給教師的一封信[匯總15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸書(shū)信吧，書(shū)信是一種用文字來(lái)表情達(dá)意的應(yīng)用文體。那么你知道一封好的書(shū)信該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的給教師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　給教師的一封信1

　　敬愛(ài)的秦老師;

　　你好!

　　快畢業(yè)了!第一感謝你這么多年來(lái)的哺育!時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使一絲不茍地將指針撥向離別在這臨別之時(shí)，我的心情如大海的波濤洶涌澎湃，平靜不下來(lái)。還記得，我剛剛步入菜小校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的'孩童，是多么幼稚、多么純真無(wú)邪，多么純潔!可是現(xiàn)在，我已經(jīng)日漸長(zhǎng)大，臉上寫(xiě)滿了成熟的樂(lè)符，還記得，大家剛步入校門(mén)時(shí)，只能加減乘除，多么無(wú)知，多么枯燥乏味。而現(xiàn)在由于有你讓我變得愈加成熟;由于有你讓我懂得感恩;由于有你幾年的辛勤耕種，花兒終于綻放了，姹紫嫣紅;由于有你，果實(shí)終于成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞是在感謝這片肥沃的土地;果實(shí)頻頻點(diǎn)頭，是在感謝辛勤的園丁;風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽在你的手里，永不放開(kāi)!;游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛著爸爸，永不忘懷!。不好!不論大家走到哪兒，大家永論走向哪兒，大家都不會(huì)忘記你――老師;在大家由于成績(jī)沒(méi)考好，垂頭喪氣，你便用“事情已經(jīng)過(guò)去了”，這句話勉勵(lì)著大家，不要?dú)饫�，努力向上，�?zhēng)取下次做的更遠(yuǎn)是你的學(xué)生!在這別離之際，我想向你衷心的道一聲：“老師謝謝你，你辛苦了!”

　　祝你;

　　身體健康!萬(wàn)事如意!

　　xx

　　20xx年x月xx日

　　給教師的一封信2

　　親愛(ài)的老師們：

　　秋風(fēng)送爽，踏著九月金色的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在這特殊的日子里，我想對(duì)您說(shuō)：“親愛(ài)的老師，您辛苦了!”

　　清晨，您早早來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的耕耘;課堂上，您把知識(shí)化作甘露，滋潤(rùn)我們渴求真理的心田;辦公室，您用紅筆，在我們的作業(yè)本上留下最美的彩虹;過(guò)道里，操場(chǎng)上，樹(shù)陰下，有您辛勞的背影，映出校園最美的畫(huà)卷。

　　因?yàn)橛心銈�，有你們不辭辛勞的工作，新學(xué)期的課堂，我們擁有了珍貴的導(dǎo)學(xué)資料;因?yàn)橛心銈�，有你們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，新學(xué)期，我們有了豐富的社團(tuán)活動(dòng)和選修課程;因?yàn)橛心銈�，有你們孜孜不倦的追求，讓我們的生命變得更加精彩。老師，您是那辛勤的園丁，澆灌著滿園的花朵;您是吐絲不倦的'春蠶，織起絢麗的錦緞;您是高明的工程師，鑄起圣潔的靈魂。

　　春華秋實(shí)，莘莘學(xué)子來(lái)了又去，去了又來(lái)，只有您，堅(jiān)守在金牛實(shí)驗(yàn)的講臺(tái)上，用青春譜寫(xiě)著華麗的樂(lè)章。年復(fù)一年，略顯疲倦的腳步，悄悄爬上額頭的皺紋，記錄著您的操勞，也述說(shuō)著您的偉。

　　是您，教會(huì)我們?cè)诖煺勖媲案咔嬷�靈魂，是您，似一縷陽(yáng)光照亮我們前行的路，是您，用您的故事激勵(lì)我們赴海弄潮。師恩如天，師愛(ài)似海。我們，也許不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)對(duì)您的愛(ài)，也許繪不出精美的畫(huà)卷表達(dá)對(duì)您的感激，也許寫(xiě)不出感人的詩(shī)篇歌頌?zāi)�的偉，但是，我們�(cè)敢庥梦覀兊男袆?dòng)來(lái)回報(bào)您的付出!今天，我們以您為榮，明天，您以我們?yōu)榘?

　　親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，工作順利，身體健康，桃李滿天下!

