- 相關(guān)推薦
2024關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中出現(xiàn)了失誤后，為了避免再犯，我們常常被要求寫檢討書，以對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和過(guò)錯(cuò)進(jìn)行檢討，在寫檢討書時(shí)犯錯(cuò)的原因要描述清楚。相信大家又在為寫檢討書犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的2024關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書 1
尊敬的老師：
您好!
在此，我先要對(duì)自己在的學(xué)習(xí)上的態(tài)度向您道歉，也向各位被我影響的同學(xué)，以及還在工作中努力奮斗的我的父母說(shuō)一聲：“對(duì)不起!”
我很慚愧，作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)本該是我的職責(zé)，我也應(yīng)該像其他同學(xué)一樣努力讀書，努力地在課堂上累積知識(shí)，讓自己能成為一個(gè)有知識(shí)、有文化、有價(jià)值的人!但是，我卻因?yàn)樽约贺澩娴哪铑^，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)，讓自己“身在校園心在外”，甚至忘記了自己的職責(zé)，忘記了自己學(xué)生的身份!對(duì)此，我感到很懊悔。
如今，在您的批評(píng)下，我才意識(shí)到自己已經(jīng)在學(xué)習(xí)的思想和態(tài)度上出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題!這使得我在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了偏差，更惡劣的是，因?yàn)槲以谡n堂上一些不重視學(xué)習(xí)的行為，還影響到了其他的`同學(xué)，影響到了老師的授課，這不僅僅耽誤的是我一個(gè)人，更是我們整個(gè)班級(jí)，整個(gè)集體的進(jìn)步!
如今，回想起自己在學(xué)習(xí)上的松懈，我感到十分的遺憾和抱歉。試想，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)間里貪玩游戲，不顧課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)進(jìn)度，只顧自己開小差的時(shí)候。因我一個(gè)人的行為，不僅給整個(gè)課堂帶來(lái)了不良的負(fù)面影響。而且在我逍遙自在的時(shí)候，父母卻還在辛苦地工作和付出!一直以來(lái)，父母都將我放在心尖上，在生活中撫養(yǎng)照顧我，還讓我能安心的在校園里讀書，自己卻在外面辛苦�，F(xiàn)在想起自己在過(guò)去的那些問(wèn)題，那些浪費(fèi)時(shí)間的行為!我真的很慚愧自己竟會(huì)做出這樣錯(cuò)誤的選擇，讓父母和老師失望!讓自己成為了一個(gè)糟糕的人!
如今，我真心為自己的行為感到懺悔，我也不希望繼續(xù)在這樣的道路上行走下去，讓父母繼續(xù)失望，給老師和同學(xué)們添麻煩。為此，我決定嚴(yán)格的改正自己，讓自己能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，反思錯(cuò)誤!
今后，我會(huì)糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自我的管理能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽講。并努力復(fù)習(xí)，跟上大家的腳步。一直以來(lái)，我都給大家添了很多的麻煩，對(duì)此我真的感到十分抱歉。但自此之后，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，再不會(huì)讓自己出現(xiàn)過(guò)去這些問(wèn)題，還請(qǐng)大家能相信我，我一定會(huì)在今后改進(jìn)自己，讓自己成為一名合格的學(xué)生，一名出色的學(xué)生!還請(qǐng)老師相信我，幫助我，我定不會(huì)再讓您失望。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書 2
尊敬的老師：
您好！
我懷著懊悔不已的心情寫下這份檢討書，對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思。
一直以來(lái)，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的首要任務(wù)，而我卻沒(méi)有履行好這個(gè)責(zé)任。在課堂上，我時(shí)常注意力不集中，不是開小差想其他事情，就是和周圍同學(xué)小聲說(shuō)話。例如，在語(yǔ)文課上，老師在講解重要知識(shí)點(diǎn)，我卻在想著課間的趣事，導(dǎo)致關(guān)鍵內(nèi)容沒(méi)有聽到，這不僅是對(duì)老師辛勤付出的不尊重，更是對(duì)自己學(xué)業(yè)的不負(fù)責(zé)任。課后，我也沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，總是敷衍了事，能抄就抄，完全沒(méi)有把作業(yè)當(dāng)作鞏固知識(shí)的有效途徑。
我清楚地知道，造成這種學(xué)習(xí)態(tài)度的原因是多方面的。首先，是我自身的自律能力太差，容易被外界的誘惑所吸引，比如電子游戲、娛樂(lè)視頻等，不能很好地克制自己。其次，我沒(méi)有樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，沒(méi)有動(dòng)力，所以對(duì)待學(xué)習(xí)就很隨意。
這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來(lái)的后果是嚴(yán)重的。我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降，知識(shí)掌握得不扎實(shí)，這會(huì)影響我后續(xù)的.學(xué)習(xí)進(jìn)程，甚至可能影響我的升學(xué)和未來(lái)發(fā)展。而且，我的行為也可能會(huì)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍產(chǎn)生負(fù)面影響，如果其他同學(xué)看到我這樣偷懶、不認(rèn)真，也可能會(huì)受到不良的影響。
