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教育實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-12-26 08:35:20 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

教育實(shí)習(xí)總結(jié)14篇【優(yōu)】

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)14篇【優(yōu)】

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)。對我們以后的工作生涯是一個(gè)打基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī),也對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。20xx年的下半年,我迎來了我期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)。8月28日到9月30日,這短短的將近一個(gè)月的時(shí)間,在不經(jīng)意間就從手中溜走了,在這期間有太多太多的東西值得我去回憶,我去珍藏。

  我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所縣級(jí)中學(xué),學(xué)校規(guī)模較大,任何一個(gè)班都有著各自風(fēng)格,活潑、開朗、有積極向上的精神是他們的共同特征。在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí),既能檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),也能接觸到最真實(shí)的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜師大匯華母校給我這樣的機(jī)會(huì),利用所有可用的條件,努力學(xué)習(xí),積極教學(xué),希望自己可以早日成為一名合格的人民教師。

  下面,我對這一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié):

  一、思想觀點(diǎn)方面:

  作為一名大學(xué)生,作為一名準(zhǔn)教師,是國家的未來教育的建設(shè)者。在實(shí)習(xí)期間,我肩負(fù)母校賦予我的使命,認(rèn)真踏實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)努力,我十分珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì),力求把工作做得更好。

  在實(shí)習(xí)中,我主要教授的是高一的數(shù)學(xué)知識(shí),雖然在大學(xué)期間,我的專業(yè)也是數(shù)學(xué),母校已為我們專業(yè)知識(shí)打好了良好的基礎(chǔ),但是還是缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。我所帶的班級(jí)是體育班,初中的基礎(chǔ)是比別的班級(jí)差了點(diǎn),但是他們的積極性絲毫不比別的班的同學(xué)差,正是他們的`學(xué)習(xí)熱情感染了我,讓我增強(qiáng)了教會(huì)、教好他們數(shù)學(xué)知識(shí)的信心。在這一個(gè)月里,從開始的第一節(jié)課,我連上講臺(tái)都緊張,說話都哆嗦,心里害怕怎么開口,怎么才能度過這45分鐘。到現(xiàn)在45分鐘的時(shí)間總覺得好快,心里已經(jīng)沒有害怕這兩個(gè)字,心中只是在思考如何用更好的方式來表達(dá)專業(yè)知識(shí),怎樣才能做到深入淺出的展現(xiàn)課本中的概念。

  二、教學(xué)工作方面:

  1、聽課

  來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)西河縣,我們先到達(dá)的地方是西河縣教育局,然后見到的是我所實(shí)習(xí)學(xué)校的李校長和王主任,他們即親切又熱情,幫我們安排宿舍,還幫我們搬行李。然后和指導(dǎo)老師以及同學(xué)科的老師見面后,便進(jìn)入了忙碌的實(shí)習(xí)生活。

  對于一個(gè)完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來說,踏上真正地講臺(tái),下面面對的是一群渴望知識(shí)的目光,心中是無比的害怕。雖然在母校里已經(jīng)有了無數(shù)次的訓(xùn)練,但是那畢竟面對的是自己的同學(xué),我所講的、所說的知識(shí)都是他們了解的,與那些等待著你教給他們新知識(shí)的剛一進(jìn)入高中生活的高一學(xué)生是有很大不同的。在真正的課堂上,所有的突發(fā)情況在我上學(xué)的時(shí)候可能遇到過,可那是我只是一個(gè)學(xué)生,在我的角度,我只是學(xué)習(xí)知識(shí),不用我去處理突發(fā)情況。但是現(xiàn)在我的角色是老師,面對他們的突發(fā)情況應(yīng)該采取怎樣的措施,怎樣把握知識(shí)可以有效的傳授給學(xué)生,什么樣的階段教授什么樣的難度才合適,得不斷學(xué)習(xí)才能掌控課堂。所以在我不上課的時(shí)間里,我會(huì)聽當(dāng)?shù)氐娜握n老師上課。在聽課前,問好任課老師要講的內(nèi)容,準(zhǔn)備充分。在聽課時(shí),盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對該老師說出自己的理解,請教自己在聽課過程中存在的問題。在經(jīng)過多次地與老師的溝通后,我發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、教師語言、語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。但是也發(fā)現(xiàn)在知識(shí)的整體把握方面還有待學(xué)習(xí)。

  2、備課、上課與反思

  在這一個(gè)月的過程中,我慢慢的了解到,要教授一堂課必須有備課、寫教案、上課、批改作業(yè)、接受學(xué)生反饋信息、自己反思、鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié)。雖然說著很簡單,但是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多的知識(shí)要學(xué)習(xí),這些不但需要認(rèn)真,還需要有自己的方法和特色。

  首先,我需要根據(jù)我所代的班級(jí)的基本情況來安排教學(xué)。接下來,在寫教案前,我需要從各個(gè)方面了解課本的結(jié)構(gòu),那些是重點(diǎn),需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),那些是難點(diǎn),需要解釋清楚。然后,向我的指導(dǎo)老師征求意見,并加以修正,自己先試著將整個(gè)過程練習(xí)一遍,最后才正式上課。在上每節(jié)課之前,我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),并且在課后經(jīng)常與學(xué)生交談,指出我在上課還存在的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法。事實(shí)證明,這種方法還挺受學(xué)生歡迎,同時(shí)也拉近了我和學(xué)生之間的關(guān)系。

  在我所代的班級(jí)中,基礎(chǔ)差的有不少,但是在面對他們的時(shí)候,我時(shí)刻提醒著自己,不能著急,慢慢的引導(dǎo)。他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),時(shí)間長了就會(huì)有很大的進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí),我會(huì)將每位學(xué)生的錯(cuò)誤之處標(biāo)注出來,并且加以改正,并且都會(huì)加一句激勵(lì)的評語。每節(jié)課后,我都會(huì)自己反思一下,在課上我是否把我所準(zhǔn)備的內(nèi)容都說到位,準(zhǔn)備的知識(shí)是否過多,是否過少,每次的反思都會(huì)給下一次上課積攢更多的經(jīng)驗(yàn)。

  3、班級(jí)教研

  在這期間,實(shí)習(xí)學(xué)校還組織了一次班級(jí)教研活動(dòng),目的是為了各個(gè)班級(jí)更好地學(xué)習(xí),也為了各個(gè)學(xué)科可以更好地教學(xué)。由各班的班主任帶頭,其他科任老師共同探討本班學(xué)生存在的問題,不同學(xué)科老師看問題的角度也不同。

  在這次教研活動(dòng)中,我從化學(xué)老師那里學(xué)到了,學(xué)生知識(shí)不熟練的地方,可以慢慢引導(dǎo),從學(xué)生已經(jīng)了解的知識(shí)引導(dǎo)到不會(huì)的知識(shí),從而讓學(xué)生體會(huì)到原來新的知識(shí)也不是很難,只是在原來知識(shí)的基礎(chǔ)上,更加概括;從英語老師那里學(xué)到了,知識(shí)要反復(fù)多次的強(qiáng)調(diào)給學(xué)生,但是并不意味著完全由老師說,應(yīng)該讓學(xué)生作為課堂的主人,慢慢地由老師說過渡到學(xué)生說,由老師寫過渡到學(xué)生寫。

  4、集體備課

  每個(gè)星期的星期二下午,是我們數(shù)學(xué)教研組集體備課的時(shí)間,每個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn),都有自己的教學(xué)特色,在這期間,是我學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),老師們發(fā)表自己對知識(shí)獨(dú)特見解,使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該改正的地方,和我還未理解透徹的地方,從而使我在備課上有了本質(zhì)上的改變。

  三、生活方面:

  1、崗友情

  在實(shí)習(xí)期間,我與另外兩個(gè)崗友同吃同住。在上課期間,我們各自有自己的辦公室,其余時(shí)間,可以說是形影不離。生活上互相幫忙,思想上有問題互相傾訴,對于學(xué)生的管理方式上,我們互相借鑒。一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去,我們?nèi)齻(gè)像是親姐妹一樣,無話不談,有問題共同解決,有樂事共同分享。

  2、同事情

  在辦公室里,老師們都很熱情,不但在學(xué)科知識(shí)上主動(dòng)詢問我,那里有不會(huì)的、不懂的,還在日常生活上照顧我,時(shí)常有老師,從家里帶水果,瓜子等等,在一起一邊吃一邊聊天。在一個(gè)陌生的環(huán)境里,有一群關(guān)心我、照顧的我的老師,感覺就像在家里,有長輩疼愛我一樣。

  3、師生情

  作為數(shù)學(xué)老師,在學(xué)校的時(shí)間里,我每天都要和我的學(xué)生見面,每天必有一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。在上課期間,我是他們的老師,負(fù)責(zé)教授他們新的知識(shí);在下課期間,我們的年齡差距不大,可以更好地交流,他們學(xué)習(xí)、心理上有問題,經(jīng)常與我交流,有時(shí)候我會(huì)當(dāng)一個(gè)傾訴的垃圾桶,有時(shí)候我會(huì)當(dāng)一個(gè)大姐姐給他們一些建議。

  在接下來的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),將我的不足改進(jìn),將工作做得更好!

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,第一次正式與社會(huì)接軌步入工作的殿堂,開始與以往完全不一樣的生活。我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是縣城條件最差的,學(xué)生們沒有操場,沒有溫暖明亮的教室,取暖全靠煤爐,不大的教室坐著80多個(gè)學(xué)生,每天上課都能聽見學(xué)生搓手跺腳的聲音,雖然是這樣的條件,但是學(xué)生的成績總是全縣第一。在這一個(gè)學(xué)期里我初嘗了一名教師的心酸苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師肩負(fù)的責(zé)任,以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,愛護(hù)學(xué)生,盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我在教案的準(zhǔn)備和書寫上、在課堂的布置上、在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高,F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的新的總結(jié)如下:

  1、教學(xué)工作:

  記得在上第一次課時(shí),緊張了一天后,努力的把下面的孩子們當(dāng)作蘿卜青菜,可還是莫名的出汗,就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己,從開始的沒信心,到想把課堂掌控在手,到現(xiàn)在試圖把課堂交給學(xué)生,和小組及其他同學(xué)一起探討經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)。在努力中收獲,在收獲中得到快樂。每次上課前的備課,學(xué)生情況了解及道具準(zhǔn)備努力做到完美。在指導(dǎo)老師曹老師的認(rèn)真指導(dǎo)下我較好的完成任務(wù)。上完課對課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行小組討論研究。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的討論學(xué)習(xí),從教學(xué)設(shè)計(jì),課堂組織及細(xì)節(jié)言語上都有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)提醒自己要以學(xué)生為本,注意自己的每句話,從自己的親身體會(huì)及同學(xué)那更多體會(huì)到教師的言行對學(xué)生的影響之大。于是努力的提醒自己,更好的從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來。

