[優(yōu)秀]致老師的一封信15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)信,肯定對(duì)各類書信都很熟悉吧,書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。為了讓您在寫信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的致老師的一封信,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
致老師的一封信1
敬重的張老師:
您好!
說(shuō)實(shí)話,這幾天一說(shuō)起‘過(guò)關(guān)’這個(gè)詞,我就有點(diǎn)頭暈眼花,為什么這么說(shuō),這種感覺(jué)可都是您惹的禍呀。
就說(shuō)這次《醉翁亭記》吧。我至少默寫了四遍,只要我一提到《醉翁亭記》,我提議你先帶上桶和紙,要不然不好打掃衛(wèi)生了。我來(lái)(說(shuō)說(shuō))這幾次的心境,第一次不偏不依正好是其次個(gè)字‘壑’錯(cuò)了,我之后看了這個(gè)字明明沒(méi)錯(cuò),之后想起您說(shuō)的看不清的字,‘格殺勿論’﹙也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯(cuò)。哎。﹚其次次錯(cuò)的是泉字,而我把下頭“水“字寫成了”“小”字,我有點(diǎn)懊悔由于我后面都對(duì)了,我又重新寫一遍,可這第三次又以‘已’字寫成了“己”而告終,我實(shí)在氣不打一處來(lái),我又氣有惱,所以我在第四次上把‘已’字寫的很大,我的意思是莫非那么大,,你還看不清嗎?我首先表示歉意,有可能我的做法太過(guò)偏激,但這是我寫的第四遍了我此刻觀察那篇課文淚像暴風(fēng)雨一般,那我僅有也來(lái)上一句:讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!之后找個(gè)地方開(kāi)頭狂下。
可是我的確從您的角度想過(guò)我們寫了那么多遍,您也得一篇一篇地看,并且看得無(wú)比認(rèn)真,確定鋪張了您不少珍貴的時(shí)間。您必需又氣又惱,找緣由。但您找的緣由(態(tài)度仍舊不仔細(xì))好像不太正確,就拿我來(lái)說(shuō)我仔細(xì)寫完了,對(duì)比書查了三四遍,又讓別人幫忙對(duì)了一遍,再者我都是一字一字逐一對(duì)比的,可我不明白為什么還是會(huì)錯(cuò)那么多呢?我也煞費(fèi)心思地找緣由,最終找到了。比如:“泉”字吧,我認(rèn)定了釀泉的“泉”字,就是那樣寫的',并且一向這么寫,構(gòu)成思維定勢(shì)了,讓我再檢查就難了。這樣說(shuō)來(lái),這寫這幾遍并不冤枉,至少訂正了我?guī)讉(gè)一向?qū)戝e(cuò)的字。我還得感謝您!
可是我不明白您從我們的角度想過(guò)沒(méi),寫了一遍又一遍,煩上加煩,火上加油呀!即使再有急躁也被磨沒(méi)了,那我們還會(huì)仔細(xì)的再寫一遍嗎?所以是徒然的。讓我們明白自我錯(cuò)在哪了比讓我們寫上成千上萬(wàn)遍要管用的多。老師你不妨試試。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō),對(duì)老師來(lái)說(shuō)指不定都是一種解脫。您不用費(fèi)盡心思找錯(cuò)別字了,我們也不需要一遍又一遍的寫了,何樂(lè)而不為呢?讓死記硬背成為過(guò)去或許您會(huì)贊同的。還有一點(diǎn)寫連筆字者,看來(lái)要買字帖了。
您的同學(xué):xx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信2
家長(zhǎng)您好:
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,在此想把本期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)與大家進(jìn)行溝通和交流,歡迎大家提出寶貴的建議和意見(jiàn)。
n關(guān)于預(yù)習(xí)要求:
1.讀通課文(至少2—3遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子);
2.標(biāo)注自然段號(hào)(詩(shī)歌標(biāo)小節(jié)號(hào));
3.在課文中勾畫生字詞語(yǔ)(生字條里要認(rèn)的字勾字,田字格里要寫的字勾詞);
4.自學(xué)田字格里的生字(查字典標(biāo)出頁(yè)碼、部首、口頭組1—2個(gè)詞語(yǔ))
5.思考課后題,對(duì)不懂的地方提出疑問(wèn)或直接在書上標(biāo)注問(wèn)號(hào)。
n關(guān)于復(fù)習(xí)要求:
1.課文。熟讀課文,背誦要求背誦的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)在課題旁簽上“已背誦”。
2.詞語(yǔ)。聽(tīng)寫本課詞語(yǔ)(從詞語(yǔ)表中二選一),生字要求注音,聽(tīng)寫前請(qǐng)孩子認(rèn)真識(shí)記,聽(tīng)寫時(shí)要掌握好聽(tīng)寫的時(shí)間,不能讓孩子一味想很久,否則他就跟不上課堂聽(tīng)寫的速度。聽(tīng)寫后請(qǐng)孩子翻書訂正,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督改錯(cuò)并在聽(tīng)寫本上簽“已聽(tīng)寫”。
3.造句。用語(yǔ)文天地中本課對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)口頭造句或按要求完成造句練習(xí)。
n關(guān)于習(xí)作:
孩子剛走進(jìn)寫作之門,需要詞匯的積累和豐富的語(yǔ)感,這些都要以大量的閱讀為基礎(chǔ),家長(zhǎng)千萬(wàn)急不得。想在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的寫作水平猶如拔苗助長(zhǎng),是不現(xiàn)實(shí)的。
本期的習(xí)作分為課堂作文和周末練習(xí)。課堂作文課我會(huì)在充分給孩子指導(dǎo)后放手讓他們自己完成,家長(zhǎng)們可以不用過(guò)多的參與。周末日記如果沒(méi)有規(guī)定的題目和范圍,家長(zhǎng)們就可以給孩子創(chuàng)設(shè)寫作情境,如郊游,參觀,手工,鍛煉……豐富的生活是他們寫作的源泉。有了寫作素材后家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子先口述寫作的順序和大致內(nèi)容然后下筆,寫后再讀讀自己的文章,進(jìn)行一定的修改和補(bǔ)充。
n關(guān)于課外閱讀:
本期很多孩子都精選了一本心愛(ài)的書籍作為漂流書與大家分享。漂流書經(jīng)過(guò)登記后可以帶回家看。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子借了書第一要愛(ài)護(hù),不能隨意弄臟或弄破書頁(yè);第二要認(rèn)真讀,不能只借不讀;第三是看完書后認(rèn)真填寫漂流卡。另孩子們還借了很多書給班級(jí)圖書角,這些書孩子們?cè)谛D芾谜n余時(shí)間進(jìn)行閱讀,一般不帶回家看。
本期學(xué)校沒(méi)有發(fā)《同步拓展》,只要孩子感興趣的健康的書籍都可以讀。當(dāng)然首先鼓勵(lì)孩子把班級(jí)的43本漂流書作為課外閱讀的首選。請(qǐng)家長(zhǎng)們督促孩子保證每天在家的課外閱讀時(shí)間,平時(shí)一般不少于半小時(shí),周末不少于一小時(shí)。
要讓孩子愛(ài)上閱讀,大人首先應(yīng)該以身作則——離開(kāi)電視,離開(kāi)電腦手機(jī),和孩子一起享受閱讀的快樂(lè)!一個(gè)家庭要努力制造閱讀的氛圍,書房可以沒(méi)有,書架必不可少。書籍,在家里應(yīng)該是隨處可見(jiàn)的東西,孩子隨手就可以拿到并進(jìn)行閱讀。如果你只能給孩子買一件禮物,請(qǐng)給他買書吧;如果你只能陪孩子玩一種游戲,請(qǐng)陪他讀書吧!
