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給校長的一封信

時間:2023-08-01 10:55:57 書信范文 我要投稿

給校長的一封信匯編(15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到書信吧,書信是一種應(yīng)用文體,是人們普遍使用的一種交際工具。相信許多人會覺得書信很難寫吧,以下是小編整理的給校長的一封信,僅供參考,歡迎大家閱讀。

給校長的一封信匯編(15篇)

給校長的一封信1

尊敬的巫校長:

  你好!

  我是一名已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,我覺得們學(xué)校還有一些不盡如人意的地方,在此,我向您提出一些建議。

  一:我們學(xué)校的'環(huán)境衛(wèi)生實在是太差了。早上剛剛晨掃完的校園一片清新,可到了中午又變臟了。所以我建議學(xué)校方面不讓學(xué)生拿零食來學(xué)校吃,把學(xué)校周圍的小賣部勸說搬到別處,通過廣播,墻報,宣傳,演出等形式,來增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境衛(wèi)生意識。

  二:我們學(xué)校的早餐品種太單一了。有的同學(xué)都吃膩了,有的同學(xué)有時吃上一兩口久倒掉了,很浪費,大家紛紛抱怨。所以我建議學(xué)校早餐的品種要豐富,增加有營養(yǎng)的東西,經(jīng)常換換口味,這對同學(xué)們的成長大有好處。

  巫校長,以上建議,希望您和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠采納,在離開母校之際,我衷心地祝愿我的母校一天比一天更美好,培養(yǎng)出的學(xué)生一屆更比一界出色!

  祝您:身體健康,工作順利!

  六二班xx

  20xx年7月16日

給校長的一封信2

尊敬的張校長:

  您好!

  我是中南大學(xué)一名普通的本科生,想提一些關(guān)于本科生教學(xué)的建議。我覺得:教務(wù)部門的老師們應(yīng)該走出辦公室,來到學(xué)生的課堂和學(xué)生一起聽課,以達(dá)到督促講師們提高教學(xué)水平的目的。

  為什么這么說呢?因為我覺得,如果一個學(xué)生成績不好,那他自身一定存在原因的,但是,個別老師的授課水平實在太差也是原因之一。

  我曾經(jīng)就遇到過樣兩種讓我感到很無奈的老師:一種是普通話說得很糟糕的老師。一個課堂,幾十人,幾乎就沒有人能聽懂老師在講什么,于是該科目只好自學(xué)(事實上,那門課程全班的成績都比較糟糕)。雖然中南大學(xué)有教授必須參加本科生教育的規(guī)定,不過我真的覺得,對于一個年紀(jì)比較大的老師來說,要想改變自己的口音、練出標(biāo)準(zhǔn)一點的普通話確實很難。我覺得這些老師可能更適合搞科研、帶實驗。

  第二種是“PPT老師”:上課就開始念PPT,念到下課結(jié)束,完全和學(xué)生沒有互動,真的沒有達(dá)到課堂教學(xué)應(yīng)有的目的。其實這還算好的,最近遇到一位老師,他連自己PPT上的內(nèi)容都不熟悉:一次,他看到不會的地方,還要底下的學(xué)生提示才搞明白。這真的是教學(xué)態(tài)度出現(xiàn)問題了。

  不過教得好的`老師還是有的:比如化工院主講《物理化學(xué)》的向陽老師,講課可以用一板一眼來形容,條理十分清楚明白,坐在下面一聽就會!還有講《生理學(xué)》的羅老師,也是講課的條理十分清楚,感覺課上的十分充實。(強(qiáng)烈建議校長給這樣的老師加工資。

  所以我覺得,主管教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)真的應(yīng)該走出辦公室,來到課堂中,來親身體驗一下老師們的教學(xué)工作做得怎么樣,督促那些講課水平差強(qiáng)人意的老師想辦法提高自己的授課水平。我覺得,對于中南大學(xué)這樣的“985”“211”副部級重點高校,更應(yīng)該把自己的水平體現(xiàn)在日常點點滴滴的教學(xué)之中,讓學(xué)生們從中受益。

  以上就是我的一個小小的心愿。最后祝張校長工作順利,生活愉快!

