- 相關(guān)推薦
中學(xué)文明就餐倡議書(shū)
現(xiàn)如今，越來(lái)越多地方需要用到倡議書(shū)，倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)文明就餐倡議書(shū)，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)文明就餐倡議書(shū)1
民以食為天，食以安為先。這句話大家都懂，就是說(shuō)：糧食是一個(gè)人的生活所系，而飲食安全又是一位的。大家肯定都認(rèn)同這句話。但在我看來(lái)，整潔的就餐環(huán)境，文明的就餐氛圍同樣重要。倘若沒(méi)有好的就餐環(huán)境，即便是珍饈佳肴擺在面前，我們的胃口也會(huì)大打折扣。
這一點(diǎn)，我想大家同樣不會(huì)否認(rèn)。因?yàn)樵谛@里，老師們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在咖吧里“歡樂(lè)”地啃著雞爪；有同學(xué)把粽子揣進(jìn)口袋帶進(jìn)教學(xué)樓；還有同學(xué)在球場(chǎng)邊一邊吶喊，一邊享用手里的零食。好不愜意！我猜測(cè)，可能是這些同學(xué)覺(jué)得食堂門(mén)口略顯擁擠嘈雜，就餐環(huán)境不能令自己滿意，所以，選擇了這些或優(yōu)雅，或清凈，或令自己愉悅的地方。如果是這種原因的話，那我覺(jué)得大家的品味其實(shí)還是不錯(cuò)的！否則，怎么從未發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在垃圾房附近吃泡面呢？我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有這樣的“重口味”！可見(jiàn)，整潔舒適的就餐是大家的同需要！
但是，就餐環(huán)境僅整潔舒適就夠了嗎？為了更好的關(guān)愛(ài)大家，方便大家，每周有一個(gè)班級(jí)可以在教師餐廳就餐。但是大家是否真的理解學(xué)校的做法？當(dāng)你在食堂就餐的時(shí)候，你是否注意到了前面的'人？你和他保持了適當(dāng)?shù)木嚯x嗎，是否給別人留下了空間，是否注意到了腳下的一米線？當(dāng)你對(duì)的阿姨說(shuō)“我要這個(gè)菜”、“我不要這個(gè)菜”，充分享受自己的選擇權(quán)時(shí)，后面的人其實(shí)已經(jīng)等了很久了！你是否體諒到后面同學(xué)的感受？當(dāng)你和別人毫無(wú)顧忌的高聲談?wù)摃r(shí)，你是否照顧到旁人的感受？如果你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們看你的眼神其實(shí)已經(jīng)有點(diǎn)“犀利”了！
考慮到同學(xué)們有時(shí)候要吃些點(diǎn)心和泡面以換換口味，所以，學(xué)校允許大家把點(diǎn)心和泡面帶進(jìn)教師餐廳。但不久就發(fā)現(xiàn)，有時(shí)吃泡面的同學(xué)較多，以至于本該在底樓就餐的同學(xué)沒(méi)有了座位，甚至原本供老師就餐的座位也被占滿。有同學(xué)吃完后，卻把包裝袋、泡面盒悄悄留下。還有同學(xué)吃完后半天沒(méi)有離席之意，導(dǎo)致其他沒(méi)有座位的同學(xué)只好端著餐具、泡面在一旁圍觀。
同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名高中生了，應(yīng)該是一個(gè)明理之人，大家想想：這些言行舉止合適嗎？學(xué)校、老師以寬容之心對(duì)待大家，大家是否理解學(xué)校、老師的寬容，是否尊重了老師的權(quán)益，是否尊重了食堂工作人員的勞動(dòng)？這和我們提出的學(xué)校精神、形象目標(biāo)是有距離的。所以，營(yíng)造文明的就餐環(huán)境應(yīng)該是全體師生同的責(zé)任！
因此，在這里我提出幾點(diǎn)倡議，我們師生同遵守、互相監(jiān)督。謝謝大家！
