致我的老師一封信

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)信，肯定對(duì)各類書(shū)信都很熟悉吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。相信許多人會(huì)覺(jué)得書(shū)信很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的致我的老師一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。

致我的老師一封信1

親愛(ài)的老師們：

　　教師節(jié)快樂(lè)！祝大家身體健康、工作順利、家庭幸福，萬(wàn)事如意！

　　在這個(gè)屬于我們教師特別的節(jié)日里，本應(yīng)該有一個(gè)熱熱鬧鬧、充滿溫馨和喜慶的場(chǎng)面，可是，作為“當(dāng)家人”我沒(méi)有去策劃、去組織，而是“灰溜溜”地把自己隱藏起來(lái)，老師們所期望的事情我什么也沒(méi)有做，什么也不能做，讓老師們獨(dú)自冷清地窩在家里，顯然有些“不知人間冷暖”“不懂人情世故”。親愛(ài)的老師們，其實(shí)，我的這種選擇與我的價(jià)值觀和處事方式是相悖的。每當(dāng)我看到老師們不求回報(bào)、從不計(jì)較、滿懷熱情地投入到教育教學(xué)工作之中，而我只能通過(guò)一張嘴表達(dá)我的感動(dòng)和感謝時(shí)，我的腦海里常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“騙子”的形象——我可能就是一個(gè)“騙子”！

　　時(shí)勢(shì)造英雄，同樣，時(shí)勢(shì)也可以造“騙子”，我這個(gè)“騙子”就是這樣造出來(lái)的。大家所需要的實(shí)實(shí)在在的東西，我無(wú)法給予，大家所希望的公平正義，我無(wú)力從根本上解決，這不是用客觀的東西來(lái)掩蓋我的無(wú)能，而是“即使頭破血流也無(wú)濟(jì)于事”。記得魯迅講過(guò)一句話，大意是：在中國(guó)搞改革，就是移動(dòng)一張桌子也要準(zhǔn)備付出血的代價(jià)！我相信，這絕非魯迅只是在現(xiàn)實(shí)中的發(fā)現(xiàn)，而是他縱觀中國(guó)歷史之后的結(jié)論。所以，我很清楚，雖然我無(wú)力從根本上解決一些疑難問(wèn)題，但是我完全可以盡力讓事情向著好的方向發(fā)展。你們的憎恨也是我的'憎恨，你們的希望也是我的希望，如果說(shuō)我和你們有什么不同的話，我僅僅是多了一點(diǎn)選擇和決定，我所能做的就是在選擇和決定上盡力不出現(xiàn)方向性錯(cuò)誤，對(duì)此，我正在竭盡全力！開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師們的表現(xiàn)更加堅(jiān)定了我的決心，也讓我對(duì)谷伯中學(xué)美好的未來(lái)增加了百倍的信心，我堅(jiān)信，有大家的寬容、理解、支持和同心同德、堅(jiān)持不懈的努力，我們的目標(biāo)一定能夠盡快實(shí)現(xiàn)，我們雄起的日子并不會(huì)太遠(yuǎn)！

　　親愛(ài)的老師，我的戰(zhàn)友們，今天是個(gè)好日子，我再次祝大家教師節(jié)快樂(lè)！

此致

敬禮！

寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

致我的老師一封信2

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　最近讓我印象深刻的事，就是被你請(qǐng)到辦公室“喝茶”。還記得當(dāng)時(shí)你正查問(wèn)其他同學(xué)的作業(yè)情況，我在一旁有些不安地等著。直到你問(wèn)到我時(shí)，你嘆了一聲，從椅子上站起來(lái)，并把椅子推到一邊，面對(duì)著我，說(shuō)：“最近學(xué)習(xí)是不是不用心啊？從你寫(xiě)作業(yè)的字也能看出來(lái)匆匆忙忙的樣子……”

　　我沒(méi)什么好反駁的，都應(yīng)了。你略帶怒色，說(shuō)：“之前也找你談過(guò)，但是這次可要記住我的話。”我便挨了幾尺子的“教法”。雖說(shuō)我并不委屈，但被批評(píng)還被打的滋味當(dāng)然不好受，我心情低落地正要離開(kāi)，但當(dāng)我回身要走的一瞬間，我看到了桌角的那一摞作文本中我的作文本在最后一個(gè)，我想起你曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)你總是對(duì)我的作文充滿期待，像未拆封的禮物般不舍拆開(kāi)才放在最后。而如今這樣的期待仿佛成為一種習(xí)慣，這樣的重視好像也習(xí)以為常。我可不能辜負(fù)老師的期望！我好像看到了你在批到我的周記時(shí)翻開(kāi)本頁(yè)的小心翼翼又匆匆忙忙，在讀文章時(shí)的迫不及待又生怕看到結(jié)尾的樣子。

　　我的心不再沉重，在邁出門的一刻回頭，看到了你又繼續(xù)忙碌工作，為我們操勞的身影。我多想對(duì)您說(shuō)，老師，您辛苦了！

　　我的作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到你寫(xiě)在文后的'那一大段批語(yǔ)，又想起你在談話時(shí)對(duì)我的教導(dǎo)，我心里感到愧疚，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度根本不及您對(duì)我的良苦用心，從那之后，我開(kāi)始思考如何能更用心學(xué)習(xí)呢……