  在整個(gè)教學(xué)過程中體會(huì)最深的就是:

  1、以學(xué)生為本的根本出發(fā)點(diǎn)的理解,一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”為主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。

  2、學(xué)生實(shí)際情況了解的重要性,必須了解學(xué)生原由的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),及生活興趣,理解能力等等。

  3、學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性,可以從課堂導(dǎo)入及教學(xué)設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)出發(fā)。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。可見,一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的`實(shí)習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),也對于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。

  1) 個(gè)人在授課過程中,過分強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)及難點(diǎn),使學(xué)生作業(yè)不夠完整。

  2) 授課過程節(jié)奏太快,沒有顧到全部同學(xué)的反應(yīng)。

  2、班主任工作:

  班主任工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于初出茅廬的我來說并不容易,在努力成為他們朋友時(shí),也時(shí)刻注意言行,身教重于言傳。在四(4)班班主任身上我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,班主任寇老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想

  這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在她的言談中,看出一個(gè)老師對于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想:一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長。 回顧這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

  實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視,但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

  實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  在今年的上半年x月中旬我們思想政治專業(yè)的學(xué)生開始了為期兩個(gè)月的___活。在我的申請下我回到了自己的母校___省___臨安於潛中學(xué)實(shí)習(xí)。回到母校一切都是那么的熟悉,那么的親切,不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進(jìn)行著。尤其在工作方面,指導(dǎo)老師總是能很耐心的指導(dǎo)我,指導(dǎo)我做得令她滿意為止。整個(gè)實(shí)習(xí)期間,沒有發(fā)生特別事件。

  一直以來我從沒有期望自己能夠成為一名人民教師,我從小到大的志愿都是當(dāng)一名醫(yī)生,服務(wù)廣大人民群眾,但是這個(gè)志愿已經(jīng)無法實(shí)現(xiàn)了。現(xiàn)在作為一名實(shí)習(xí)教師,我深感責(zé)任的重大,時(shí)刻以一名正式教師的身份要求自己,因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紩?huì)被學(xué)生所___,效仿。記得於中教師會(huì)議室里赫然寫著這樣一個(gè)大標(biāo)題“言正行正身正師之本;愛心關(guān)心用心師之德”,這行字,讓我回味無窮,讓我覺得當(dāng)一名教師遠(yuǎn)比醫(yī)生偉大,必當(dāng)一名醫(yī)生更能夠影響人。因?yàn)獒t(yī)生只能治理病人生理上的疾病,而不能治理病人心理上的疾病,這也難怪魯迅先生要棄醫(yī)從文。因?yàn)槿祟愋睦砩系募膊∵h(yuǎn)比生理上的疾病來得可怕。因此,在實(shí)習(xí)的這一段期間我做得特別認(rèn)真,我要讓我的學(xué)生成為最出色的學(xué)生,尤其是在德育方面,我也是一直在這樣的努力著。

  記得剛到實(shí)習(xí)班級(jí)的時(shí)候有點(diǎn)緊張,連自我介紹都出了笑話,居然自我介紹的時(shí)候忘記介紹自己的姓名了,直到有位膽大的學(xué)生問我:“老師你姓什么?”的時(shí)候,我才恍然大悟原來自我介紹的時(shí)候哩哩啰啰說了那么一大堆,竟然把這個(gè)最重要的事情給忘了。臉紅的說完姓名就跑回后排準(zhǔn)備聽課去了。一下課,之間許多同學(xué)都圍了過來主動(dòng)和我交流。也許是因?yàn)槲冶容^年輕吧,和學(xué)生之間沒有代溝,師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。

  在到這個(gè)班級(jí)之前,就聽說了關(guān)于這個(gè)班級(jí)的許多不好的評價(jià)。但是作為一名教師,我覺得不應(yīng)戴有色眼睛去看待這個(gè)班級(jí)以及這個(gè)班的學(xué)生。既然我和他們能夠成為師生,那就說明我們是有緣的,對于朋友般純潔的學(xué)生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時(shí)會(huì)犯錯(cuò),但那正是青春期孩子們的特點(diǎn):叛逆,想獨(dú)立,追求標(biāo)新立異,個(gè)性,與眾不同等。對此作為一名教師,對于孩子們的錯(cuò)誤不能一味的譴責(zé),也不能單純的用校紀(jì)校規(guī)去處罰他們,讓他們寫檢討,寫那些根本沒有經(jīng)過深刻反省的檢討書,我相信一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子對于寫檢討書是再拿手不過的事了,但是___寫過一次檢討了,還是會(huì)犯錯(cuò)呢?理由很簡單因?yàn)樗麤]有認(rèn)識(shí)到怎么做才是對的,也沒有人告訴他們正確的做法是什么,有的只是怎樣做是錯(cuò)的,這樣子不行那樣子不行等等,這些都讓學(xué)生覺得很迷茫。而我個(gè)人覺得應(yīng)該與學(xué)生有更多的心靈接觸,去傾聽孩子們的心聲,試著站在他們角度,在他們的立場上考慮一下,告訴他們應(yīng)該怎么做,怎樣做對你來說是對的。

  近期學(xué)校對早戀的事情抓的很嚴(yán),我們班也有不少同學(xué)早戀。為此我曾找了一些同學(xué)談話。同學(xué)們也都明白我找他們的原因,對我也是很坦白。作為校友,我以一名學(xué)姐,一個(gè)過來人的身份告訴他們:每個(gè)同學(xué)都有想戀愛的沖動(dòng),因?yàn)楫吘鼓晟佥p狂嘛,什么都想試一試,有很多事情對于你們來說都很新鮮,出于獵奇的心理,所以做了一些學(xué)校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀?zèng)]有對與錯(cuò),畢竟人的感情是難于控制的,一時(shí)的真情流露也是難免的,但是學(xué)校畢竟和社會(huì)不一樣,學(xué)校是一個(gè)供大家學(xué)習(xí)的場所,要明確學(xué)校的主要作用,而且作為學(xué)生的你也要明確你自己的身份,要明白你一名學(xué)生到學(xué)校是干什么來的。早戀我不___也不支持,既然首先你是作為一名學(xué)生到這個(gè)學(xué)校來的,那你至少要對得起學(xué)生這個(gè)稱呼,同時(shí)不要辜負(fù)辛辛苦苦把你培養(yǎng)成人的爸媽,設(shè)身處地的為你的家長想一下,望子成龍,望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現(xiàn)實(shí)嗎?他們一心認(rèn)為把你們送入高一級(jí)的學(xué)府,可以讓你繼續(xù)深造,把你培養(yǎng)成一個(gè)出類拔萃的人。但是現(xiàn)在你的這種舉動(dòng)對得起他們嗎?談戀愛不是當(dāng)務(wù)之急,當(dāng)務(wù)之急是怎樣學(xué)習(xí)才能考上好大學(xué)?忌洗髮W(xué)之后,只要不違法犯罪,不違反校紀(jì)校規(guī)什么事都可以做,只要是你想做的。對于我的勸誡學(xué)生自然有他們的辯解,但是他們也很認(rèn)同。

  在實(shí)習(xí)的這段期間這些孩子帶給我很多快樂,同時(shí)也讓我有了很多憂愁,擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)成績特別是數(shù)學(xué)成績,真的是慘不忍睹,班級(jí)平均分xx分,有很多學(xué)生其實(shí)是很想學(xué)好的但是苦于學(xué)習(xí)無門只好放棄數(shù)學(xué)這么功課了。不知道我的做法是對還是錯(cuò),不顧得罪數(shù)學(xué)老師的危險(xiǎn)自告奮勇?lián)纹鹆怂麄兊臄?shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,幫他們補(bǔ)課。每天的活動(dòng)課,晚自習(xí)都對他們進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo),盡管又苦又累,但是我從沒有放棄,看到學(xué)生的那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭真的被他們感動(dòng)了。終于功夫不負(fù)苦心人,付出的總是會(huì)有回報(bào)的,看著這些孩子數(shù)學(xué)進(jìn)步了,真的比什么都開心。在實(shí)習(xí)的時(shí)候,孩子們高興我也高興,孩子們發(fā)愁我也跟著發(fā)愁,他們的喜怒哀樂都牽系著我。辦公室的老師們還開玩笑似的對我說:你真的很適合做老師。時(shí)刻與學(xué)生在一起,早起貪黑,熱情無比,急他人之急,想他人所想。聽到他們這么說自然是高興無比。

  雖然是一個(gè)人在學(xué)校實(shí)習(xí),有很多的'不便之處,但是學(xué)到的東西卻是很的。有很多東西是在團(tuán)體實(shí)習(xí)中所不能學(xué)到的。教師的工作遠(yuǎn)不止這些,我們學(xué)校還采取___備課的措施,集思廣益,雖然是不同教師教書,但是教師的備課方案是通過大家的智慧備出來的。學(xué)校的這一做法,意在做到公平公正,合理利用教師資源,是處于學(xué)生的角度考慮的。不但節(jié)約了教師個(gè)人備課的時(shí)間,同時(shí)提高了效率。我覺得這一做法是很可取的,學(xué)?梢猿浞掷媒處熧Y源,提高自身的教育質(zhì)量,吸引更多的生源。

  在實(shí)習(xí)的期間參加學(xué)校的合唱大賽,我們班唱的是真心英雄,別出心裁的合唱陣容,別出心裁的姿勢贏得了全場最熱烈的掌聲。最后我嘛班拿了第三名。在這個(gè)班級(jí)我還參加了一次班會(huì)課,主要以娛樂為主,處于釋壓的目的。學(xué)生們對于突如其來的驚喜真的是驚喜萬分,好久都沒有那么輕松愉快了。

  在這次上課過程中受益匪淺:我們過去的見習(xí)試講指導(dǎo)一般是老師先跟大家談一下怎么備課,然后就開始上講臺(tái)試講。這樣做并沒有什么錯(cuò)誤的地方,很多老師做的很努力,但效果不明顯,為什么呢?有兩個(gè)原因是很明顯的:

  一是我們的大學(xué)生對教師的角色心理沒有把握好,等他們走進(jìn)真正的教室再來調(diào)整并不容易,他們準(zhǔn)備的教案肯定要從頭再來。我們的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)也告訴我們,如果沒有把握好教師的角色,或者說不是用一個(gè)教師的角色,而是用一個(gè)學(xué)生的角色在講臺(tái)上講課,其效果不用看都知道是怎樣的不如人意。

  二是對教育對象的心理特點(diǎn)沒有足夠的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后要帶的教育對象各不相同,有高中的,也有初中的,特別是初一初二的同學(xué),有不少還沒有進(jìn)入青春期,他們的心態(tài)還有很多小孩氣息,教師的教學(xué)語言必須要與初中或甚至是小學(xué)教師有相近的地方,才可能取得應(yīng)有的教學(xué)效果。