n關(guān)于考試:
平時(shí)成績(jī)比期末成績(jī)更重要。
平時(shí)成績(jī)好比地基,只有地基打好了,房子才能牢固而漂亮。若平時(shí)沒(méi)有學(xué)好,也就是地基沒(méi)有打好,期末考試成績(jī)偶爾很好,也是華而不實(shí)的空中樓閣,隨時(shí)會(huì)坍塌。
家長(zhǎng)應(yīng)該充分重視孩子平時(shí)的每一個(gè)小測(cè)驗(yàn),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,幫助孩子解決。獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí),不應(yīng)以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該以孩子取得的某項(xiàng)進(jìn)步為根據(jù),如孩子做題變得仔細(xì)了,書寫變得工整了,作業(yè)速度提高了等等。這樣孩子才不會(huì)過(guò)于看重分?jǐn)?shù),造成考試前的緊張。
對(duì)于平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子,考前不必勉強(qiáng)孩子復(fù)習(xí);對(duì)于平時(shí)成績(jī)不理想的孩子,家長(zhǎng)可以用比賽或者游戲的方式帶著孩子一同復(fù)習(xí),激發(fā)孩子復(fù)習(xí)的積極性。
n關(guān)于教輔資料:
如果家長(zhǎng)給孩子買了同步類的教輔書,建議放在家里,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)可以參考。有些自學(xué)能力強(qiáng)的.孩子也可以在預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方拿來(lái)做參考。如果把這類輔助資料帶進(jìn)課堂,孩子在上課的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩種情況,一種是聽(tīng)老師講課的時(shí)候心不在焉,他認(rèn)為反正老師講的內(nèi)容教輔書里都能找到;另一種是孩子不停地積極舉手發(fā)言,照著教輔書上的答案一字不漏地念出來(lái),喪失獨(dú)立思考的能力。這兩種情況對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),都是不利的。
n關(guān)于課外興趣班:
孩子進(jìn)入小學(xué)中段,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)比低段多,參加過(guò)多的興趣班只會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān),讓孩子沒(méi)有玩耍的時(shí)間。建議家長(zhǎng)和孩子商量,只選擇一到兩個(gè)孩子最喜歡的興趣班來(lái)上。家長(zhǎng)不要帶著攀比的心理盲目跟風(fēng),強(qiáng)迫孩子上不感興趣的興趣班,這樣做不僅浪費(fèi)了大量的金錢和精力,還破壞了美好的親子感情。
在孩子報(bào)名之前,家長(zhǎng)應(yīng)考慮到:興趣班學(xué)生的普遍年齡是否和孩子相仿;興趣班的老師資質(zhì)是否如你所愿;當(dāng)然最重要的是,興趣班的老師是不是真像宣傳的那么好。好的老師是孩子的引路人,能將孩子引入興趣之門。適合的興趣班能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力,否則,只會(huì)讓孩子對(duì)自己對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。
三年級(jí)第一學(xué)期是從低段到中段的過(guò)渡期,我們希望孩子們都盡快的適應(yīng)中段的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求,也希望家長(zhǎng)們能盡量抽出時(shí)間來(lái)幫助孩子完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。在此感謝大家的支持配合!
陳濤
20xx年9月4日
致老師的一封信3
楊老師:
您好!在這里老師,您是我讀書中遇到的最好老師!在小學(xué)時(shí),那些老師不管學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和安全,只是想著自己的那份錢。上課時(shí),學(xué)生在做什么,他不管,一點(diǎn)都沒(méi)有責(zé)任心。來(lái)到中學(xué),是您把我很多不好的.行為改變了,我很開(kāi)心。使我覺(jué)得您是今生遇到的老師中最優(yōu)秀的老師,有責(zé)任心。我要好好向您學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)您用大度、寬容的心去解決一切困難。如果我能像您那樣的話,我就心滿意足了!
您的學(xué)生:xx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信4
蘇老師:
您好!
新的一年的鐘聲漸漸要敲響了,即將過(guò)去的一年您對(duì)我們操了很多心,付出了很多,現(xiàn)在您可以放松一下了!