　　寫(xiě)信人：xxx

　　日期：xx月xx日

　　給教師的一封信3

　　親愛(ài)的老師：

　　您好！我在此想對(duì)你說(shuō)一句：對(duì)不起，讓你失望了。這句話其實(shí)我憋了好久了，見(jiàn)到你我真的很想說(shuō)但是我總是害怕你氣還沒(méi)消，怕說(shuō)了你又反過(guò)來(lái)把我說(shuō)一頓。

　　今天我確確實(shí)實(shí)犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，事情是這樣的：我收拾桌子里面有很多不知道誰(shuí)扔的紙屑我便把它揉成一團(tuán)可是我覺(jué)得放哪都不是便想要把它扔掉，可是我又不敢走出去扔因?yàn)楫?dāng)時(shí)是上課時(shí)間，我便想起了我扔?xùn)|西用“投籃式”方法一向很準(zhǔn)的.，每次在家里我都是這樣扔的，于是我不顧三七二十一就朝垃圾桶扔過(guò)去，可是我沒(méi)注意觀察你來(lái)了沒(méi)有，就只顧怎么瞄準(zhǔn)，當(dāng)我扔出去發(fā)現(xiàn)沒(méi)中時(shí)我只有一個(gè)想法便是去撿起來(lái)，可是我一轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)你就看見(jiàn)了一切過(guò)程，當(dāng)時(shí)我是既害怕既慚愧，因?yàn)槲抑�道你一定很生氣。你便叫我去撿紙，我也沒(méi)什么抱怨便過(guò)去撿了。當(dāng)撿完時(shí)在走回座位的時(shí)候我不敢正視你的眼睛我不好意思的回到了座位。

　　回來(lái)了我聽(tīng)同學(xué)形容起你當(dāng)時(shí)看我在扔紙屑的表情特恐怖：似乎要?dú)⑷怂频模�如果我�?dāng)時(shí)是男生肯定被拖出去重打一頓再回來(lái)?yè)�。我�?tīng)了更加慚愧了，王老師一向是個(gè)嬉皮笑臉的老師很少發(fā)脾氣，這次肯定對(duì)我超失望。我的心情變的更沉重了，老師我多么想對(duì)你說(shuō)一聲：我錯(cuò)了！

　　放學(xué)回家時(shí)今天正好是他值日的，我不敢正視他，便趁他不在時(shí)偷摸摸地溜出去。我在路過(guò)他面前時(shí)我多想走進(jìn)去對(duì)他說(shuō)：老師我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我行嗎？我真的知道錯(cuò)了，一個(gè)班干部，一個(gè)副班長(zhǎng)怎么能做出那么傷風(fēng)敗俗的事情啊。我自己也在質(zhì)問(wèn)自己為什么�。扛�何況老師…。我實(shí)在不敢想象了

　　最后想對(duì)老師說(shuō)一聲："老師我錯(cuò)了，另你失望了，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒我�?/p>

　　祝：

　　工作順利，

　　萬(wàn)事如意

　　身體健康

　　寫(xiě)信人：

　　時(shí)間：

　　給教師的一封信4

　　尊敬的老師:

　　您好！

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上六年級(jí)，首先很感謝您對(duì)我這幾年的教導(dǎo)。其次，很感謝您對(duì)我的付出的心血。

　　還記得您剛教我們的時(shí)候，課堂上除非講新課，我才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講；在確定自己答案準(zhǔn)確無(wú)誤的時(shí)候才會(huì)舉手發(fā)言；作業(yè)中有錯(cuò)別字，沒(méi)有老師的指點(diǎn)，哪怕是從早上找到晚上，也找不到。算起來(lái)這些“小毛病”道還真不少，這些毛病總讓您頭疼，我自然也算不上優(yōu)秀的學(xué)生。

　　不知道為什么，自從我看到你第一眼就覺(jué)得很親近，很有親和力，經(jīng)過(guò)，經(jīng)過(guò)后來(lái)的慢慢接觸，覺(jué)得您也有幽默的一面，看您在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，我時(shí)常佩服您的字寫(xiě)得端正無(wú)比，我根本就模仿不下來(lái)。

　　有時(shí)您會(huì)為黑板報(bào)而著急，幫著出黑板報(bào)的.同學(xué)出點(diǎn)子，有時(shí)，我還真覺(jué)得您像個(gè)學(xué)生；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您會(huì)為得分高興，也會(huì)為運(yùn)動(dòng)員的受傷而著急；同時(shí)也會(huì)為我們拍下精彩的瞬間。

　　老師，我真不知道該怎么感謝您，就讓我當(dāng)你的好朋友吧！

　　祝您:笑口常開(kāi)，青春永駐。

　　給教師的一封信6

　　敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　“光陰荏苒，日月如梭“，隨著時(shí)間的流逝，分別的日子快要臨近了。我想我沒(méi)有資格評(píng)論老師，可是現(xiàn)在人們都走進(jìn)了文明社會(huì)，都講師生平等，所以說(shuō)些心里話不算對(duì)您的不敬吧！