為了改正這些問(wèn)題，我決定采取以下措施。我會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，把電子設(shè)備放在一邊，排除干擾。同時(shí)，我會(huì)和老師、家長(zhǎng)溝通，確定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如在本學(xué)期內(nèi)將語(yǔ)文的成績(jī)提高多少分，并把這個(gè)目標(biāo)分解成小目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)。我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，努力彌補(bǔ)自己之前落下的知識(shí)。
希望老師能夠監(jiān)督我，我會(huì)努力改變自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不再讓老師和家長(zhǎng)失望。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書 3
尊敬的老師：
我想對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題向您誠(chéng)摯檢討。
學(xué)習(xí)本應(yīng)是一個(gè)積極主動(dòng)、充滿探索精神的過(guò)程，但我卻背離了這個(gè)原則。在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我?guī)缀鯊牟徽J(rèn)真對(duì)待，只是簡(jiǎn)單地翻翻書本，沒(méi)有深入思考，這使得我在課堂上跟不上老師的思路。就像在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，由于沒(méi)有預(yù)習(xí)，老師講新的概念和公式時(shí)，我完全懵了，學(xué)習(xí)效果大打折扣。在復(fù)習(xí)階段，我也是得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有系統(tǒng)地回顧知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)過(guò)的內(nèi)容很快就遺忘。
我分析自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因，主要是思想上的懈怠。我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我總是貪圖一時(shí)的.輕松，覺(jué)得預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)太麻煩。另外，我缺乏學(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，只是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，一種被迫要做的事情，所以在執(zhí)行過(guò)程中就充滿了抵觸情緒。
這種不良的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了極大的危害。成績(jī)的下滑只是表面現(xiàn)象，更重要的是我失去了獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)體系出現(xiàn)了漏洞。長(zhǎng)此以往，我會(huì)越來(lái)越跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，與其他同學(xué)的差距也會(huì)越來(lái)越大。而且，這種態(tài)度還影響了我的自信心，讓我在面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)，總是選擇逃避。
為了改變現(xiàn)狀，我要重新審視學(xué)習(xí)的意義。我會(huì)嘗試從不同的角度去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，比如通過(guò)閱讀有趣的課外資料來(lái)拓展學(xué)科知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)建立預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天安排專門的時(shí)間來(lái)完成這些任務(wù)。在預(yù)習(xí)時(shí)，我會(huì)做好筆記，提出問(wèn)題；在復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)通過(guò)做練習(xí)題、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)等方式鞏固知識(shí)。我還會(huì)積極參加學(xué)習(xí)小組，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論，互相監(jiān)督，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我希望老師能看到我的決心，相信我可以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新走上正確的學(xué)習(xí)道路。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書 4
尊敬的老師：
我在此對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的錯(cuò)誤行為進(jìn)行深刻檢討。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我沒(méi)有展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我經(jīng)常遲到，這不僅打斷了老師的教學(xué)思路，也影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入教室后，我也不能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還在回味課間的玩耍。而且，我對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)十分敷衍，比如在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我沒(méi)有按照規(guī)范的步驟操作，只是為了完成任務(wù)而匆忙進(jìn)行，完全忽略了實(shí)驗(yàn)的目的是為了讓我們更好地理解知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力。