  實(shí)踐證明,我們的xx由于過去一直沒有在這方面得到指導(dǎo),沒有心理準(zhǔn)備,教學(xué)效果基本談不上,只能用是否符合教學(xué)的一般要求來判定。這就難怪實(shí)習(xí)學(xué)校和用人單位對我們的xx頗有微詞了。因此,指導(dǎo)教師在進(jìn)行指導(dǎo)之前的準(zhǔn)備應(yīng)該包括這個(gè)方面。我們把這一步叫“調(diào)整心理定角色”。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  在20xx年四月至五月期間,我與昆明市第三十中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)工作,這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間,但對于我來說,卻是一段千金難買的寶貝光陰,它已經(jīng)在我記憶的腦海中添上了一條重要的弧線。我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)帶給我許多寶貴的回憶,讓我受益匪淺,學(xué)到的東西也讓我變得更加勇敢、更加自信,也讓我越發(fā)堅(jiān)定了成為一名教師的決心。

  本次實(shí)習(xí)分為班主任工作實(shí)習(xí)和教學(xué)工作實(shí)習(xí)兩部分。在班主任實(shí)習(xí)的過程中,我成為了高二(4)班的實(shí)習(xí)班主任。第一天,班主任向我們簡要的介紹了班級(jí)的基本情況,并把學(xué)生的名單和一次考試成績給了我們,還向我們交代了日常的管理工作。第一次進(jìn)入班級(jí)是進(jìn)行自我介紹,剛進(jìn)入教室的時(shí)候,我隱約聽見了學(xué)生們在輕聲的議論,我開始有點(diǎn)緊張,。當(dāng)我站在臺(tái)上看著下面的學(xué)生們,將準(zhǔn)備好的自我介紹一句句說出口的時(shí)候,我漸漸的平靜下來,順利的完成了首次進(jìn)班的任務(wù)。后來班主任鼓勵(lì)我說:“成為教師的首要條件就是擁有一個(gè)良好的語言表達(dá)能力,自信、敢說敢講,才能真正的融入到這個(gè)崗位中!蔽覈L試著像他說的那樣去要求自己,漸漸地與班上的幾位學(xué)生熟絡(luò)起來,也對班主任的日常管理工作熟悉起來。第三周的星期三,整個(gè)年級(jí)將參加學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。那天早上,我們幫著班主任完成了督促學(xué)生上早自習(xí)、打掃衛(wèi)生等日常工作后,班主任就下午的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)給我們說了相關(guān)的事宜。當(dāng)天中午,我們吃完飯后進(jìn)入教室,看見各個(gè)學(xué)生都在相互幫著化妝。他們看見我進(jìn)去,就沖我喊:“老師,來幫我們化妝!”本身作為女生的我在這方面也有一定的能力,于是我放下包就加入到他們的隊(duì)伍之中。我一邊幫著他們化妝,一邊與他們嬉笑交談,整個(gè)過程進(jìn)行的非常愉快,我與學(xué)生們的友誼也加深了很多。下午的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)上,我們班的學(xué)生們各展才藝,獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。我看著那一個(gè)個(gè)青春活潑的身影,瞬間一種溫暖而感動(dòng)的感覺涌遍全身。此后的日子里,我真正的成為了班級(jí)中的一員,學(xué)生們經(jīng)常與我嬉笑玩鬧,也會(huì)對我訴說他們心里的疑問。而我則會(huì)根據(jù)學(xué)生們的不同情況盡量的去幫助他們,對于個(gè)別具有心里負(fù)擔(dān)的學(xué)生,我會(huì)在日常的學(xué)習(xí)生活中慢慢的去了解他們,并針對他們的問題對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和談話,糾正他們思想上的缺點(diǎn)與不足,并鼓勵(lì)他們樹立積極的信念,他們也都欣然接受了。在這段時(shí)間里,我也學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)如何與學(xué)生們交流、溝通,也掌握了與他們相處的方式。同時(shí),我自身的溝通交往能力也得到了提升,這對于我以后走上工作崗位來說,是一個(gè)極其重要的轉(zhuǎn)變。

  在教學(xué)工作的實(shí)習(xí)中,我所實(shí)習(xí)的是初二年級(jí)的化學(xué),我所經(jīng)歷的主要階段有:見習(xí)、備課、講課。開始的時(shí)候,我們聽了李老師一個(gè)星期的化學(xué)課,并在聽課的過程中對老師的講課程序作了簡要的記錄。我觀察到李老師在講課的時(shí)候主要使用的是講授法和啟發(fā)法相結(jié)合的教學(xué)方法,這樣的教學(xué)方法擺脫了傳統(tǒng)講授方法的乏味與無趣,給整個(gè)課堂營造了一種妙趣橫生的氛圍。在見習(xí)階段,我也開始為我自己日后要上的內(nèi)容進(jìn)行備課。備課室講好一堂課所需的關(guān)鍵環(huán)節(jié),一份好的教案以及一個(gè)充分的`備課過程將使整個(gè)教學(xué)過程可控而有序。我所備的第一堂課是“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”,本堂課面對的是初二的學(xué)生,這個(gè)階段的學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心和求知欲,而這是學(xué)生們進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的第一堂課,所以在備課的時(shí)候我主要注重對課堂秩序的控制及對課堂氛圍的營造。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及本課題的要求,我在備課的時(shí)候決定啟用探究式、啟發(fā)式的教學(xué)方法,這樣的教學(xué)方法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并在啟發(fā)學(xué)生思考的時(shí)候,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。正式上課是在4月17日的下午第一節(jié)課,學(xué)生們到達(dá)實(shí)驗(yàn)室之后,我開始上課,我按照備課時(shí)的內(nèi)容一步步推進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生子啊獨(dú)立思考的過程中完成了對“藥品的取用”、“給物質(zhì)加熱”、以及“儀器的洗滌”這幾部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在整堂課中,我以提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣,并在這個(gè)過程中以幽默會(huì)寫的語言講解了使用各種儀器的注意事項(xiàng),一堂課下來,大多數(shù)學(xué)生都是跟隨我的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)的,課堂氛圍營造的很不錯(cuò)。但是,在控制學(xué)生秩序這方面我顯示了不足,有個(gè)別坐在后排的同學(xué)脫離在課堂之外,沒有跟隨我進(jìn)行學(xué)習(xí),日后我應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)關(guān)于這方面的訓(xùn)練。在課后,李老師對我所講的這堂課進(jìn)行了一個(gè)點(diǎn)評和指導(dǎo),讓我看清了自己的優(yōu)勢與不足。在之后的一堂課上,我對學(xué)生的一套章節(jié)測試卷進(jìn)行了批改與講評,我發(fā)現(xiàn)講解試卷要比上一堂新課容易一些,而在做這些事的時(shí)候,我也體會(huì)到了作為一名教師的辛苦,并學(xué)到了如何對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)客觀的評價(jià)。在教學(xué)工作的實(shí)習(xí)過程中,我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面存在的不足之處,也找到了改進(jìn)的方法,并在整個(gè)過程中提升了自己的課堂教學(xué)能了和自身專業(yè)素質(zhì)。

  總的來說,這次實(shí)習(xí)使我得到了一定的鍛煉,收獲頗豐、受益匪淺。各位教師也對我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo),并給我提了不少中肯的建議,讓我意識(shí)到課堂教學(xué)始終要以學(xué)生為主體,而作為教師的我們僅僅是扮演一個(gè)引導(dǎo)者的角色。作為一名教師,在工作的過程中,語言表達(dá)能力和知識(shí)的儲(chǔ)備都是極其重要的,用一句話來說:“想給學(xué)生一杯水,首先自己應(yīng)先具備一桶水”,而且在當(dāng)今這個(gè)信息化的時(shí)代里,我們的知識(shí)還應(yīng)當(dāng)做到常換常新。我們應(yīng)當(dāng)用心去接觸學(xué)生、了解學(xué)生,才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。真誠的力量是偉大的,我相信只要我肯努力、肯用心,一定可以成為一名優(yōu)秀的教師。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程,是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉,這是一次非常難得的好機(jī)會(huì),更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn),它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  我與XX中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們在隊(duì)長高紅的帶領(lǐng)下于20xx年9月4日一行到達(dá)重慶市巴縣中學(xué),下午安頓后就參加了巴縣中學(xué)為西南大學(xué)的實(shí)習(xí)生安排的實(shí)習(xí)生大會(huì),會(huì)上我和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師段小萍老師和班主任指導(dǎo)老師陳先林老師見了面,并在他的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)高20xx級(jí)9班的學(xué)生見了面。就這樣,拉開了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作的序幕。下面,我就從不同角度對本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

  一.關(guān)于班主任實(shí)習(xí)

  1、關(guān)心,記住你的每一個(gè)學(xué)生

  陳老師給了我9班的名單,座位表還有相關(guān)信息。重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午上課、晚自習(xí)前趕到教室,檢查學(xué)生的出勤狀況。星期四的早上,我也一早站在了教室門口,9班的學(xué)生很值得表揚(yáng),一個(gè)月來沒有出現(xiàn)慣性遲到的學(xué)生,而且遲到人數(shù)大幅減少。早讀和晚自習(xí)的時(shí)候,我會(huì)站在講臺(tái)邊,對照著我工作本上的座位表一個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)他們。學(xué)生以為我是在記名,個(gè)個(gè)低頭大聲齊讀課文。過了一個(gè)星期,班上的學(xué)生我基本上都認(rèn)識(shí)了,除了個(gè)別性格內(nèi)向的學(xué)生,很少和我交流。頭又老是埋得很低,所以人和名字還是無法對上號(hào)。學(xué)生需要關(guān)愛,他們希望老師認(rèn)識(shí)他,關(guān)注他,喜歡他,特別是性格內(nèi)向的學(xué)生,對此更為敏感。所以,作為班主任,我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字,關(guān)心每一位學(xué)生。

  2、周記是師生交流的好方式

  說到周記,其實(shí)我去實(shí)習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫,是我想多了解學(xué)生才布置的。學(xué)生喜歡在周記里跟我傾訴他們的煩惱,比如家庭的,學(xué)業(yè)的,個(gè)人的;也跟我分享他們的快樂,對此我都一一給了評語和回復(fù),其實(shí)我們的周記有點(diǎn)像書信。我覺得,周記既能夠給學(xué)生一個(gè)傾訴的場所,給他們減壓,又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過周記,師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)感情。