　　您說(shuō)您是一個(gè)特別開(kāi)朗的人，由于我們的沉悶，使您失去了往日的笑容，所以，在班上很少看到您的微笑。我認(rèn)為不是我們的沉悶使您沉悶，而是因?yàn)槲覀冎�間缺少一些溝通，一些交流，平時(shí)您總是想把我們從苦悶中拉出來(lái)，但是您想過(guò)沒(méi)有，我們之間隔著一堵墻。每次您硬拉我們時(shí)，我們的沉悶會(huì)越來(lái)越重，也許這只是我一人的看法，根本代表不了什么，至少我認(rèn)為這“溝通的電鉆"會(huì)讓我們之間坦白一些，信任一些。至少會(huì)讓沉悶遠(yuǎn)離我們。

　　其實(shí)老師，我們每個(gè)人心里的那道墻都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練，才能打開(kāi)，您的執(zhí)著反而使我們的'關(guān)系雪上加霜。我想時(shí)間會(huì)讓我們慢慢改變，讓今天的你我變成明天的朋友.

　　給教師的一封信7

　　親愛(ài)的老師：

　　一年一度的教師節(jié)馬上要來(lái)了，同學(xué)們心中自有數(shù)不清的話要說(shuō)——老師，您就像園丁，呵護(hù)我們這些祖國(guó)的花朵；老師，您就像久旱的`甘露，滋潤(rùn)著我們，讓我們吸取了不少知識(shí)；老師，您就像一支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著；老師，您就像……

　　一說(shuō)到教師節(jié)，就很容易想起連續(xù)兩年教我們的張老師。張老師就像老小孩，總是笑呵呵的，給人一種親切、和藹的感覺(jué)。張老師上課的時(shí)候經(jīng)�？人�，一開(kāi)始我沒(méi)怎么注意，直到有一天，細(xì)心的同桌何秀秀對(duì)我說(shuō)：“雯婕，你知道不，張老師經(jīng)常吃藥，還經(jīng)常仰起頭滴藥水，哎！”“真的？我平常很少注意！”經(jīng)秀秀這么一提，我猛然想起老師有時(shí)候在上課前會(huì)拿好一個(gè)小小的白色瓶子和一壺水，然后吃下什么東西過(guò)后再上課�！拔覇�(wèn)過(guò)老師，張老師說(shuō)她的心臟不好，眼睛有些老花了，再加上常年的咽喉炎，所以，身邊常備好藥�！焙涡阈阋荒槗�(dān)心的樣子，“老師這樣上課多么辛苦�。　蔽衣�(tīng)著秀秀說(shuō)的話，心想：張老師對(duì)我們可真好，我們得更努力學(xué)習(xí)啊。

　　還有一次，張老師的手不知怎么破了一條口子，有兩厘米長(zhǎng)�？衫蠋熞�用粉筆上課啊，老師總是寫(xiě)幾個(gè)字，就把手放到嘴邊吹吹，那粉筆灰能是一般人忍受的嗎？我恍然大悟：張老師教了那么多年書(shū)，粉筆灰吸了不少，能不咳嗽嗎？張老師為了教好學(xué)生才會(huì)這樣�。�

　　一幕一幕，張老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我眼前回放，在今天這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)老師們說(shuō)那句最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”

　　此致

　　敬禮！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給教師的一封信8

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　教師節(jié)那天，我早早的起了床，吃了早飯，我就趕忙地來(lái)到班級(jí)，想祝你節(jié)日歡樂(lè)。邁進(jìn)班級(jí)的第一步，我就聽(tīng)見(jiàn)里面喧鬧的聲音，有的同學(xué)送上鮮花，這時(shí)，您比鮮花還要艷麗，有的同學(xué)送上糖果，這時(shí)，您笑得比糖果還要甜蜜。

　　看著您臉上的笑容，我不由得想起上次發(fā)生在我們班的一件事：有一天晚自習(xí)，我上來(lái)交作業(yè)，一不當(dāng)心，我把您叫成了“媽媽”，全班哄堂大笑。但我們心里很清晰，您就像我們的媽媽一樣，把滿腔的愛(ài)和無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，您把整個(gè)心都放在學(xué)校，放在我們48棵小苗的成長(zhǎng)上。

　　還有，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們犯了許多錯(cuò)誤，許多毛病，我們還有許多缺點(diǎn)，是您，多多的包涵我們，是您，多多的'關(guān)懷我們，是您，多多的愛(ài)護(hù)我們。

　　感謝您，我友愛(ài)的老師。在這個(gè)節(jié)日里，再多的話也不能表達(dá)你我的感情。媽媽，我盼望您每天都像現(xiàn)在這樣快樂(lè)，歡樂(lè)！

　　祝您：

　　平安歡樂(lè)，永久年輕！

　　寫(xiě)信人：xx

　　時(shí)間：xx

　　給教師的一封信9

　　親愛(ài)的老師：

　　歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)5年的學(xué)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝。在這5年來(lái)，我忘不了您諄諄的教誨，忘不了昏暗的燈下，您伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)。忘不了您笑容背后的艱辛、困苦......