　　最后，感謝您對(duì)我的耐心教導(dǎo)，感謝您對(duì)我的良苦用心，同時(shí)也祝您教師節(jié)愉快！您的學(xué)生：尹一凡

　　學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月xx日

致我的老師一封信3

親愛(ài)的莊老師：

　　您最近可好？

　　第一句應(yīng)該對(duì)您說(shuō)的就只有倆字：?jiǎn)柡�！自從您提水不小心燙腳以后，也自從代課老師一進(jìn)入我們班以后，我們一朵朵盛開(kāi)的花朵都蔫兒了。這個(gè)老師姓李，喜歡穿著一個(gè)黃色襯衣，也戴眼鏡，不過(guò)說(shuō)話聲音很小，以至我們班很亂都聽(tīng)不到課。這一點(diǎn)我們無(wú)所謂，因?yàn)槔罾蠋熤皇堑任覀儾徽f(shuō)話之后再講課，而令我們極不滿意的是李老師布置作業(yè)這一點(diǎn)，上課時(shí)她主動(dòng)說(shuō)如果表現(xiàn)好就可以少布置，但是到最后打了放學(xué)鈴后她又一口咬定4篇讀寫(xiě)筆記！4篇！是怎樣的一個(gè)數(shù)字！我們央求她布置少一點(diǎn)，不過(guò)根本沒(méi)有用處，她說(shuō)這是領(lǐng)導(dǎo)布置的作業(yè)，減到4篇已經(jīng)是少數(shù)了！因此，我們同情她所以都完成了作業(yè)。哪想，每天的每天都是讀寫(xiě)筆記！其實(shí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)講，學(xué)習(xí)多一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。是啊，我也沒(méi)有關(guān)系。不過(guò)現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果不加強(qiáng)課外的知識(shí)面的話，我認(rèn)為一個(gè)人在社會(huì)上就完了。如果每一天的作業(yè)學(xué)生都會(huì)做到20：30，哪個(gè)家長(zhǎng)還逼著自己的孩子再去學(xué)其它知識(shí)呢？莊老師，你說(shuō)我們要是都死靠在課本上，那還有沒(méi)有完！

　　也許我說(shuō)的這些話，您有些不同意，也許我說(shuō)的太不禮貌了。不過(guò)請(qǐng)您不要介意，我相信，如果這作業(yè)可以減少一點(diǎn)的'話，我們每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)可能甚至一定會(huì)增加每天的一半！達(dá)到事半功倍，而現(xiàn)在把時(shí)間都浪費(fèi)在抄寫(xiě)上，真正是把寶貴的時(shí)間都浪費(fèi)了，達(dá)到事倍功半！我之所以肯跟您說(shuō)這么多，是因?yàn)檫@是發(fā)自內(nèi)心的。也許這封信不該把抱怨加在快樂(lè)之上，請(qǐng)您不要生氣。說(shuō)了這么多，我的真實(shí)目的是想讓您早點(diǎn)回到我們的五年級(jí)十班，這是一個(gè)大家庭，一定少不了您，莊老師！

　　祝您

　　傷病快快好！

　　學(xué)生：曹美江

　　20xx·10·15

致我的老師一封信4

　　尊敬的老師:

　　您好!

　　這是我第二次給您寫(xiě)信了，當(dāng)我提起筆時(shí)，我的眼前，就會(huì)浮現(xiàn)出您那和藹可親的面孔！

　　我敬愛(ài)的老師，我即將要小學(xué)畢業(yè)了，我要離開(kāi)您了，我要走向我初中生活了！

　　老師，我舍不得離開(kāi)您，在我這幾年的小學(xué)生活里，一直是您在照顧我，在幫助我，在引導(dǎo)我，讓我在我的小學(xué)生活中成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。在這五年里，您讓我知道了什么叫“仁”，您讓我知道了什么叫“禮”，您讓我知道了什么叫“德”，您更讓我知道了什么叫“愛(ài)”。在這里我無(wú)以表達(dá)我對(duì)您的敬愛(ài)，我只能深情的向您說(shuō)一聲“謝謝”，謝謝您對(duì)我的付出，謝謝您對(duì)我的關(guān)心。

　　老師我馬上要小學(xué)畢業(yè)了，我想提醒您幾件事情，希望您不要忘記。

　　一是在忙碌的生活中您別忘了抽個(gè)時(shí)間，讓自己輕松一下，永遠(yuǎn)保持一顆年輕快樂(lè)的心。

　　二是每次您上課的時(shí)候戴上手套，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)您的手上有傷痛。我想，當(dāng)您手握粉筆給我們講課的時(shí)候，您一定忍受著難忍的痛苦吧！

　　三是您給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候一定要保留住您的真誠(chéng)，因?yàn)槲疫�記得您寫(xiě)給我的評(píng)語(yǔ)，這個(gè)評(píng)語(yǔ)將是我生活的影子，它真誠(chéng)的記下了我成長(zhǎng)中的`變化。

　　老師小學(xué)的生活就像一場(chǎng)夢(mèng) ，當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)，才懂得珍惜 ，才懂得需要告別。當(dāng)我夢(mèng)醒時(shí)想要挽留，可是一切都不會(huì)再重來(lái) ，我只希望能再次走進(jìn)那個(gè)美麗的夢(mèng)中，我告別了天真爛漫的童年，過(guò)去的五個(gè)春秋將成為我永恒的紀(jì)念！再有一年，我就要離開(kāi)您了！ 我真的舍不得。

　　老師，流水匆匆，歲月匆匆，唯有師生情永存心中。

　　此致！

　　敬禮!