給校長的一封信3

尊敬的孫校長:

  您好!

  當(dāng)我拿起筆給您寫這封信的時候,這白白的紙,這小小的`字,架起了我們心靈溝通的橋梁,拉近了我們彼此心與心的距離,此刻我感覺像是在給一位相交很久的朋友在寫信,千言萬語凝聚筆端,催我一吐為快。

  還記得那一次天公不作美,下了有史以來最大的一場雨嗎?

  這一天,我依舊早早地起床、依舊以高興、歡快的心情迎接著新一天的到來。然而,當(dāng)我一下樓,看見樓下慢慢的一池雨水,不禁呆住了!心想:這可怎么辦呀,我又沒有雨鞋,該怎么樣過這該死的池水呢!不過還好,我看見池水旁有一塊半塊的石頭,我便拿著這些石頭,一塊一塊地,勉勉強(qiáng)強(qiáng)地過了這池水,褲腿卻怎么也躲不過這調(diào)皮的水珠、濕了一大片。

  過了這池水,心里平靜了許多,但是,忽然又想到學(xué)校會不會也像這樣?會不會也積滿了水?要知道,學(xué)校大門口可是個低洼的地兒。

  雖然心里這樣想著,但還是硬著頭皮走到了學(xué)校。

  果不其然,學(xué)校門口擠滿了人,里三層外三層的全都是因為門口滿滿的積水把大家堵住的。

  此致

敬禮!

  寫信人:xxx

  20xx年xx月xx日

給校長的一封信4

敬愛的校長:

  您好!

  我是四(8)班的梁依然,我發(fā)現(xiàn)您有一個小小的缺點,希望您能改正。

  您總是讓我們吃飯的時候不要講話,還讓輔助員來檢查,但是我發(fā)現(xiàn)您卻沒有以身作則。

  那天,我和同學(xué)一起巡邏。突然間,我們看到這樣一幕:您和幾位老師吃飯間正在大聲交談,講得唾沫橫飛,還有一滴口水正好濺到我的臉上,可是您似乎毫不在意,依然翹著二郎腿,還激情地打著手勢,一副演講的模樣,偶爾還會發(fā)出幾聲干笑。我一直在想:您這樣一邊吃,一邊講,就不怕會噎住嗎?平時,您不是一直在教育我們——“要把書讀好,把人作對”,可是,您連“以身作則”這件事都沒做好呢,您平時一直教導(dǎo)我們——“把自己做好了再去管別人!

  其實,每次您站在臺上講話的`時候,也挺偉岸的,有氣勢,那魄力讓我們十分敬佩。如果您能改掉這個小小的缺點,一定會變得更加讓我們信服,讓我們尊敬。我多么希望我們的校長是全市最好的校長。

  此致

敬禮!

  xxx

  20xx年5月20日

給校長的一封信5

尊敬的校長:

  您好!

  在錦園學(xué)校這個大家庭生活的五年多時光,雖早起晚歸,但每天都是快樂的、充實的。不僅學(xué)到了知識,還收獲了純潔的友誼。

  五年多時間匆匆從手指間流過,不知不覺中,我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了。從一年級的哭啼到六年級的成熟,離不開您及每一位老師的'辛勤教誨。五年春秋,是親愛的母校告訴我要堅持,讓我懂得人生的意義,這些都在學(xué)習(xí)中不知不覺的呈現(xiàn)出來。