　　8歲，當(dāng)我第一次來(lái)到這陌生的小學(xué)殿堂，是您——老師，牽著我的手領(lǐng)我進(jìn)教室，當(dāng)面對(duì)這么多優(yōu)秀的學(xué)生，您讓我挑起了班長(zhǎng)的重?fù)?dān)，感謝您對(duì)我的信任；三年級(jí)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，600米，漫漫六百米。是您——老師，拖著生病的身體，不管路途的遙遠(yuǎn)，一步步陪我跑完了全程，感謝您對(duì)我的關(guān)心。平時(shí)的您，溫柔可親。您不曾嚴(yán)厲的'責(zé)罵學(xué)生，更不曾下手打過(guò)學(xué)生，我知道，您舍不得......

　　小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天，激勵(lì)它們勇敢地凌空翱翔；樹(shù)木感謝泥土，為它們默默奉獻(xiàn)水分和營(yíng)養(yǎng)；花朵感謝雨露陽(yáng)光，給了它們迷人的色彩和芬芳。我們感謝敬愛(ài)的老師，用知識(shí)的瓊漿哺育我我們成長(zhǎng)。

　　此致

　　敬禮

　　你永遠(yuǎn)的學(xué)生：吳欣怡

　　20××年5月7日

　　給教師的一封信10

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！是的，我是一名教師，但我也是一個(gè)女兒的父親，我要履行法律賦予我的監(jiān)護(hù)權(quán)。尤其同大家相近的愿望是：我渴望我的孩子身體健康，頭腦聰穎，有一個(gè)美好的未來(lái)。只是所有的明天都建立在今天之上，所以如何照顧好孩子的每一個(gè)今天，我們做父母的務(wù)必要花些心思。下面我就自己做家長(zhǎng)以及做教師工作的一些所思、所感、所悟、所行，與諸位一起分享，愿我們攜起手來(lái)，為家庭造化一個(gè)好孩子，為學(xué)校培育一個(gè)好學(xué)生，為社會(huì)輸送一個(gè)有素養(yǎng)的公民。

　　要實(shí)現(xiàn)上述愿景，以下幾個(gè)原則可以作為我們教育孩子時(shí)的指南：一、經(jīng)營(yíng)好自己的婚姻，給孩子一個(gè)溫暖的家庭；二、及早管教孩子，不要過(guò)分照顧孩子的自尊，因?yàn)閻?ài)是寬容，而不是縱容；三、和老師保持溝通，這樣能全面地了解孩子，還能從老師那里得到更符合自己孩子的教育專業(yè)建議；四、做孩子的榜樣，因?yàn)楹⒆邮歉改傅溺R子。

　　當(dāng)然，每個(gè)人都有向好向善的念頭，但如同錢(qián)幣有正面也有反面一樣，孩子心中也有懶惰貪婪的天性。那么，幫助孩子健康成長(zhǎng)，我們?yōu)槿烁改刚�，需要進(jìn)行一系列地教育行動(dòng)。

　　1、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事自己做：這個(gè)世界從來(lái)沒(méi)有救世主，老師朋友也罷，父母親人也好，對(duì)于孩子，本質(zhì)上我們無(wú)法改變他，我們只有不懈地幫助他，所以改變他命運(yùn)的只能是他自己。

　　2、教孩子怎么做，而不是一味責(zé)備：只要在做事，總會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤，其實(shí)渴望得到的是指導(dǎo)、協(xié)助，需要父母給他提供可以參考的方案；批評(píng)，只是讓錯(cuò)誤停止，而不能讓好的行為發(fā)生；如果自己真的很火了，建議采用書(shū)面溝通方式。

　　3、父母和孩子一起用晚餐：根據(jù)社會(huì)學(xué)家和教育心理學(xué)家的觀察統(tǒng)計(jì)——單親家庭的孩子比正常家庭的孩子智商要低5分左右，和父母幾乎天天一起用餐的孩子，比不是父母親自帶大的孩子智商、情商要高。

　　4、告訴孩子家庭狀況：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不要對(duì)孩子保密，把有關(guān)你的工作情況告訴孩子，孩子需要對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)；自己可以少點(diǎn)浪費(fèi)，千萬(wàn)要給孩子發(fā)點(diǎn)零用錢(qián)，這個(gè)好處實(shí)在太多。