我也要輕輕松松,快快樂(lè)樂(lè)地迎接新年的到來(lái)!我早和爸爸媽媽約定好了:年廿九那天吃年夜飯,大年三十一早去力洋過(guò)年嘍!那兒可好玩了!每年過(guò)年我們都去那兒。那兒有個(gè)大院子,里面種滿了青菜,蔥,月季花,桂花樹(shù),橘子樹(shù)......因?yàn)橛辛诉@些才使院子更充滿生機(jī),使力洋更象”農(nóng)家樂(lè)”。
力洋比城市好多了,那兒沒(méi)有污染空氣的汽車尾氣,沒(méi)有大聲吵架的的話語(yǔ),沒(méi)有……只有青翠的大樹(shù),只有一絲絲暖人心的話語(yǔ),只有……
收起一個(gè)個(gè)大”紅包”,和姐姐妹妹們一起在空地上”你追我趕”,也可以把門打開(kāi)玩。這個(gè)門很有趣,門上還有個(gè)小門,所以你可以在上面蕩秋千一樣玩,更高興的是可以在院子里放各種煙花爆竹,可以旋轉(zhuǎn)揮舞著閃爍的花瓣,也可以從樓上往下飛撒”天女散花”,那真是有趣壯觀!在力洋,不用擔(dān)心無(wú)聊,實(shí)在玩飽了,到外面走一走,也是很快樂(lè)的事情!
我最喜歡大年三十的晚上,一家人圍在一起放煙火,看電視,期待著”5,4,3……”的倒記時(shí);一邊說(shuō)說(shuō)笑笑,一邊團(tuán)聚守歲,親情在流淌,希望和祝福悄悄來(lái)臨。有多美妙就有多美妙!蘇老師,您是不是也這樣覺(jué)得呢?
對(duì)了!蘇老師,有件事兒,我十分喜歡您的女兒,她叫什么名字呀?我喜歡看到她那紅撲撲的小臉蛋上,紅潤(rùn)可愛(ài)的小嘴和烏黑發(fā)亮的大眼睛。我真的`很喜歡她,代我向她問(wèn)新年好吧!
蘇老師,謝謝您在學(xué)校里對(duì)我的關(guān)愛(ài),我在這兒真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō):”謝謝您!蘇老師!”
好了,蘇老師,別忘了給我回信喲,我一定會(huì)等著您的回信哦!拜拜了!
祝您
身體健康,Happy New Year!
您的學(xué)生:
日期:
致老師的一封信5
親愛(ài)的同事們:
大連從11月4日莊河開(kāi)始再次爆發(fā)疫情,4日1例,5日3例,6日9例,7日20例,8日5例,9日17例,大連市區(qū)已經(jīng)有3個(gè)中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。
11月7日大連市教育局下發(fā)《應(yīng)對(duì)寒潮惡劣天氣的關(guān)于8日9日居家學(xué)習(xí)的通知》,11月9日大連市疫情防控指揮部下發(fā)《全市教育系統(tǒng)防控工作方案》,要求全市中小學(xué)幼兒園校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)立即停止線下教學(xué),恢復(fù)時(shí)間視疫情防控情況確定。
11月9日大連理工大學(xué)下發(fā)《關(guān)于印發(fā)”學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)疫情防控校園全面封閉化管理的工作方案“的通知》,并召開(kāi)了專門會(huì)議部署工作,自下午兩點(diǎn)起,大學(xué)校園全面封閉管理。
一系列的數(shù)據(jù)、一系列的會(huì)議、一系列的文件、一系列的舉措都在告訴我們一個(gè)事實(shí):防疫形勢(shì)空前嚴(yán)峻!
形勢(shì)所迫,我們采取了居家線上授課的方式。如今,我們面臨兩方面的重大任務(wù):一方面要做好疫情防控工作,保障安全;一方面要做好教育教學(xué)工作,保證質(zhì)量。
疫情當(dāng)前,作為校長(zhǎng),我向全校老師提出幾點(diǎn)要求:
1.我們必須擔(dān)當(dāng)教師當(dāng)下的職責(zé):線上教學(xué)就是疫情之下教育工作者的最美逆行,我們責(zé)無(wú)旁貸。
疫情是醫(yī)務(wù)工作者、社區(qū)工作者、志愿服務(wù)者的沖鋒號(hào)。疫情發(fā)生的每一個(gè)階段,他們都義無(wú)反顧地沖到了抗疫前線,令人欽佩的行為,獲得了全社會(huì)的理解和尊重,我們稱他們是“最美逆行者”,F(xiàn)在,線上教學(xué)就是全體教育工作者的沖鋒號(hào)!此時(shí)此刻,我們不能在學(xué)校上課,線上教學(xué)就是我們的陣地。形式緊迫,任務(wù)艱巨,我們要沖在前頭,踐行人民教師光榮職責(zé),使命擔(dān)當(dāng),義不容辭。
我們當(dāng)中,有從教多年的優(yōu)秀教師,有初出茅廬的教學(xué)新秀;有踏實(shí)勤懇的普通群眾,更有思想進(jìn)步的共產(chǎn)黨員。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,我們要明確身份,堅(jiān)守使命;要站穩(wěn)腳跟,守住陣地。穩(wěn)健出色地完成線上教學(xué)任務(wù),就是教育工作者的“最美逆行”。
2.我們必須堅(jiān)定攻堅(jiān)克難的決心:更加關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,更要上好每一節(jié)課,更要讓每個(gè)學(xué)生有所收獲。
居家線上教學(xué)面臨許多復(fù)雜問(wèn)題,比平日的線下班級(jí)授課要復(fù)雜得多、艱難得多。這需要老師們拿出更多的精力、更高的技術(shù)、更大的耐心、更強(qiáng)的責(zé)任感,也需要老師們主動(dòng)研究、加強(qiáng)溝通、彼此合作、互相交流、不斷提升教育教學(xué)的能力和水平。居家學(xué)習(xí),是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn),更是對(duì)教師的考驗(yàn)。線上授課其實(shí)就是面向社會(huì)的公開(kāi)課,聽(tīng)課的絕不僅僅是學(xué)生。老師們首先要有良好的心態(tài),積極適應(yīng)線上教學(xué)狀況,引導(dǎo)學(xué)生們穩(wěn)定情緒、溝通感情、形成氛圍;老師們要格外關(guān)心特殊學(xué)生群體,多關(guān)注、多溝通、多督促,讓每一個(gè)學(xué)生跟上集體前進(jìn)的步伐;老師們要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,施展才華,吸引學(xué)生們更加關(guān)注學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)探索方法、規(guī)劃時(shí)間、自我管理、取得進(jìn)步。疫情給全社會(huì)出了一張復(fù)雜的試卷,相信老師們定能顧全大局,擔(dān)當(dāng)責(zé)任,不辱使命,成為一名優(yōu)秀的答卷人。