  3、班主任要以身作則

  作為一名班主任,一定要能夠以身作則。比如說遲到早退的問題,如果作為班主任我們自己都老是遲到早退,那又如何要求自己的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校,不隨便請假呢?還有對于衛(wèi)生問題,其實(shí)班主任有時(shí)候親力親為示范一下會(huì)比站在一旁指揮好很多。學(xué)為人師,行為世范,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,這樣才能給學(xué)生起到帶頭模范的作用。教育學(xué)生時(shí),不要老是跟他說,你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任應(yīng)該是學(xué)生的榜樣,示范給學(xué)生看,或者跟他們講講遇到這種情況你是怎么做的,讓他們自己去思考去反省。其實(shí)學(xué)生對老師是充滿好奇心的,所以當(dāng)老師談自己的故事時(shí)他們會(huì)很認(rèn)真地聽。用自己的故事和精力去感染學(xué)生,我覺得是一種很好的教育方法,比一味地灌輸?shù)览砗枚嗔恕K,作為班主任,不要讓學(xué)生覺得你高高在上,多跟他們講講你的故事,用自己的親身經(jīng)歷去感染他們,指引他們。

  4、能力很重要

  要成為一名出色的班主任,除了用心去做,去關(guān)心你的學(xué)生,還要求你有足夠的能力。比如批評學(xué)生的時(shí)候要懂得技巧和智慧。一個(gè)再好的集體也總有那么一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,面對這樣的學(xué)生我覺得老師應(yīng)采取軟硬兼施的方法,要注意技巧,講求智慧。記得有一次我監(jiān)考,我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當(dāng)我不存在,在下面搞小動(dòng)作和說話,影響其他學(xué)生考試。

  這時(shí)若不批評他,老師在學(xué)生面前將會(huì)失去威信,于是我走到那個(gè)學(xué)生面前,這時(shí)全班都回過頭盯著我,看我如何處理。我很嚴(yán)厲地吼了那個(gè)學(xué)生:“再說話,給我到辦公室去考試!”,那時(shí)的我好兇,嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng)?墒,監(jiān)考的時(shí)候我一直想著,當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊,而且他以后肯定會(huì)排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室,跟他說明白了我剛剛批評他的原因,然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施,讓老師有了威信,又避免了學(xué)生和你對立。

  班級(jí)是一個(gè)小社會(huì),班主任處理班級(jí)事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部,讓班干部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用。同時(shí),班主任的教學(xué)能力能力也很重要,因?yàn)榘嘀魅纬3M瑫r(shí)任你所帶班級(jí)的科任老師,如果你的課上得很差,那你在學(xué)生面前也很難有威信。

  二、關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)

  說到教學(xué)能力,在巴縣中學(xué)實(shí)習(xí)的第二個(gè)重要任務(wù),就是要提高自己的的教學(xué)能力了。實(shí)習(xí)一個(gè)多月來,我們聽了很多課,也有很多次上課的機(jī)會(huì),下面就說說我在高中思想政治教學(xué)方面的心得吧。

  1、 備課是上好課的關(guān)鍵

  每次聽完我的指導(dǎo)老師段小萍老師的課,我都會(huì)自愧不如。為什么同樣的課,同樣的內(nèi)容,我講起來就是沒有老練的味道。其實(shí)一個(gè)重要的原因,就是段老師經(jīng)驗(yàn)十分豐富,對于教材的重點(diǎn),難點(diǎn)把握得十分到位,教材、教法的處理也得心應(yīng)手。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是積累來的,而不是一天兩天能學(xué)到的。為了減少與段老師的差距,我想我能做的,該做的就是備好課,花更多的時(shí)間研究教材和備課。那么真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?

  (1)要備起點(diǎn)。所謂起點(diǎn),就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長點(diǎn)。起點(diǎn)要合適,采有利于促進(jìn)知識(shí)遷移,學(xué)生才能學(xué),才肯學(xué)。起點(diǎn)過低,學(xué)生沒興趣,不愿學(xué);起點(diǎn)過高,學(xué)生又聽不懂,不能學(xué)。

  (2)要備重點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分。備課時(shí)要突出重點(diǎn)。一節(jié)課內(nèi),首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,要緊緊圍繞重點(diǎn),以它為中心,輔以知識(shí)講練,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對重點(diǎn)內(nèi)容的理解,做到心中有重點(diǎn),講中出重點(diǎn),才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂。

  (3)要備難點(diǎn)。所謂難點(diǎn),即政治中大多數(shù)學(xué)生不容易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn),部分難點(diǎn)和重點(diǎn)是一致的。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定,一定要注重分析,認(rèn)真研究,抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。

  (4) 要備交點(diǎn)。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。政治知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng),章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系,要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn),才能把知識(shí)融會(huì)貫通,溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)生才能舉一反三,更有利于靈活地運(yùn)用知識(shí)。

  (5) 要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力,找準(zhǔn)疑點(diǎn),充分準(zhǔn)備。

  (6)要多聽課。備課之后,講授新課之前,多去聽指導(dǎo)老師的課,看看老師是怎樣處理教材的,看看自己備的課跟老師的課有什么不同。聽課的時(shí)候,要有自己的主見和思考,借鑒老師講得好的地方,不斷地修改自己的教案。

  2、發(fā)揮學(xué)生的主體地位

  新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,然而現(xiàn)在的學(xué)校教育,一般還是以課堂教學(xué)為主,有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù),往往還是采用以教師講授為主的教學(xué)方法。其實(shí),如果懂得引導(dǎo)學(xué)生,不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,還能按時(shí)按量地完成教學(xué)任務(wù)。教師在課堂上只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生才是課堂的主人。教師在上課時(shí)要給學(xué)生多一點(diǎn)引導(dǎo),多一點(diǎn)問題,多一點(diǎn)討論,讓學(xué)生頭腦充分地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。而不是一味地你講,學(xué)生聽。從學(xué)生的考試情況分析,學(xué)生通過思考,自己總結(jié)得到的知識(shí)要比從老師那里聽來的知識(shí)容易掌握得多,印象深刻得多。

  3、使你的課堂充滿激情和活力

  記得瘋狂英語開講座時(shí),李陽老師說過,老師上課一定要充滿激情,如果老師上課都是無精打采的,那學(xué)生肯定也很想睡覺。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢?

  (1)首先是魅力,這是一個(gè)時(shí)尚的詞,講的就是一個(gè)人能夠吸引人的力量。當(dāng)然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生,說的是作為教師,我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,一種吸引學(xué)生的魅力。課堂就像是一部電視劇,每堂課都是電視劇的一個(gè)故事情節(jié),我們老師就是一個(gè)導(dǎo)演,導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來,同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量。每次上課,學(xué)生都會(huì)被你的課堂魅力所吸引,一到下課就想著下一堂課早點(diǎn)開始,開始新的故事情節(jié),讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了。

  (2)其次是感染力,指的是教師能以自己的個(gè)性去影響、感化學(xué)生的.一種情緒力量。我們知道教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者、合作者,如何在課堂上用自己的個(gè)性語言和設(shè)計(jì)去感染學(xué)生,使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來,這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢?有些老師是使用自己的課堂語言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生,讓學(xué)生請?jiān)竿度氲綄W(xué)習(xí)的快樂中來,;有老師用獨(dú)特的抑揚(yáng)頓挫的課堂語言,讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí);也有一些教師利用自己的個(gè)性的肢體語言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來;還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)去吸引參與到課堂活動(dòng)中來。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn),去培養(yǎng)。

  4、鼓勵(lì)

  我教的六個(gè)班級(jí),其中3班和15班上課的氣氛都比較沉悶,學(xué)生成績比較差,所以上課都不敢回答問題。后來,我買了一些棒棒糖,鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言,答錯(cuò)了不用批評,答對了有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地,跟學(xué)生也熟了,課堂氣氛好了很多,課堂氣氛好了,教學(xué)也很容易進(jìn)行下去。所以,不要想著棒棒糖太過于幼稚,學(xué)生其實(shí)很容易滿足,回答對了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖他們就會(huì)很開心了。因?yàn)榘舭籼谴淼,更多的是精神上的鼓?lì)。

  5、注意課后反饋

  現(xiàn)在的學(xué)生,學(xué)業(yè)壓力還是比較重。每天要上很多新課,要完成很多作業(yè)。所以,老師要精挑細(xì)選一些精煉的,有代表性的作業(yè)給學(xué)生做,這樣一方面能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),一方面又能讓自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒掌握。對于學(xué)生的作業(yè),一定要認(rèn)真批改,記錄下學(xué)生還沒掌握的知識(shí)點(diǎn),反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補(bǔ)救措施。

  三、實(shí)習(xí)成果

  在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)過程中,雖然很累,但是還是很有收獲的。下面逐點(diǎn)進(jìn)行分析說明。

  1、如何在陌生人面前清晰的表述自己的觀點(diǎn)。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前,自己算是稍帶靦腆的吧,通過實(shí)習(xí)這個(gè)過程,有的時(shí)候不得不去面對一些場面,自然就鍛煉了自己的膽子。

  2、如何與學(xué)生相處。雖然大三上學(xué)期我們在西南大學(xué)進(jìn)行了小組講課,但是就如何與學(xué)生相處的這個(gè)問題還是零起點(diǎn),通過實(shí)習(xí),讓我更加明白了如何和學(xué)生相處:認(rèn)真、用心、愛與責(zé)任、適當(dāng)?shù)木次犯小?/p>

  3、關(guān)于教學(xué)思想的更新。雖然以前在西南大學(xué)接受了較新的教育思想,但是并沒有真正的和實(shí)踐結(jié)合起來,通過實(shí)習(xí),用實(shí)踐去強(qiáng)化理論,更助于我的教學(xué)成長。

  4、如何上好一次班會(huì)課。通過“走進(jìn)高三”主題班會(huì)的策劃與承辦,明白了做一次班會(huì)課的整個(gè)流程和需要主要的一些細(xì)節(jié)。

  5、如何上好一節(jié)新課。包括導(dǎo)入的精彩切題且要抓住學(xué)生的眼球,過程要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,要讓整個(gè)課堂充滿思考性等,雖然實(shí)習(xí)的過程對于這方面有不小的收獲,但是教學(xué)真的是一門博大精深的藝術(shù)和技術(shù),要做好這個(gè)事情,任重道遠(yuǎn)啊。

  6、如何上好一節(jié)習(xí)題課。習(xí)題課有的時(shí)候可能會(huì)比新課來的更為重要,因?yàn)閷τ诿恳粋(gè)高中生,最終都要面對高考,所以必須學(xué)會(huì)做題,習(xí)題的講解最基本的是要很清晰去講好那些需要講解的題目吧,然后最重要的是要激發(fā)學(xué)生的思考,是要將對習(xí)題的講解上升為對方法的探究。

  通過實(shí)習(xí),我感到自己在很多方面都有了提高。主要有:

  第一、對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí),對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解,對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

  第二、掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,大致克服了膽怯心理,提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

  第三、增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。 第四、增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前,自己算是稍帶靦腆的吧,通過實(shí)習(xí)這個(gè)過程,有的時(shí)候不得不去面對一些場面,自然就鍛煉了自己的膽子。