　　愛(ài)您的學(xué)生昂~酷樂(lè)野狼

　　20xx—3—13

致我的老師一封信5

尊敬的宋老師:

　　光陰似箭，我已經(jīng)是一名初二的學(xué)生了，您是從一年級(jí)接管我們班的。

　　當(dāng)時(shí)，我們還是一群懵懂的小孩子，是您孜孜不倦的教誨，讓我們一天天的成長(zhǎng)，獲得豐富的知識(shí)！老師，您曾在那神圣的講臺(tái)上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識(shí)！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開(kāi)花結(jié)出碩大的果實(shí)；你是我們成功道路上的墊腳石，為我們鋪磚引路；您是茫茫大海中的船只，帶領(lǐng)我們暢想知識(shí)的海洋；您是春風(fēng)，您是春雨，您滋潤(rùn)、哺育著我們，讓我們長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的'一生奉獻(xiàn)在了教書(shū)育人上，點(diǎn)燃自己，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再迷茫！這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在規(guī)劃未來(lái)藍(lán)圖的神圣的每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)！漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。

　　在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚(yú)，有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺(jué)的平凡點(diǎn)綴美麗；您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。

　　流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書(shū)育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬(wàn)變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。

　　這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，承受得住空間局限的恩情。即使在黑夜，也永遠(yuǎn)忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達(dá)、立群峰以俯瞰天下的神圣時(shí)刻，也忘不了您在落淚時(shí)送來(lái)的片片春語(yǔ)；即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵(lì)的微笑。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　祝老師教師節(jié)快樂(lè)！身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利。

　　您的學(xué)生:李

　　20xx.6.5

致我的老師一封信6

親愛(ài)的老師：

　　您好！不知您是否還記得我，我是二年級(jí)轉(zhuǎn)走的那個(gè)小女生——周若陽(yáng)。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去四年了，雖然這里的老師和同學(xué)對(duì)我都很好，但我還是時(shí)不時(shí)的回想起在南京上學(xué)時(shí)的情景和劉老師您！

　　記得那時(shí)在南京上學(xué)時(shí)，路途遙遠(yuǎn)，冬季天氣寒冷，每到冬天我都有一段時(shí)間凍手，寫(xiě)不了字，您每次都會(huì)很心疼的把我的.手捂熱后再寫(xiě)。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，老師您總是和藹可親的給我講解，當(dāng)您知道我要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，您用了一節(jié)課的時(shí)間讓同學(xué)們和我告別，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“老師舍不得你……”

　　在我的印象里，您是一位溫柔漂亮，并且渾身充滿活力的好老師。每當(dāng)下課時(shí)，您絕不會(huì)占用我們的課余時(shí)間，并且經(jīng)常和我們一起活動(dòng)，有時(shí)體育課也加入我們的隊(duì)伍。

　　還記得有一次放學(xué)，因?yàn)槭怯晏�，爸爸媽媽接我時(shí)來(lái)得晚一些，外面很冷，所有的同學(xué)和老師都離開(kāi)了，您一直陪我等了很久，最后您又讓我在您辦公室邊做作業(yè)邊等，還拿出了您的所有零食給我吃，我真的很感動(dòng)……現(xiàn)在想起來(lái)，猶如發(fā)生在昨天。

　　劉老師，謝謝您教會(huì)了我許多，雖說(shuō)我現(xiàn)在小不能報(bào)答您，但我覺(jué)得只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，考上好的大學(xué)，對(duì)您和像您一樣的老師來(lái)說(shuō)，就是最大的欣慰和報(bào)答了。

　　時(shí)間匆匆，歲月蹉跎，不知您現(xiàn)在是否安好，我只想深深地對(duì)您說(shuō)一句：“劉老師，我好想您！期待著還能有機(jī)會(huì)再見(jiàn)到您�！�

　　祝您身體健康，工作順利，生活幸福！

您曾經(jīng)的學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月xx日

致我的老師一封信7

親愛(ài)的老師：

　　您休息的好嗎？您的夢(mèng)中是否有桃花與春光呢？今天這場(chǎng)心靈的暴風(fēng)雨讓我深深的體會(huì)到了您的愛(ài)，與您受到來(lái)自我們的傷害。您的淚水讓我心動(dòng)，讓我感到深深的愧疚——

　　想起過(guò)去的種種，更是處處可見(jiàn)您愛(ài)的火花——

　　您是否還記得？那天是我們班上午最后一節(jié)課，講了一節(jié)課的您說(shuō)話聲都有些沙啞了。終于，午休的鈴聲想起，在您的一聲“下課”后，全班同學(xué)一同起身準(zhǔn)備以180邁的速度沖進(jìn)小賣店。這時(shí)，出乎意外的是您叫住了我和幾位班里成績(jī)平平的女生，問(wèn)我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂課上講的那幾道難題。不出您所料，我們幾個(gè)都搖搖頭，于是您重新坐下，一遍又一遍的講給我們講解，一一解答我們心中的疑問(wèn)。那一天中午，您一直在班里給同學(xué)講題，連辦公室也沒(méi)有回去，更別說(shuō)吃飯了。我和那幾位同學(xué)明白了那節(jié)課的內(nèi)容，之后的幾節(jié)課都聽(tīng)得很好，練習(xí)題也做得非常順手，可您卻因說(shuō)話過(guò)多而變的沙啞的嗓子卻一連幾天不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。

　　今天課上，您向往常一樣與我們共同探討著問(wèn)題。也許是其他課讓同學(xué)們感到壓力太大，而您的課堂又不是十分拘謹(jǐn)，同學(xué)們便又說(shuō)又笑。起初，您并沒(méi)有表現(xiàn)出不高興，于是個(gè)別同學(xué)便有些放肆，竟趁您不注意在課堂上吃起小零食，喝起水來(lái)。當(dāng)您要收這些東西時(shí)，他們更加放肆地與您頂起嘴來(lái)。他們的行為終于引起您心中的怒火，但是您沒(méi)有拿來(lái)鐵尺，而是默默地離開(kāi)了教室，坐在辦公室自己偷偷地落淚。您走后，我們深深的意識(shí)到我們的行為是那么的`過(guò)分，于是那幾位“罪魁禍?zhǔn)住痹谕瑢W(xué)們的責(zé)怪下來(lái)到您的辦公桌前向您道歉。出于您心底那不斷溢出的愛(ài)，您沒(méi)有責(zé)罰他們，而是讓他們默默地反省，這讓他們更加難受，流下了愧疚的淚水，我們深深地體會(huì)到了您的愛(ài)。

