【優(yōu)】給老師的一封信15篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是生活中常用的一種文體。你所見過的書信是什么樣的呢？以下是小編整理的給老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給老師的一封信1
親愛的李老師：
大家都說一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊!我就是您親手栽種桃李中的一顆，我接受著您雨露的沐浴、陽光的照耀。
記得在五年級的時候，您當了我們的班主任，我最愛上您的`課，因為上課時，您總有辦法讓我們好好聽您講課使我印象最深的一件事是您看我上課不發(fā)言，便找到我對我說：“你應(yīng)該積極回答問題，老師不怕你回答錯，就是怕你不發(fā)言......”這件事一直激勵著我回答問題，一節(jié)課下來我不回答上一個問題我就會情緒低落，一種像是丟了一種東西的心情一樣，并且從回答問題中我學會了獨立積極思考，也有了自信體育委員是我夢寐以求的但是以前我沒有自信競選體育委員，就是有了回答問題鍛煉了我的自信我才在競選體育委員中當選。
我還記得，您給我們上的每一節(jié)課都是扶著腰給我們上的，每次您總是回到辦公室才開始揉您以累的酸痛的腰，您為我們默默的忍受了這么多的疼痛，您不想讓我們知道，那是因為你怕我們知道了不把全部的精力用在學習上，您這都是為了我們啊，我不知道用什么來回報您，那我就用我的學習來回報您吧!
老師，也許這些事情您記在心里，也許已經(jīng)忘了，誰也說不清您為我們付出了多少，但是，是很多很多。
給老師的一封信2
大彬老師：
您好！
我是麗水市實驗學校的一名小學生。我看了您的書，您寫的書寫了您去了圖書館聽講座的感受和對圖書館的喜愛。您把圖書館當成像家里的`“大書房”。我喜歡您的想法，因為，我們的確能在那里讀到、找到或查到一些我們想要得到的知識。
三年級第一學期剛開始的時候，老師就讓我們開始大量閱讀課外書。我記得我們讀過的書目包括《精靈鼠小弟》《如何有效閱讀一本書》《奇跡》《哈利·波特與魔法石》等20多本書。老師還讓我們寫讀書筆記，摘抄書中的好詞、妙句。這會讓我們記住一些讀過的書的內(nèi)容。
我記憶最深的是作品紙和發(fā)表文章了。我從三年級到今天一共才發(fā)過兩篇文章。老師把寫得好的作文在他創(chuàng)建的平臺上發(fā)表。作文如果寫得很好的話，讀過的人就會寫留言或者是點贊一下。幾次的發(fā)表給了我非常大的寫作信心。
作品紙我寫了一年半多了。老師讓我們每個周末寫一張書法作品紙。他把它們集合做成一個個本子。到我們畢業(yè)的時候發(fā)還給我們，讓我們看看以前寫過的字是什么樣的。
老師還讓我們每天背一首詩。老師說了：“自己背了一首詩，那首詩就會印在自己腦子里，它就再也不會跑去別處了�！彼�說“一年之季在于春，一日之時在于晨”，所以讓我們每天早上都早點到校早讀，還有一個原因是因為早晨的記憶力最強。
我就想問您一下，您是怎樣寫出這么多書的？我也想多寫幾篇文章發(fā)表。
敬祝身體健康。
小學生陳怡然
3月22日
給老師的一封信3
敬愛的楊老師：
您好！
謝謝您教育我們四年來不怕辛苦與勞累，每天辛辛苦苦教我們，我向您敬禮。在這幾年中，我們學到了許多的知識。
記得每次考試您都孜孜不倦教我們，總是激勵我們。有次您說只要考好就光寫寒假作業(yè)。我們辛苦和您的加油讓我們考到了第一名的好成績。
還有一次，我被絆倒摔傷了腿，您把紫藥水拿到教室，輕輕地擦了擦我的腿，還問我用不用叫家長，讓我深深感覺到您愛我們勝過愛自己。
楊老師您把我們從小小的'溪流變成雄偉的大海，從小小樹苗培育成大樹。謝謝您，楊老師。
祝您：
身體健康！
xxx
給老師的一封信4
徐老師：
好長時間沒有見到你了，今天，我特別想你!你總是那么地和藹可親，每次和我講話總是面帶笑容，卻又不失威嚴，我好喜歡老師在成績報告單上給我寫的評語，你說你是我的大姐姐，喜歡牽著我的小手走!你把‘俞斯煒’這三個字寫得非常漂亮，看著你寫的字，我就會認真地開始練字。
在這個暑假里，我要讀更多的書，學更多的知識，當你再拉起我的.手時，希望能聽到你說：“你真的很棒!”