  第五、增強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)水平,了解中學(xué)生對政治學(xué)科的興趣所在和掌握程度。雖然大二下學(xué)期我們在西南大學(xué)進(jìn)行了小組講課,但是就如何與學(xué)生相處的這個(gè)問題還是零起點(diǎn),通過實(shí)習(xí),讓我更加明白了如何和學(xué)生相處:認(rèn)真、用心、愛與責(zé)任、適當(dāng)?shù)木次犯小?不足

  在實(shí)習(xí)的過程中還是凸顯出了自己的一些問題,如專業(yè)課學(xué)的不是那么扎實(shí),主要表現(xiàn)為有的學(xué)生問題不能很順暢的解答,需要經(jīng)過下課查找資料來完成學(xué)生所提出的問題,對于這個(gè)問題,我計(jì)劃通過剩余的大學(xué)時(shí)間好好的復(fù)習(xí)完善自己的專業(yè)知識(shí)。

  一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個(gè)組員來說,這都

  是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。這一個(gè)學(xué)期,我們在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí),我也增強(qiáng)了信心,堅(jiān)定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)馬上結(jié)束了,馬上就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)了,心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長了很多,從一個(gè)在學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

  本次實(shí)習(xí)工作為期三十五天,共分為了三個(gè)階段,在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個(gè)部門各學(xué)習(xí)一天,第二階段集中培訓(xùn),第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學(xué)習(xí),機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全,這一時(shí)間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊,了解特殊教育,能夠更好的去發(fā)揮自己特長,完成實(shí)習(xí)工作。

  第一階段的實(shí)習(xí)工作讓我感覺到很迷茫,因?yàn)槲也⒉皇且粋(gè)特教專業(yè)的學(xué)生,對特教知識(shí)懂得太少,不知道從何去入手,在各個(gè)部門學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了,不知道怎么去用社工知識(shí)和特教知識(shí)去結(jié)合運(yùn)用。這個(gè)問題整整困惑了我一周,直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑,感謝廖老師那些肺腑之言。

  帶著第一階段實(shí)習(xí)中的問題進(jìn)入了第二階段的集中培訓(xùn),把不懂的問題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習(xí),不僅鞏固了原有的知識(shí),又學(xué)到了很多很多的新知識(shí),在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí),比如什么是iep,iep的制定與實(shí)施,如何備課和聽課,如何駕馭課堂,還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用,等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近,雖說講的都是一些最基本的知識(shí),但是這些離我們很近,都是最實(shí)用的,老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的,也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì)的,思想?yún)R報(bào)專題沒錯(cuò)以后的路還很長,還靠自己的努力去學(xué)習(xí),我通過這一階段的學(xué)習(xí),更加理解了特殊教育,更加堅(jiān)定了自己選擇。

  一份耕耘一分收獲,通過一周的學(xué)習(xí),終于輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了,我很有幸的在第三階段被分到了職教部,在這里我把理論與實(shí)踐相結(jié)合,我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶學(xué)生去社區(qū),參加社區(qū)之家的'活動(dòng),雖說每天都是重復(fù)的,但是讓我收獲了很多,不僅是做人的道理,還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事,但是能做好那才是最重要的,才是一種收獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著同樣的事,帶著同一個(gè)人,或許會(huì)有些單調(diào),但是特殊教育不可能有太多的色彩,因?yàn)樗且粋(gè)神圣的職業(yè),只有這樣才能鍛煉一個(gè)人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過,早上八點(diǎn)到班級(jí)配合班主任老師老師給孩子測量體溫,八點(diǎn)半出發(fā)帶三個(gè)孩子去買菜,之后去社區(qū)之家教孩子們做飯,緊跟著就是會(huì)餐時(shí)間,看著大家辛苦做出的飯菜,每個(gè)人都是快樂的,吃完飯就陪他們午休,下午上一些體能課和個(gè)訓(xùn)課,就這樣一天的工作就結(jié)束了,看起來簡單的一天,實(shí)際上會(huì)付出很多的,他們完全沒有安全的意識(shí),所以在切菜等等方面,都要多加小心和關(guān)注。

  通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我更加了解了特殊教育,也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度,更加的理解了母親的愛是多么的偉大,教師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長了不少,我知道了一種責(zé)任,他們叫我一聲老師,我就會(huì)盡我最大的能力去幫助他們,我要對得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們長沙實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,有很多工作做得不是很到位,中間出現(xiàn)過一些誤會(huì),但是在大家的幫助下我們都一起克服了,這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力量多么的重要,讓我也看到了自己的不足,在今后的生活中不斷去努力。

  在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導(dǎo),教會(huì)了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動(dòng),他們天真的面孔給了我很大的鼓勵(lì),希望和動(dòng)力。在啟蕊的日子里回憶很多,有過快樂,也有過煩惱,但是煩惱總會(huì)被快樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了,想說的太多,但是那些話不是用言語來表達(dá)的。啟蕊就好像是一個(gè)大家庭,我早就把自己當(dāng)作里邊的一員,馬上就要分開了,心里有太多的不舍,真的希望自己永遠(yuǎn)是啟蕊中的一員,有機(jī)會(huì)我還想回到這個(gè)大家庭里來。記得剛開始的時(shí)候,我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇,很感動(dòng),有很多人流下了淚水,正如里邊所說的,特教事業(yè)是我無悔的選擇。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

  實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。剛過完年,我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——松桃縣第二中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。學(xué)校從3月x日開始上課,第一個(gè)星期是見習(xí),見習(xí)結(jié)束(第二個(gè)星期)就開始我們正式的上課。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作,是上課好壞的關(guān)鍵,為此,經(jīng)常的苦思瞑想,有時(shí)要攪盡腦汁,一旦問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。

  我教的是初一〈7〉班,這個(gè)班是全校的實(shí)驗(yàn)班,他們的語文老師同時(shí)又是學(xué)校很有聲望的實(shí)力教師,因此頗受關(guān)注。加上全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢,我一臉的茫然。

  初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開始上課!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽!睂W(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來一張字條:“余老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,余老師!边@是出自一個(gè)一年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

  下課后,經(jīng)過我認(rèn)真的思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課,他的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。由于他上三個(gè)班,工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路:把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說,一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部,但在后來的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。

  我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里,我只抓住設(shè)問析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺。法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

  那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會(huì),惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

  批改作業(yè),我糾正每個(gè)錯(cuò)誤,在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在其作業(yè)本上寫明,為了不浪費(fèi)時(shí)間、精力、感情,我不改這次作業(yè)。我的`指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤,追求上進(jìn)的過程中有反復(fù),但不能"苦口婆心",說來說去就那么幾句,要根據(jù)學(xué)生的變化,相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況,評語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否、有無錯(cuò)字和內(nèi)容的分量對初一年級(jí)學(xué)生來說是最重要的,因?yàn)檫@是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,他們感興趣的是說出自己的心里話,如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),不關(guān)心作文的內(nèi)容,就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。作為教師,要時(shí)刻牢記教書是為了育人,不要當(dāng)教書匠,要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立"大語文"的指導(dǎo)思想。

  二個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個(gè)鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財(cái)富。

  當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲!

  臨別時(shí),不少學(xué)生要我留下通訊地址。我珍視這份友情,對這些愿意與我保持聯(lián)系的初中生,我是負(fù)責(zé)到底的,盡管我還沒決定是否當(dāng)老師。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

  時(shí)間的年輪把我的實(shí)習(xí)生活推向了尾聲,就是在這片美麗的土地上我將結(jié)束我的實(shí)習(xí)生活。

  三個(gè)月之前我還是一個(gè)沒長大的孩子,三個(gè)月之后我卻成了一個(gè)大人,這就是成長吧;月前我是對學(xué)習(xí)還不是很刻苦的,經(jīng)歷了三個(gè)月我懂得了“書到用時(shí)方恨少”,這也是成長吧。

  回憶我們剛到這的時(shí)候,一切還是蕭條的景象,枯枝敗葉,沒有一點(diǎn)生氣,而由于我們的到來,樹木煥發(fā)了生機(jī),大地也穿上了綠裝。這一切就是在我們的眼中慢慢變化的。而現(xiàn)在樹木茂盛,知了也在湊熱鬧,時(shí)不時(shí)的叫一聲“熱死了”。從萬物蕭條到枝繁葉茂,這僅僅用了三個(gè)月,也就是這三個(gè)月,讓一切都發(fā)生了質(zhì)的變化。

  現(xiàn)在說說最近發(fā)生的大事吧。

  首當(dāng)其沖的就是xx職教集團(tuán)的第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì),那陣式一點(diǎn)不比師大差,尤其是運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式,將近一千人的表演方隊(duì),令在座的都稱贊不絕。對于表演方隊(duì)有幼師班的舞蹈,寧晉三中的廣播操,健身球,職中的軍體拳,還有職教集團(tuán)的教師方隊(duì)的太極拳。每一項(xiàng)表演都是精彩到了極點(diǎn)。美麗的舞姿,動(dòng)人的旋律,有力的軍拳,柔中帶剛的太極將我們引到了極樂的世界。開幕式的越是浩大證明幕后工作者的辛苦,這句話很正確。從我們來到這里的時(shí)候,我們就開始籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì),從每一步軍步到每一次表演,這里的工作者都付出了艱辛啊。而我作為體育生,我也參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式,節(jié)目就是教師方隊(duì)的太極拳,我在這個(gè)方隊(duì)里可以說是年齡最小的,但是我畢竟也是練過的,當(dāng)然不會(huì)丟師大的人啊,我還是做得有模有樣的啊。這次的'運(yùn)動(dòng)會(huì)是集團(tuán)的第一次,隆重則證明他們開始重視體育教育啊,我為之感到驕傲,開幕式很成功,不枉他們的辛勤付出啊,我要向那些為體育事業(yè)付出貢獻(xiàn)的人致敬。

  我們實(shí)習(xí)生的聚會(huì)也是很隆重的,我們寧晉所有的實(shí)習(xí)生相聚到寧晉職教中心,舉行了粉筆字硬筆字書法比賽,而后的聯(lián)歡也是很有激情,下午時(shí)分去參觀了工筆畫苑。對于此次聯(lián)歡,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,我們不求分出第一第二,只要找到別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)就可以了,優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,找到缺點(diǎn)則是幫助一個(gè)人進(jìn)步的方法。正是這次的活動(dòng)讓我們有了這個(gè)認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),找到缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

  還有就是忙綠的生活開始了,對,就是這個(gè)月,我們將面臨我們的作業(yè)考核了。我們來到這里一是為了頂崗支教,二是為了更好的完成我的學(xué)業(yè)。就是這個(gè)月我將開始我的作業(yè)之程。在這里要說的是:作業(yè)的重中之重就是錄課,即利用攝像機(jī)錄自己最好的一節(jié)課。就是在5月25號(hào)那天我完成了我的錄課任務(wù),雖然不是所有人之中最好的,但是我感覺這是我最滿意的一節(jié)課。而后的任務(wù)就是要陸陸續(xù)續(xù)的去寫東西了,我會(huì)努力的去完成的。