中學(xué)文明就餐倡議書(shū)2
民以食為天，食以安為先。這句話大家都懂，就是說(shuō)：糧食是一個(gè)人的生活所系，而飲食安全又是第一位的。大家肯定都認(rèn)同這句話。但在我看來(lái)，整潔的就餐環(huán)境，文明的就餐氛圍同樣重要。倘若沒(méi)有好的就餐環(huán)境，即便是珍饈佳肴擺在面前，我們的胃口也會(huì)大打折扣。
這一點(diǎn)，我想大家同樣不會(huì)否認(rèn)。因?yàn)樵谛@里，老師們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在咖吧里“歡樂(lè)”地啃著雞爪；有同學(xué)把粽子揣進(jìn)口袋帶進(jìn)教學(xué)樓；還有同學(xué)在球場(chǎng)邊一邊吶喊，一邊享用手里的零食。好不愜意！我猜測(cè)，可能是這些同學(xué)覺(jué)得食堂門(mén)口略顯擁擠嘈雜，就餐環(huán)境不能令自己滿意，所以，選擇了這些或優(yōu)雅，或清凈，或令自己愉悅的地方。如果是這種原因的'話，那我覺(jué)得大家的品味其實(shí)還是不錯(cuò)的！否則，怎么從未發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在垃圾房附近吃泡面呢？我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有這樣的“重口味”！可見(jiàn)，整潔舒適的就餐是大家的共同需要！
但是，就餐環(huán)境僅整潔舒適就夠了嗎？為了更好的關(guān)愛(ài)大家，方便大家，每周有一個(gè)班級(jí)可以在教師餐廳就餐。但是大家是否真的理解學(xué)校的做法？當(dāng)你在食堂就餐的時(shí)候，你是否注意到了前面的人？你和他保持了適當(dāng)?shù)木嚯x嗎，是否給別人留下了空間，是否注意到了腳下的一米線？當(dāng)你對(duì)的阿姨說(shuō)“我要這個(gè)菜”、“我不要這個(gè)菜”，充分享受自己的選擇權(quán)時(shí)，后面的人其實(shí)已經(jīng)等了很久了！你是否體諒到后面同學(xué)的感受？當(dāng)你和別人毫無(wú)顧忌的高聲談?wù)摃r(shí)，你是否照顧到旁人的感受？如果你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們看你的眼神其實(shí)已經(jīng)有點(diǎn)“犀利”了！
考慮到同學(xué)們有時(shí)候要吃些點(diǎn)心和泡面以換換口味，所以，學(xué)校允許大家把點(diǎn)心和泡面帶進(jìn)教師餐廳。但不久就發(fā)現(xiàn)，有時(shí)吃泡面的同學(xué)較多，以至于本該在底樓就餐的同學(xué)沒(méi)有了座位，甚至原本供老師就餐的座位也被占滿。有同學(xué)吃完后，卻把包裝袋、泡面盒悄悄留下。還有同學(xué)吃完后半天沒(méi)有離席之意，導(dǎo)致其他沒(méi)有座位的同學(xué)只好端著餐具、泡面在一旁圍觀。
同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名高中生了，應(yīng)該是一個(gè)明理之人，大家想想：這些言行舉止合適嗎？學(xué)校、老師以寬容之心對(duì)待大家，大家是否理解學(xué)校、老師的寬容，是否尊重了老師的權(quán)益，是否尊重了食堂工作人員的勞動(dòng)？這和我們提出的學(xué)校精神、形象目標(biāo)是有距離的。所以，營(yíng)造文明的就餐環(huán)境應(yīng)該是全體師生共同的責(zé)任！
因此，在這里我提出幾點(diǎn)倡議，我們師生共同遵守、互相監(jiān)督。謝謝大家！
【文明餐飲公約】
1、珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)。
2、進(jìn)出有序，服從引導(dǎo)。
3、自覺(jué)排隊(duì)，文明就餐。
4、保持距離，相互尊重。
5、愛(ài)護(hù)財(cái)物，保持衛(wèi)生。
中學(xué)文明就餐倡議書(shū)3