學生：
7月16日
給老師的一封信5
尊敬的劉寧老師：
您好！
謝謝您這四年里的教導和關(guān)愛，雖然現(xiàn)在您已不教我們了，但我還對您有無盡的思念。
您還記得嗎？有一天，我因發(fā)燒而不能上學學習，您第一次打電話的時候，我還在家里的床上躺著，臉色蒼白，連翻身的力氣都沒有，跟別說起床了，您聽說了我現(xiàn)在的情況，不得不跟媽媽講，讓媽媽帶我去看病。來到醫(yī)院，醫(yī)生詢問我身體狀況，再給我量體溫，“39.8°，這溫度實在是太高了，不打掉真是不幸的�！贬t(yī)生的囑咐讓我很害怕。打吊針是我一生中最害怕，也是最討厭的一項醫(yī)療，可是醫(yī)生都這么堅決，我只好聽醫(yī)生的話。剛打上吊針，您就又打電話過來，問我現(xiàn)在的'體溫，媽媽講：“39.8°，病的不輕。劉老師，您就不必再擔心了，您就專心上您的課吧�！薄敖逃龑W生不僅是我們老師的責任，學生的身體我們當教師的更要管�！眿寢尩难蹨I已經(jīng)在眼睛里打轉(zhuǎn)。打完吊針，我的病情也開始好轉(zhuǎn)了。媽媽為了能夠放松我的心情，便帶我去商場買些東西。在回家的路上，媽媽又再次接到您的電話問媽媽，聽說我好了，也為我高興起來。過了幾天，您問我的情況，看到我健康的樣子，露出了恬靜的微笑。
教師是人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè) 。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就是我一生中的啟蒙老師，您的面孔讓我說終生難忘！
祝天下所有的老師們工作順利、越活越年輕！
您的學生：仇書研
20xx年1月29日
給老師的一封信6
敬愛的于老師：
您好!
知所以給您寫信，是因為我有一個煩惱。
粗心是我大毛病，每天媽媽給我檢查作業(yè)，幾乎都有錯，沒錯的時候很少。媽媽也曾告訴我很多次要細心，做什么都不要馬虎。我也只能以：人無完人，金無足赤為理由。
記得那是四年級上半年的期中考試，也就是前一個月前的事。那天，剛發(fā)下卷子，我就開始“認真”的做，原本考試用1個半小時，而我卻40分鐘就做完了。做完之后我就“仔細”的檢查，像翻書一樣飛快的檢查，哇!我沒有檢查出一個錯題來。剩下就是漫長的等待。終于交卷了。我估計，我少說也得考98分�；氐郊�，我得意的告訴媽媽，應(yīng)該考98分。過了幾天，卷子發(fā)下來了，我一看，傻眼了，我才考94分，理我估計的差遠了。我仔細一看，唉!這是一道解決問題，我太粗心了，忘了寫單位名稱了，減了一分兒。類似這樣的錯題很多。我難過極了。
于老師，但愿我在您的`幫助下，告別我“粗心”的毛病。
給老師的一封信7
親愛的老師：
您好！
您還記得教師節(jié)的前一天您抽屜里的那枝康乃馨嗎？那是我送的，我沒有寫自己的名字，也沒有寫任何的祝福語，那是因為我不想當著同學們的面把花送給您，但我也想讓您知道我深深的祝福。
您還記得我剛?cè)雽W時嗎？我的作文實在太差。那次我的作文只打了20分，可您還是對著我微笑，我原本以為你會像爸爸那樣呵斥我，像媽媽那樣責怪我。您卻對我說：“沒事的，再接再厲，下一次一定能寫好�！蹦系拿恳还�(jié)課我都努力的聽，可由于基本功太差，我怎么也聽不進去，直到有一次您找到我，給我補課，并且堅持了一個學期，我的成績才有了提高�？粗业�'語文試卷上鮮紅的95分，我心里別提有多高興��！
我拿著滿分的作文回家時，爸爸對我微笑，媽媽一把抱住我說：“我女兒太棒了！”，我卻在心里大聲地說：這都是老師您的功勞，謝謝您，老師。
如果我是花朵，您就是晶瑩的雨露；如果我是蜜蜂，您就是辛勤的養(yǎng)蜂人；如果我是小鳥，您就是參天大樹。您是我心目中永遠的偶像，謝謝您，老師！
此致
敬禮
您的學生
年月日
給老師的一封信8
敬愛的老師：
您好！
好久沒見您了，最近怎么樣？快開學了，我又可以見到您了。今天我在這里表達一下我對您的敬愛。