　　面對(duì)您的愛(ài)，我們本想選擇沉默。但是它太熱烈，仿佛要融化我們的整個(gè)身心，我們還能夠繼續(xù)沉默嗎？

　　老師，您放心，我們理解了您的愛(ài)。從此以后，我們會(huì)帶著您的期盼，帶著您關(guān)愛(ài)，走向碩果累累的季節(jié)。到那時(shí)，您的臉上定會(huì)露出欣慰的笑容的！

　　您的學(xué)生

XXX

20xx年XX月XX日

致我的老師一封信8

致我最敬愛(ài)的老師：

　　回顧我的漫漫人生之途，難免會(huì)遇到許多的挫折與磨難，但是這些都不能阻擋著我前進(jìn)的腳步，其中給予我無(wú)限勇氣與力量的還有在背后一直默默關(guān)心我與照顧我，使我一生都銘記在心中的您，我最敬愛(ài)的老師。

　　見(jiàn)您的第一面便是在七年級(jí)的新生報(bào)到，許多的新面孔都在一個(gè)教室中靜靜的綻開(kāi)，望見(jiàn)您走進(jìn)來(lái)的身影，我就深深的被您吸引住了，您并不像許多人那樣用一種比較隨意的方式來(lái)與我們打交道，而是言談舉止中都散發(fā)著一種彬彬有禮的氣質(zhì)與魅力，當(dāng)然，在這其中，肯定夾雜的還有您那淵博的學(xué)識(shí)。

　　雖然在班委選舉時(shí)，我毫不猶豫的選擇了語(yǔ)文課代表這樣的一個(gè)職位，但是還是受到許多同學(xué)的嘲笑與質(zhì)疑，他們認(rèn)為當(dāng)您的課代表是一項(xiàng)非常害怕與膽顫的事情，但是我并不這么想，一個(gè)職位做的好壞并不是只通過(guò)這樣的一個(gè)不全面的評(píng)價(jià)而得來(lái)的，也就是從那時(shí)起，我成為了您的課代表，并且盡一切的努力做到最好。

　　我還記得您第一次在班上朗讀我的范文，但是對(duì)于小學(xué)時(shí)常被朗讀文章的我還是有一點(diǎn)點(diǎn)的激動(dòng)與自豪，我不知道您在周記本上的圈圈畫(huà)畫(huà)，還有那波浪線的好句凝聚著多少您的心血，我更不知道您在結(jié)尾的“文筆優(yōu)美！”的夸贊是怎樣的在一個(gè)學(xué)生的心底靜靜的埋下一顆種子。

　　隨著時(shí)間的推移，每次的考試我都總是非常盡力，想做到您心中對(duì)我的期望，想做到班級(jí)的第一難免不是容易，但是您在每次的教誨中，已經(jīng)潛移默化的讓我知道了這件事情并不難，只要認(rèn)真，只要付出比別人多的汗水，就一定可以將事情做到，將事情做的非常的美好。

　　是的，三個(gè)學(xué)期的辛勤勞動(dòng)使我看到了這樣的曙光。每天早上到教室后，我就立刻投身于收作業(yè)的行列，在所有的.課代表中我是比較勤奮的人，其余的科目作業(yè)直至下午還有時(shí)很難收齊，但是我卻給我自己定下了一個(gè)個(gè)的決心，在每天上午第二節(jié)課上課前將作業(yè)本送到您的桌前，為了滿足您在第一節(jié)課沒(méi)有課時(shí)能夠批改作業(yè)的要求，我將時(shí)間慢慢的縮短，但是從來(lái)沒(méi)有超過(guò)第二節(jié)課，我知道我的本子上一天天日期的記錄，班級(jí)黑板后面一行行蒸整齊書(shū)寫(xiě)的漢字都是您對(duì)我的教導(dǎo)，讓我成為了一個(gè)奮發(fā)向上的人，每次您在班中對(duì)于每一件事情的看法與處理方式，讓我在心中早已證明，您就是愛(ài)學(xué)生的老師，您就是一個(gè)稱職的，將工作視為畢生心血的老師。

　　有多少次，我都想勸您被太累了，因?yàn)槟�所承�?dān)的工作真的是太繁重了，使得您的身軀過(guò)于的忙碌，沒(méi)有一刻的閑暇時(shí)間，有時(shí)問(wèn)您問(wèn)題總要等待許多天以后，因?yàn)檗k公室您的座位上卻不見(jiàn)您放松的身影。

　　您是將所有的一切都給予我們的，班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)上，您成了家長(zhǎng)們的溝通橋梁，在老師們中，你又成為了相互包容的風(fēng)向標(biāo)，而且您對(duì)于我們的鼓勵(lì)卻都是顯而易見(jiàn)的。

　　為了鼓勵(lì)我，您將我列為班級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的人選之一，讓我成為評(píng)委參加語(yǔ)文的分項(xiàng)考試，讓我當(dāng)上了團(tuán)員，讓我成為了記者，我知道，我這樣的全部都是您在背后默默的付出的，卻不求我們的一絲絲回報(bào)，雖說(shuō)贊美老師的話語(yǔ)實(shí)在是太多，更何況詞藻的華麗完全掩蓋住了我對(duì)于您的敬重，在現(xiàn)在的我看來(lái)，您就像是我的一個(gè)里程碑，使我走的更加的坦然與從容。