3.我們必須做好自身安全的'防護(hù):嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定,積極主動(dòng)上報(bào)各種信息,為自己負(fù)責(zé),為集體負(fù)責(zé)。
疫情反反復(fù)復(fù)近兩年,每天的常規(guī)防疫讓人們不同程度放松了警惕,這恐怕也是疫情卷土重來(lái)的原因之一。再次爆發(fā)的疫情提醒我們,絕不可以出現(xiàn)厭戰(zhàn)懈怠的情緒,絕不能放松疫情防控的警惕。
防疫形勢(shì)瞬息萬(wàn)變,老師們要及時(shí)關(guān)注政府媒體和學(xué)校發(fā)布的信息,按照要求做好各項(xiàng)工作。每天統(tǒng)計(jì)各類數(shù)據(jù)的老師和班主任們很不容易,每天一百多位教職工、一千多個(gè)學(xué)生、幾千名家長(zhǎng)的信息,匯總在一起,他們都要及時(shí)統(tǒng)計(jì)、分類,準(zhǔn)確上報(bào)。他們想了許多辦法、做了許多工作,力求設(shè)計(jì)科學(xué)完美,希望獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的同時(shí),更便于大家操作。他們的工作也許還有瑕疵,希望老師們給予理解和尊重。老師們也要肯于學(xué)習(xí),互相交流,掌握技術(shù),努力配合。及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)個(gè)人信息是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),希望大家能夠積極協(xié)作,合力共贏。老師們要模范遵守各項(xiàng)防疫規(guī)定,不給自己添麻煩,不給國(guó)家添負(fù)擔(dān),同時(shí)還應(yīng)該做到“不信謠、不傳謠”,配合政府共同爭(zhēng)取防疫戰(zhàn)斗的最后勝利。
我們常說(shuō)“國(guó)難當(dāng)頭,匹夫有責(zé)”。今天,疫情來(lái)臨就是國(guó)家有難之時(shí),也是需要每個(gè)人做出努力和貢獻(xiàn)的時(shí)刻。大工附高的老師,有思想、有水平、有境界;大工附高的黨員,講政治、有覺(jué)悟、敢擔(dān)當(dāng)。至此危難之際,相信大家定能齊心協(xié)力,共度難關(guān),高度體現(xiàn)附高人的集體智慧與力量。
親愛(ài)的附高同事們,線上教學(xué)任務(wù)更加艱巨,工作強(qiáng)度更大,我們深有體會(huì),但災(zāi)難面前履行責(zé)任,至善至美,功德無(wú)量。
特別感謝大家為教育工作的付出!謝謝可親可愛(ài)的家人們!
xxx
20xx年2月xx日
致老師的一封信6
“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼之間我就要畢業(yè)了,我將要離開(kāi)這個(gè)三年來(lái)除了“家”去過(guò)的最多的地方了。這里有我三年來(lái)最快樂(lè)的記憶,有我最尊敬的老師,在這即將離校的日子里分享一下我與老師和同學(xué)們的經(jīng)歷。
我的母校是岢嵐三中,這里有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),有適合自己成長(zhǎng)的老師。當(dāng)初當(dāng)我踏進(jìn)三中校園的時(shí)候?qū)@里的環(huán)境很陌生,有一種想要逃的感覺(jué),我想到了我小學(xué)的老師和同學(xué)是那么和藹可親,心想在這陌生的環(huán)境里會(huì)遇到好的老師和同學(xué)嗎?反正一切的一切都非常的陌生,心想“既來(lái)之則安之”,我被分到了60班。我到教學(xué)樓找呀找呀,終于找到了教室進(jìn)來(lái)隨便找個(gè)座位坐下了,看著教室中一個(gè)個(gè)生疏的面孔我一直沉默著。我不善言辭也不會(huì)主動(dòng)和別人交朋友就這樣開(kāi)始了我的初中生活。
上課時(shí)間到了老師進(jìn)來(lái)了是我們的班主任:齊迎春老師?粗蠋熜判臐M滿的樣子甚是歡喜,緊接著各位代課老師都陸續(xù)和同學(xué)培養(yǎng)起了感情,那種師生情每個(gè)上過(guò)學(xué)的孩子都能體會(huì)到。雖然我們是普通的孩子,但老師的特別管理方式,我們的班級(jí)也“名聲大噪”過(guò)。老師讓我們每個(gè)人都在課間上講臺(tái)分享美文美句,對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是考驗(yàn),對(duì)我這種不敢說(shuō)話的孩子難道不是考驗(yàn)嗎?終于輪到我上講臺(tái)分享了,我害怕極了,但也不能拖延時(shí)間只好硬著頭皮上臺(tái)分享了。當(dāng)我分享完以后齊老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭,同學(xué)們也都給了我鼓勵(lì)的掌聲,從那以后我開(kāi)始慢慢的自信了心想我也能行,我一定能行!陸續(xù)的我開(kāi)始和同學(xué)們交流了,也敢和老師談話了,齊老師也有意的安排我和同學(xué)合作交流,半學(xué)期下來(lái)我也有了好多的朋友,這些都是因?yàn)槲矣龅搅撕玫睦蠋?--我生命中的貴人!是“您”讓我打開(kāi)心扉容下這么多的朋友(同學(xué))。
老師,記得您對(duì)我的一次次教導(dǎo)都是對(duì)我最好的啟發(fā),記得我成績(jī)下滑您對(duì)我的鼓勵(lì),記得犯錯(cuò)了您用一句幽默風(fēng)趣的話帶過(guò)既不傷自尊也不傷咱們的師生情。當(dāng)初都聽(tīng)說(shuō)齊老師管的可嚴(yán)厲又打人,可慢慢的和老師接觸下來(lái)才發(fā)現(xiàn)老師的可愛(ài)之處,您也不是他們口中的兇老師,老師您所做的一切我們都記在心里,和我們說(shuō)過(guò)的話也句句在心。記得老師曾經(jīng)承諾不會(huì)讓我們落后的,聽(tīng)到這些話感覺(jué)自己遇到了貴人也遇到了好老師,畢竟適合自己的才是最好的`。
中考體育要開(kāi)始了,在齊老師倆年來(lái)的辛苦帶領(lǐng)下我們班以二十六個(gè)學(xué)生八個(gè)滿分的成績(jī)成為了全三中第一!可惜的是我沒(méi)有參加體考,但我仍然要去給同學(xué)們助威、加油,我知道老師為了同學(xué)們好好發(fā)揮他寧愿淋雨騎電動(dòng)車也要讓同學(xué)們坐著車去考試(體考那天下著雨),老師淋著雨也面帶微笑鼓勵(lì)同學(xué)們好好發(fā)揮。有這樣的好老師能不感動(dòng)嗎!
