一封信作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的一封信作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

一封信作文 篇1

親愛的爸爸：

　　您好！

　　您一直在義烏工作，有時(shí)還生了病，您辛苦了。

　　有時(shí)，您兇的.時(shí)候像電閃雷鳴似的，有時(shí)，您給我輔導(dǎo)作業(yè)很溫柔，就像睡在您得懷抱里，還有時(shí)，您像盤古一樣的堅(jiān)持不懈，拿得起，放得下，這一點(diǎn)我很欽佩您。

　　我有一個(gè)小要求，希望您能接受：我不懂的地方，希望您耐心教我，當(dāng)然，這里我要再次對您說：爸爸，您辛苦了！

　　明明

　　20xx年7月30日

一封信作文 篇2

親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　時(shí)光，真的好不經(jīng)用。彈指一揮間，我已走過了十四個(gè)春秋。隨著時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)，日月日復(fù)一日的變換，草木年復(fù)一年的枯榮，而我，也已從一個(gè)咿呀學(xué)語的小孩子成長為一個(gè)知書達(dá)理的少女。

　　這期間，我要向爸爸說聲，謝謝您！

　　大家都說父愛深沉如山，或許沒錯(cuò)，事實(shí)是強(qiáng)有力的.證據(jù)。從我記事起，您就以一個(gè)“嚴(yán)父”的身份和“高冷”的形象伴我成長。

　　之所以稱您為嚴(yán)父，并非您對我苛刻式的嚴(yán)厲，而是另一種冷色調(diào)的鼓勵(lì)。

　　您總是在我遇到困難時(shí)給我指點(diǎn)迷津，化身為黑夜里的燈塔。而當(dāng)破曉時(shí)，您又會(huì)恢復(fù)為那個(gè)高冷的爸爸。您總是在我考試失利時(shí)幫我分析原因并給予我鼓勵(lì)，于是，您就在我心中又有了一個(gè)和藹可親的形象�？僧�(dāng)我取得一個(gè)優(yōu)秀的成績時(shí)，您還是那簡簡單單的幾句話。可想而知，我內(nèi)心些許失落。而當(dāng)我得知您每每向別人提起我時(shí)，臉上總會(huì)掛上滿的都快要溢出來的笑容時(shí)，我懂了。

　　我還要向媽媽說，對不起！

　　至今不會(huì)忘記雨中那個(gè)傾斜的雨傘，至今不會(huì)忘記臨走前您細(xì)膩的叮囑，至今不會(huì)忘記生病時(shí)您眉間的焦慮，至今不會(huì)忘記開心的您的笑顏……在我成長的歷程中，您對我呵護(hù)有加，自然而然，少不了啰嗦。而我，已不爭氣的麻木于這種別樣的關(guān)心，開始有些厭煩，甚至曾有時(shí)與您頂嘴，以至于您生氣。現(xiàn)在想想，真的是太傻太天真了。如若不是出于關(guān)心，誰又會(huì)有這般耐心去寬容一個(gè)人呢？從您的啰嗦聲中，我懂了。

　　此致

　　安好

　　祝：健康平安，工作順利

　　您的女兒

　　20xx年5月24日

一封信作文 篇3

尊敬的盧校長：

　　您好！

　　我是一名六年級(jí)的學(xué)生，再過一年我就要升入初中了。我是三年級(jí)時(shí)從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)來的，在梅列區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過的這四年，給我留下了許多美好的、難以磨滅的記憶：我在大樹下捉過毛毛蟲；在操場上和同學(xué)們追逐打鬧；在教室里享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣……校園里的一花一草，一樹一木，都藏著我的許多回憶。在即將畢業(yè)的時(shí)候，我想向您提幾點(diǎn)建議：

　　每天上學(xué)、放學(xué)，都能看見許多同學(xué)背著沉重的書包，一步一步地慢慢挪著；有許多家長幫孩子背書包，理由是背這么重的書包會(huì)讓孩子長不高�，F(xiàn)在，電視上天天嚷嚷著要“減負(fù)”，可沉重的書包卻依然壓在我們的肩頭。記得我以前在市實(shí)小的時(shí)候，老師中午從來不布置作業(yè)，我們中午都把書包放在學(xué)校，不用背回家。真希望我們學(xué)校中午也可以不布置作業(yè)，我們的作業(yè)可以變少，讓我們可以背著輕巧的書包上學(xué)去，讓家長再也不要擔(dān)心孩子“長不高”，讓我們真正得到“減負(fù)”！

　　我校是一座歷史悠久的學(xué)校，已有幾十年的校齡。我們班上的許多東西，歷史似乎也很“悠久”：門鎖經(jīng)常鎖住了就打不開；窗戶也常倔強(qiáng)地待在一個(gè)地方不肯動(dòng)；電腦沒聲音，沒聯(lián)網(wǎng)，有時(shí)甚至連開機(jī)也開不了；課桌成了同學(xué)們的“創(chuàng)作天地”，桌面被劃得一塌糊涂，課桌下粘著一大塊一大塊的口香糖，都已經(jīng)變得硬邦邦的，摳也摳不下來。真希望您能夠讓這些年邁的“老人”下崗休息，讓“年輕人”來代替它們的位置。

　　漫步在我們的校園，可以看到挺拔的小葉樟樹，它們?nèi)找故刈o(hù)著我們的校園，像我們忠實(shí)的朋友；花壇里那些蒼翠的鐵樹、絢麗的'鮮花，像我們親密的伙伴�？墒沁@么美麗的校園，也有一些不和諧的畫面——操場上四處散落的垃圾；突然從天而降的汽水瓶；塑膠跑道上粘著的一塊塊口香糖；有些同學(xué)對話時(shí)脫口而出的臟字……這些現(xiàn)象和校園里的美麗景色形成了強(qiáng)烈的反差，是那樣地礙眼，那樣地令人感到厭惡。我真希望您能夠采取一些措施，比如您可以在國旗下講話時(shí)加強(qiáng)這方面的教育，也可以經(jīng)常召開家長會(huì)，請家長配合學(xué)校教育好孩子，您還可以發(fā)放《給家長的一封信》，從家長抓起，讓這些不文明的現(xiàn)象早日從我們的學(xué)校里消失，讓我們的校園煥發(fā)更加耀眼的光彩！

　　盧校長，我衷心希望您能根治我們學(xué)校的這些“壞毛病”，讓同學(xué)們擁有更多對母校美好的記憶！

　　祝

　　工作順利，萬事如意！

　　學(xué)生：XXX

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