給老師一封信作文5篇[優(yōu)選]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的給老師一封信作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給老師一封信作文 篇1

敬愛的老師：

　　您好！

　　您就像我心目中的大姐姐一樣，我可以傾吐心聲的好老師。您像春雨，滋潤禾苗；您像陽光，照亮每一個學(xué)生的心房。您從不放棄每一個學(xué)生，包括那些被貼上“有問題”標(biāo)簽的學(xué)生。這一點我很佩服您！

　　我原先是一個性格有點冷漠的孩子，容易抵觸陌生的人和環(huán)境。您剛接我們班時，我還是那一副冷冰冰的樣子，激不起學(xué)習(xí)的熱情，但漸漸地，特別是在競選班長以后，您夸我做得十分好，您好不吝嗇地夸獎讓我信心倍增，下決心要管理好班級。在這期間您在如何做班長上給了我一些有益的指導(dǎo)，在您的.指導(dǎo)鼓勵下，我也學(xué)著對每個人熱情，對每件事熱心。

　　我有一個最大的愿望，就是長大了也要做一個像您這樣的老師，您對每個學(xué)生的好讓我終生難忘。您就是我奮斗的目標(biāo)！

　　老師，謝謝您抽出時間和我談心、解決問題，您就像我的親人。老師，我一定不會辜負您的期望，我會在畢業(yè)考試時考出好成績，向您交一份滿意的答卷。

　　最后祝：

　　老師越來越年輕！

　　您的學(xué)生：**

　　20xx年5月22日

給老師一封信作文 篇2

尊敬的倪老師：

　　您好！

　　說真的，我還真不知道倪老師您的姓怎么讀，經(jīng)常聽見您自稱為nì老師，但是我們班上也有一個倪同學(xué)，大家都叫她ní同學(xué)。老師，您到底是nì老師還是ní老師？

　　寫這封信的目的有兩個：感謝與建議。

　　在小學(xué)的時候，寫作文對我來說，是一件十分頭疼的事情。誰都不會想到我的作文辛酸史。周六早早地就把其他作業(yè)寫完，但都要花周日一天的時間才擠牙膏似的把作文擠出來，就這樣一個周末浪費了。最令人頭疼的還不是這個，每每星期三，語文老師批改完作文后，就找我，說我瞎寫，不用心寫，然后就讓我重寫。天知道，我有多么用心寫，花了一天寫作文，整顆心都拋進作文里了！曾經(jīng)，我還有個記錄，一篇作文重寫了一個月，最后我都麻木，老師也不管那篇文章了。她總是告訴要描寫，要細膩，可從沒有具體分析。連個例子都不舉，我怎么寫？

　　最終，我?guī)е�作文不圓滿的成績上了中學(xué)，也通過媽媽，讓我遇見您。剛開始，我也是壓力山大，試著在一節(jié)課糊一篇作文。您總給我們欣賞一些優(yōu)秀作文，那些作文觸動我的心靈。哦，原來作文可以這樣寫，有些事我也遇到過，為什么我沒寫進作文中呢？為什么好素材總讓別人給碰見了呢？于是我學(xué)會了觀察，而這些作文給我更多的是一種震撼，一種來自心靈的感觸油然而生。聽見您對優(yōu)秀作品的`精彩點評，可我自己卻點評不出，原來欣賞別人的作品也是一種能力，于是我學(xué)會欣賞。漸漸地，我自己能感覺到寫作水平在提高。打開作文本，一頁一頁地翻著，也沒有都寫不出來，到寫出來一件事，再到生動形象地描寫事物，有深刻的立意。我真的覺得自己在成長，在改變。而且自己在考試中的閱讀題的得分率，也在大幅度地提高。這一切真的離不開倪老師您的循循善誘，孜孜教誨啊！

　　感謝您，倪老師！

　　其實，在心里我還是有一些建議的。有時候，我在您的課上時寫作文，都寫得不錯。但在考試中，寫的作文，得分總是只比平均分高一點。這是為什么？想了一下，最終得出結(jié)論，在您的課上，可以寫的作文題有很多，但在考試中，只有一個。我想您每次課只給我們一個作文題，會不錯，雖然有難度，但是總要挑戰(zhàn)一下的嘛！倪老師，您肯定會說：那打出來的文章的題目就千篇一律了。我已經(jīng)想好了，您可以點名說：小A，你寫的題目是《底氣》。小B，你寫的題目是《拒絕》。小C……這樣不就OK了嗎？

　　我真心希望您采納我的建議，也希望“倪善中作文班”越辦越好，同學(xué)們作文水平提高更快。

　　祝您身體健康！

給老師一封信作文 篇3

敬愛的張老師：

　　您好！我是您的學(xué)生姚如鑫。我想，您一定還記得我吧！您是一個非常幽默的好老師，同學(xué)們都非常喜歡上您的課。雖然您總是發(fā)火，但是課堂上總少不了我們的笑聲。當(dāng)課堂上的氣氛沉悶時，您一定會制造一些小笑話，還時不時冒出一兩句洋文，讓我們捧腹大笑。

　　同學(xué)們有不少外號也都是你起的，“芋頭”“劉總”“朱董”“翟胖子”……這些外號你上課時總要說上幾遍�！案呤帧薄安抛印苯�(jīng)常從你的嘴里脫口而出。