老師,沒(méi)想到呀三年的時(shí)光匆匆逝去,我們的師生課堂情結(jié)也將落幕,但是我任然想做你的學(xué)生,您是我這初中三年讓我改變最多的人,在此我想對(duì)您說(shuō)一句“老師辛苦了,謝謝你”。三年時(shí)光我們的初中生活也接近了尾聲,我感謝母校讓我學(xué)到了知識(shí).結(jié)識(shí)了朋友.學(xué)會(huì)了做人的道理,這個(gè)讓我“淘金的知識(shí)海洋”,我的心靈港灣,母校中的一切都讓我留戀不舍。
我想:如果可以我不想說(shuō)再見(jiàn)!
致老師的一封信7
敬愛(ài)的游老師、洪老師:
你們好!
別以為這個(gè)外號(hào)是男生們起的,這是我不經(jīng)意間想出來(lái)的。把兩位貌美如花的美女叫“紅油,”確實(shí)有點(diǎn)不合適。畢業(yè)之后,若能想出更好的稱號(hào),一定回學(xué)校告訴你們。
這篇作文如果能寫好幾個(gè)老師,一定寫你們兩位。但是規(guī)定只能寫一人,到底寫“紅”還是“油”呢?我糾結(jié)了老半天,決定不把你們倆分開(kāi)了,我決定寫兩篇,其中一篇就寫你們兩位。
在這一年里,無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是生活上,還是為人處世上你們都教會(huì)了我許多。“紅”,你是我六年來(lái)遇到的最好的數(shù)學(xué)老師,雖然你脾氣時(shí)好時(shí)壞,有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆,但是你的認(rèn)真、對(duì)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度、教學(xué)上的用心,我全都看在眼里。你在我們身上灑下的每一滴汗水,最終都會(huì)助我們這些小樹(shù)苗成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。別為我們的成績(jī)而失去你那明媚的笑容,“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生!睒(lè)觀面對(duì),總會(huì)有好的結(jié)果,相信我們。
我最欣賞的是你的笑容,你的笑容如花兒一樣燦爛,你的笑容讓人感到十分的快樂(lè)、溫暖。你的眼睛大而有神,在你笑的時(shí)候,眼里都是醉人的光芒。你的笑讓你不像個(gè)老師而成了一位和我們一樣的孩子。在放學(xué)回家的路上,我們五個(gè)小伙伴,其中兩個(gè)要寫你。(其他三人寫的老師各不同。)可見(jiàn)你在同學(xué)們眼中的確確實(shí)實(shí)是一名好老師。你幾度因?yàn)檫^(guò)分操心我們而生病,但是你還每天堅(jiān)持來(lái)給我們上課。這份堅(jiān)持不懈,盡職盡責(zé)的精神讓我深深感動(dòng),也值得我學(xué)習(xí)。
“油,”我跟你實(shí)在太有緣了。因?yàn)槲业囊虌屢患乙苍诟V,而我的一位朋友家也養(yǎng)了一只跟你的貓同品種的(英國(guó)短毛貓),我也超喜歡貓。而我們兩共同的愛(ài)好是書法。因?yàn)槟,我?ài)上了詩(shī)詞;因?yàn)槟,我在喜馬拉雅上又多發(fā)現(xiàn)了一個(gè)功能,把我朗讀也傳播出去;因?yàn)槟悖业男β暡艜?huì)如此地開(kāi)朗。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),你更像一位與我們有共同語(yǔ)言的大姐姐。你擁有“魔鬼身材,“一雙眼睛雖小,卻可以察覺(jué)一切。你看上去是一位弱不禁風(fēng)的女子,但是你的`內(nèi)心比一般人強(qiáng)大得多。你一直強(qiáng)調(diào)“慎獨(dú),”在強(qiáng)調(diào)聲中,我已慢慢懂得它的含義所在。你跟我們講述了許多關(guān)于初中的故事,讓我對(duì)中學(xué)有更多的了解。你以前能教出那么多好學(xué)生,真的讓人佩服不已。我們這一屆學(xué)生,沒(méi)有上一屆學(xué)生成熟、優(yōu)秀,但是,我肯定要以優(yōu)異的成績(jī),證明我們的優(yōu)秀。花,總是會(huì)開(kāi)的,需要靜心等待。我期待在畢業(yè)那一天,與你切磋一輪“飛花令”和一輪“詩(shī)詞接龍!
與你們的相處,讓我度過(guò)了一個(gè)美好、難忘的六年級(jí)。在我的人生中永遠(yuǎn)會(huì)有你們的影子。
最后!凹t油”青春永駐,永遠(yuǎn)年輕漂亮。
致老師的一封信8
親愛(ài)的劉老師:
一晃,小學(xué)六年的生活即將結(jié)束。而您的教導(dǎo)卻讓我終身難忘。
您在我們身上傾注了多少心血?誰(shuí)知道?您額頭上的條條皺紋知道,頭上的絲絲白發(fā)知道,我也知道!