  時(shí)間無情,但是人卻有情,時(shí)間過去了大半,而我們的感情卻是越來越深。就在這實(shí)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候,我希望我們實(shí)習(xí)生的友誼不會(huì)結(jié)束。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

  人生第一次當(dāng)老師,是實(shí)習(xí)老師,當(dāng)學(xué)校說實(shí)習(xí)時(shí)間為x月到x月底時(shí),第一反應(yīng),怎么那么長!然而時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了,忙碌的日子總是過得很快。從當(dāng)初來時(shí)的欣喜緊張到現(xiàn)在的坦然自若,一切都自然而然的過去了,最后留有一分不舍。

  實(shí)習(xí)的學(xué)校是xx第三中學(xué),我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一八班,主要任務(wù)有班主任日常工作和語文教學(xué)工作。

  先說班主任工作吧,第一次見班主任是在x日的早晨開會(huì)時(shí),實(shí)習(xí)老師和各班班主任及語文老師先相互認(rèn)一下,我看到八班班主任是一個(gè)戴著眼鏡,西裝革履的有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師。由于語文老師請假,班主任隨即帶我去班內(nèi)自我介紹一下,我一直記得那一幕,我剛走到門口,所有人的目光齊刷刷向我看來,然后掌聲熱烈,我?guī)е⑿蜕跃o張的心情走上講臺(tái),只是環(huán)顧一下學(xué)生,他們個(gè)個(gè)睜大眼睛,坐直身體,充滿欣喜和期待。

  由于一個(gè)人帶一個(gè)班,一開始也不知道具體干什么,原班主任也不善言談,他也不主動(dòng)和我說話,大約過了兩天,我就主動(dòng)問班主任有什么需要我做的,然后他大致說一下,讓我早讀時(shí)看一下學(xué)生的出勤情況和值日情況,平時(shí)注意他們的安全問題。以后每天7:20左右,我都會(huì)去班內(nèi),督促早來的學(xué)生做好早讀準(zhǔn)備,一三五語文早讀,語文老師不去,我會(huì)到八點(diǎn)下課再走,確保讀書效率,二四英語早讀,老師來之后我再走。

  此后每天早晨我都會(huì)去,周一也會(huì)去隨他們?nèi)ド龂。八班值日范圍有掃樓梯和沖廁所,所以會(huì)早一點(diǎn)去讓學(xué)生在上課之前搞定。有時(shí)我去的時(shí)候勞動(dòng)委員都還沒去,前門都沒開,就按分好的組安排他們值日。

  另外一件事就是校運(yùn)會(huì),因之前語文老師一直請假未回,所以校運(yùn)會(huì)的事班主任是23號(hào)才交給我,運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)確定,接下來的事就由我辦,只有一個(gè)星期的時(shí)間,首先是想校運(yùn)會(huì)的口號(hào)。當(dāng)然是集思廣益,因?yàn)樾_\(yùn)會(huì)是他們的盛會(huì),尤其是平時(shí)不聽話愛搗亂的副班,讓他參與很是積極,結(jié)果想的口號(hào)像搞軍訓(xùn)一樣,最后自己給他們定一個(gè),因?yàn)橹白约阂矝]有類似經(jīng)驗(yàn),所以就先看一下別班是怎么弄的,班費(fèi)不足,尊重學(xué)生意見的基礎(chǔ)上讓他們每人交兩元,讓班干看別班都買了什么,買什么由他們定,我只是提出意見,結(jié)果全部買成吃的,自己不得不親自給他們買一些卡紙,弄一些花樣。30,31號(hào)兩天校運(yùn)會(huì),實(shí)習(xí)老師被拉去做計(jì)時(shí)員,八班參賽24人,是班主任確定的,學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場上意氣風(fēng)發(fā),作為計(jì)時(shí)員的老師也為本班的學(xué)生加油吶喊。看到他們?nèi)〉妹魏,也是激?dòng)不已。最后,八班取得總分第三名的成績。

  此外,就是值周的事,班主任讓我安排,但是對學(xué)校的區(qū)域我也不是很熟,只好仿照七班班主任的'分組方法,因?yàn)榉秶,學(xué)生多,要自帶掃把,全班分成九個(gè)組,名單確定后讓班主任過目,再做修改。為此,本周我是七點(diǎn)左右就要到課室,讓早來的學(xué)生提前下去掃,掃地期間要不停的到各個(gè)范圍巡查,學(xué)生不自覺,各種情況都有,有時(shí)自己不得不親自去掃。

  關(guān)于班會(huì)課,一共上過兩節(jié),一次是我來到之后的第三周,內(nèi)容大概是找班干總結(jié)十多天以來的班內(nèi)存在的情況。第二次是關(guān)于校運(yùn)會(huì)的事。

  最后,班主任工作要了解學(xué)生,從一開始來,我就到我們班住宿生那里了解一下他們的學(xué)習(xí)和生活情況。全校住宿生不到一百人,我們班有六個(gè),還算多的,在考試之前幾個(gè)住宿生全部談過話,有些記錄在案,其他學(xué)生不上晚修,找他們談話的機(jī)會(huì)比較少,一般只有在上午第二節(jié)下課之后或下午上課之前有時(shí)間,也找了個(gè)別學(xué)生談話。

  學(xué)生安全方面,幸好我在的時(shí)間里全班學(xué)生都平安無事。

  在語文教學(xué)方面,比較特殊的一點(diǎn)是,語文老師一直請假到27號(hào)才回,此前的一段時(shí)間真的很忙,備課、講課、考試、改卷、講評等,全部都是自己來,指導(dǎo)老師也說過讓我換一個(gè)班,但是我已經(jīng)對八班有了感情,所以我還是堅(jiān)持下來。辛苦是辛苦一點(diǎn),但是我也收獲了很多。第一次上課是在11號(hào),周六,補(bǔ)周五的課,老師不回來也不能就這樣沒人上吧,我就問班主任怎么安排,他突然來一句:“你給他們上啊!币涝谶@之前我連試講還沒來得及,這就要上課,但八班的語文課一直拖著也不是辦法,所以我就拿著打印的課本和備好的課上去講了,人生第一節(jié)正式上課,是所有實(shí)習(xí)生中最早上課的,而且是被臨時(shí)通知的,只有一個(gè)實(shí)習(xí)老師去聽,當(dāng)然是有點(diǎn)緊張了,但是在講臺(tái)上一旦進(jìn)去角色也就沒那么緊張了,學(xué)生也是帶著新鮮感,也很乖,第一節(jié)課感覺還好。

  接下來的兩周語文老師還是請假,學(xué)校主任對我說讓我按課表上課,這可是完全一個(gè)人,有些課還沒來得及備,趕緊備,為了更好地講課,在這之前我都會(huì)去聽一下別的實(shí)習(xí)老師講一遍,等到自己講的時(shí)候就比較熟悉了,但學(xué)生卻原形畢露了,一個(gè)人的課堂很難管好他們,一般只有老師去聽課的時(shí)候他們才會(huì)安靜下來。這一段時(shí)間我已經(jīng)講完了實(shí)習(xí)任務(wù),講古詩的時(shí)候我就先請教一下語文組的組長,讓她指導(dǎo)我一下,或者是讓考試寫作文等。老師雖然不在,但是我也絲毫不敢應(yīng)付,每上一節(jié)課之前我都會(huì)在紙上寫上課堂上我要講的大部分的話,避免在講的時(shí)候出現(xiàn)斷片的情況。27號(hào)老師回來之后首先匯報(bào)一下教學(xué)情況,然后就由他上課了,我去聽,由于臨近期中考,幾篇課文都沒講,只有22課老師講的比較細(xì),其它只是粗略講一下,期間也有幾節(jié)課是他講半節(jié),留半節(jié)讓我給他們講試卷或練習(xí)。之后,老師也請過幾天假,但是我會(huì)提前讓他安排好具體內(nèi)容。這段時(shí)間我一共上過八節(jié)正課,七節(jié)講試卷練習(xí)作文,外加三個(gè)半節(jié)。改作業(yè)七次,聽老師講課八節(jié),實(shí)習(xí)老師十多節(jié)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生有什么不會(huì)的問題,我會(huì)的我盡量教他們,或者講一些學(xué)習(xí)的方法,語、數(shù)、外、歷史、地理都輔導(dǎo)過他們。

  關(guān)于學(xué)校呢,我覺得管理不是很嚴(yán),他們已經(jīng)是初中生了,每天的早讀只有二十分鐘,也沒有晚修,除了幾個(gè)住宿生。下午上課之前來就行,給學(xué)生太多自主時(shí)間,經(jīng)過和學(xué)生談話了解到,很多人回去之后就是玩,看電視玩手機(jī),因?yàn)楹芏嗍橇羰貎和灿袔讉(gè)學(xué)生是外省的,隨父母打工到這個(gè)地方,沒人管,所以很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好,小升初的成績?nèi)T超過二百分的只有11人,全班47人,很多人早晨來之后抄作業(yè),或不知道干什么,我也問過他們兩年之后他們要干什么,很多人的回答是上技;虺鋈ゴ蚬,只有很少人說上高中,連高中都沒信心考上,為他們感到傷心。期中考全班語文及格的只有13人。

  總之,這次的實(shí)習(xí)時(shí)間不算短,一個(gè)半月,整個(gè)過程是痛并快樂著,痛是因?yàn)槊鎸Σ糠謱W(xué)生拿他們無可奈何,上課不聽講,搗亂紀(jì)律,不交作業(yè),思想教育也不行,對他們來說上學(xué)是一件痛苦的事,為了拿個(gè)初中文憑,我不想看到以后他們的人生就這樣。快樂是因?yàn)槲耶?dāng)了一次他們的老師,一直以來我都對他們很寬容,寬容不是不管他們,而是在思想上教育他們,以平和之心和他們交流,他們愿意親近我,喜歡我,尊重我,這就夠了。每次學(xué)生見到我都會(huì)喊“麻老師好”,一些課上調(diào)皮的學(xué)生課下見到你也會(huì)這樣叫,起碼懂禮貌的孩子還是好的,但是也就是在我走的前幾天,班內(nèi)有一個(gè)學(xué)生被勸退了,這個(gè)學(xué)生我對他印象很深,是我第一個(gè)記住名字的,不管什么樣的原因,他就這樣不上了,我還是有一點(diǎn)為他傷心,就在前一天我還勸過他。要走的時(shí)候,一些學(xué)生親口對我說:“老師,我不想你走”“老師,你可不可以教我們到期末啊”等,面對這樣一群可愛,充滿活力的孩子,我很感動(dòng)。這一個(gè)多月我?guī)Ыo他們的是知識(shí),還有思想。現(xiàn)在他們還只是十二三歲的孩子,我希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里只要帶給他們一點(diǎn)點(diǎn)改變,我就滿意了。我不知道以后他們是否會(huì)記得當(dāng)年他們的生命中有這樣一的實(shí)習(xí)老師,但是我記得他們曾經(jīng)出現(xiàn)過在我的生命中。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