　　開學(xué)了，我被分到六（4）班。你不教我們語文了，我非常失望。我很想念您，睡覺時我總是夢到你。我們現(xiàn)在的.語文老師是孫老師。聽說他教得很好，但對學(xué)生非常嚴格。當(dāng)我真正接觸他的時候感覺并沒有傳聞中的那么“狠”。他和您一樣，也很幽默，也經(jīng)常發(fā)火。

　　現(xiàn)在，每天早上大課間，孫老師都要帶領(lǐng)我們做俯臥撐，高抬腿，蛙跳，拉韌帶……哇，要老命了！早上孫老師規(guī)定要吃一碗粥、一個包子、一個饅頭——三個“一”，我都要吃死了！不過我們的身體越來越棒了。

　　張老師，祝您身體健康，笑口常開！

　　思念您的學(xué)生：xx

　　20xx年10月15日

給老師一封信作文 篇4

王麗麗老師：

　　您好！

　　今天才聽說您昨天到新疆烏魯木齊八樓的人民大會堂演出了，沒有看到您演出非常遺憾。我是一名剛剛畢業(yè)的研究生，家就在新疆，畢業(yè)后作為烏魯木齊緊缺人才引進，我回到了烏魯木齊。

　　碩士畢業(yè)照

　　我要說的重點不是我，而是我男朋友，他是學(xué)聲樂的，他的家在陜西，因為我，他來到了新疆，因為他，我也愛上了民族音樂。他是一個有夢想的人，他想站在大舞臺唱歌，他想見到他的偶像。為此，他一直在努力。

　　雖然家境貧寒，他卻有著自己的天賦，在他上高中的時候，一次偶然的機會，他被陜西師范大學(xué)的姚青老師選中，開始了音樂之旅。姚老師是他的啟蒙恩師，一直以來都免費為他授課，他也不負眾望，在參加的多次比賽中都獲得了較好的成績。在畢業(yè)后，姚老師又給他推薦了田立，說到田立，我想您應(yīng)該有印象，他今天去北京參加大師班了，看見了你們的合影，我男朋友看到后羨慕不已。

　　本來他也要去參加大師班的，可是由于他想要幫助別人，在上大學(xué)時，他就常常去敬老院和福利院，畢業(yè)后，更是從事大學(xué)生西部志愿者，雖然幫助了別人，但是現(xiàn)實卻是骨感的，畢業(yè)三年了，他并沒有積蓄……最后他放棄了，但是他總是念叨，下一屆一定要參加，一定要見到王麗麗老師、晁浩建老師，從他的語氣里，我聽到的都是遺憾和憧憬。

　　我不知道您能不能看到，我多希望您能看到，因為他最愛唱的.就是您的歌，他多想有機會能見到您，讓您聽一聽他唱歌，和您合一張影，再有一個簽名，如果有您的鼓勵，我相信他在音樂的道路上，一定走得更加堅定。

　　最后，附上我們的合影，也祝福您在音樂道路上越走越遠，祝福您和珊珊姐永遠幸福。

給老師一封信作文 篇5

　　新老師：

　　您好！

　　在所有老師的眼里，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。今天，我第一眼看見您，就覺得您特別可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎？

　　我很苦呀，我每天都要面對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學(xué)的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對成堆而無聊的作業(yè)。在我的字典里，學(xué)習(xí)和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學(xué)習(xí)。上學(xué)六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我通過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學(xué)校交給老師，希望能夠得到老師的表揚�？墒�，老師怎么也不相信文章是我自己寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來，他就疾顏厲色地訓(xùn)斥我�，F(xiàn)在想想，這有什么了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語�？墒�，您知道我當(dāng)時什么心情嗎？我覺得自己失敗極了。原來，在老師的眼里我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放棄了習(xí)作。因為，應(yīng)付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜忌。

　　我不喜歡寫作業(yè)，這也是老師們訓(xùn)斥我的一個主要原因�？墒�，老師為什么不想一想，這些作業(yè)到底有多少寫的'價值？同一個詞語，用心抄寫一遍就可以記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業(yè)，不是浪費生命嗎？我不能反抗，必須保質(zhì)保量的完成。不然就是學(xué)習(xí)不踏實，態(tài)度不認真。那次作業(yè)，我既不想受批評，又不想浪費生命。于是，我就畫上了省略號了事。結(jié)果，您肯定也預(yù)料到了，換來了一場更大的暴風(fēng)驟雨。語文、數(shù)學(xué)老師一起把我送進了校長室，說我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。說句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時間干點別的什么不是更好嗎？

　　“懶”是我?guī)Я肆�年的烙印。我懶，所以我不寫作業(yè)；我懶，所以我不參加班里的活動。可是，不寫作業(yè)是因為作業(yè)實在無趣，不寫也罷；我不是不想?yún)⒓影嗬锏幕顒�，是他們根本就不讓我參加，其實，我的能力比那些班主任的乖孩子強多了。他們不過是一些只會照著班主任的話去做的機器人。老師，說實話，我從心眼兒里看不起他們。

　　老師，謝謝您有如此的耐心，看我發(fā)了這么多的牢騷。您說說，我這么一個自己覺得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認呢？唉！聽了我說這么多，我想您心里一定有點兒害怕了，正盤算著怎么收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。

　　祝

　　早日想出收拾我的好辦法！

　　您的學(xué)生：XXX

　　XX年XX月XX日

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