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給老師一封信作文

時間:2023-09-14 14:22:34 書信范文 我要投稿

給老師一封信作文8篇(熱門)

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的給老師一封信作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

給老師一封信作文8篇(熱門)

給老師一封信作文 篇1

親愛的老師:

  您好!

  您近日怎么樣?工作順心嗎?現(xiàn)在您一定為了學生而辛勞的工作吧!因為您向來都把學生放在第一位的呀!

  想到這里,我的思緒如同一輛紡車,紡出我對您紛紛揚揚的思念。

  曾記否,我剛踏入校園時,不過是一個懵懵無知的稚嫩學子,轉眼間便變成了一位落落大方的小姑娘。您用心血澆灌,用青春栽培,才使我們開出芬芳的花朵。

  曾記否,當我遇到不順心的事時,耳邊總想起您溫暖人心的笑聲;當我生活或學習上失意時,耳畔總回想您的句句鼓勵的話語。

  老師,您還記得嗎?那次,我一年級時,我正與同桌嬉鬧,兩名正追逐打鬧的小學生飛快的沖過來,我被他們一下子撞倒在地上,膝蓋磕在石頭上,滲出點點殷紅的`血跡。我害怕極了,全身的細胞都在叫疼,腦子里一片空白,只是拼命一直哭。不知過了多久,我只覺得一雙大手把我扶了起來,那雙手輕輕拍去我身上的塵土,小心翼翼地擦拭著我的傷口。我睜開了眼睛——是您!您向我投來關切的目光,“沒事吧?還疼嗎?小心點,被扯到傷口。”一句句溫暖的話語如同一股暖流涌上我的心頭,疼痛感也消失得無影無蹤。

  有人說,您如同蠟燭照亮別人獻出自己,我要說照亮別人的蠟燭將永遠燃燒,有人說您如同石子默默鋪筑歷史的跑道,我說,鋪筑大路的石子將于青山一樣不老。

  冰心奶奶的《繁星》中有這樣一段話:

  風雨過后,

  花兒的芬芳過去了,

  花兒的顏色過去了,

  果兒沉默的懸在枝頭。

  花的價值,

  因果兒而定了!

  老師,我知道,我便是您的果兒,我將以良好的成績作為對您的回報!

  祝您:

身體健康,工作順利!

給老師一封信作文 篇2

敬愛的吳老師:

  您好!

  光榮榜上有我的名字離不開您那春雨般潤物細無聲的教誨,伴我在這黃金般寶貴的學習年齡中成長;家中潔白如玉的'粉墻上一張張金燦燦的獎狀背后,總是您的一節(jié)節(jié)語文課上對大家的輔導,帶領我們到草兒最茂盛的地方去沐浴學習中的陽光!

  您是學習比賽中最公正的裁判,對學習再好的同學也毫不心軟 ;您是花園中最辛勤的園丁,課后給我們復印資料,作文改不完就背回家去,在生活中總采摘對我們學習有益的東西。

  記得那次,我上課和不寫作文的同學竊竊私語開小差,嘻皮笑臉地擰來扭去,您毫不留情地把我拎出來,讓我站在講臺上寫作文,當著全班學生的面批評我,給我一個嚴肅的懲罰。自此以后,我很少開小差了,作文也寫得快了。

  還有一次,我作業(yè)字寫得龍飛鳳舞,跟畫畫差不多,您把我的作業(yè)撕了,以后我再沒那樣寫過作業(yè)。

  您的夸獎如春風拂面一樣溫暖!你的批評譴責如雕刻刀一樣,重新刻畫了我的靈魂!

  老師,謝謝您!

  祝您的身體健康,工作順利!

給老師一封信作文 篇3

親愛的黃老師您好:

  我是您一、二年級的學生,我是李xx。

  現(xiàn)在我在三年十一班讀書,我交到了許多知心的好朋友,還有一位很帥氣又英俊的老師。雖然,三年級的功課變難了,但是,我的老師還是把我們教到會為止。

  我們班有許多的高手,個個身懷絕技。像扯鈴高手──張xx、作文高手──吳xx、跳繩高手──陳xx。而且他們都是我的朋友呢!