  您,不懼嚴(yán)寒,每天早晨以最慈祥可親的笑容迎接我們,讓我在從進(jìn)入校門到教室的這段路上,心是溫暖的?墒牵驮谶@和諧的美好校園生活中,我們的身邊也出現(xiàn)了一些不文明的行為,與我們的文明校園顯得格格不入。例如:在值日時,同學(xué)們把水龍頭開到最大,既沒有把拖把涮干凈,又浪費了大量的水。難道他們不知道我們是一個極度缺水的國家嗎?我們每一個人都要節(jié)約用水嗎?在此,我向您提出建議:在每個衛(wèi)生間的墻壁上粘貼“珍惜水資源請節(jié)約用水”的標(biāo)語告示牌,讓同學(xué)們知道不應(yīng)該浪費水。再比如:有些同學(xué)們在上體育課時亂折花草,把樹枝當(dāng)?shù)谰邅硗。有一次我就見到過一個低年級的小同學(xué)坐在地上捂著臉在哭,我和朋友趕緊跑過去看,發(fā)現(xiàn)那個小同學(xué)臉上有三道血痕,問清原因后,才知道是他和其他同學(xué)玩耍時,同學(xué)拿樹枝在她臉上刮得。在此,我還想向您建議:在廣播上指出事情的危險性,并加以提醒,違反者在校廣播點名批評,并讓班主任加以教育。您可以在周一班會時多開一些關(guān)于環(huán)保類的活動,以幽默的形式開展,既寓教于樂,又使同學(xué)們銘記在心,發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

  作為錦園的學(xué)生,我深感榮幸,我們每個人都有義務(wù)讓她更文明、更美麗。所以斗膽向您提出我的一些小小建議,望采納,不妥之處請您批評指正!

祝您:

  工作順利!

學(xué)生:

日期:

給校長的一封信6

給校長的一封信敬愛的校長:

  您好!

  在這里我首先用一名少先隊員的名義向您致以崇高的敬意!我在這個美麗而整潔的母校生活了六年了。再過一個多月,我就要離開了。這里的一草一木都在我的腦海中刻下了深深的記印,使我難以忘懷。我們的校園是多么的美麗、干凈、整潔。我想,沒有其他的小學(xué)能比我們學(xué)校更大、更美吧!這都是校長您管理得好的緣故,老師的辛勤教育也有很大的關(guān)系。

  就在我即將離開學(xué)校的時候,提一些建議,如有不對的地方,請您指出!第一:我認(rèn)為應(yīng)該改善一下我們的伙食問題。我們中午吃飯般的同學(xué)都對學(xué)校的伙食存在一些不滿。比如說,我和同學(xué)吃飯的時候經(jīng)常能吃到一些雞蛋殼、頭發(fā)之類的異物。不過,雞蛋殼和頭發(fā)都已經(jīng)成了我們飯盒中的“家常菜”了。有一次我和同學(xué)都同時發(fā)現(xiàn)了自己的飯菜里有一些拿來刷鍋的鋼絲球里的鋼絲。弄得我和同學(xué)都不敢再吃,生怕再有鋼絲,結(jié)果我們餓了一下午。還有,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的初始好像特別喜歡做大白菜。學(xué)校老師做大白菜給我們吃。而且我們還經(jīng)常吃到一些法美德、沒洗干凈的大白菜。我希望學(xué)校能把食堂衛(wèi)生抓一下,讓負(fù)責(zé)洗菜的叔叔阿姨們多注意一下,把發(fā)霉的才扔掉,在把菜洗干凈些。學(xué)校還應(yīng)該多弄一些同學(xué)們愛吃的菜。

  這樣,對大家都有好處:同學(xué)們正處于發(fā)育時期,身體里所需要的營養(yǎng)很多,如果只靠晚上那一頓飯的營養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校改善了伙食,同學(xué)們也可以補(bǔ)充身體里所需的營養(yǎng),也許還會有更多的同學(xué)來到學(xué)校吃飯,大家的飲食業(yè)豐富了許多,那么就會有越來越多的同學(xué)愛吃飯,不挑食了。家長們也會一份感謝學(xué)校的英明之舉。這樣同學(xué)們不僅可以吃到好吃的飯菜,而且老師們也不用擔(dān)心會有同學(xué)生病。第二:我希望學(xué)校能夠把校服修改一下,對于夏裝的`校服,我們都沒有多大的意見。只是冬裝的禮服,我認(rèn)為應(yīng)該把它改善一下。因為冬裝禮服的顏色顯得過于深沉、太成熟了些,有些不太符合我們這個年林階段。而且衣服胳肢窩的地方太窄,每當(dāng)我們舉手時衣服就會掀起來。而且我們女孩子的冬裝禮服的裙子比夏裝的還要短。應(yīng)該把校服的顏色蓋得好看些,尺碼正確頁。我們穿上才會舒服得體。以上就是我對學(xué)校的一些建議與意見,希望校長能采納。

  此致

敬禮!

