這個(gè)環(huán)節(jié)，我收集了各種引題方式，通過QQ群、郵箱與老師交流；
（3）教師的評(píng)價(jià)語言很貧乏，我打印了一些好的評(píng)價(jià)語言帶給老師；
�。�4）新授課中的概念課、命題課、方法課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課我都以講座的形式，在評(píng)課后給老師以系統(tǒng)的指導(dǎo)，以此來培養(yǎng)年輕教師。
�。�5）針對(duì)教學(xué)方法單一化、陳舊化，會(huì)介紹教學(xué)方面的書籍給大家閱讀。
2、交流。交流的渠道很廣，交流的內(nèi)容很多，有教案的書寫、課件的使用、作業(yè)的布置、學(xué)困生的改變、課題的研究、有關(guān)教學(xué)的方方面面。
不管是集體指導(dǎo)還是個(gè)別指導(dǎo)，不管是為教師還是為教學(xué)，我都會(huì)把問題及時(shí)反饋給業(yè)務(wù)校長。像西湖中學(xué)，對(duì)指出的問題進(jìn)行了改進(jìn)，而且有很好的激勵(lì)措施，所以成績好。像郭屯中學(xué)的趙俊敏老師謙虛好學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常重視我們的建議，成績名列前茅。
三、服務(wù)
哪里需要，就到哪里服務(wù)。為教師、為學(xué)生服務(wù)，是我們的職責(zé)。 20xx年，阿城中學(xué)的分層次教學(xué)，需要我們?nèi)パ芯�、探討，我們四次與馮恩洪老師交流；高廟王中學(xué)需要我們的激勵(lì)，我們?nèi)w在那里活動(dòng)一天；總之，我們?yōu)榻虒W(xué)服務(wù)主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面:
�。ㄒ唬┬畔⒎⻊�(wù)。通過多種渠道，收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息，為基層學(xué)校提供有價(jià)值的信息服務(wù)。
�。ǘ┐鹨山饣�。在聽課、評(píng)課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問題�；蛘咄ㄟ^教師博客或個(gè)人郵箱等，解答教師提出的教學(xué)問題。
�。ㄈ┨峁┵Y料。組織或編寫有價(jià)值的教學(xué)資料、試題等，為基層教學(xué)提供服務(wù)。
�。ㄋ�)決策服務(wù)。我們長期深入在教學(xué)一線，對(duì)基層教學(xué)情況有很清楚的了解，我們能為教育行政領(lǐng)導(dǎo)提供咨詢性服務(wù)，做業(yè)務(wù)高參。
我們的服務(wù)既要讓老師滿意，也要讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。通過反思，我意識(shí)到自己聽取一線教師的建議過少，一線教師工作在教學(xué)一線，發(fā)現(xiàn)的問題更有針對(duì)性。下一步，多聽取老師的建議，改進(jìn)工作方法，更好的為教學(xué)服務(wù)。
四、評(píng)價(jià)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)。負(fù)責(zé)督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，這些常規(guī)有：備課、聽課、作業(yè)、試卷、理論學(xué)習(xí)。管理的方法是聽課和查資料（教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改）、看學(xué)生實(shí)際活動(dòng)等。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)�？茖W(xué)命題，組織考試，完成對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估和檢查。
盡管我做了一定的工作，但還有許多有待優(yōu)化的地方，像指導(dǎo)方面，不僅要指導(dǎo)正確，還需以身示范。研究方面，還需我不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，更好地為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)。評(píng)價(jià)方面，因?yàn)槲覍?duì)評(píng)價(jià)的意識(shí)淡薄，所以導(dǎo)致很多環(huán)節(jié)沒有督促落實(shí)。以后我要常抓不懈，多角度、多層次督促。
下一步工作思路：
1、典型帶動(dòng)，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)年級(jí)都培養(yǎng)一位學(xué)科帶頭人，這樣共63人。讓這些老師帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)課堂的高效。
2、興趣小組，建立興趣小組，讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。
3、教材培訓(xùn)，更新理念，開展多種形式的賽課活動(dòng)
4、課題研究。針對(duì)存在的問題，布置教師合作研究，找到解決問題的措施。
5、變換測試思路，變集中考試為分散考試，開展區(qū)域測試。
6、監(jiān)督集體備課。
教研員是老師的老師，扮演這個(gè)角色不容易，壓力也很大，它不是鮮花，是鮮花背后的掌聲。作為數(shù)學(xué)教研員要善于接受新事物，擁有敏銳的課堂捕捉能力，具有宏觀的遠(yuǎn)見和預(yù)測能力，我深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，為學(xué)校更多地進(jìn)行具體指導(dǎo)。為陽谷的教育添磚加瓦。
教研員述職報(bào)告5
一年來，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下面就一年來工作情況匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新教育理念。
1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫理論筆記2.5萬余字。
2、加強(qiáng)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對(duì)待縣教研室安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織青年教師參加教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，并要求認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會(huì)。
二、扎實(shí)工作，搞好本單位的教研工作。
1、堅(jiān)持推門聽課的習(xí)慣，認(rèn)真聽評(píng)課，本年度聽課170余節(jié)，精心點(diǎn)評(píng)的課130余節(jié)，9月份上崗的新教師的課都聽了3—4節(jié)，促進(jìn)新上崗教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
2、20xx年教學(xué)理論講座8次，樹立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的`信息支持和理論支持。
3、認(rèn)真組織，開展了“一基四步快樂課堂教學(xué)模式”的教研活動(dòng)，利用三備二磨的教研模式開展了一基四步快樂教學(xué)模式的探索，以武訓(xùn)小學(xué)為中心，扎實(shí)教研，一年來，“一基四步快樂課堂教學(xué)模式”初步成型。
4、20xx年共出1—6年級(jí)檢測題4套，六年級(jí)模擬題各4套，能緊緊圍教學(xué)目標(biāo)出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎(chǔ)知識(shí)，做到由淺入深，靈活多樣，準(zhǔn)確無誤，優(yōu)化題型。
5、20xx年，數(shù)學(xué)學(xué)科市級(jí)教學(xué)能手一人，武訓(xùn)小學(xué)通過省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收，我們在教學(xué)管理、課堂教學(xué)、校本教研、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面做了大量而細(xì)致的工作。
6、教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無論是到校蹲點(diǎn)、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考……都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
回顧這一年的工作，雖然取得了點(diǎn)滴成績，但離縣教研室的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，誠實(shí)工作，以取得更大地成績。
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