一封信的作文

時(shí)間：2024-03-15 08:41:56 書(shū)信范文我要投稿

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一封信的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的一封信的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一封信的作文

一封信的作文篇1

媽媽：

　　上個(gè)星期六，您打了我一頓，因?yàn)槲疑险n說(shuō)話，所以您就打了我十下，哦，不是，是八下，媽媽，我知道，您打我，是為了我好，是想讓我改正上課隨便說(shuō)話的壞習(xí)慣，因?yàn)槲疑险n隨便說(shuō)話的話，就聽(tīng)不了老師在上面說(shuō)什么了。在打的時(shí)候，媽媽用雞毛毯子連續(xù)打，把我打哭了，在打之前，媽媽說(shuō)：“ 知道錯(cuò)了沒(méi)有，以后在也不許這樣子了，快趴下來(lái)給我打。”媽媽生氣的說(shuō)。我聽(tīng)了以后，哭著說(shuō)：“媽媽，可不可以打輕一點(diǎn)呀？我怕疼�！眿寢屄�(tīng)了后，生氣地說(shuō)：“不可以討價(jià)還價(jià)，你做錯(cuò)了事，還好意思討價(jià)還價(jià)�！蔽衣�(tīng)了之后只好趴下來(lái)給我媽媽打了。媽媽打的時(shí)候，我一邊哭一邊傷心地說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)您相信我吧！媽媽，請(qǐng)?jiān)徫野�！我�?huì)改正上課隨便說(shuō)話的`壞習(xí)慣的，我不會(huì)辜負(fù)您的期望�！�

　　媽媽，有時(shí)候你對(duì)我非常好，給我買這樣買那樣，你想實(shí)現(xiàn)我的愿望。有時(shí)候你想哭，就在自己的心里靜靜地流淚。媽媽，我答應(yīng)你，我會(huì)盡力拿個(gè)好成績(jī)回來(lái)。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)您�！�

　　祝您

身體健康

周××

　　12月14日

一封信的作文篇2

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好！我們幾乎每天都會(huì)通過(guò)校訊通進(jìn)行交流。為了孩子，我再一次通過(guò)寫(xiě)信的方式和大家溝通孩子們的成長(zhǎng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。希望大家接受我的幾點(diǎn)建議。

　　第一，處理好和孩子的親情關(guān)系

　　孩子們放假了，這意味著孩子們?nèi)斓纳�、學(xué)習(xí)都要由您來(lái)全權(quán)負(fù)責(zé)。您是孩子的第一任老師。這個(gè)假期，您又成為一名即將升入三年級(jí)學(xué)生的老師、家長(zhǎng)。切記在家做好孩子生活家長(zhǎng)的同時(shí)，還要做好孩子生活、學(xué)習(xí)的伙伴。不可急躁。孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，他們已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法、見(jiàn)解。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始不聽(tīng)話，開(kāi)始表述自己的一些觀點(diǎn)時(shí)。您應(yīng)該為此高興。說(shuō)明孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。千萬(wàn)不要用家長(zhǎng)制的方式，用命令的口吻指令孩子做著做那。忌諱這樣的語(yǔ)言：

　　你給我把作業(yè)寫(xiě)完！

　　你必須把這段話背熟！

　　你把這件事做好，我給你什么獎(jiǎng)勵(lì)！

　　你再犟嘴我就揍你！

　　你看看誰(shuí)誰(shuí)，多么聽(tīng)話。學(xué)習(xí)多么好！

　　誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上大學(xué)了！看你那樣！將來(lái)能考上大學(xué)嗎�。�

　　我真拿你沒(méi)辦法！

　　······

　　以上這些語(yǔ)言對(duì)孩子一點(diǎn)作用也沒(méi)有，只會(huì)讓孩子和您的情感距離越來(lái)越遠(yuǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生逆反心理。