　　或許時(shí)間就像一把利刃，流逝的越快，就必然磨得越銳利，很多的事情都在一言最終的不盡處，在您生日來(lái)臨之際，我想為您準(zhǔn)備一個(gè)非常有價(jià)值的禮物來(lái)作為感謝您的回報(bào)，可是想來(lái)想去，只能用比較粗淺的文字和那細(xì)膩的情感來(lái)向您訴說(shuō)，筆尖之上的點(diǎn)滴之墨都是一份思考與琢磨，多少年以后的回憶，我想到的都是您辦公桌前的教案與那未蓋好的筆蓋。

　　老師，祝您生日快樂(lè)！我不想因?yàn)闀r(shí)間的斗轉(zhuǎn)星移而失去了您的容顏與光華，這或許是我第一次給老師寫(xiě)信，給老師寫(xiě)一封值得寫(xiě)，且必須寫(xiě)的信，愿您每天都笑口常開(kāi)，愿您每天都能享受到我們對(duì)您的愛(ài)，同時(shí)，請(qǐng)您記住一定要保重身體，因?yàn)槲覀兿胍?jiàn)到的是您每天和藹的微笑與那溫暖的聲音，再次送上我那最誠(chéng)摯的祝福！

　　您永遠(yuǎn)的課代表

XXX

　　20xx年xx月xx日

致我的老師一封信9

親愛(ài)的老師；

　　我是五年級(jí)期末轉(zhuǎn)學(xué)到上海讀預(yù)備班的閔RR，希望您還記得我這個(gè)瘦而不示弱的男生。今天給您寫(xiě)信，只是因?yàn)殚喿x您的專題帖子后，自己也心血來(lái)潮建立了個(gè)人博克，謹(jǐn)以此文與您分享我的心情，相信您能夠理解。

　　望著家門口的那條鐵軌，想到的是響亮的汽笛聲，是火車的嗚嗚聲，與清晨人們稀疏走過(guò)的身影，還是一段不為人知的奇妙旅程？

　　十一歲了，終于上五年級(jí)了。我由原來(lái)的**小學(xué)轉(zhuǎn)入了您當(dāng)年所在的***學(xué)校。有一個(gè)新的開(kāi)端，當(dāng)然也意味著有更大的挑戰(zhàn)。

　　在新的世紀(jì)，該拋開(kāi)過(guò)去，是好是壞要放得開(kāi)……

　　事實(shí)是否真的如此？不。通往夢(mèng)想的路，沒(méi)有想象簡(jiǎn)單，我還要更勇敢……

　　在我的腦海中，我遇到過(guò)的最好的老師便是在五年級(jí)的語(yǔ)文老師，就是您了。時(shí)髦的發(fā)型，亮麗的服飾，絲毫未能掩蓋住老師您身上一股濃濃的文氣。

　　我喜歡老師您的眼睛，因?yàn)檫@雙眼睛是雪亮的，上課時(shí)只要哪位同學(xué)分心，一定逃不過(guò)您的火眼金睛。同時(shí)，老師的眼睛也是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，您常說(shuō)：生活中不是缺少美的事物，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　我喜歡老師您的文筆。還記得20xx年*月*日的《太倉(cāng)日?qǐng)?bào)》嗎？也許你已經(jīng)模糊，但我仍記憶猶新。一篇名為《文竹》的文章打動(dòng)了我。當(dāng)是，我并沒(méi)有看這篇文章的作者是誰(shuí)，只是靜靜地欣賞著，細(xì)細(xì)地品位著其中的奧妙與精髓�！拔闹�，高貴而又典雅，潔凈而又真誠(chéng)…….”我已經(jīng)記不清您用“XX，+形容詞”的開(kāi)頭了，只是每一次讀，都有著不同的感悟。雖然老師的文筆，沒(méi)有像秦文君一樣的“變魔術(shù)”，但是卻有著更深的內(nèi)涵。如果說(shuō)，秦文君是屬于兒童的作家，那老師您就是屬于天地的創(chuàng)作者。不，不是屬于。老師您不屬于任何人，因?yàn)槟�喜歡過(guò)自由自在的生活，在自由與灑脫之間，您的'才華與能力方能發(fā)揮得淋漓盡致……何時(shí)再能一睹您的大作？希望您與我經(jīng)常通Ｅmail。

　　十二歲了，媽媽帶我出去旅游了。稚氣未泯的我笑嘻嘻地。仿佛吃了蜜似的開(kāi)心。一大早，我們就出發(fā)了，前往那個(gè)陌生而又熟悉的地方——江蘇無(wú)錫。這是我第一次去無(wú)錫，媽媽經(jīng)常跟我提到無(wú)錫，說(shuō)這是她的故鄉(xiāng)。望著媽媽激動(dòng)的神情，當(dāng)時(shí)的我疑惑不解。上車了，大大小小的包袱塞滿了車子。我打開(kāi)窗子，向我的故鄉(xiāng)道了別。

　　沿途的風(fēng)景美麗得讓我不敢想象，高高低低，錯(cuò)落有秩的房屋整整齊齊地矗立在鄉(xiāng)野，金黃的水稻布滿田間，藍(lán)得發(fā)綠的池水映著辛勤勞動(dòng)的人民那一張張樸素的臉。真是另我目不暇接。好一派江南水色！

　　到無(wú)錫了，繁華的街道，熱鬧的商場(chǎng)，涌起一股股人浪。繁華固然好，只是如三千東流水，轉(zhuǎn)眼即逝，我寧愿選擇寧?kù)o的太湖，來(lái)親自感受一下水的氣息，欣賞一番湖光山色。