  學(xué)生:王君睿20xx年4月16日

給校長的一封信7

尊敬的校長:

  您好!

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年的生活即將過去,我們再也不是一年級那一臉無知、充滿好奇心的小孩子了。如今,我們即將離開看著我們成長了6年的母校,走向一個新的旅途。6年的感情不是毫無意義的,為了使我的母校變得更加優(yōu)秀,請接受我的一點建議。

  “大自然是孩子最好的老師”, 我知道小學(xué)生安全是最重要的,可是我發(fā)現(xiàn),在我小學(xué)6年的生涯中,好像與大自然的.接觸是很少的。孩子們是不能離開大自然的,所以我認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們多多接觸大自然,而小學(xué)生安全問題不是借口。以下是我為校長提出的建議:

  一、1—5年級最好每月組織一次一日游玩活動;6年級則應(yīng)該相對增加,因為6年的伙伴即將分別,增加同學(xué)們在一起的時間;

  二、4—6年級在每月一次一日游玩的基礎(chǔ)上,每三個月在一次大型拓展活動,比如說軍訓(xùn);

  三、每月的小型活動中,最好一個一個班的游玩,否則可能因?qū)W生太多致使教師過于勞累,玩嘛,都應(yīng)該高高興興的,不能讓老師認(rèn)為只是負(fù)擔(dān)。而大型的游玩活動,可以以級部為單位進(jìn)行;

  四、在所有的游玩活動中,讓語文數(shù)學(xué)老師都出席和同學(xué)們一起進(jìn)行游玩參觀,這樣既可以讓老師休息,也可以增加師生的感情。

  以上僅是我的個人想法,請您盡量采納,不當(dāng)之處請指正。

  祝:母校培育出更多祖國的棟梁之才!

  解雨晴

  20xx年4月30日

給校長的一封信8

尊敬的倪校長:

  您好!作為您校一名在校學(xué)生的家長,對于學(xué)校的一些教育方式問題,希望能與您有個坦誠的交流,主要是對低年級學(xué)生布置完成小報的疑問。請問制作小報的目的是什么?

  1、假設(shè)學(xué)校要提高學(xué)生的動手能力還是思考能力?可以說,99.99的小報是由家長制作完成的,學(xué)生既沒有動手也沒有思考。若小報的目的是鍛煉動手能力,那么希望學(xué)校能開設(shè)電腦課,教授學(xué)生相關(guān)電腦知識,在老師指導(dǎo)下可在課間完成小報制作。若制作小報的`目的是希望培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,那么我覺得采取語言表述的方式更合適,孩子在講述的同時理解了小報的內(nèi)容,就算不理解,通讀一遍,也比家長做好小報,學(xué)生直接交差的效果要好的多。您說"人的才能是多元化的,教育的起點不在于學(xué)生原來有多聰明,而是通過教育,使每個孩子變得聰明,在某些方面變得更聰明”。從目前小報的完成過程來看,完全看不到學(xué)生從中學(xué)到了什么,父母包辦了一切,從尋找素材,排版制作到打印。

  2、假設(shè)學(xué)校是希望通過制作小報來增進(jìn)父母與孩子的交流,那么我覺得學(xué)校能否采取更多樣化更科學(xué)更有趣的方式。比如小報最近的主題關(guān)于校園安全,可以借學(xué)校開放日安排家庭表演劇,讓父母和孩子負(fù)責(zé)各自的角色,扮演一個校園安全的短劇,讓大家在案例中對安全問題有更直觀的認(rèn)識。每個人的思考角度不同,讓孩子們來撰寫臺詞情景,這不是比家長制作小報的效果好得多嗎。而且也可以所有角色也可全部由學(xué)生來扮演啊。學(xué)生只有親身參與了,才會產(chǎn)生自己的思想,才會培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。

  以上是我對貴校關(guān)于小報制作的一些想法,由于我并非教育專業(yè)人士,所以相信以上這些應(yīng)該也有一定的局限性,感謝您抽時間閱讀我的來信。對于小報制作的目的,還請您能告訴我,知曉了目的,我們才能有針對性地參與其中,等待您的回復(fù),謝謝您!