在我的心里您是位很負責人的老師，對我們的功課更是抓緊，不會浪費我們一點時間。因此，我們的數(shù)學成績在6年級總是第一名，我們非常的感謝您。記得那一次，您的孩子生病了，您為了不耽誤我們的功課，讓其它老師給您的孩子去看病，您留下來給我們講課。每當想到這里就有一股暖流涌向心頭。
當然，您也有生氣的一面。一直是第一名的.我們，那一次的測試我們卻考了最后一名。您非常生氣，說：“我辛辛苦苦的給你們講課，你們卻考出這樣的成績，你們太讓我失望�！贝蠹衣犃四脑挾寄蛔雎暎淌依锓浅０察o，大家?guī)缀跻鞒鲅蹨I，都感覺到特對不起您。為了迎接下一次的考試，大家都刻苦學習。黃天不負苦心人，我們又是第一名。您臉上露出了欣慰的笑容，我們也非常的高興。
�。±蠋�，您對我們真是恩重如山。
祝：您在新的一年身體健康，萬事如意！
學生：xx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信9
親愛的陳老師：
您好！
多年來您就像辛勤的園丁一樣，用甘甜的知識之水培育我們成長。
記得三年級的一個周六，您舍棄寶貴的周末休息時間，帶我們?nèi)ナ〔┪镳^觀看恐龍骨架。您還指導我們排隊參觀，教會了我們公共場合的各種禮儀知識。您還讓我們了解了幾萬年前神秘的自然知識。有了您的這次指導，讓原本不愛自然科學的我，漸漸對自然的奧秘產(chǎn)生了興趣。參觀完回來，您還不辭辛苦地幫我們指導作文，修改作文。我們的寫作水平在您的指導下有了很大的進步。
您為了讓我們愛上閱讀，特意開創(chuàng)了“閱讀茶話會”。我本來是很膽小的，但是，在您的鼓勵下，我終于鼓起勇氣上臺表演。我在表演中體會到了閱讀的快樂。而全班同學都開始喜歡上閱讀了，這一切還要歸功于您。
您的課總是那么生動有趣，只要一進入您的'課堂，我們都會忘記時間的流逝，有時真想時間能慢下來，再多聽一聽您的課。
您就像我們的親人，在我們傷心難過的時候安慰我們，您又像我們的朋友一樣平易近人。
陳老師，多年來謝謝您對我們的關(guān)心，也感謝您教會了我們許多本領(lǐng)，呵護我們成長。
祝您
身體健康，萬事如意！
寫信人：xx
20xx年x月xx日
給老師的一封信10
親愛的雷老師：
你好！
第一次見到你，我深深地記得你。黑色的頭發(fā)披在我的肩上，水汪汪的眼睛，櫻桃般的嘴巴和自然的微笑讓我深深地記得你。你不喜歡其他老師布置很多作業(yè)。這是我最喜歡你的地方。每次回家完成作業(yè)后，我都可以放松一下。
謝謝你照顧我們。當我們要犯錯的.時候，你總能一個接一個地引導我們走向正確的方向。你是我們的第二任父母。你一直把我們當成自己的孩子，無私地給我們知識，教會我們做人。
你有明確的獎勵和懲罰。這是你的優(yōu)勢。如果你犯了錯誤，你將受到懲罰。你不會那么兇，你不會對學生大喊大叫，你不會使用體罰，這樣每個學生都可以很容易地提高自己。
我記得有一次，當我在課堂上玩的時候，沒有認真聽講，我抄了一篇課文，當天就完成了。然而，第二天我忘了給你。出乎意料的是，你不僅沒有生氣，還對我笑了笑，說：“我覺得很清醒�！憋@然是我的錯，但你也表揚了我，讓我感到很尷尬。你讓我明白了什么是——寬容。我也不會犯任何錯誤。我必須在課堂上認真聽講。
是的！這是我的老師雷，我最喜歡也是最漂亮的老師之一。世界上不會有第二個。
我祝你永遠年輕！
你的學生：韓子昕
20xx年5月15日
給老師的一封信11
親愛的老師：
您猜是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是您；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是您；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是您！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈�。在這個充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您！