記得以前,我內(nèi)向又害羞,在周圍同學(xué)熱熱鬧鬧的圍在一起玩耍時(shí),我卻獨(dú)自一人躲在角落里,默默地看著他們,想加入他們卻又鼓不起勇氣。而您仿佛知道了我的心思一般,牽著我的手,帶到那個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)觸不可及的人群中,讓我和她們做朋友。當(dāng)他們點(diǎn)頭的時(shí)候,我是多么的開(kāi)心,而您也微笑的看著我,仿佛在說(shuō):你可以的`!就在那時(shí),我終于走出了內(nèi)向的陰影,變得越來(lái)越活潑開(kāi)朗,周圍的朋友也越來(lái)越多,您只是默默的注視著我,退到身后。
您就像是我生命中的一把鑰匙,打開(kāi)了那扇緊鎖的門;您又像是一束蠟燭,給我們帶來(lái)光明,卻燃燒了自己... ...
大家就這樣一直和您朝夕相處著,一直傻傻的以為您會(huì)一直陪伴著我們?墒,您卻在沒(méi)有和我們告別的情況下離開(kāi)了我們,轉(zhuǎn)到其他的學(xué)校教其他的學(xué)生了。不知您現(xiàn)在過(guò)的好不好?新的學(xué)生有沒(méi)有像我們一樣頑皮搗蛋,令您操碎了心?我們何時(shí)才能再見(jiàn)你一面,親愛(ài)的劉老師!
我知道,每一個(gè)老師的目的都是為了讓自己的學(xué)生好,不管溫柔與嚴(yán)厲。可我最想念的還是您,親愛(ài)的劉老師!
這封信也許您永遠(yuǎn)不會(huì)看見(jiàn)吧?我只是想說(shuō)那句還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)過(guò)的謝謝!謝謝您,劉老師!我能做的,也就只有這句謝謝了吧... ...
我相信,在日日夜夜的感謝與思念中,我會(huì)在夢(mèng)中與您相見(jiàn)...
祝您:
身體健康 萬(wàn)事如意
您曾經(jīng)的學(xué)生 李妍
致老師的一封信9
敬愛(ài)的老師:
您好!
時(shí)光匆匆一去不復(fù)返,轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)不懂事的一年級(jí)小學(xué)生,變成了一個(gè)六年級(jí)的大姐姐。六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!但在這過(guò)程中,令我最難忘的,就是您,我的老師。
回想過(guò)去的一幕幕,心中總充滿了感激之情,您給予了我們知識(shí),教育了我們,是我此生最感激的人,是您用循循善誘的教學(xué)方式,把我們引進(jìn)知識(shí)的殿堂,讓我們?cè)谶@片寬闊的海洋中盡情地遨游,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,才使我們有了自己的夢(mèng)想,有了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而前進(jìn)的動(dòng)力,并朝著目標(biāo)前進(jìn)。在我們遇到困難時(shí),您也總是用目光鼓勵(lì)我們,激勵(lì)著我們前進(jìn)。老師,無(wú)論什么都報(bào)答不了您對(duì)我的教育之恩!
還記得,在一位同學(xué)參加作文比賽,付出了很大的努力卻沒(méi)有獲獎(jiǎng)時(shí),您并沒(méi)有責(zé)怪她,而是安慰那位同學(xué),讓她不要灰心,也不要?dú)怵H,使得那位同學(xué)在之后的'作文中,把自己的水平發(fā)揮得淋漓盡致,我想,在那個(gè)時(shí)候,您的心底里,也一定蕩漾著甜蜜的微笑!
無(wú)論發(fā)生了什么事,您都把教育事業(yè)看在第一位,您是一位令人尊敬的好老師,我們也一定會(huì)成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。感謝您對(duì)我們的教育,我定會(huì)將您的恩情永遠(yuǎn)銘記在心!
祝老師身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!
學(xué)生:xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信10
敬愛(ài)的辛老師:
您好!
在我的記憶里,我從來(lái)沒(méi)有給您寫過(guò)信,但是您一直都給我留下了很好的印象。
您育人有方、學(xué)富五車,是我最喜歡的老師之一。雖然我只有星期日才能見(jiàn)到您,但是絲毫不影響我對(duì)您的好感;雖然您只是我補(bǔ)習(xí)班的老師,但是您依然辛勤地教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)。在跟著您學(xué)習(xí)作文和閱讀的這幾年來(lái),我深深地感受到了您對(duì)我們的愛(ài)。
您是一位細(xì)心的老師。每當(dāng)我們有不會(huì)寫的字詞,您總會(huì)耐心地給我們寫在白紙上,每當(dāng)我們作文寫不通順時(shí),您又會(huì)幫助我們改正并給我們仔細(xì)地講解。
您是一位了解我們的老師。每次我們拿著筆對(duì)著作文本發(fā)呆時(shí),您總是一眼就能看出來(lái)我們的難處并走過(guò)來(lái)幫助我們,引導(dǎo)我們列出寫作提綱,讓我們有了寫作思路。在您的指導(dǎo)下,我們便會(huì)寫出一篇篇優(yōu)美生動(dòng)的作文來(lái),您也會(huì)用紅筆畫出一個(gè)個(gè)好句來(lái),再給我們寫上詩(shī)意的評(píng)語(yǔ),讓我們對(duì)寫作更加有興趣和信心了。
您還是一位關(guān)心學(xué)生的老師。您還記得那一次嗎?我因?yàn)橛衅渌虑,錯(cuò)過(guò)了作文課。本來(lái),錯(cuò)過(guò)作文課是我自己的錯(cuò),可是您沒(méi)有指責(zé)我,還把我單獨(dú)叫出去,給我重新講解了一遍作文并指導(dǎo)我如何寫作。烈日炎炎下,作文班前的一個(gè)小小的'屋檐下,您正在細(xì)心地給我講作文。您總是非常關(guān)心我學(xué)習(xí)這一方面,這種關(guān)心,我從來(lái)沒(méi)有這么細(xì)致地感受過(guò)。那一次,在您輕聲細(xì)語(yǔ)的講解和指導(dǎo)中,我深深地感受到了您對(duì)我們、對(duì)我的那種無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
從那之后,我便下定決心寫好每一篇作文,認(rèn)真地對(duì)待每一篇作文,不辜負(fù)您對(duì)我辛勤的付出。辛老師:您是紅燭,燃燒著自己,照亮了我們。敬愛(ài)的辛老師,感謝我的成長(zhǎng)中有您!