　　對(duì)孩子多使用激勵(lì)、啟發(fā)式的語(yǔ)言。下班回到家看到孩子應(yīng)該這樣說(shuō)：（笑臉相迎，擁抱一下，或是拉起孩子們的小手）爸爸相信你今天在家一定過(guò)得又充實(shí)有快樂(lè)！

　　告訴媽媽，今天有什么新的收獲？

　　這點(diǎn)困難對(duì)我兒子（對(duì)我女兒）來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。

　　相信我兒子（女兒）會(huì)很快背會(huì)這幾句古詩(shī)！

　　我們進(jìn)行比賽吧？哎呀！還是兒子（女兒）聰明。老爸（老媽）只能認(rèn)輸了！

　　這本書(shū)太有意思了，我最喜歡書(shū)中的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。兒子（女兒）喜歡誰(shuí)呢？

　　我今天工作有點(diǎn)辛苦，誰(shuí)幫我捶捶背、按按肩膀呢！兒子（女兒）的力氣最適合我了！真的好舒服、好幸福！

　　今天寫(xiě)的字比昨天書(shū)寫(xiě)的漂亮多了！

　　老爸（老媽）和你比書(shū)寫(xiě)怎么樣？還是兒子（女兒寫(xiě)得好！

　　······

　　像這樣激勵(lì)、啟發(fā)性的語(yǔ)言還有很多。相信大家會(huì)比我更智慧，運(yùn)用語(yǔ)言更自如。運(yùn)用這些積極的語(yǔ)言，您的家庭氣氛一定會(huì)融洽和諧。您和孩子的心靈溝通一定是暢通的。

　　第二，著力培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀能力

　　讀書(shū)習(xí)慣，是孩子終生學(xué)習(xí)個(gè)法寶，是解決孩子一切學(xué)習(xí)障礙的最有效的方法。是提升孩子學(xué)習(xí)能力、理解能力最佳途徑。從孩子一入學(xué)，我就倡導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)。一年級(jí)，孩子們剛?cè)雽W(xué)，識(shí)字少，我們提倡親子共讀。家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)。作為老師，我在為孩子們上好必要的課時(shí)、引領(lǐng)孩子背誦古詩(shī)詞、學(xué)好教材的同時(shí)，一年級(jí)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，利用課余時(shí)間，給孩子們講故事達(dá)到200多篇。我是辛苦些�？墒俏业男量鄵Q來(lái)的是孩子們的求知欲，換來(lái)的是孩子們對(duì)讀書(shū)的渴望。我曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)和孩子共讀繪本。有一部分家長(zhǎng)做到了。做到了，孩子就進(jìn)步了。孩子學(xué)習(xí)的能力就強(qiáng)了。也正是最初共讀出現(xiàn)了差異，孩子們?cè)诤髞?lái)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)了差異。

　　”孩子是我的學(xué)生，孩子更是您的未來(lái)！“這句話，我曾經(jīng)通過(guò)校訊通多次”溫馨提示“大家。有的家長(zhǎng)朋友，并沒(méi)有在意我這句話的分量。有些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)仍然是：學(xué)習(xí)是老師的事，我們家長(zhǎng)只管孩子的生活。把課本讀好就行了，沒(méi)有必要過(guò)多地讀課外書(shū)。更讓我不理解的是。有的家長(zhǎng)可以給孩子花幾百元去買服裝、買吃的、買裝飾品。更有甚者，一學(xué)期花幾千元為孩子報(bào)一些輔導(dǎo)班。就是不肯帶孩子光顧書(shū)社、書(shū)店、購(gòu)買書(shū)籍。一本書(shū)只有幾十元錢，有的只有十幾元錢。

　　讀書(shū)的價(jià)值不單單是眼前的一本書(shū)。她為孩子打開(kāi)一扇看望世界的窗戶。為孩子們打開(kāi)一扇走進(jìn)世界的門(mén)。是為孩子在人生路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高插上的有力翅膀。