  現(xiàn)在,讓我來介紹我最要好的.朋友──吳xx,他長得高高瘦瘦的,他常常會去永福公園跟我玩戰(zhàn)斗陀螺,有時,還會一起打籃球?梢哉f他是我最要好的朋友呢!

  我祝您平安快樂

  您最用功的學生xx敬上

  五月五日

給老師一封信作文 篇4

敬愛的林老師:

  您的身體好嗎?

  您想不到我會給您寫信吧?雖然我們天天見面,可您知道我在想什么嗎?雖然我在您心中一直是一個愛作小動作的學生,可你知道嗎?我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的.講課。就是因為我手里拿著東西,所以老是受到您的批評,可我這個毛病我想改卻總是改不掉。

  您知道嗎?我每次來到您的辦公室接受您的批評時,我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評我一點,我一定會盡快改正的!不要總是在老師、家長和同學的面前批評我,每每讓我感到無地自容,因為其他好同學都不和我玩了。

  我知道以我平時的學習成績肯定評不上“文明學生”,同學也不會選我當“三好學生”,可我希望您能給我一個獎,雖然我學習和表現(xiàn)現(xiàn)在不好,但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時候并不好,但經(jīng)過努力長大后成了著名的科學家。愛因斯坦小時候學習不好都被老師趕出了校門,可他長大后照樣成了大科學家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵,我決不會辜負您的期望!

  此致

敬禮

  您的學生王雅清

  200X年5月23日

給老師一封信作文 篇5

  尊敬的劉老師:

  您好!

  離開母校離開您已一年了,最近您過得好嗎?

  七月的雨,滴下點點的回憶;七月的陽光,投送片片的甜蜜;七月的風,吹開了我小學生涯的回憶。

  記得我剛轉來學校的時候,一切都是陌生的。您帶著慈祥的微笑,用充滿愛的雙手領我到了一個學習與成長的天地。您像園丁百般溫柔地呵護著我們這一群小樹苗。在您的培育下,我們一天天快樂地成長著。

  學校的.生活固然是快樂的。時光飛逝,我轉眼已上了五年級,這時,學校里,有我熟悉的同學和老師。但是我知道了,只有勇敢面對困難,哪里摔倒了,就在哪里爬起來。只有不怕困難的孩子,才能破繭成蝶

  三年后,我畢業(yè)了,我?guī)е鴮δ感5牧魬,帶著對老師的感恩,帶著太多的不舍,帶著三年以來學習到的知識,離開了母校。帶著老師您教育給我永不言敗與謙虛上進的美德離開了母校。離開了對我們萬般疼愛的恩師。離開了朝夕相處的同學。

  當我們在離開學校前的最后一分鐘時,當我們看到老師您眼中的淚光時,我才意識到,我們一起度過的是一段流金歲月啊!這歲月多么地短暫,甚至快得來不及說再見。

  謝謝您!老師!謝謝。一個多么樸素多么華麗的詞語!但此時此刻我心中的千言萬語都只能化作感動,注入這個千斤萬頃的詞語。愿這窄窄的信封滿載我對您深深的感動,遙寄予我的恩師。

  老師!您放心,您懷抱中的雛鷹已經(jīng)長大,將用它有力的翅膀在未來的天地里闖出一片屬于自己的藍天。

  祝您萬事如意,笑口常開!

  20xx年7月1日

  您的學生:王佳寧

給老師一封信作文 篇6

親愛的王老師:

  您好!

  我離開了我們的學?彀肽炅耍呀(jīng)慢慢地適應了一個新的環(huán)境,但是我很懷念您和以前的同學們。王老師您雖然只教了我兩年,但您卻在我小小的腦海里留下了深刻的印象,即使您現(xiàn)在不是我的`老師,但在我心里您永遠都是我最好最好的老師。雖然不能和您常見面了,但是我有好多的心里話想對您,就說說我剛開始來到新學校吧。剛開始我很不適應這里的生活,有老師上課方面的問題,還有同學之間如何相處的問題,我不知道應該如何和新同學好好相處,那時候我很難過,也非常傷心?偸且恢被孟胫能回到您身邊來學習,還和從前一樣……和您說了這么多,一定讓您很擔心吧!