  20xx年xx月xx日進(jìn)入到XX中學(xué)開始了我為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),在這兩個(gè)月的時(shí)間,我從實(shí)習(xí)中學(xué)到了許許多多在以前學(xué)習(xí)中未曾知曉的知識(shí)、技能,下面我將從兩個(gè)方面概述我這次實(shí)習(xí)的一些收獲。

  首先,我想談?wù)勥@次實(shí)習(xí)對我掌握師范技能的鍛煉,在實(shí)習(xí)之前我在大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)該掌握的師范技能,在進(jìn)入到實(shí)習(xí)學(xué)校之后,我將理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真做好聽課筆記,從指導(dǎo)老師的教學(xué)中,認(rèn)真揣摩各章節(jié)的難點(diǎn)重點(diǎn),以及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,發(fā)現(xiàn)老師如何對以上所說的重難點(diǎn),在教學(xué)中充分運(yùn)用到圖形、舉例以及一些靈活的方法使學(xué)生牢牢掌握新知識(shí);同時(shí)在自己上課之前認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,對自己在教學(xué)中可能遇到的疑問提前模擬并提出準(zhǔn)確的解決方法。在上課的過程中,做到準(zhǔn)確表述,能夠與學(xué)生對新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流,力爭讓學(xué)生輕松的課堂氛圍中,學(xué)好到新的知識(shí)。

  其次,我將要說說這一次經(jīng)歷讓我個(gè)人對老師這個(gè)工作的更深的'理解!敖虝恕,很小就知道這個(gè)形容教師的詞語,在以前可能我只覺得教師主要就是教書,而有了這次經(jīng)歷,我才深切感受到作為老師對一個(gè)學(xué)生除了教他學(xué)會(huì)書本知識(shí),更可貴的是教他怎樣做人,怎樣以積極的心態(tài)面對生活,怎樣在生活中發(fā)現(xiàn)美好,怎樣將我們的美好道德傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)。老師,在生活中給予學(xué)生細(xì)致的關(guān)心照顧,將自己的學(xué)生看作自己的親人,給他們無私的愛,以及最美好的祝愿。

  兩個(gè)月的時(shí)間不知不覺就過去了,在這段時(shí)間我又認(rèn)識(shí)了許多朝氣蓬勃的青少年,和他們一起快樂相處,一起學(xué)習(xí),一起生活,一起向著自己的目標(biāo)快樂前進(jìn),我要感謝我的學(xué)校,感謝我的老師,感謝那些正在努力而快樂學(xué)習(xí)著的學(xué)生。這一次的教育實(shí)習(xí),讓我更好地掌握了師范技能,讓我對教師有了更美好的向往,我將在以后的日子,更加努力的學(xué)習(xí),更加堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)。

  xx

  20xx年xx月xx日

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

  “國培計(jì)劃”已正式結(jié)束了,感謝和我共處一個(gè)學(xué)期的呼倫貝爾甘河中學(xué)以及克一河中學(xué)的老師們,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)、廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格都給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一學(xué)期,讓我開始了從一個(gè)大學(xué)生到老師的蛻變,雖不是完全,但已經(jīng)開始,這一學(xué)期,比我在大學(xué)三年的時(shí)間學(xué)的東西還要多,一生受用,一生銘記??

  從呼市出發(fā),歷經(jīng)四十余小時(shí),我們終于到了呼倫貝爾市中心海拉爾,市教育局給我們分配了學(xué)校,我與王XX同在鄂倫春自治旗甘河中學(xué)實(shí)習(xí)(后來又被教育局調(diào)往克一河中學(xué)),之后我們便各自奔赴目的地了。我們從教育局了解到鄂倫春是呼倫貝爾三個(gè)少數(shù)民族自治旗之一,條件相當(dāng)艱苦,不過對于我們來說,再艱苦也要堅(jiān)持。從海拉爾到甘河中學(xué)很遠(yuǎn),還得坐九小時(shí)火車,學(xué)校不大,初中三個(gè)年級(jí)九個(gè)班,總共才二百七十余學(xué)生,學(xué)校早就為我們準(zhǔn)備了宿舍,房間很大,比想象重要好得多。由于開始沒有分配班級(jí)指導(dǎo)老師,所以我們主要是熟悉學(xué)校環(huán)境,看新課程標(biāo)準(zhǔn)等。

  實(shí)習(xí)是我們即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生另一個(gè)起點(diǎn)。從踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校大門的那一刻起,我就下定決心,作為一名實(shí)習(xí)老師,也要以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任感、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

  九月二十七日,我聽了實(shí)習(xí)中的第一堂課,講課的是位年過五旬的女老師,聽完之后,我完全被老師所吸引:課堂引入新奇、引人入勝,語言有親和力、講解點(diǎn)到為止、恰到好處,板書設(shè)計(jì)好、美觀大方,課堂氣氛融洽、學(xué)生回答問題積極主動(dòng)??從那以后,我就暗下決心,力爭在自己上課的時(shí)候,也要到到如此的境界。

  在陸續(xù)聽了幾堂課之后,我便在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下,著手準(zhǔn)備講課了。首先了解班級(jí)學(xué)生基本情況,然后根據(jù)學(xué)生的基本情況安排教學(xué);其次,通看整個(gè)課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該講的內(nèi)容,認(rèn)真分析教材的重難點(diǎn),從而認(rèn)真寫教案。寫好之后,還得向指導(dǎo)老師征求意見,并加以修改和完善,使教案更完美。講前,我通常要把我所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),直到記住為止。課上,我也經(jīng)常和學(xué)生交流,讓他們指出我的不足之處,同時(shí)也拉近了與學(xué)生之間的關(guān)系。板書方面,我也提醒自己,給學(xué)生呈現(xiàn)的東西必須是正確的,不允許存在任何錯(cuò)誤。批改作業(yè)時(shí),也仔細(xì)認(rèn)真,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。作為一名老師,上好課是做基本的要求,在實(shí)習(xí)之前也有過一些試講訓(xùn)練,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,從緊張到適應(yīng),從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間要付出許多努力。

  實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),它教會(huì)了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,

  是這樣樣的真實(shí),觸手可及。經(jīng)過幾次試講,我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受,切實(shí)的體會(huì),我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題,這些問題的發(fā)現(xiàn),對我來說意義非凡,對我今后的工作也有很大的幫助,取長補(bǔ)短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒有人一生下來就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長,最后成熟的。教育實(shí)習(xí)對一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的`無非是一些理論性知識(shí),大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

  經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,責(zé)任更是重大,只有擁有過硬的本領(lǐng),才能更好地接過這副重?fù)?dān),否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為數(shù)學(xué)老師,我更要加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,實(shí)實(shí)在在地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

  當(dāng)然,在實(shí)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,有些數(shù)學(xué)題目講的太快,學(xué)生沒有跟上,課堂時(shí)間掌握的不是很好,有前松后緊的現(xiàn)象,對學(xué)生的了解不夠,總感覺與學(xué)生之間有道坎,與其他教師的交流還不夠,缺少處事經(jīng)驗(yàn)等。不過我會(huì)加緊學(xué)習(xí),充實(shí)自己,以飽滿的熱情迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn),努力克服自己的缺點(diǎn),不斷完善自己,多學(xué)為人處世之道,爭取做得更好。

  我幸福我即將選擇教師這個(gè)職業(yè)。一個(gè)孩子是一個(gè)家的希望,想著幾年以后,

  一個(gè)個(gè)家長放心的把孩子交到我手上時(shí),我意識(shí)到了肩負(fù)的責(zé)任!敖逃倪^程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過程”,面對客觀存在的問題,我們要有一顆平常心,不急不躁,在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,冷靜客觀對待學(xué)生,理智分析出現(xiàn)每一個(gè)問題的原因,做出恰當(dāng)?shù)臎Q策。我們也要懷著一顆寬容的心,多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn),而不是一味的只盯著他們的錯(cuò)誤不放,這樣就會(huì)少些煩惱多些快樂。

  教師是一本書,而且是很重要的一本書,對教師這本書,學(xué)生天天在“讀”,別無選擇,而我們所能做的,就是必須讓這本書值得一讀。

  書寫和豐富教師這本書,要靠修煉、靠自覺、靠堅(jiān)持、靠不斷自我超越??有道是“水本無華,相蕩而生漣漪;石本無火,相擊而生靈光”,水與石都是十分普通的,何以能生“漣漪”,何以能發(fā)“靈光”?是因?yàn)槌种院愕摹跋嗍帯迸c“相擊”。法國作家羅曼·羅蘭說得好:“要播散陽光,總得自己心中有陽光”。我想要使我這本書豐富而有價(jià)值,需要我終生去思考、去修煉。

  紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。過去已屬歷史,未來屬于自己,我深知任重而道遠(yuǎn)。展望未來,我信心百倍,做一名合格的人民教師是我的不懈追求,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12

  學(xué)生來說還是十分重要的,要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人,一定的藝術(shù)素養(yǎng)肯定還是要具備的。

  我想通過我這幾課的教學(xué),我給學(xué)生們展現(xiàn)了各種不同類型的美術(shù)形式,我希望他們通過美術(shù)課可以激發(fā)他們對于色彩的認(rèn)識(shí)、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個(gè)重要的地位,可以開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維個(gè)動(dòng)手能力,從而更好的進(jìn)行全面發(fā)展。

  一、班主任工作:

  從五月二十五日到六月三日我進(jìn)行了實(shí)習(xí)班主任的工作。在這短短的幾天時(shí)間里,我了解到了身為一個(gè)班主任所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

  1、在工作準(zhǔn)備方面:我擔(dān)任初二(4)班的實(shí)習(xí)班主任,首先我向班主任晏老師了解了班級(jí)的基本情況和日;竟ぷ。其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。

  2、在班級(jí)日常管理方面:每天早晨我都堅(jiān)持在七點(diǎn)十分前到達(dá)班級(jí),監(jiān)督學(xué)生們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節(jié)課下課后監(jiān)督學(xué)生們做早操。下午第二節(jié)課上課前監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操,讓他們鍛煉好身體,保護(hù)好眼睛,讓他們按時(shí)上課,維護(hù)好課堂紀(jì)律。在星期一下午第三節(jié)課,我組織了一次關(guān)于正確認(rèn)識(shí)自己,養(yǎng)成良好習(xí)慣的班會(huì)。讓學(xué)生們從糾正自己現(xiàn)有的問題入手,正確認(rèn)識(shí)自己,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想應(yīng)該加倍努力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然后,讓學(xué)生注意安全問題,上下學(xué)注意交通安全,特別是夏日到來,注意防溺水等問題。