　　5、常與孩子一起讀書(shū)，給孩子講英雄們的故事：我每周會(huì)花上5-6個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間，給孩子讀書(shū)；英雄是孩子成長(zhǎng)的榜樣，和孩子一起讀書(shū)，既能增加親情，自己也有成長(zhǎng)，何樂(lè)而不為？

　　6、對(duì)孩子抱較高的期望值：多和孩子交談，和孩子分享彼此的開(kāi)心事；鼓勵(lì)孩子超額完成學(xué)習(xí)任務(wù)；重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　7、和孩子一起訂立一些規(guī)章制度：前面也說(shuō)過(guò)，懶惰貪婪是人天生的劣根性，所以需要通過(guò)一些強(qiáng)行規(guī)定，約束孩子；還有優(yōu)秀是堅(jiān)持出來(lái)的，三分鐘的熱情成就不了美好人生。重要的是，各項(xiàng)規(guī)章一旦訂立，大人必須嚴(yán)格監(jiān)督，執(zhí)行到位，很多時(shí)候不是孩子沒(méi)做好，而是我們大人自己沒(méi)有盡到自己的`監(jiān)護(hù)任務(wù)，以自己的懶惰貪婪給孩子鉆了空子，然后還給自己找無(wú)數(shù)的借口，最終孩子也學(xué)會(huì)了用借口敷衍父母，敷衍老師。

　　8、了解孩子朋友的家長(zhǎng)：人大多會(huì)受環(huán)境的影響，尤其是同伴的影響，而孩子學(xué)友的品行舉止，當(dāng)然受教于孩子學(xué)友的家庭。

　　9、不要忘記讓家庭充滿歡聲笑語(yǔ)。

　　10、常和孩子一起看電視、看書(shū)、上網(wǎng)，一起做家務(wù)勞動(dòng)，一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)：這樣就不會(huì)出現(xiàn)代溝，并能利用孩子娛樂(lè)的內(nèi)容教育啟迪孩子。

　　11、教導(dǎo)孩子在公眾場(chǎng)合不要走散，不要大聲喧嘩，迷路了去問(wèn)警察；和人交流時(shí)，平視對(duì)方的眼睛，傾聽(tīng)對(duì)方的話語(yǔ)，不打斷別人的發(fā)言；把“謝謝”、“請(qǐng)”等等之類的詞語(yǔ)掛在嘴邊；與人發(fā)生矛盾時(shí)，教導(dǎo)孩子多考慮一下他人的感受，不輕易出面解決孩子自己造成的問(wèn)題。

　　12、鼓勵(lì)孩子參加有意義的課外活動(dòng)。

　　13、抽查孩子的家庭作業(yè)。

　　14、鄭重地對(duì)待孩子的情感：每個(gè)年齡段，教給孩子適應(yīng)的性知識(shí)；在性教育方面，建議做一位傳統(tǒng)觀念的家長(zhǎng)。

　　15、確保孩子不染上抽煙的惡習(xí)。

　　16、與老師保持聯(lián)系：時(shí)常給老師發(fā)個(gè)短信，告訴老師孩子在家里的進(jìn)步，或者自己教育時(shí)的力不從心等等，也可電話詢問(wèn)孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)，家長(zhǎng)需要如何配合。老師們是很忙，但總是樂(lè)意幫助孩子成長(zhǎng)，盡管孩子是您的，但學(xué)生是我的。

　　一把鑰匙打不開(kāi)不一樣的鎖，教育需要因人施教。所以以上文字，均是建議，還請(qǐng)“對(duì)癥下藥”。

　　最后順祝諸位家庭幸福，事業(yè)蒸蒸日上！

　　陳六一

　　20xx/11/26

　　給教師的一封信11

　　親愛(ài)的語(yǔ)文老師：

　　你好！

　　這是又一個(gè)綠草如茵的春天。首先，它是一點(diǎn)點(diǎn)，也許只是一點(diǎn)點(diǎn)，然后它變成一個(gè)大的區(qū)域。起初它有點(diǎn)綠，然后它以旺盛的生命力洶涌澎湃，喚醒了整個(gè)春天的酣睡。在這樣的一天，我想做一只百靈鳥(niǎo)，在樹(shù)枝上輕輕歌唱。悅耳的聲音表達(dá)了我對(duì)你的感激之情。