  此致

敬禮!

學(xué)生:xx

xx年xx月xx日

給校長的一封信9

敬愛的校長:

  你好!近來過得好嗎?我是一名六年級的學(xué)生。六年來,我在這兒今年經(jīng)歷了酸甜苦辣,感謝您,六年來對我的教育,使我從一個幼小無知的兒童成為一個懂事的少年。而在我即將結(jié)束小學(xué)生涯、步入中學(xué)的`時候,特向您提出學(xué)校里的不足之處。

  首先是零食方面,雖然我校強(qiáng)烈要求同學(xué)們不吃零食?晌页3?吹酵瑢W(xué)們偷偷帶零食到校,別的班級不說,就說我們班好了,仍有許多同學(xué)吃零食。你說過許多關(guān)于零食的壞處,可同學(xué)們就是不聽。顯然他們還是意識不到吃零食的害處。所以我給校長提個小意見,每班暗地里派一倆名同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)有人吃零食,不該只是口頭上的訓(xùn)斥,而要加以嚴(yán)懲,這樣既能處罰他們,又警告了其他同學(xué),不是一舉兩得嗎?

  其次就是衛(wèi)生方面。學(xué)校要求“明天三掃”,大多數(shù)班級有做到。但做得并不是很到位。有的班級還把垃圾隱藏到草叢中。他們以為沒人看到,但是卻充分體現(xiàn)出他們的懶惰,把垃圾掃掉,不過就是舉手之勞,又怎么做不到呢?所以我建議校長,讓每班派一個同學(xué),負(fù)責(zé)指揮。

  最后就是紀(jì)律。同學(xué)們課余時間就在走廊上追逐,一小心就撞了人。雖然同學(xué)們上完課后身心疲乏,但是也要注意安全。所以建議校長,下課時給同學(xué)們聽聽音樂,放松一下!

  以上意見,希望校長能采納!

  祝您:

  工作順利,身體健康!

xxx

20xx年xx月xx日

給校長的一封信10

尊敬的校長:

  您好!

  我的心里一直有個想法,很想和您說一說∶我在上師大一附小讀書已經(jīng)第四年了,深深體會到我們學(xué)校的條件很好,有超大的階梯教室、音樂教室、電腦房等等一應(yīng)俱全,可是那些遠(yuǎn)在貧困地區(qū)的小朋友就和我們完全不一樣了。自1998年以來,我媽黨校有兩位老師,默默無聞地向云南省西盟地區(qū)曼亨村捐助了十個失學(xué)兒童,20xx年起,黨校的校團(tuán)委向全校發(fā)起了倡議:希望全校師生奉獻(xiàn)愛心,向西盟地區(qū)的失學(xué)兒童捐款,舉辦了一個主題為“希望之樹”的愛心捐款活動,我也參與了其中,捐了一個和我同齡同年級的小朋友,名叫“巖萬”,是佤族人,在“曼亨村小學(xué)”讀書,他的父親已經(jīng)去世,媽媽在縣城打工,和舅舅一起生活。那邊的孩子窮得連衣服也沒有穿,房子的都是用竹子蓋的寨子,每天早上要光著腳丫走很長的山路到茅草屋(學(xué)校)去上課,晚上頭頂著星星月亮在伸手不見五指的夜晚摸著黑回家,什么“肯德基”、“麥當(dāng)勞”他們連聽也沒聽到過,現(xiàn)在每年我只要拿出我的壓歲錢200元,就可以保證他一年的學(xué)費、伙食費和書費,F(xiàn)在我已經(jīng)捐了三年了,今年期末考試的最后一天,我還親自到媽媽單位去參加捐款儀式。我還跟媽媽商量好,一定要捐到他讀大學(xué)。去年春節(jié)巖萬小朋友還給我們?nèi)壹膩砹艘环庑,并把他?學(xué)習(xí)成績單也寄來了,感謝我給他的幫助。雖然他那邊的條件那么的艱苦,那么的貧窮,但是他還是那樣在那么艱苦的環(huán)境下刻苦讀書。我要好好地向他學(xué)習(xí)。

  校長,我想對您說的是:我一個人的力量是有限的,我想請求您發(fā)動全校師生,捐錢給那些需要幫助的小朋友,讓他們擁有像我們那樣嶄新的操場,寬敞明亮的教室,干凈的課桌椅……。

此致

敬禮!