此致
敬禮
學(xué)生:xxx
20xx年7月5日
致老師的一封信11
在夜的時(shí)候,是誰(shuí)還在哪兒俯著身子;在夜的時(shí)候,是誰(shuí)的窗子還閃著黃色的光芒……是您,我們的羅老師。
每當(dāng)我們?cè)谝估锾鹛鸬剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),您還在桌子前改我們的作業(yè);每當(dāng)我們?cè)谝估锖ㄋ瘯r(shí),您還在準(zhǔn)備第二天的課件…
——前言
尊敬的羅老師:
您好,近來(lái)您的身體還好嗎?您的`傷好了嗎?什么時(shí)候再回來(lái)教我們呢?
記得五年級(jí)快要開(kāi)學(xué)時(shí),您突然間不小心從樓梯上失足摔傷了,引發(fā)了舊傷(我媽媽說(shuō)您是因?yàn)閾?dān)心我們才不小心摔的)。以至于開(kāi)學(xué)前一天打掃教室時(shí),您一瘸一拐的,便發(fā)了短信叫同學(xué)們過(guò)去學(xué)校幫忙,我很抱歉那時(shí)爸爸沒(méi)有收到短信,所以沒(méi)有過(guò)去。
開(kāi)學(xué)那一天,當(dāng)您一瘸一拐地來(lái)到教室時(shí),我很驚訝。您問(wèn)我們;“為什么昨天只有幾個(gè)同學(xué)去幫忙,其他的為什么不去?”我當(dāng)時(shí)是丈二和尚——摸不著頭腦的,知道我問(wèn)了一下一些同學(xué)才知道您發(fā)了短信叫我們幫忙搞衛(wèi)生。我那時(shí)就非常內(nèi)疚,為什么我沒(méi)有收到短信?回到家問(wèn)爸爸才知道他沒(méi)有收到短信,所以也不知道這件事。
您那時(shí)候請(qǐng)了一年的假,現(xiàn)在傷應(yīng)該養(yǎng)好了吧。希望在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)到您。
祝您身體健康,萬(wàn)事如意!
您的學(xué)生:xxx
20xx年4月25日
致老師的一封信12
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
緣分使我和孩子們、家長(zhǎng)們走到一起。在近一個(gè)月的時(shí)間里,我和孩子們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文,讀書、練字、寫作,由于您的大力支持,孩子們的閱讀寫作及書寫水平都有了很大的提高,這是您一路相伴的結(jié)果。
寒假的到來(lái),不僅是孩子們、我們也放松了許多,可是假期是充電的最好時(shí)間,要讓我們的`孩子走向卓越,他們必須積淀豐厚的文化。您在休閑娛樂(lè)的同時(shí)一定不要忘記我們的讀書活動(dòng)、我們的練字仍然要繼續(xù)開(kāi)展,一定記著督促孩子讀書、練字。炎炎夏日,共享休閑之時(shí),讓我們的家中繼續(xù)彌漫著沁人心脾的書香、墨香吧!
假期作業(yè):
1、讀《尋找快活林》《了不起的狐貍爸爸》《我和小姐姐克拉拉》,《笠翁對(duì)韻》嘗試背誦。寫三篇親自共讀的故事、體會(huì)或隨筆,發(fā)到我的郵箱XXXXXXXX@qq.com,同時(shí)發(fā)到學(xué)校公共郵箱XXXXXXX@126.com,在郵件主題和文檔內(nèi)容中都注明學(xué)校、班級(jí)、姓名,學(xué)校將擇優(yōu)推薦到相關(guān)刊物發(fā)表。從四本書中選擇一本制作成讀寫繪,A4紙,開(kāi)學(xué)后將進(jìn)行評(píng)選。(具體內(nèi)容見(jiàn)《日照市金海岸小學(xué)關(guān)于利用寒假推進(jìn)“親子共讀”和“書香家庭”建設(shè)活動(dòng)致家長(zhǎng)和教師的一封信》)
2、每天認(rèn)真練三行字(田字格),要注意書寫姿勢(shì)正確。
3、預(yù)習(xí)新書。
預(yù)習(xí)要求:
。1)標(biāo)出自然段序號(hào)。
。2)劃出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞、多音字、好詞好句等。
。3)每篇課文至少讀3遍。
4、寫3篇日記。春節(jié)一篇、元宵節(jié)一篇,另外一篇自由寫。
5、背誦8首古詩(shī)文
假期建議:
1、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境,陪孩子一起讀書。
2、有條件的家長(zhǎng),請(qǐng)盡量給孩子多買些課外書。
3、建議孩子們每讀完一本書,家長(zhǎng)幫助孩子制作成讀書表,一是作為頒發(fā)書蟲(chóng)卡的依據(jù),更重要的是作為書香家庭和書香少年評(píng)選依據(jù)。
祝家長(zhǎng)孩子們:新年快樂(lè)!
萬(wàn)事如意!
語(yǔ)文老師:張念萍
20xx年1月17日
致老師的一封信13
尊敬的厲老師:
您好!
我剛來(lái)到這個(gè)班級(jí),對(duì)同學(xué)們都很陌生,是您,帶我熟悉班里的同學(xué),讓我感受到了溫暖,快速地融入這個(gè)大家庭。不僅如此,你還傳授我們新的知識(shí),從簡(jiǎn)單的一二三到復(fù)雜的?轂蠱。讓我們領(lǐng)略到了文字的魅力。您讓我們從一個(gè)個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的`幼兒到一個(gè)個(gè)出口成章的少年,是什么力量支撐您用自己的青春來(lái)教導(dǎo)跟您毫無(wú)血緣關(guān)系的我們?是您的責(zé)任心和對(duì)我們那無(wú)私的愛(ài):比如那次……
只記得那一天,你并不像往常一樣精神,倒像是喝醉了一樣,搖搖晃晃地來(lái)到了教室?吹侥n白的臉和那透著血絲的雙眼。我的心怦怦直跳,七上八下的。這還是我們那臉色紅潤(rùn)年輕漂亮的厲老師嗎?當(dāng)大家迫不及待地問(wèn):"老師您怎么了,是不是哪里不舒服,要不要去醫(yī)院看看呀?"您卻強(qiáng)擠出一絲笑容,用沙啞的聲音回答說(shuō):"沒(méi)事。"直到一節(jié)課上完,下課鈴響起,您剛走下講臺(tái)便暈過(guò)去了,大家都擔(dān)心極了。事后我們才知道原來(lái)前一天晚上為了備第二天的公開(kāi)課,您拖著感冒發(fā)燒的身體勞累過(guò)度。所以才累倒了。您對(duì)待您的學(xué)生們總是那么的負(fù)責(zé)任?