　　太湖，碧綠的水襯托著靜謐的山，遠(yuǎn)看不見(jiàn)樹(shù)，那天邊只有云頭。我寧愿站在此地看那群山朦朧的身影，也不愿站在山頂上看。我不羨慕杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的颯爽英姿，只因?yàn)楦咛幉粍俸�，我不想孤�?dú)地欣賞風(fēng)景。太湖，讓我領(lǐng)略到了王者的風(fēng)范。遠(yuǎn)看，平靜溫柔的恰似柔情似水，婀娜多姿的少女，近看，氣勢(shì)又如霸者般渾厚無(wú)比，令人膽戰(zhàn)心驚。她讓我想起老師您的身影。

　　太湖，你是否注定一輩子要在這被群山籠罩的隔閡中延續(xù)你的生命？

　　我不明白……十三歲了，它是否能沿著軌跡，走完這匆忙而又忙碌的人生。

　　我不知道……但我知道，完美的人生，就必須要有一個(gè)良好的開(kāi)頭，否則這段生命的旅途就會(huì)有遺憾。

　　在現(xiàn)在，我盡力做好沒(méi)一件事，為今后的人生奠定穩(wěn)固的基石。

　　在未來(lái)，我會(huì)拼盡全力，去完成這個(gè)美麗的夢(mèng)。

　　明天，又是有個(gè)新的起點(diǎn)。

　　祝愿我的老師快樂(lè)美麗每一天，期望您早日成為我的筆友和網(wǎng)友～

　　難忘和您共進(jìn)燭光晚餐的我

　　您永遠(yuǎn)的學(xué)生 閔RR

致我的老師一封信10

敬愛(ài)的史沃普老師：

　　您好！

　　《我是一支愛(ài)寫(xiě)作的鉛筆》這本書(shū)我早就看了好幾遍，仍然感觸良多，現(xiàn)在就對(duì)您談?wù)勎业母惺馨伞?/p>

　　要說(shuō)起此書(shū)的由來(lái)，還是因?yàn)樾吕宋⒉��?xiě)書(shū)評(píng)活動(dòng)贈(zèng)送得來(lái)。一打開(kāi)這本書(shū)，我就被這本有點(diǎn)像日記一樣的書(shū)給迷住了。史沃普老師用一個(gè)個(gè)精彩而又令人感到不可思議的答案，告訴了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)寫(xiě)作？如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。這本書(shū)記敘了一群來(lái)自二十一個(gè)不同國(guó)家的孩子，從三年級(jí)到五年級(jí)的成長(zhǎng)故事。我常常被史沃普老師的一個(gè)個(gè)精彩而又富有神秘感的計(jì)劃吸引的如癡如醉。原本對(duì)于寫(xiě)作并不拿手的孩子們，在史沃普老師的教導(dǎo)下都變成了一個(gè)個(gè)能夠?qū)懗銎涿钗淖值摹靶≡?shī)人”。

　　在您的筆下，我看到了許許多多性格鮮明的人物還有許多精彩的事情——“樹(shù)之書(shū)”計(jì)劃，讓孩子們都去觀察一棵樹(shù)木，去認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)木�？吹竭@里的時(shí)候，我立馬開(kāi)始贊嘆不已：“為什么我們的老師就沒(méi)有如此奇妙的計(jì)劃呢？想想吧，認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，和它一起成長(zhǎng)，還可以從中獲取材料寫(xiě)出屬于自己的真實(shí)的作文，這個(gè)計(jì)劃是多么的不可思議而又精彩啊。這些計(jì)劃就像為孩子們安上了一雙雙隱形的翅膀，讓這些學(xué)生在寫(xiě)作的道路上走的越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　最讓我感到敬佩的是，史沃普老師并沒(méi)有像其他的老師那樣兇巴巴的，天天都板著臉，要養(yǎng)成什么“威嚴(yán)”，以便在上課時(shí)沒(méi)有人敢于去搗亂。史沃普老師確實(shí)把這些學(xué)生們當(dāng)成了自己的朋友，因此孩子們也會(huì)對(duì)他傾聽(tīng)心聲�？吹竭@里，我心中不禁暗自想道：“假如我也擁有一個(gè)像史沃普老師這樣一個(gè)既像老師，又像朋友的老師該多好啊。史沃普老師，您真是令我們這些小學(xué)生喜歡。

　　史沃普老師，看著您寫(xiě)的`書(shū)，我一直有這樣的感覺(jué)：您在生活中肯定也是一個(gè)富有創(chuàng)造力和想象力的人。您會(huì)用平易近人的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)人�？粗�您教給學(xué)生寫(xiě)作的方法，我也在用此努力地寫(xiě)作。我已經(jīng)寫(xiě)了九百多篇的文章，不過(guò)我認(rèn)為稱得上精彩的文章還是少數(shù)。但是我不會(huì)灰心、不會(huì)放棄的，我會(huì)努力地寫(xiě)作，堅(jiān)持寫(xiě)下去，我相信付出終會(huì)有回報(bào)，我會(huì)在寫(xiě)作之路上獲得成功的。

　　至此，這封信也算結(jié)束了。史沃普老師，還望您還能為更多的人當(dāng)老師，讓更多的人受益。

　　您的小讀者以及學(xué)生酒衷豪

　　20xx.7.20

致我的老師一封信11

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　從小學(xué)的稚嫩，到初中的叛逆，一路走來(lái)，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。很幸運(yùn)能來(lái)到中醫(yī)藥學(xué)校，遇見(jiàn)我可愛(ài)的同學(xué)和最親愛(ài)的女神老師！