你的學(xué)生:xxx

給校長的一封信11

尊敬的校長:
  您好!都說校是我們的另一個“家”,而我們每天幾號都在“家”中生活和學(xué)習(xí)。
  那么我們是不是應(yīng)該要愛護(hù)、保護(hù)好“家”中的環(huán)境呢?想一想,大家是喜歡在一個環(huán)境優(yōu)美的地方學(xué)習(xí)?還是喜歡在一個骯臟不堪的地方學(xué)習(xí)呢?大家是喜歡在一個干干凈凈的地方生活?還是喜歡在一個遍地的垃圾紙屑的地方生活呢?不用說,大家都會選擇前者。
  而恰恰相反,我在校園里看到的卻是這番景象:走廊、花壇和操場上隨處可見的一團(tuán)團(tuán)的紙屑;許多美麗的花花草草被無辜的摘下,留下一根枯黃的.莖無力的耷拉著;廁所旁水龍頭的“眼淚”還在不停的流著,似乎在訴說著自己悲慘的遭遇……
  但是這樣的事情不但沒有減少,而是在惡劣的增加!為了杜絕我們校園里的這些情況再次發(fā)生,我想在次提幾個意見:
  一:開展“節(jié)約光榮”的相關(guān)活動?衫脧V播宣傳、做手抄報和寫作的方式來提醒同學(xué)們的節(jié)約意識;也可以用開相關(guān)的主題班會加強(qiáng)同學(xué)們對相關(guān)知識的認(rèn)識,讓他們了解到節(jié)約和環(huán)保的重要性。
  二:合理安排批評與獎勵。多做檢查班級衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生保潔的工作,將表現(xiàn)優(yōu)秀的班級評選為“優(yōu)秀班級”,而較差的班級則點名批評并要求改正。這樣會讓每一個班級都懷有積極向上、奮發(fā)的心態(tài),希望將美化校園的工作做到最好!
  以上就是我對校園美化的提議,希望您能在百忙之中抽出空來看一看我的這份建議書,我衷心的希望為校園的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
  祝您:身體健康!

  您的學(xué)生:張修麗

給校長的一封信12

敬愛的校長:

  您好!

  當(dāng)前社會正在積極倡導(dǎo)低碳環(huán)保,地毯就是盡量少消耗能源,環(huán)保就是綠色無污染。“生態(tài)是借貸不是集成”之類的廣告語比比皆是,無非是想告訴大家:低碳生活從我做起,環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。“

  其實,我們學(xué)校在低碳環(huán)保方面已經(jīng)做得很好,比如不允許同學(xué)們帶瓶裝礦泉水以減少塑料的使用,不許帶零食,避免了包裝袋過多的消耗,另外,統(tǒng)一服裝,上白下藍(lán)減少了學(xué)生在服飾上的攀比浪費。

  我覺得除此之外,學(xué)校應(yīng)將”低碳環(huán)保的生活方式“輸入我們的思維定式,設(shè)定每周一節(jié)低碳環(huán)保宣傳演講,讓低碳環(huán)保成為與安全、禮儀同樣重要的課程,讓我們新一代理解認(rèn)識低碳環(huán)保的重要性,全球變暖的危機(jī)才有可能在將來環(huán)節(jié)。

  在低碳環(huán)保課上,讓老師給我們講述節(jié)約用水用電,環(huán)保出行的小竅門,以便我們回家后能夠向家人、鄰居宣傳低碳環(huán)保的`方法,告訴身邊人如何生活更低碳,確!钡吞忌顝奈易銎!