老師,您像一支蠟燭,燃燒自己而照亮我們;您像一把梯子,助我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn);您像一根粉筆消耗自己傳與我們知識(shí)。在此,我衷心地感謝您,厲老師!
您的學(xué)生:程立楷
20xx年9月19日
致老師的一封信14
敬愛(ài)的老師:
您好!我要跟您說(shuō)聲“對(duì)不起”。從我踏入學(xué)校門口的那一刻起,您就像是我的再生父母一樣關(guān)愛(ài)著我,像一棵蔥郁的大樹(shù),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我擋風(fēng)遮雨,為我的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。而我卻是那么愚昧無(wú)知地經(jīng)常給您添麻煩,并且我還一直認(rèn)為您對(duì)我的愛(ài)護(hù)、教育和關(guān)懷是天經(jīng)地義的。調(diào)皮任性的我從一開(kāi)始就把您對(duì)我的關(guān)懷任意揮霍,仿佛那是我一進(jìn)入學(xué)校就欠我的。恨不得有人說(shuō)學(xué)生是老師上輩子欠下的債。
人們說(shuō),“海納百川,有容乃大”但是海再大也是有個(gè)限度的,而您卻一次又一次地原諒我,寬容我的錯(cuò)誤,而我卻是一次又一次地利用您對(duì)我的原諒讓您整天操心。所以我以最珍摯的誠(chéng)意為以前的我跟您說(shuō)聲:“對(duì)不起!
敬愛(ài)的老師,我還要跟您說(shuō)聲“謝謝”。謝謝您為這個(gè)世界釀造著甜,承擔(dān)著苦,支撐著天,尋找著路,吃盡人間的千辛萬(wàn)苦。您正如園丁一樣,為了我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵,不辭勞苦地澆水施肥,培育花果,使得滿園鮮花盛開(kāi),桃李芬芳,呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)的景象。您又如蠟燭一樣,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自身的光和熱,只為別人驅(qū)除黑暗,給別人帶來(lái)了溫暖和希望。然而,卻在燃燒著您自己,讓別人在黑暗迷惘的道路上得到了光明,看到了希望,這不正是您歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的功勞嗎?
記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我家是非常窮的.。簡(jiǎn)直連三餐都成問(wèn)題,又怎么供得上我的學(xué)呢?而您卻在那個(gè)人已經(jīng)在沙漠上行走多日幾乎要渴死的時(shí)候,送上那救住生命的珍貴的水,向我施以援手,雪中送碳,讓我能與其他小朋友一樣可以在同一藍(lán)天下讀書。但是,我卻借著這樣的好機(jī)會(huì)虛度年華,無(wú)心向?qū)W。老師您得知這樣的情況后,不但沒(méi)有放棄我,還在晚自習(xí)課上經(jīng)常鼓勵(lì)我,支持我,讓我漸漸地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。燈光柔柔地照在您身上,您的身影那么的巨大,把我整個(gè)人都籠罩在里面,讓我深感甜蜜與幸福。年輕的您,理應(yīng)有一頭烏黑亮澤的頭發(fā),而在這時(shí),在昏暗的燈光之中我發(fā)現(xiàn)你的頭發(fā)里夾著一縷縷刺眼的白頭。您那歲月的痕跡,是那些永遠(yuǎn)教不完的知識(shí),還有那些不懂事的學(xué)生。我發(fā)誓以后一定要刻苦學(xué)習(xí)。
老師,您為了把我從一個(gè)無(wú)知的幼童,培養(yǎng)成一個(gè)身體健康,性格開(kāi)朗,有理想的孩子花費(fèi)了無(wú)數(shù)心血。』叵脒@些年來(lái),當(dāng)我遇到挫折,您總是鼓舞著我,教會(huì)如何自強(qiáng),自立;當(dāng)我有缺點(diǎn)或犯錯(cuò)時(shí),您又是耐心地教育我……
敬愛(ài)的老師呀!我曾經(jīng)發(fā)誓要報(bào)答您的恩情。可是又怎樣報(bào)答呢!我決心在以后的日子里,用我的成績(jī)帶給您欣慰。老師,如果有來(lái)世,我們還要做師生。讓我來(lái)當(dāng)您的老師,好好地愛(ài)您、培育您,償還上輩子欠您的恩情!
此致
敬禮
致老師的一封信15
敬愛(ài)的徐老師:
您好!您在我眼中,是一位和顏悅色,知識(shí)淵博,循循善誘的好老師。
記得有一次,您讓我周瑜琛,向思雨等同學(xué)一起準(zhǔn)備兩天后的故事會(huì),我們用午休時(shí)間練習(xí),我們基本上能背下故事的內(nèi)容您說(shuō)還要帶上感情和動(dòng)作那樣才是一個(gè)生動(dòng)的故事,才能打動(dòng)聽(tīng)眾的心,徐老師邊說(shuō)邊演示給我們看,我們都認(rèn)真的`聽(tīng),認(rèn)真的學(xué)。最后終在故事會(huì)演講上得到了大家熱烈的掌聲,我們都很開(kāi)心,但是,我們明白:如果不是老師耐心的輔導(dǎo),甚至利用自己寶貴的休息時(shí)間給我們演示。
我們班的同學(xué)都喜歡上您的課,你不僅在學(xué)習(xí)上還是生活上都是我們的指路者!感謝您!
此致
敬禮
xx
20xx年10月6日
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