  最后組織學(xué)生為了迎接高考,進(jìn)行一次徹底的班級(jí)大掃除。個(gè)別教育時(shí),首先讓他們作自我評價(jià),看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的,有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但是就是,能勇敢承認(rèn)。這時(shí),再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

  此外,要管好整個(gè)班級(jí),班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對于新班干,強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來可以鍛煉他們的能力,二來也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。

  二、教育調(diào)查

  利用班會(huì)課,我對于我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次教育調(diào)查,調(diào)查的問題只要是學(xué)生們能不能正確認(rèn)識(shí)自己并對于自己的未來有一個(gè)正確的規(guī)劃!我采用了問卷調(diào)查的方式,先從個(gè)人自我介紹開始,讓學(xué)生對于自己有一個(gè)簡單的認(rèn)知,在從調(diào)查他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活入手,然后讓他們互相交流一下自己的理想,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,所以同學(xué)們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,為了未來而更加努力。

  總結(jié):本次教育實(shí)習(xí),我順利完成了教學(xué)工作,班主任工作,教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個(gè)度,不能過分遷就,一定要愛和嚴(yán)結(jié)合,才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。

  通過這次的實(shí)習(xí),我還了解到在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中,首先要注意應(yīng)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,激發(fā)他們的好奇心。只有這樣學(xué)生們才會(huì)對美術(shù)感興趣。因?yàn)槌踔猩媾R著中考的壓力,不可能再像小學(xué)時(shí)對美術(shù)課充滿熱情了,面對這個(gè)問題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)的興趣。美術(shù)對于一個(gè)人日后的成長還是很重要的,我們作為一名美術(shù)教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì),教授他們一些必備的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),注意要從他們感興趣的方面入手,用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇虒?dǎo)學(xué)生。

  我所帶的班級(jí)在下學(xué)期就要升入初三了,面臨的就是他們?nèi)松谝淮沃卮蟮目简?yàn)——中考。在只剩下一年的時(shí)間里,我希望他們可以好好學(xué)習(xí),正確認(rèn)識(shí)自己、為中考早做準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短暫,但是我在實(shí)踐中學(xué)到了很多,通過指導(dǎo)老師王老師的指導(dǎo),我明白了在真正的美術(shù)課教學(xué)中我還存在著許多不足的地方,對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題我應(yīng)該努力改正,盡量達(dá)到老師們的要求。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持,對于我在班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題,她都會(huì)幫助我改正。并指出在下次班級(jí)工作中應(yīng)該注意哪些問題。

  感謝學(xué)校組織了這次實(shí)習(xí)活動(dòng),感謝十一中給了我這次教育實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。正是由于這次實(shí)習(xí)讓我了解到教師的工作是偉大的、崇高的,當(dāng)我自己真正進(jìn)入角色的時(shí)候,才知道要為這偉大和崇高的事業(yè)所付出的代價(jià),不僅僅是辛苦,而是全身心的投入。

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13

  十一過后,我們也步入了講臺(tái)。不上講臺(tái)不知道,一上講臺(tái)各類問題也暴露出來了。比如有的同學(xué)的緊張,平時(shí)說話很流利,上了講臺(tái)后反而有些結(jié)巴;有的同學(xué)講課聲音太小,后面的同學(xué)聽不清;有的同學(xué)板書的書寫存在問題;在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)…..但是剛剛開始講課,必然會(huì)有問題出現(xiàn),關(guān)鍵是及時(shí)改正聘書的發(fā)放,加強(qiáng)了我們與指導(dǎo)老師的師徒關(guān)系。聽課正常進(jìn)行,容不得放松..在聽指導(dǎo)老師課程的同時(shí)我們之間也進(jìn)行了聽課。班主任工作的開始也讓我們了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),我們用自己的眼睛用心去觀察了解著各自班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我們通過班委會(huì)議了解到了了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),其次,要較快的`熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,得抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。班級(jí)日常管理,班級(jí)活動(dòng)等工作也在進(jìn)行當(dāng)中。

  教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的同時(shí)幫助我們增強(qiáng)了對中學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能我們深知此次教育實(shí)習(xí)的重要性,在接下來的工作中我們必將更加積極投入工作時(shí)刻鞭策自己。在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),去思考,思考自身的工作職責(zé)道德素養(yǎng)職業(yè)要求等。

  相信在接下來的工作當(dāng)中,我們必然會(huì)創(chuàng)造佳績,時(shí)刻銘記自己是“師大人”,為師大增光添彩!

  教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14

  班主任工作主要包括班級(jí)管理工作、班主任日常業(yè)務(wù)工作和學(xué)生工作三大塊。指導(dǎo)老師在我進(jìn)入教室之前就給我提出了一些建議,如剛開始要做哪些工作,怎樣去做,怎樣才能做好。讓我更有準(zhǔn)備,有信心去開展班主任實(shí)習(xí)工作。我?guī)У氖歉咭?班的班主任,具體的工作情況總結(jié)如下:

  首先是班級(jí)管理,班級(jí)管理的前提是走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生的情況,并能明確自己的角色:

  (1)班主任是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的守護(hù)者。關(guān)心學(xué)生的成長、知識(shí)掌握情況、學(xué)生的身體健康和心理情況、關(guān)心學(xué)生情感的細(xì)微變化等。還要給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助,給予學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、身體健康等方面的關(guān)懷,一句話就是讓學(xué)生感覺到班主任在關(guān)心、關(guān)注著他(她)。

  (2)班主任是班級(jí)的。這里班主任首先是班集體的建設(shè)者,我在實(shí)習(xí)當(dāng)中,和學(xué)生一起來確定班級(jí)的班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)口號(hào)、班旗和班徽,并對班級(jí)要達(dá)到的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等作出決定;其次班主任是班級(jí)事務(wù)的決策者,如我剛實(shí)習(xí)時(shí)班里就發(fā)生了打架事件,在開班會(huì)時(shí),我補(bǔ)充了大家都危害性和嚴(yán)重性,并讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、愛護(hù)他人的好習(xí)慣,辦理還出現(xiàn)了喝酒,同樣的要強(qiáng)調(diào),并讓學(xué)生改正;最后,班主任是班級(jí)的負(fù)責(zé)人,班主任有義務(wù)和責(zé)任關(guān)心學(xué)生的一切,要有責(zé)任心和責(zé)任感。

  在我班主任踐習(xí)的過程中,我認(rèn)為班主任工作主要有以下特點(diǎn):

  (1)全面性,就是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康。我在實(shí)習(xí)中,能不斷跟學(xué)生交流,全面了解班里的每一位學(xué)生,記住學(xué)生的名字,多和學(xué)生談?wù)勑,進(jìn)行個(gè)別化和個(gè)性化的關(guān)懷和教育。

  (2)瑣碎性,班級(jí)書屋很多、很繁瑣,如衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教;辦理學(xué)生的座位調(diào)整、版絨般矛盾建設(shè)等等。

  (3)反復(fù)性,班級(jí)管理就是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過程,所以每天早中晚自習(xí)之前都必須按時(shí)到崗,維持班級(jí)紀(jì)律和秩序,檢查衛(wèi)生、遲到等。對于管教學(xué)生也一樣,有些現(xiàn)象總是要強(qiáng)調(diào)好幾遍,并且作為老師得常查常管,如有些學(xué)生就是改不掉壞習(xí)慣和壞毛病,就得“盯緊些”,不能嫌麻煩,要做到不厭其煩。

  在為期近三個(gè)月的.實(shí)習(xí)中,我認(rèn)真深入班級(jí)內(nèi)部,覺得班級(jí)管理應(yīng)該是愛與嚴(yán)相結(jié)合的,也就是愛嚴(yán)兼施,要在充分尊重學(xué)生、以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求,即是在關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。如讓學(xué)生積極勞動(dòng),對不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不夠積極的學(xué)生提出批評教育,同時(shí)對能夠?yàn)榘嗉?jí)效勞,認(rèn)真踏實(shí)的同學(xué)提出表揚(yáng)。記得有一次,辦理學(xué)生都去參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)底幕排練去了,辦理就剩幾個(gè)不參加的學(xué)生,可我到班里檢查時(shí),教師很臟亂,我就讓那幾個(gè)學(xué)生把衛(wèi)生給打掃了,然后當(dāng)天我就在全班面前提出表揚(yáng),并送上熱烈的掌聲,那幾個(gè)學(xué)生臉上也露出一絲絲的自豪之感。班里學(xué)生玩手機(jī)、看不健康書籍、說臟話的現(xiàn)象很嚴(yán)重,對此,就得抓典型,并進(jìn)行嚴(yán)格教育?梢赃m當(dāng)給學(xué)生一些任務(wù),或給他的考試定個(gè)目標(biāo),學(xué)生有事可做時(shí),分心的時(shí)間也就少了。當(dāng)然,有些屢教不改的學(xué)生,可以讓他下保證等手段來進(jìn)行嚴(yán)格教育,最后是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性和危害性。還有,班主任要能夠以身作則,身教重于言教,“學(xué)高為師、身正為范”,教師的一言一行都會(huì)讓學(xué)生對老師產(chǎn)生不同的看法!澳愣甲霾缓茫瑧{什么來管我們呢?”,所以班主任的言行舉止必須規(guī)范,這一點(diǎn),我做得很到位,自己穿著得體大方,不說臟話等等。就像孔子所說的那樣“其身正,下令而行;其身不正,雖令不從”,我一直能夠言行一致,對管教學(xué)生有很大幫助,有一次,我經(jīng)過教室門口,發(fā)現(xiàn)了一片零食帶,我隨手一撿,后來產(chǎn)生的效果很明顯,我多次見到班里學(xué)生不僅不亂扔垃圾,還把垃圾放到垃圾桶里。所以,在班級(jí)管理中,人格的力量,榜樣的力量才是強(qiáng)大的,長久的。

  其次就是班主任業(yè)務(wù)實(shí)踐,主要是主題班會(huì)設(shè)計(jì)和班級(jí)的學(xué)生信息、學(xué)籍卡和學(xué)生保險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)等工作。主題班會(huì)主要是根據(jù)學(xué)校的要求,并結(jié)合學(xué)生的日常動(dòng)向來確定主題。主要包括安全教育(交通安全,人身安全、財(cái)務(wù)安全、食品安全等),學(xué)習(xí)教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的探究等),心理健康教育等。要能夠結(jié)合學(xué)生對心理特點(diǎn),如我開的班會(huì)“抽煙喝酒的危害性”,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生列舉抽煙喝酒對未成年人(高中生)的危害。

  總之:本次教育實(shí)習(xí),我順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個(gè)度,不能過分遷就,一定要和嚴(yán)結(jié)合,而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?偟膩碚f,本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

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