　　說(shuō)實(shí)話，我第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，就覺(jué)得您很美，大家都習(xí)慣叫您女神，我也不例外！

　　還記得，開(kāi)學(xué)不久，我就犯了胃炎的老毛病。再加上想家的心情非常強(qiáng)烈，我哭哭啼啼地給您打了電話。是您帶我去醫(yī)務(wù)室，陪我打點(diǎn)滴，也是您一直陪在我身邊，噓寒問(wèn)暖，一邊用暖寶寶給我敷著，一邊關(guān)切地問(wèn)我吃沒(méi)吃飯、還疼不疼，直到下課才走。當(dāng)時(shí)心里滿滿的感動(dòng)一直也沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出口，只能借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我對(duì)您的感謝！

　　也記得，女神很愛(ài)我們的班集體，每次大掃除、掃雪都會(huì)下來(lái)我們一起打掃！女神也很認(rèn)真，工作多的時(shí)候都是給自己發(fā)微信來(lái)提醒自己。這是那天我打點(diǎn)滴時(shí)無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)的！我覺(jué)得有這樣的老師陪伴著我們很幸福！

　　雖然我們?cè)谝黄鸬娜兆又挥袑⒔�一學(xué)期，但我們卻一起經(jīng)歷了很多事情。您帶領(lǐng)了我們每天練習(xí)大合唱，參加了學(xué)校文藝匯演；您每天很早來(lái)檢查衛(wèi)生、晨讀，帶領(lǐng)我們勇奪流動(dòng)紅旗；拔河、長(zhǎng)跑、丟沙包、包餃子、準(zhǔn)備班會(huì)、禮儀大賽、解剖大賽……您每一次學(xué)�；顒�(dòng)的.都陪在我們身邊和我們一起努力，為我們爭(zhēng)取榮譽(yù)。

　　教師節(jié)那天，我們也聽(tīng)女神說(shuō)出了自己的心里話。有太多太多的感動(dòng)與歡笑我一直都記得。也希望以后每個(gè)教師節(jié)陪伴在您身邊的會(huì)是我們！

　　女神，接下來(lái)的兩年時(shí)間里，我一定會(huì)嚴(yán)格要求我自己，不給您麻煩，不惹您生氣。因?yàn)椋�您笑起�?lái)的樣子最美。

　　您的學(xué)生：呂淼

致我的老師一封信12

捐哥：

　　您好！

　　小女子是B班的xx同學(xué)，畢業(yè)于武陽(yáng)中學(xué)九（14）班，能進(jìn)入這個(gè)優(yōu)秀的集體，雖然倍感壓力，但是也很慶幸！

　　我是有著男孩子性格的女生，會(huì)比較愛(ài)玩愛(ài)瘋愛(ài)鬧【只限于在同學(xué)面前，老師面前是乖乖女啦�！考词故浅踔挟�(dāng)了三年班長(zhǎng)，我還是會(huì)在同學(xué)面前笑場(chǎng)。。

　　興趣嘛，似乎一直沒(méi)有什么讓我特別感興趣的事情，學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間的舞蹈，但為了學(xué)習(xí)最終還是放棄了，我一直對(duì)這件事情比較遺憾�？磿�(shū)我還是比較喜歡的，不過(guò)我沒(méi)有耐心看冗雜繁長(zhǎng)的長(zhǎng)篇名著，對(duì)《讀者》，《意林》，《青年文摘》之類的比較感興趣。我也不是個(gè)宅女，平常有空總會(huì)跟朋友出去逛逛，聊聊天什么的，電腦對(duì)我來(lái)說(shuō)也是聊天工具而已。

　　在初中來(lái)說(shuō)，我不偏科，沒(méi)有特別好的也沒(méi)有特別差的吧，都比較平均。但是我一直覺(jué)得自己的接受能力不是很好，如果一下給我太多太雜的東西我很難消化。這也是我懼怕高中的原因，時(shí)間太緊，學(xué)得太多，唉……老師的話，捐哥挺好的！就算化學(xué)不算好，我還是愿意聽(tīng)您的課，很幽默風(fēng)趣呀！我希望老師多講一些方法，多一些總結(jié)吧，我對(duì)歸納整理不太在行，有些依賴?yán)蠋煹摹?/p>

　　缺點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)數(shù)不完啊~我很“聽(tīng)老師話”，老師布置的.我會(huì)盡力完成，可是我不會(huì)自主學(xué)習(xí)，初中雖然說(shuō)是說(shuō)要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，不過(guò)我從沒(méi)有……做題比較缺乏耐心，容易煩躁，埋怨自己不如別人聰明。一直告訴自己要有持久力一些，可是……

　　未來(lái)我不知道會(huì)怎樣，但是我的目標(biāo)很明確，我想上中國(guó)政法大學(xué)，當(dāng)律師是我持續(xù)了五六年的理想，即使這個(gè)理想激情不再，可朝著它前進(jìn)已經(jīng)成了我的習(xí)慣了，很難戒掉。希望我能多些自覺(jué)性，朝著理想前進(jìn)吧！

　　此致

敬禮！

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

致我的老師一封信13

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　在教師節(jié)之際，我衷心地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”

　　張老師，您是我最喜歡、最敬佩的老師，作為班主任的您，和我們朝夕相處，貼近并了解我們，我們也了解您，因?yàn)槲覀冇H眼看到，無(wú)論是嚴(yán)寒的冬天，還是烈日炎炎的夏日，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們上課；最后一個(gè)走出教室，目送我們回家。