  另外,我建議在學(xué)校設(shè)立一個廢電池回收站,因為電池中有許多有毒物質(zhì),一顆紐扣電池可污染60萬升水源,而一節(jié)1號電池可污染1㎡的土地。如果每人每月扔一節(jié)舊電池,后果可想而知,而實驗初中作為市中區(qū)的優(yōu)秀學(xué)校,應(yīng)起好帶頭作用,讓同學(xué)們將自己家的廢電池送到學(xué)校電池回收站,當(dāng)廢電池積累到一定程度送交最近的廢舊電池回收站處理。學(xué);厥諒U電池,可以在一定程度上緩解污染,保護(hù)環(huán)境,讓每位同學(xué)為低碳環(huán)保盡一份力,多向綠色無污染的世界邁進(jìn)一步。

  這就是我對低碳生活的建議,希望得到校長的認(rèn)可。

  此致

敬禮!

  寫信人:xxx

  20xx年xx月xx日

給校長的一封信13

尊敬的校長:

  您好!

  自從我邁進(jìn)校園門口的第一步時,我的心中感到無比的自豪與驕傲,自己已經(jīng)成為了一名名副其實平陰四中的學(xué)生。在這一轉(zhuǎn)眼間,我告別了初一的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)入了初二年級的大家庭,初三的學(xué)生們,正在準(zhǔn)備明年的中考,初一的小同學(xué)我們要為他們做榜樣,作為校園中間的學(xué)生,必須要帶好領(lǐng)隊的精神。為此,我想提出一點兒小推薦,期望校長采納。

  當(dāng)今社會,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我期望每個教師講臺上都有一臺電腦與打印機(jī),讓同學(xué)們吸取在現(xiàn)實生活中不懂的問題,需要用的圖片與資料,在電腦中下載出來,讓同學(xué)借助高科技來解決問題,再加上老師、同學(xué)的智慧,必須能戰(zhàn)勝不解的問題,那學(xué)生的成績就會更上一層樓。

  此刻,老師上課時擦黑板,許多粉筆沫在半空中飄揚著,如果進(jìn)入老師的身體中,會給老師帶來極大的`危害,所以,我推薦為了保護(hù)我們班級的衛(wèi)生,把黑板改善為白色的磁性板,讓老師用黑色的油筆為我們講課,這樣不但對老師有益,而且保護(hù)了我們班級的衛(wèi)生和校園的環(huán)境,老師講的課我們也會聽的津津有味,那該是一件多么完美的事情阿!

  我的校園——平陰縣第四中學(xué)不久的將來。會轉(zhuǎn)成一個花花綠綠且有衛(wèi)生的校園,同學(xué)們的學(xué)習(xí)范圍大了,游戲的空間廣了。

  這是我的兩條推薦,期望您滿意的理解,我相信校園的明天將會比昨日更加燦爛輝煌!

  祝:您工作更上一個圓滿的臺階!

給校長的一封信14

尊敬的朱校長:

  您好!

  我是一名普通的廈大學(xué)子。今天寫一封匿名的信給您。

  請恕我直言。

  我覺得廈大轉(zhuǎn)專業(yè)的制度有很多不完善的地方。當(dāng)然我很贊同像經(jīng)院管院這種強(qiáng)勢學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)的限制,因為我認(rèn)為這是尊重經(jīng)管院同學(xué)們高考努力成果的一種表現(xiàn)。但是不能忽視的是——興趣。如果學(xué)生被桎梏在一個不感興趣或者沒有天賦的專業(yè)內(nèi),大學(xué)四年不過也是虛度;蛟S有的人想說,專業(yè)不等于就業(yè),專業(yè)也不等于未來。但是我想說的是,在應(yīng)試教育十二年后卻仍然不能在進(jìn)入社會前最后的四年校園時光學(xué)習(xí)一次自己想學(xué)的東西,實在是個讓人感到悲涼的現(xiàn)實。不能排除有人抱著功利的心態(tài)去轉(zhuǎn)專業(yè),但也不能忽視抱著這種純粹的`熱情去轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生。廈大每年轉(zhuǎn)專業(yè)的數(shù)量都嚴(yán)格限制,而且通過觀察20xx年轉(zhuǎn)專業(yè)錄取名單,我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都是理轉(zhuǎn)文,也許照顧理科生是廈大想最大程度上保持教學(xué)穩(wěn)定的美好企望,是希望在理科實在學(xué)不下去的同學(xué)們能獲得二次機(jī)會的美好企望。但是這對其它想轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)也是不公平的。如果不是原專業(yè)興趣不足,有誰會犧牲那么大去轉(zhuǎn)專業(yè)呢?要知道轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生都是下了很大的決心的,犧牲了現(xiàn)有平穩(wěn)的學(xué)習(xí)生活。照顧一些學(xué)生是一種高大上的表現(xiàn),但同時也犧牲了別的學(xué)生,這有可能就埋沒了一個學(xué)生的才能。我建議應(yīng)該公示參加轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生筆試、面試分?jǐn)?shù),并與沒有轉(zhuǎn)成功的學(xué)生溝通,適當(dāng)擴(kuò)充轉(zhuǎn)專業(yè)的名額,這樣也可以給所有同學(xué)一個交待,不至于讓沒成功轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)質(zhì)疑自己的選擇,質(zhì)疑自己的才能,從而感到疑惑和失望,受到傷害。有很多同學(xué)好好準(zhǔn)備耽誤了很久,最后不明不白沒被錄取,這樣也不公平(就我知道,我有一個同學(xué)從大一第一學(xué)期就開始準(zhǔn)備轉(zhuǎn)專業(yè),成績也非常好,但是最后卻沒有轉(zhuǎn)到自己喜歡的專業(yè),我為她一年的付出而惋惜)。