  王老師,元旦馬上就要到了,在這里我提前祝您節(jié)日快樂,希望在以后的日子里您的每一天都幸?鞓,永遠愛您。

  祝:

  工作順利!

  您的學生:xxx

  20xx年12月23日

給老師一封信作文 篇7

  管理員老師:

  您好!

  我聽說圖書館丟了一本《作文大全》,它正是我最愛看的書。所以我非常難過,同時又很著急,希望您能把這本書買回來。它像是我的伙伴,和我形影不離。

  我愛看作文書,尤其是丟失的那本。那里面有小作者精彩而又感人的文章,有豐富的詞匯,我常常借閱它,從沒有因看了很多遍而厭倦它。

  莎士比亞曾經(jīng)說過:書籍是全人類的營養(yǎng)品。高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。是。∥沂嵌嗝聪矚g那本書,它不但帶給了我精神物質上的'滿足,更讓我的作文水平大大提高了。使以前那暗淡無味的日記變成了精彩生動的作文,它的功用自然是不言而喻。一本好書會受到人們的愛戴,在我的心中,它就是一本好書,它就是我進步的階梯和營養(yǎng)品。

  我和它同床共枕,只要一有空,我就如饑似渴地啃起來,我愿讀到能夠背誦的程度,愿把書中的每個字記在腦海中。

  所以,管理員老師,我懇求您再把那本書購買回來!

  祝

  工作順利

  急切得到書的楊詩雨

給老師一封信作文 篇8

  新老師:

  您好!

  在所有老師的眼里,我都是一個差生。既然如此,我也就認了。今天,我第一眼看見您,就覺得您特別可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎?

  我很苦呀,我每天都要面對老師的冷嘲熱諷,家長的橫眉豎眼,同學的白眼輕視。我很累呀,我每天都要面對成堆而無聊的作業(yè)。在我的字典里,學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗,所以我討厭學習。上學六年了,我從來沒有受到過老師的表揚,甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次,我通過認真觀察,熬了三個晚上,寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給老師,希望能夠得到老師的`表揚。可是,老師怎么也不相信文章是我自己寫的,非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來,他就疾顏厲色地訓斥我,F(xiàn)在想想,這有什么了不起?只要問心無愧,這也許是老師給我的最好的評語?墒,您知道我當時什么心情嗎?我覺得自己失敗極了。原來,在老師的眼里我是連一篇作文都寫不好的差生。從此,我放棄了習作。因為,應付了事才是正常的嘛!只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜忌。

  我不喜歡寫作業(yè),這也是老師們訓斥我的一個主要原因?墒,老師為什么不想一想,這些作業(yè)到底有多少寫的價值?同一個詞語,用心抄寫一遍就可以記住,可是他要我抄寫五遍。這樣的作業(yè),不是浪費生命嗎?我不能反抗,必須保質保量的完成。不然就是學習不踏實,態(tài)度不認真。那次作業(yè),我既不想受批評,又不想浪費生命。于是,我就畫上了省略號了事。結果,您肯定也預料到了,換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數(shù)學老師一起把我送進了校長室,說我太“聰明”,他們教不了,讓我另請更高明的老師。說句實話,那些東西我全會,只是不想寫而已。留點時間干點別的什么不是更好嗎?

  “懶”是我?guī)Я肆甑睦佑 N覒,所以我不寫作業(yè);我懶,所以我不參加班里的活動?墒,不寫作業(yè)是因為作業(yè)實在無趣,不寫也罷;我不是不想?yún)⒓影嗬锏幕顒,是他們根本就不讓我參加,其實,我的能力比那些班主任的乖孩子強多了。他們不過是一些只會照著班主任的話去做的機器人。老師,說實話,我從心眼兒里看不起他們。

  老師,謝謝您有如此的耐心,看我發(fā)了這么多的牢騷。您說說,我這么一個自己覺得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認呢?唉!聽了我說這么多,我想您心里一定有點兒害怕了,正盤算著怎么收拾我呢,對吧?您慢慢想吧,我不打擾您了。

  祝

  早日想出收拾我的好辦法!

  您的學生:XXX

  XX年XX月XX日

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