　　在自己周圍結(jié)繭

　　我一直相信在你的眼里，我是一個(gè)貧窮的學(xué)生，一個(gè)無(wú)知的孩子。事實(shí)上，我在高中入學(xué)考試中表現(xiàn)很好，中文成績(jī)超過(guò)100分。然而，作為一個(gè)從農(nóng)村來(lái)到縣城學(xué)習(xí)的'孩子，他所看到的一切都是新的。所以我逐漸學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越低，我的成績(jī)直線下降。所以在課堂上，我習(xí)慣了躺在桌子上，即使我沒(méi)有睡覺(jué)。我認(rèn)為這種生活很好——白天休息，晚上玩耍。然而，你沒(méi)有給我機(jī)會(huì)。有一次，我的胃有點(diǎn)不舒服，我躺在桌子上。你突然叫了我的名字，讓我回答一個(gè)問(wèn)題。我心想：“你是在故意找茬。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，冷冷地丟下兩個(gè)字：“不�！甭曇羲坪跄�固了。學(xué)生們無(wú)意識(shí)地看著我，又看著你，好像他們想看看你是如何處理這件事的。你停頓了一下，盡力用平和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)只是站一會(huì)兒，只是理清思緒�！钡�我仍能聽(tīng)到你聲音中的幾聲顫抖。我很自豪，“誰(shuí)讓你老是打擾我的好夢(mèng)，連生病的我都不放過(guò)？”我心想。與此同時(shí)，我非常生氣，決定和你開(kāi)戰(zhàn)到底。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。學(xué)校必須對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)估。我聯(lián)系了我的好同學(xué)，他們通常和我混在一起，給了你一個(gè)不好的評(píng)價(jià)。也別說(shuō)，從那以后，在課堂上看你的時(shí)候，你很少再關(guān)心我的網(wǎng)站，即使有，也只是匆匆忙忙。我成功了，但有點(diǎn)失望。

　　一只蝴蝶

　　有一次校長(zhǎng)請(qǐng)他講話，他無(wú)意中對(duì)你說(shuō)，你是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，在知道我以前的學(xué)習(xí)成績(jī)后，你是多么想幫助我。結(jié)果被誤解了，令人痛苦。班主任說(shuō)：“我心中沒(méi)有比死亡更大的悲傷了。你已經(jīng)放棄了我�！彪[藏在我心中的失落和內(nèi)疚突然涌上心頭。我怎樣才能治愈你留下的創(chuàng)傷，讓你的關(guān)心變得有價(jià)值？在課堂上，我逐漸抬起頭。雖然你仍然不理我，我想我會(huì)用我的成就來(lái)彌補(bǔ)我對(duì)你的愧疚。盡管我掙扎了無(wú)數(shù)個(gè)激動(dòng)人心的夜晚，我還是退出了網(wǎng)絡(luò)。我將從頭開(kāi)始，問(wèn)你我能去哪里。當(dāng)然，你不會(huì)拒絕我。有時(shí)候，當(dāng)你看到我問(wèn)題的深度時(shí)，你會(huì)露出一絲不易察覺(jué)的微笑。我的課堂學(xué)習(xí)狀況有所提高，我的成績(jī)也隨之健康發(fā)展。我又一次去了班主任那里。碰巧門(mén)沒(méi)有關(guān)上。我不想聽(tīng)你的談話。班主任說(shuō)：“xxx學(xué)生取得了很大的進(jìn)步�？磥�(lái)你的MoMo激勵(lì)方法真的很有效�！蹦阈χ�說(shuō)，“感謝你的合作�！庇心敲匆粫�(huì)兒，我明白了你的好意，你從未放棄過(guò)我。我也理解你作為老師的寬廣胸懷。

　　老師，您的愛(ài)，就像春天的小草，正在逐漸蔓延，為我奔涌成一個(gè)蓬勃向上的春天。在這個(gè)綠色的春天，我尊敬的老師，我想給你一個(gè)承諾，我會(huì)盡我所能在高考前的每一天見(jiàn)面。

　　xxx

　　日期

　　給教師的一封信12

　　和藹可親的吾最美老師：

　　Hello！

　　和藹可親、充滿童心、善良、自稱天下最美的您——吾最美老師好！這次我是第二次寫(xiě)信給你，不過(guò)這次是代表全組同學(xué)：劉加林、王欣月、游海鵬、吳陽(yáng)。首先我和你說(shuō)一下我是誰(shuí)把！我就是上一次第一個(gè)哭得湯雨萌啦！

　　我先要說(shuō)一個(gè)遲的祝福：“Happy Christmas！”同時(shí)也在說(shuō)個(gè)祝福：“happy new year！”

　　吳老師，您寫(xiě)作得了幾等獎(jiǎng)啊?你們那兒的春節(jié)是什么時(shí)候呀?我還等著那可愛(ài)的相片呢！雖然我還有堆成山的問(wèn)題，但也不說(shuō)了，因?yàn)橐�向你說(shuō)說(shuō)我們了先說(shuō)說(shuō)我吧，自從你走后，我天天都會(huì)看或讀《弟子規(guī)》，每當(dāng)看到它，就像見(jiàn)到了你似的。再說(shuō)說(shuō)我們組組員吧，劉加林的站姿比以前好多了，每個(gè)同學(xué)都像你一樣每天都開(kāi)開(kāi)心心呢！