我的這種學(xué)習(xí)態(tài)度源于我對(duì)學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。我沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是為了提升自己的素養(yǎng)和能力，為未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我錯(cuò)誤地認(rèn)為在學(xué)校只是混日子，這種錯(cuò)誤的觀念讓我在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得如此糟糕。同時(shí)，我缺乏自我約束的能力，無(wú)法抵制各種不良誘惑，像學(xué)校小賣部的零食、操場(chǎng)上的娛樂(lè)活動(dòng)等，都能輕易地把我的注意力從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移開。
這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。我的.知識(shí)水平?jīng)]有得到有效的提升，在考試中成績(jī)一塌糊涂。這讓我在面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)更加沮喪，形成了惡性循環(huán)。而且，我的行為破壞了班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不利于班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
為了改正錯(cuò)誤，我決定從思想根源上改變。我會(huì)和家長(zhǎng)、老師交流，讓他們幫助我樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明白學(xué)習(xí)的重要性和意義。在行動(dòng)上，我會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備，保證不遲到。在課堂上，我會(huì)認(rèn)真聽講，積極參與互動(dòng)，做好筆記。對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)還是作業(yè)，都認(rèn)真完成。我還會(huì)給自己設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，如果一周內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度良好，就給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，反之則要接受懲罰，如減少娛樂(lè)時(shí)間等。
我深知自己的問(wèn)題很嚴(yán)重，但我有決心改正，希望老師能給予我支持和監(jiān)督。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書 5
尊敬的老師：
我懷著懊悔的心情寫下這份檢討書，反思自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸偏離了應(yīng)有的認(rèn)真態(tài)度。課堂上，我常常分心，思緒飄到與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上，老師講解的重要知識(shí)點(diǎn)就這樣被我錯(cuò)過(guò)。我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課堂時(shí)間的寶貴，沒(méi)有像其他積極向上的同學(xué)那樣全神貫注地汲取知識(shí)。比如，在語(yǔ)文課上，老師正在詳細(xì)講解復(fù)雜的公式推導(dǎo)，我卻在想著課間的趣事，等到自己做題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)對(duì)知識(shí)一無(wú)所知。
課后作業(yè)我也沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。我總是抱著敷衍的心態(tài)，匆忙完成作業(yè)，只為了交差，而不是將其視為鞏固知識(shí)的重要途徑。很多時(shí)候，我甚至抄襲同學(xué)的作業(yè)，這種行為不僅欺騙了老師，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)的.嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任。我沒(méi)有獨(dú)立思考，沒(méi)有在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，導(dǎo)致問(wèn)題越積越多。
對(duì)待考試，我更是缺乏端正的態(tài)度�？荚嚽皼](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳，還心存僥幸心理�？荚嚂r(shí)，遇到難題就輕易放棄，沒(méi)有努力嘗試去解答，不珍惜檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。這種態(tài)度讓我的成績(jī)一落千丈，也讓關(guān)心我的老師和父母失望。
我深知這種學(xué)習(xí)態(tài)度是完全錯(cuò)誤的，我必須做出改變。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，集中精力于課堂，認(rèn)真完成作業(yè)，積極面對(duì)考試，努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取成為一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)者。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書 6
敬愛的老師：
在此，我要深刻檢討自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正這一嚴(yán)重問(wèn)題。
回顧過(guò)往的學(xué)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不良表現(xiàn)。首先，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我總是偷懶。本應(yīng)該提前了解課程內(nèi)容，標(biāo)記出不懂的地方，以便在課堂上重點(diǎn)關(guān)注，但我卻把預(yù)習(xí)拋之腦后。這使得我在課堂上跟不上老師的`節(jié)奏，知識(shí)理解起來(lái)十分吃力。
在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，我經(jīng)常遲到，而且還會(huì)在課上開小差、做小動(dòng)作。有時(shí)會(huì)偷偷玩手機(jī)，或者和周圍同學(xué)竊竊私語(yǔ)，完全無(wú)視課堂紀(jì)律。這不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，還干擾了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，在語(yǔ)文課中，因?yàn)槲业母蓴_，周圍同學(xué)無(wú)法專心聽講，課后他們向我表示了不滿，而我也意識(shí)到了自己行為的惡劣影響。