老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。
當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那么專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的'動畫片。
流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當年。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以涌泉相報的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。在這里，我想對您說，您永遠都是我最愛的老師，您辛苦了！老師，在忙碌的生活中，千萬不要忘了抽個時間出來，讓自己輕松一下，永遠保護一顆年輕快樂的心。老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個角落。風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信12
愛的羅老師：
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我們六年的小學生活就要畫上一個完美的句號了，回想起六年前，我還是一個不懂事的小屁孩，現(xiàn)在己成為一個大女孩了。在這漫長而又短暫的六年里，我學到了不少知識也懂得了怎樣做人，這一切的'成果都離不開您的諄諄教誨，離不開您的幫助和教誨，離不開您的心血和汗水！回想起您上的那一堂堂生動有趣的課，回想起您那一句句富有哲理的話語，回想起您那一次次意味深長的教導，我的心里只有三個字：謝謝您！每一次，在我氣餒的時候，您都會在旁邊默默地鼓勵我；每一次，在我獲獎的時候，您都會用眼神夸獎我；每一次，在我犯錯的時候，您都會提醒我；每一次，您都會使我堅強起來。
您上課時更是有趣，還記得上《三打白骨精》這一課時，您為了讓我們記住《西游記》及其它幾大名著的作者與書名時，還花心思編了一個順口溜：三個長著胡須的羅羅在給紅棗施水。這一句順口溜包含著您多大的心血呀，您一定是左思右想，仔細推敲才琢磨出來的吧！您不但教我們知識還教我們做人，每周一的班會課是我們的“必修課”，您在這一節(jié)課都會抽出自己寶貴的時間，為我們講怎樣學會做人，總結(jié)我們前一周的班上情況，從而使我們在學校得到的紅旗越來越多，這一切的功勞是誰的？——是您，羅老師！千言萬語匯成一句話，我想對您說：“羅老師，您辛苦了，謝謝您！”
祝您身體健康，工作順利！
您的學生
給老師的一封信13
親愛的老師：
“一個年青人，因為屢受挫折，于是到森林里的一棵樹準備上吊自殺。忽然，一位老農(nóng)夫喊住了他，詢問他為什么要尋死。年青人把自己的境遇告訴老農(nóng)夫。老農(nóng)夫說，你能在死前幫我收割田里的麥子嗎？年青人心想反正要死，先幫助老農(nóng)夫也好。可是，當他把麥子收割完已經(jīng)是春天了，老農(nóng)夫又請他幫忙播種，他也毫不猶豫地答應(yīng)了。播種后是除草、除草后是施肥、收割……經(jīng)過幾個秋冬，老農(nóng)夫原本貧瘠的土地變成了豐收的莊園。老農(nóng)夫?qū)δ昵嗳苏f，現(xiàn)在，你還有尋死的念頭嗎？年青人搖搖頭，他已把精神寄托在這里，再也不想離開這片美麗的土地了�！�
您用徐緩的語調(diào)，把這么一個故事向我們娓娓道來。不，您說的不是故事，因為里面所包含的內(nèi)涵，是——對于人生，永遠要朝前看，不能沉溺于失敗的陷阱中！
在別人的.眼中，“故事”可能是個帶有深刻意義的寓言，但在我的眼中，卻是有鼓勵作用的支持。