  我覺得像廈大這種轉(zhuǎn)專業(yè)制度太不自由,充分扼殺了學(xué)生的興趣。為什么中國的高等教育和外國的高等教育不一樣?又為什么中國大學(xué)生總是因為缺乏創(chuàng)新能力而遭人詬病?因為他們的興趣在一開始就沒有得到重視和發(fā)展。不知道因為這樣,中國有多少有才能的大學(xué)生沒被發(fā)掘出來,從而未成為祖國發(fā)展的中流砥柱。至少我不希望廈大是這樣的,我希望廈大的學(xué)生能有多少有多少都能在大學(xué)美好的四年實現(xiàn)一次自己的夢想,畢竟進(jìn)入社會后有太多的身不由己,大學(xué)這四年也許會成為實現(xiàn)自我最后的機(jī)會。這是一個愛廈大,千里到廈大來求學(xué)的學(xué)子的肺腑之言,在說出這些話的時候我也經(jīng)不住熱淚盈眶,心中感慨、惋惜、悲痛、希冀百感交集,卻又不知道怎樣用更詳實更成熟的語言表達(dá)出來。

  在最后只能感謝校長百忙之中抽出時間看一個普通廈大學(xué)子的信。深知言語力量有限,但是卻最能表達(dá)深切的情感。我知道單單一個學(xué)生的心意并不能改變一個龐大的體制帶來的結(jié)果,但是力量雖渺小,心意卻真切。

  敬祝您工作順利!身體健康!

  廈大學(xué)子

給校長的一封信15

親愛的校長:

  您好!

  每當(dāng)我放學(xué)走出校門時總能看到小店里,同學(xué)們爭先恐后地購買油炸食品的場景。他們拿著一串串香腸、烤肉大口大口津津有味地吃著,像在品嘗什么珍饈佳肴。我說,雖然這些油炸食品的香味、色澤確實很誘人,讓人忍不住想去品嘗一番。但是,你們知道嗎?這些油炸食品對我們的身體有極大的危害,它們可不是綠色環(huán)保食品!我從電視上看到過報道:“ 食品會致癌,這類食物對人體健康的危害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于近年為人們所熟知的蘇丹紅。長期攝入油炸類食品,像吸煙一樣,會引發(fā)多種腫瘤病癥。 ” 這是多么可怕的.一件事!

  尊敬的校長,我想,您一定不希望小朋友吃下這些垃圾食品,您一定在為這 件事情煩惱!您作為校長,肯定希望把我們這個學(xué)校建設(shè)好,使我們的校園環(huán)境能更加美麗。同時,您也希望我們每一個學(xué)生都能健康成長吧!您可不能袖手旁觀呀!期待您的答復(fù)!

  最后,祝我們學(xué)校明天會更好!

  三( 8 )班 戚銘書

  20xx 年 12 月 4 日

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