課后復(fù)習(xí)方面，我也是能拖則拖。沒(méi)有制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，知識(shí)學(xué)過(guò)就忘。當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我也不會(huì)主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，而是選擇逃避，讓問(wèn)題越堆越多，像滾雪球一樣，嚴(yán)重影響了后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
對(duì)于這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深感愧疚。我知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，關(guān)乎自己的未來(lái)。我決心痛改前非，從現(xiàn)在起，做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真上課、及時(shí)復(fù)習(xí)，遇到問(wèn)題積極解決，以全新的姿態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我要為自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題進(jìn)行深刻檢討，這一問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響了我的學(xué)業(yè)發(fā)展。
我在學(xué)習(xí)上的散漫主要體現(xiàn)在多個(gè)方面。在學(xué)習(xí)計(jì)劃上，我毫無(wú)頭緒，沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)和規(guī)劃。每天都是渾渾噩噩地度過(guò)，不知道自己該學(xué)什么、怎么學(xué)。這種沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式，讓我在學(xué)習(xí)中迷失了方向，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我缺乏主動(dòng)性�？偸潜粍�(dòng)地接受知識(shí)，老師布置什么任務(wù)就做什么，從不會(huì)主動(dòng)去拓展自己的知識(shí)面。圖書館里豐富的學(xué)習(xí)資源我從不利用，網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程我也視而不見。比如，我們有語(yǔ)文相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資源，很多同學(xué)都積極去探索學(xué)習(xí)，提升自己對(duì)該學(xué)科的理解，而我卻無(wú)動(dòng)于衷。
同時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也在逐漸喪失。這是因?yàn)槲覜](méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成就感，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。一旦遇到困難，我就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而不是嘗試去克服困難，尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這種消極的態(tài)度讓我的學(xué)習(xí)陷入了惡性循環(huán)，成績(jī)不斷下滑。
我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的嚴(yán)重性。我會(huì)樹立明確的'學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，重新找回學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力讓自己在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書 8
尊敬的老師：
您好！
我懷著懊悔的心情寫下這份檢討書，來(lái)反思我學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題。
一直以來(lái)，我都沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。課堂上，我時(shí)常走神，思緒飄到九霄云外，老師精彩的講解在我耳邊如同風(fēng)過(guò)無(wú)痕。我以為偶爾的分心不會(huì)有太大影響，卻不知知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)就可能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中陷入迷茫。當(dāng)其他同學(xué)都在積極回答問(wèn)題、參與課堂互動(dòng)時(shí)，我卻在座位上發(fā)呆或者做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作。
課后，我也沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)�？偸潜е笱芰耸碌�'心態(tài)，要么抄襲同學(xué)的作業(yè)，要么隨便亂寫一通，完全沒(méi)有把作業(yè)當(dāng)作鞏固知識(shí)的重要途徑。對(duì)于復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，更是從不放在心上，覺(jué)得那是浪費(fèi)時(shí)間。考試成績(jī)出來(lái)后，不理想的結(jié)果也沒(méi)能讓我警醒，只是短暫地難過(guò)一下，隨后又繼續(xù)我行我素。
這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)嚴(yán)重影響了我的學(xué)業(yè)。我意識(shí)到我不僅辜負(fù)了老師的辛勤教導(dǎo)，也浪費(fèi)了自己寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)是為自己的未來(lái)打基礎(chǔ)，如果我繼續(xù)這樣下去，夢(mèng)想只能是空中樓閣。
為了改變這種狀況，我決心從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上集中注意力，跟著老師的思路走，積極回答問(wèn)題。課后認(rèn)真完成作業(yè)，遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)努力彌補(bǔ)之前落下的知識(shí)，一步一個(gè)腳印地提升自己的成績(jī)，希望老師能夠監(jiān)督我。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書 9