　　吳老師，你快回來(lái)吧，我們每天都盼望著你的'到來(lái)，想像你在一次回來(lái)的情景。

　　祝您天天好心情！

　　您的忠實(shí)粉絲

　　20xx年12月29日

　　給教師的一封信13

　　親愛(ài)的歷史老師：

　　九月的驕陽(yáng)仍懸掛在蒼穹之上，奉獻(xiàn)著最后的余熱，空氣中浮動(dòng)著燥熱，天邊云卷云舒，迎著溫暖的清風(fēng)，我們開(kāi)學(xué)了。

　　在短短的兩天內(nèi)，我們迎來(lái)了許多新老師，短暫的40分鐘的相知，還只能讓我們了解到老師表面的特點(diǎn)，具體性格還尚不知曉，使我們有些擔(dān)憂。

　　在第一節(jié)歷史課前，我們又進(jìn)入了新一輪的等待中，在預(yù)習(xí)新課本時(shí)，班里傳來(lái)一陣歡呼，我抬頭時(shí)，入目便是您的`身影，兩個(gè)月似乎改變不了什么，您站在講臺(tái)上，就像以往每次上課一般從容，認(rèn)真。

　　伴隨著上課鈴的響起，您簡(jiǎn)要的講解了這一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，隨后與我們說(shuō)了社會(huì)的幾種類型。在您徐徐的講解下，朗朗的道來(lái)時(shí)，我仿佛如沐春風(fēng)。您所講的知識(shí)深深地印刻在我的腦海里，在大家一起的互動(dòng)中，一節(jié)課圓滿的完成了。我們的眼中倒影著彼此的笑顏，您仍舊美麗的容顏，使我想起了這兩年您每次為我們上課的畫(huà)面。倒放般快速在我腦海中閃過(guò)，最后定格在期末前，您臨走時(shí)看我那信任的眼神。

　　那是六月的天，碧藍(lán)的畫(huà)布上細(xì)細(xì)勾勒出小巧的燕子，幾絲殘?jiān)骑h在空中，瑩白與碧藍(lán)相互映襯。在考?xì)v史前，您不放心的來(lái)叮囑我們一番。臨走前，您看到了正在門(mén)口的我，視線對(duì)上的那一刻，我感覺(jué)你眼里是對(duì)我們滿滿的期待。您走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)，加油，老師相信你�？粗�我的那雙眸子中是滿滿的信任與鼓勵(lì)。

　　考試時(shí)，我的腦海里就是您看我的眼神，最后我也取得了歷史最高分的好成績(jī)。

　　您像一只蠟燭，燃燒自己照亮他人；您像一只春蠶，犧牲自己溫暖眾人。你兩年來(lái)的諄諄教誨與辛勤付出，影響必伴隨余生。

　　您的學(xué)生：xx

　　20xx年9月8日

　　給教師的一封信14

　　敬愛(ài)的王老師：教師節(jié)快樂(lè)!

　　四年前，是你將我引入學(xué)海。我駕著求知的小船，在學(xué)海中航行，今日回首，王老師，你的愛(ài)是學(xué)海中最好看的的浪花!

　　是你在每個(gè)清晨，都第一個(gè)趕到班級(jí)，微笑著迎接每個(gè)同學(xué)，只為能多批幾篇作業(yè)，多講一篇閱讀文章。

　　是你在大考臨近時(shí)，不考慮腳傷緊急，一瘸一拐，艱難地上到4樓，只為指導(dǎo)大家突破幾個(gè)難題，多訓(xùn)練幾篇閱讀，陪大家走過(guò)了最重要的日子。

　　又是你在每個(gè)季節(jié)交替的放學(xué)前，不厭其煩地叮囑大家要記得添減衣服，只為讓全班同學(xué)都平平安安……

　　王老師，你的.愛(ài)，撒到了每一個(gè)同學(xué)的心坎上，落實(shí)到每一次作業(yè)上。小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我將看圖寫(xiě)話《蘑菇》，寫(xiě)成了一篇小童話。是你的慧眼，推薦我參加一次全國(guó)性的要緊的作文競(jìng)賽，使我榮獲“佳作獎(jiǎng)”。從此，我愛(ài)上了作文。

　　3、小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始了記日記，你又準(zhǔn)時(shí)支持我，鼓勵(lì)我，使我的作文有了長(zhǎng)足進(jìn)步。特別是你給我的學(xué)期評(píng)語(yǔ)：“你的文章寫(xiě)得真好，祝賀你這學(xué)期有兩篇文章刊登在學(xué)校的《小雨點(diǎn)》報(bào)上。每次讀這部分文章讓我感覺(jué)到了你的才氣，也感覺(jué)到了你的坦率，這可不是通常女生能具備的風(fēng)韻!”使我信心倍增。

　　古人說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我卻感到“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”，王老師，是你的愛(ài)，使我成了名副其實(shí)的“怡瀾”!