尊敬的各位同學(xué)：
你們好！
針對(duì)我校食堂就餐無(wú)序、餐盤(pán)隨意擺放較為普遍的現(xiàn)象，我校學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部成員于20xx年10月29日晚自修對(duì)全校25個(gè)班級(jí)進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收150份，有效問(wèn)卷146份，經(jīng)過(guò)我們的數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果公示如下：
一、餐具不收拾的情況較為普遍，同學(xué)們對(duì)自己的行為認(rèn)知不足。
據(jù)調(diào)查，有大約有62%的同學(xué)表示每天或多或少都有不收餐盤(pán)習(xí)慣。在原因的調(diào)查中，有近20%的同學(xué)表示：“懶”的收拾，更有接近10%看其他同學(xué)不倒自己也不倒。其中36.2%同學(xué)表示自己有收拾餐具的習(xí)慣，認(rèn)為是自己應(yīng)該做的，但遺憾的是數(shù)據(jù)中包含大部分不在食堂就餐的同學(xué)，可見(jiàn)大家對(duì)文明就餐的認(rèn)識(shí)仍然不夠深刻。
二、中餐、晚餐期間成為餐具不收拾的高發(fā)時(shí)間段。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們文明擺放餐具表現(xiàn)良好的時(shí)間段早餐段，晚餐時(shí)段是我們就餐時(shí)間最充裕的時(shí)段反而不收拾餐具的現(xiàn)象頻發(fā)，給食堂工作人員帶來(lái)了諸多的不便，更是破壞了我們強(qiáng)中學(xué)子良好的形象。
三、普遍尊重工作人員的勞動(dòng)。
針對(duì)自身的行為，各同學(xué)表達(dá)了不同的比較一致的看法，有將近百分之80%的同學(xué)尊重食堂工作人員的'勞動(dòng)，甚至認(rèn)為自身的行為會(huì)傷害到工作人員的心靈，體恤食堂管理者的辛苦。具體表格如圖3所示。
四、文明衛(wèi)生意識(shí)較好，行為執(zhí)行力較差。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，有78%的同學(xué)認(rèn)為自己應(yīng)該有飯后收拾餐具的習(xí)慣，遺憾的是近10%的同學(xué)對(duì)文明禮儀和文明就餐的認(rèn)識(shí)不深刻。
根據(jù)問(wèn)卷反饋，我們發(fā)現(xiàn)食堂的就餐秩序還需大力整改。大部分同學(xué)給我們提供了很多寶貴的意見(jiàn)和建議。如：①粘貼文明就餐的告示牌；②加強(qiáng)值周班的管理力度；③將文明就餐納入到個(gè)人德育考核分體系中；④班級(jí)定點(diǎn)就餐；⑤加強(qiáng)食堂衛(wèi)生和菜價(jià)調(diào)整等。
針對(duì)以上問(wèn)題和反饋，我校政教處、團(tuán)委聯(lián)合學(xué)生會(huì)和值周班將合力加強(qiáng)食堂就餐的監(jiān)督和管理，對(duì)有失我校學(xué)生道德風(fēng)氣的同學(xué)進(jìn)行提醒和記錄，同時(shí)將此項(xiàng)考核結(jié)果作為校文明班級(jí)的參考依據(jù)之一。
望廣大同學(xué)響應(yīng)號(hào)召，維護(hù)食堂正常就餐秩序，文明就餐，及時(shí)擺放餐具，培養(yǎng)良好風(fēng)氣！
強(qiáng)永中學(xué)團(tuán)委
強(qiáng)永中學(xué)學(xué)生會(huì)
【中學(xué)文明就餐倡議書(shū)】相關(guān)文章：
文明就餐倡議書(shū)09-04
文明就餐倡議書(shū)10-09
文明就餐倡議書(shū)11-04
文明就餐倡議書(shū)范文03-21
關(guān)于文明就餐倡議書(shū)05-17
文明就餐倡議書(shū)（必備）10-25
學(xué)校文明就餐倡議書(shū)05-17