讓我們把鏡頭再轉(zhuǎn)回課堂上。您舉高手中的玻璃瓶，說道：“希望就是一顆種子，只要對生活充滿希望，誰都可以種出屬于自己的森林�！蓖瑢W們爭先恐后地向您索取“希望”，我坐在座位上看著這一切，但我并沒有伸出手，“希望”太沉重了。
最后，您還是公平地分發(fā)，我用右手小心翼翼捧著小小的種子，發(fā)覺原來您沒有想象中那么遙遠。
種子始終沒有發(fā)芽，因為我不相信“希望”。
您總說我是個冷淡的孩子，不喜歡和別人交往，沒有朋友。知道嗎？那是因為我小時候總被別人排擠。我不是沒有朋友，而是怕交不成朋友。被信任的人在背后說壞話是件值得傷心的事。漸漸地，我不愛與別人說話，不只是您口中的冷淡，而是孤僻。原諒我到現(xiàn)在才把這件往事告訴您。
發(fā)下種子的第一天，您問我有沒有好好地種它，我撒了謊說有。
第三天，我的回答是發(fā)了芽。
第七天、第十二天……一個又一個謊言堆疊起來，可是再多，也彌補不了無盡的黑洞。
在您執(zhí)教的最后一節(jié)課里，您除了一再說著考試的要點，還給我留下了難忘的一句話。
“只要有勇氣，希望是無處不在的。”
老師，知道嗎？
今天，窗臺上正孕育著一片名為“希望”的森林。
此致
敬禮！
難忘您的學生：
日期：
給老師的一封信14
親愛的老師：
臨近考試，我知道您想讓我們?nèi)巳硕伎汲龊贸煽�。可是，如果您布置�?作業(yè)太多，我們就會寫到十一點多，休息不好。第二天注意力就不集中，考試也容易走神。而且我星期二、四晚上還打乒乓球，寫完作業(yè)更遲。
老師，考試前一天能不能少布置一點作業(yè)，讓我們自己去復(fù)習。那樣，我們的精力就會很充沛，能認認真真的做題，考出一個好成績。
您作業(yè)多主要是改卷、詞語遍數(shù)多。如果您能讓我們少寫幾遍，我們也能記下來。我也希望您不要打我們、罵我們，除了個別事。
祝您身體健康，工作順利！
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
給老師的一封信15
敬愛的黃老師：
您好！
師為花，非牡丹，牡丹過于高貴；非百合，百合香氣濃烈；亦非蓮花，蓮花過于高潔。黃老師您就如康乃馨，花淡雅，色暖香氣沁心；而我們猶如滿天星，花雖小，但聚，給人團聚之心。
“我討厭的是你做的事，不是討厭你這個人！”黃老師您常常對我們說這句話，每次我們?nèi)魏我粋�人犯錯，您都會說出這句話，不知為什么？這句話看似簡單，卻安撫了我們幼小的心靈。
“哈哈哈……”上課時我和同桌在聊天，還十分起勁，那時的我，在不經(jīng)意間，看到了您眼鏡下嚴厲的眼神，我與同桌連忙安靜了，我不敢與您的眼睛對視，并懊悔的低下了頭，開始忐忑不安，開始想：這可怎么辦？老師應(yīng)該是很生氣了吧？老師以后會不會不再喜歡我了？老師……
但事實并沒有這樣……
好不容易熬到了下課，我又開始緊張，擔心我會被您叫到辦公室，擔心您去狠狠的批評我一通，擔心……手攥得緊緊，手心里全是汗水。
“同學們下課！”您話音剛落，我就快速的收拾好東西，準備快速離開教室，剛起身準備離開，您就喊住了我：“佳音！”
我懷那顆忐忑不安的心，來到您跟前，我以為迎面而來的會是一頓訓斥，沒想到……
“佳音，老師剛剛看你，不是老師討厭你，而是討厭你剛剛做的事，老師不希望你因為上課聊天耽誤了學習……”您那一句話，在我心中回蕩了千百遍，好像具有魔力似的`，暖化了我的心。
上課時，我們常常遇到困難，總想放棄。而您常對我們說：“逆水行舟，不進則退！”這句話成為了我們的動力！
“三尺講臺染蒼蒼白發(fā)，兩袖清風育萬千桃李！”后來我才知道，那塊寫下的、留下的都是真理，而擦去的都是名利！
黃老師，謝謝您的辛勤教導，辛苦付出！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。我要把我最崇高的敬意獻給您！
祝您：工作順利！萬事如意！
您的學生：
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