　　此致

　　敬禮!

　　你的學(xué)生

　　給教師的一封信15

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　很榮幸在新的學(xué)年與大家進(jìn)行書(shū)信溝通，特別是歐陽(yáng)老師組織本次手拉手為寶德書(shū)院捐獻(xiàn)圖書(shū)的活動(dòng)，讓我和我的孩子們認(rèn)識(shí)了這么多來(lái)自深圳的朋友，我為你們小小年紀(jì)的愛(ài)心付出感到特別欣慰，在此代表寶德書(shū)院向你們表示真誠(chéng)的感謝！

　　首先解釋一下陳梓彬等同學(xué)未收到信的原因，我們班級(jí)共有學(xué)生60人，本來(lái)可以足額與同學(xué)們互動(dòng)的，可是東營(yíng)一個(gè)學(xué)校的老師也與我們搞了這次聯(lián)誼活動(dòng)，加上班里部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，總是拖拖拉拉的，結(jié)果讓你們部分同學(xué)沒(méi)有收到信，真是不好意思，請(qǐng)同學(xué)們?cè)�諒�?/p>

　　接下來(lái)，自我介紹一下，李濟(jì)遠(yuǎn)，山東省高密市張魯小學(xué)語(yǔ)文教師，去年在家開(kāi)辦了寶德書(shū)院，目的就是盡己之力，為家鄉(xiāng)孩子們語(yǔ)文水平的.提高，為弘揚(yáng)時(shí)代國(guó)學(xué)做自己一點(diǎn)力所能及的小事。結(jié)果得到了包括你們?cè)趦?nèi)的老師、朋友們及社會(huì)各界愛(ài)心人士的大力支持，這讓我切身體會(huì)到，愛(ài)心如同火炬，能給這個(gè)世間帶來(lái)光明，能給他人送來(lái)溫暖，千萬(wàn)顆愛(ài)心如同千萬(wàn)把火炬，足以點(diǎn)亮整個(gè)天空，足以溫暖每個(gè)人的心田。也希望同學(xué)們能從小知道愛(ài)心對(duì)于這個(gè)世間的重要意義，心底常留一份真，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)，用知識(shí)改變命運(yùn)。

　　同學(xué)們，你手中的信來(lái)自高密，高密鄰近青島，與你們寶安一樣，都是歷史名地，語(yǔ)文課本上常見(jiàn)的急智人物晏嬰、漢代經(jīng)學(xué)大師鄭玄、清代大學(xué)士劉墉以及諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫言先生，都來(lái)自高密。我們是中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)，其中民藝四寶主要指的是“茂腔”（鄉(xiāng)土戲，莫言先生文中常見(jiàn)）、“剪紙”、“泥塑”、“撲灰年畫(huà)”等，這些民間藝術(shù)精彩紛呈，在山東乃至全國(guó)都享有很高的聲譽(yù)。這些年高密在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，注重環(huán)境的改善，興建了文體公園、南湖植物園等景區(qū)，莫言文學(xué)館、鄭公祠都是全國(guó)有名的風(fēng)景區(qū)，每天都會(huì)有來(lái)自全國(guó)各地的朋友前來(lái)參觀訪問(wèn)；與書(shū)院相鄰的便是那條通往莫言先生家鄉(xiāng)的河——膠河，如今也正在修建大型的風(fēng)景區(qū)，幾年后，這里也會(huì)成為當(dāng)?shù)匕傩招蓍e娛樂(lè)的好去處，所以在此感謝歐陽(yáng)老師及同學(xué)們熱心付出的同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們有機(jī)會(huì)到高密來(lái)作客，共同品味這個(gè)古典名城的時(shí)代魅力。

　　信附書(shū)院的鄉(xiāng)土童蒙教材《寶德童蒙錄》，這是本人結(jié)合傳統(tǒng)童蒙讀物完成的作品，同學(xué)們?cè)谡b讀當(dāng)中，從小就種下了道德的種子，將來(lái)肯定會(huì)有所裨益。

　　最后祝福各位老師及各位同學(xué)在新的學(xué)期里，馬到成功，萬(wàn)事如意！

　　xxx

　　xxx年xx月xx日

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