　　讀書(shū)能讓孩子變得沉靜、優(yōu)雅、知識(shí)淵博、思維開(kāi)闊······講了這么多讀書(shū)的好處。歸結(jié)到一點(diǎn)。讓我們一起讀書(shū)，一起引領(lǐng)孩子讀書(shū)。讓我們的每一位孩子都優(yōu)秀起來(lái)！

　　第三、悉心觀察孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的.心里變化

　　關(guān)于孩子的心里變化過(guò)程，大家可能沒(méi)有意識(shí)到。您只看到孩子們穿的衣服小了。褲子短了，原來(lái)的鞋子穿不上了。在發(fā)現(xiàn)孩子著裝小了的同時(shí)，您一定會(huì)在某一天，突然發(fā)現(xiàn)，孩子不聽(tīng)話了，孩子對(duì)您的指令進(jìn)行反駁了，有時(shí)反駁的語(yǔ)言還會(huì)令您大吃一驚。和您交流的事情讓您感到不可思議。因?yàn)�，在您的心目中。孩子總不�?huì)長(zhǎng)大。當(dāng)做出一些讓您感到刮目相看的事情時(shí)。您當(dāng)時(shí)的反映一定是急于阻止。阻止孩子的反駁，阻止孩子和您匯報(bào)的在學(xué)校和同伴發(fā)生的一些事情。如果真的這樣，您就真的錯(cuò)了。

　　我們沒(méi)有任何理由阻止孩子成長(zhǎng)的腳步。我們所要做的只有引領(lǐng)孩子沿著健康的足跡成長(zhǎng)。這就需要我們時(shí)時(shí)觀察。時(shí)時(shí)引領(lǐng)。

　　孩子剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，在孩子心目中，男女生沒(méi)有感到有什么異樣，只是著裝不同，不能通用一個(gè)衛(wèi)生間。課間他們（她們）可以共同游戲。上課共同學(xué)習(xí)。有時(shí)可以親昵的擁在一起。這是我們看到的孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的童真！沒(méi)過(guò)幾天，孩子們開(kāi)始出現(xiàn)了男孩子追女孩子的現(xiàn)象。女孩子知道男孩子不會(huì)追到女廁所，于是女孩子紛紛被追著逃進(jìn)女廁所。有的女孩撒嬌似的告訴老師：“某某同學(xué)追我們！”老師認(rèn)真地批評(píng)追趕者。如果，老師為此生氣，那就錯(cuò)了。因?yàn)�，老師剛剛批評(píng)過(guò)孩子不久。孩子們還是玩起同樣的游戲。當(dāng)用心觀察，男孩子的追趕還是出自女孩子的逗引。老師所要做的，只有靜靜觀察，不要讓孩子受到傷害。在班上講的也是安全的事。這正是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。

　　一學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，孩子們有了自己的好朋友。孩子們之間會(huì)為爭(zhēng)奪朋友生氣起來(lái)。女孩子自己掉眼淚、撅起小嘴。有的還說(shuō)起別人的壞話。男孩子多數(shù)用的是武力，拳打腳踢。跑得快的，好像是勝利者。跑得慢的就會(huì)被打中了。這時(shí)開(kāi)始告狀。老師當(dāng)然要袒護(hù)受害者，批評(píng)追趕打鬧的。追其究竟，到底是誰(shuí)的錯(cuò),老師也說(shuō)不清。因?yàn)槔蠋焺倓偱u(píng)完施打者，兩個(gè)打的哭鬧的孩子又笑著歡著在操場(chǎng)上跑開(kāi)了。有的孩子擁抱在一起，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。老師的氣還沒(méi)消呢？孩子是不管這些的。他們就是這樣成長(zhǎng)著。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也在發(fā)生著變化。有時(shí)我體會(huì)到當(dāng)我因事情繁雜情緒急躁時(shí)，孩子必不安靜。當(dāng)我細(xì)心觀察體會(huì)孩子時(shí)，孩子們也沉靜下來(lái)。這就是說(shuō)，孩子們的情緒是受大人的情緒影響的。