尊敬的老師：
您好！
在此，我要深刻檢討自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題，這已經(jīng)給我的學(xué)習(xí)和班級(jí)氛圍都帶來(lái)了不良影響。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我犯了很多錯(cuò)誤。首先，我對(duì)待學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎是一種被迫的任務(wù)，而不是主動(dòng)追求知識(shí)的過(guò)程。每天上學(xué)只是為了應(yīng)付考勤，坐在教室里心卻不在焉。我沒(méi)有主動(dòng)去探索知識(shí)的奧秘，對(duì)于新的課程內(nèi)容沒(méi)有絲毫好奇心，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓我錯(cuò)失了很多提升自己的機(jī)會(huì)。
其次，我沒(méi)有正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的'困難。一旦遇到難題，我不是想著努力去克服，而是選擇逃避。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到復(fù)雜的幾何問(wèn)題或者函數(shù)難題，我第一反應(yīng)就是放棄，從來(lái)不想著通過(guò)向老師、同學(xué)請(qǐng)教或者自己鉆研來(lái)解決問(wèn)題。長(zhǎng)此以往，問(wèn)題越積越多，學(xué)習(xí)也越來(lái)越吃力。
而且，我在學(xué)習(xí)中還存在著嚴(yán)重的浮躁情緒�？偸羌庇谇蟪�，沒(méi)有耐心去深入理解知識(shí)點(diǎn)。背誦課文時(shí)，只是囫圇吞棗地讀幾遍，沒(méi)有真正理解其內(nèi)涵，所以很快就會(huì)忘記。做練習(xí)題時(shí)，也是快速瀏覽題目，沒(méi)有認(rèn)真分析，導(dǎo)致錯(cuò)誤百出。
我明白這種不端正的態(tài)度必須改變。我要重新審視學(xué)習(xí)的意義，把學(xué)習(xí)當(dāng)作成長(zhǎng)的階梯。遇到困難不再逃避，而是勇敢面對(duì)，逐步培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力�？朔≡昵榫w，靜下心來(lái)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一道題目。我相信只要我有決心改變，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定能有所提高，也希望老師能給我機(jī)會(huì)證明自己。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書 10
尊敬的老師：
您好！
我想對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的行為進(jìn)行深刻檢討，希望能以此為契機(jī)，徹底改變自己。
回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己存在諸多問(wèn)題。一方面，我在學(xué)習(xí)上十分懶散。早上起床總是拖拖拉拉，經(jīng)常遲到，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)了早讀等重要的學(xué)習(xí)時(shí)間。在課堂上，也沒(méi)有良好的坐姿和精神狀態(tài)，懶洋洋地趴在桌子上，好像學(xué)習(xí)與我無(wú)關(guān)。這種懶散的狀態(tài)讓我無(wú)法全身心地投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效率極其低下。
另一方面，我對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視。我經(jīng)常把時(shí)間浪費(fèi)在娛樂(lè)活動(dòng)上，比如玩手機(jī)游戲、看一些無(wú)聊的短視頻等。我沒(méi)有合理安排時(shí)間，把學(xué)習(xí)當(dāng)作可有可無(wú)的事情。周末或者假期，本應(yīng)該是查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)的.好時(shí)機(jī)，我卻把大量時(shí)間花在玩樂(lè)上，作業(yè)總是留到最后一刻才匆忙完成，質(zhì)量可想而知。
同時(shí)，我在學(xué)習(xí)中缺乏自律。沒(méi)有給自己制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，學(xué)習(xí)完全憑心情。心情好的時(shí)候可能會(huì)認(rèn)真學(xué)一會(huì)兒，心情不好或者受到外界誘惑時(shí)，就立刻放棄學(xué)習(xí)。這種缺乏自律的行為讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，也讓我在學(xué)習(xí)的道路上越走越偏。
我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的嚴(yán)重性。我決定從現(xiàn)在開始改變自己的生活習(xí)慣，早睡早起，保證充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。合理分配娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，減少不必要的娛樂(lè)活動(dòng)，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并嚴(yán)格要求自己遵守，培養(yǎng)自律能力。我會(huì)努力找回對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真的態(tài)度，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
【學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的檢討書】相關(guān)文章：
考研數(shù)學(xué) 起步不走歪路 端正學(xué)習(xí)態(tài)度04-28
【集合】端正學(xué)習(xí)態(tài)度作文5篇04-27
端正學(xué)習(xí)態(tài)度作文范文（通用8篇）08-31
小學(xué)老師給學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生評(píng)語(yǔ)110句12-07
員工態(tài)度不端正檢討書05-06