　　張老師，您知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，您上起課來(lái)總是那么輕松活潑，生動(dòng)有趣，您引導(dǎo)我們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練我們的思維，開(kāi)發(fā)我們的'智力，讓我們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。

　　張老師，我們尤其愛(ài)聽(tīng)您講的作文課，您講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣幽默，引人入勝，使我們興趣盎然，在不知不覺(jué)中愛(ài)上作文，逐漸懂得了一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”，所以我們班同學(xué)寫(xiě)的作文在全年級(jí)總是最好的。

　　張老師，在您的心血和汗水的澆灌下，我的作文水平才一步步提高，開(kāi)始我最怕寫(xiě)作文，是您在我的周記和作文本上，給我寫(xiě)的好詞好句下面畫(huà)出一個(gè)個(gè)“小紅圈圈”，并批有鼓勵(lì)的話，看到那一個(gè)個(gè)小紅圈圈，就像老師送給我的一朵朵小紅花，心里樂(lè)滋滋的。就這樣我慢慢對(duì)寫(xiě)作有了興趣，從此對(duì)寫(xiě)作文充滿了信心。是您打開(kāi)了我寫(xiě)作的心門，我的作文在您的修改和推薦下，還印成鉛字——上了報(bào)，看到我的文章在報(bào)刊上發(fā)表了，我笑了，您也笑了。

　　張老師，您的手，批改過(guò)多少本作業(yè)，您的手，撫摸過(guò)多少學(xué)生發(fā)燙的額頭，您的手，在黑板上耗盡了多少根粉筆。為我們，您累得生了病，但卻堅(jiān)持給我們上課，您說(shuō)，為我們付出多少都是值得的，只要我們進(jìn)步就是最好的回報(bào)。

　　我們多么幸運(yùn)��！結(jié)識(shí)了您——這樣一位可敬的班主任。

　　再一次地感謝您，感謝您對(duì)我們的愛(ài)；再一次地祝福您，祝福您心想事成，一生平安！

此致

敬禮！

寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

致我的老師一封信14

親愛(ài)的老師：

　　你好！

　　記得你是六年級(jí)上個(gè)學(xué)期教的我們，那一天和煦的陽(yáng)光灑下，落在了我們的身上，是緣分讓你成為了我們的老師。那天早上我們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生，聊了許許多多的話題，是你讓我知道了原來(lái)老師也可以和同學(xué)像朋友一樣相處。

　　你與我們相處得十分融洽，上你的課也十分的開(kāi)心，可是，你對(duì)我們的縱容把我們推向了深淵，你給了上課想要講話的同學(xué)了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n上敢肆意的講話。為此你不知道生了多少氣，多白了幾根白發(fā)。雖然，學(xué)生都喜歡這種上課方式，但是這樣會(huì)使多少個(gè)學(xué)生就此放縱下去，我也不知道。所以我希望你教下一批學(xué)生的時(shí)候能改變這個(gè)教學(xué)方式，你依舊可以對(duì)他們好，但前提是得要然他們認(rèn)真地聽(tīng)講。

　　六年級(jí)就這么過(guò)去了，在備考的這段時(shí)間，空氣中彌漫著一種叫不舍的味道，感謝你，幫我們拍了么多有個(gè)性的畢業(yè)照，在我們的腦海里留下了難以忘懷的回憶。秒針在響著，開(kāi)始了最后的`倒計(jì)時(shí)，我已經(jīng)感受到了期末考的氣息，老師，請(qǐng)你放心，我一定將優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感謝你。

　　考完后，大家將要各奔東西，但是，你和我們之間那些美好的回憶我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。雖說(shuō)杭州離常山有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是我回來(lái)時(shí)一定不會(huì)忘記回母校看看。

　　我們?cè)谛�學(xué)生涯里有笑、有淚，有成功也有失敗，也有同學(xué)之間深厚的情誼，也有那份難忘的師生情。許許多多的小事情匯聚在一起給了我們六年生涯靈魂，讓它變成了一部人生中難忘的一場(chǎng)電影，隨著小學(xué)生涯的完結(jié)，給這部電影拉下了帷幕。雖有諸多的不舍，但生活還要繼續(xù)下去……

　　學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月xx日

致我的老師一封信15

　　敬愛(ài)的林老師：

　　您好！時(shí)間過(guò)得真快�。∫晦D(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期和您的接觸，我對(duì)您又有了更深入的了解。有些話我想對(duì)您說(shuō)！有一次，小明和小強(qiáng)打架，他們你一拳我一腳的，打得面面紅耳赤、不可開(kāi)交！您一知道了，就急忙從辦公室里跑出來(lái)，來(lái)到操場(chǎng)，您一邊撥來(lái)圍觀的同學(xué)，一邊說(shuō)道：“同學(xué)之間要和睦共處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能吵架！”

　　您制止他們打架后，就問(wèn)他們?yōu)槭裁创蚣埽�小明說(shuō)：“小強(qiáng)借了我的筆，過(guò)了三個(gè)星期了，他還沒(méi)有還給我，我認(rèn)為他偷了我的筆，做賊心虛，不敢還給我！”您聽(tīng)了，就說(shuō)：“有事找老師就行了，怎么能打架呢？”話音剛落，您又對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“你也有不對(duì)的`地方，古人云，借人物，及時(shí)還，后有急，借不難！你向小明借筆，三個(gè)星期都沒(méi)有還給他，難怪他會(huì)生氣��！”小明和小強(qiáng)聽(tīng)了。情不自禁地淌下了羞愧的淚水！我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最好的老師，我要把這份崇高的敬意獻(xiàn)給您！

　　祝： 身體健康 萬(wàn)事如意

　　您的學(xué)生：戴xx

　　2月12日的

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