審計(jì)科個人的述職報告

　　隨著教育改革和發(fā)展的不斷深入，教育內(nèi)部審計(jì)的需求和影響不斷擴(kuò)大，審計(jì)風(fēng)險也日益突出，審計(jì)目標(biāo)是否明確、審計(jì)證據(jù)是否充足、審計(jì)數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確、審計(jì)評價是否客觀、審計(jì)結(jié)果是否真實(shí)等問題直接影響著審計(jì)質(zhì)量，而審計(jì)質(zhì)量代表了審計(jì)工作的效果、效率和效益，并決定了內(nèi)部審計(jì)部門在行政效能管理中的地位和作用，因此審計(jì)質(zhì)量就是審計(jì)工作的生命。那么，如何實(shí)現(xiàn)審計(jì)價值、降低審計(jì)風(fēng)險、提高審計(jì)質(zhì)量呢？我覺得最重要的一點(diǎn)就是提高審計(jì)人員素質(zhì)，打造一支“思想領(lǐng)先、業(yè)務(wù)過硬、技能嫻熟、務(wù)實(shí)高效”的審計(jì)人員隊(duì)伍，而讀書學(xué)習(xí)就是達(dá)到這個目標(biāo)的重要途徑。

　　因此，按照教育局機(jī)關(guān)開展的讀書學(xué)習(xí)活動的要求，結(jié)合今年教育審計(jì)工作重點(diǎn)，我們把《中國內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》這本書作為今年科室的必讀書目。在個人自學(xué)的基礎(chǔ)上利用隔周二下午兩個小時的時間進(jìn)行集體研討，并納入個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以書面形式完成讀書體會。下面我就把半年的學(xué)習(xí)情況向大家做一匯報：

　　一、以身作則率先垂范，營造科室學(xué)習(xí)氛圍

　　作為科長，我深知業(yè)務(wù)是立身之本，因此首先自己仔細(xì)研讀《中國內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》的內(nèi)容，有疑問的地方向上級審計(jì)部門咨詢，向高校審計(jì)處同行請教，同時為了更好地理解審計(jì)準(zhǔn)則我還將市教委近3年下發(fā)的財(cái)務(wù)規(guī)范相關(guān)文件重新整理學(xué)習(xí)了一遍，并隨時關(guān)注與審計(jì)相關(guān)的財(cái)經(jīng)法規(guī)、經(jīng)濟(jì)政策等方面的動態(tài)，不斷使自己開闊視野、豐富頭腦。工作之余，我?guī)ь^撰寫了多篇審計(jì)信息，在《紅橋區(qū)內(nèi)審簡訊》和《天津內(nèi)部審計(jì)》等刊物上發(fā)表，即提高了自己的文字撰寫能力，又?jǐn)U大了審計(jì)工作宣傳力度，營造了良好的科室學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、引導(dǎo)大家自覺學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的收獲與快樂

　　在總支的組織下，我科建立了集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度并認(rèn)真落實(shí)，每次科室研討審計(jì)準(zhǔn)則，大家都積極參與，踴躍發(fā)言，結(jié)合自己的工作實(shí)際提出對審計(jì)準(zhǔn)則的不同見解、對某些現(xiàn)實(shí)工作的疑惑，我也將自己讀到的重點(diǎn)內(nèi)容與大家交流分享，將自己在《中國內(nèi)部審計(jì)》、《教育審計(jì)》等期刊上看到的相關(guān)文章推薦給大家，就什么是“內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量管理”進(jìn)行了專題講解。同時鼓勵大家積極參與審計(jì)理論研討和論文撰寫，并主動幫他們進(jìn)行修改，查找資料。在我的引導(dǎo)、帶動和支持下，審計(jì)科形成了人人都學(xué)習(xí)、人人受教育的良好氛圍，大家也都體會到了學(xué)習(xí)的收獲與快樂。

　　三、學(xué)后反思，學(xué)以致用

　　對照審計(jì)準(zhǔn)則，我狠抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在日常工作中針對不同的審計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，從各個審計(jì)項(xiàng)目的審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)工作程序、被審計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)活動特點(diǎn)等方面進(jìn)行詳細(xì)的審前講解；從各項(xiàng)審計(jì)業(yè)務(wù)操作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、審計(jì)方案的制定、審計(jì)證據(jù)的`收集、財(cái)經(jīng)法律法規(guī)的運(yùn)用以及審計(jì)底稿的正確填寫、審計(jì)報告和審計(jì)意見書的撰寫等方面提出有針對性的要求。通過采取輪流擔(dān)任主審、審計(jì)報告三級復(fù)核等措施，激勵大家鉆研審計(jì)業(yè)務(wù)，提高工作能力。

　　通過大家對審計(jì)準(zhǔn)則的集體學(xué)習(xí)、共同研討，我們還將一系列的審計(jì)文書進(jìn)行了完善，如重新修訂了校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)報告的臺頭和稱謂；將審計(jì)公告改為審計(jì)公示；完善了審計(jì)通知書、審計(jì)報告送達(dá)回證、審計(jì)委托書、審計(jì)方案格式等多項(xiàng)內(nèi)容；補(bǔ)充了校長經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)流程下發(fā)給被審計(jì)人；新設(shè)計(jì)了學(xué)校賬戶情況調(diào)查表、學(xué)校年度預(yù)決算表、審計(jì)意見及建議整改落實(shí)情況自查表等。完善這些審計(jì)底稿使審計(jì)工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，更具有可操作性和實(shí)效性，進(jìn)一步減少審計(jì)漏洞，降低審計(jì)風(fēng)險，提高工作效率。

　　總之，在學(xué)習(xí)《中國內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》這本書的過程中，我們有疑惑、不解，也有欣慰和自豪，更多的還是收獲。從這本書中我們看到了我國內(nèi)部審計(jì)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，欣慰于我們目前工作的規(guī)范化水平，但也更清楚了我們的差距與不足，使我們對今后工作的思路更加清晰、目標(biāo)更加明確。今后，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)規(guī)范，不斷提高審計(jì)質(zhì)量，更好地為教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

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