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助教的實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的助教的實習(xí)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
助教的實習(xí)總結(jié)1
這次來夏令營當助教的初志是想來聽聽課、幫協(xié)助,但不知道當助教竟然會這么累。不過目的達到了,我也感激到很充足,只是所做的工作可能不太達標,在所帶小組成員眼中生怕也不是一個異常好的助教。
這一屆和第六屆有挺多的不合,這也導(dǎo)致我在贊助組內(nèi)成員時,有時也一頭霧水,或者給成員做失足誤的指導(dǎo)。不過幾乎所有同學(xué)都能在規(guī)準時間按要求完成作業(yè),這也挺有造詣感的。
組內(nèi)有個同學(xué)性格對照易沖動,我又做不到賜與有效的贊助或指點,經(jīng)常麻煩先生也挺過意不去的。有機會再來,我會測驗測驗自己去解決問題。
關(guān)于這次的收獲,首先,馮燕又看了許多書,講了許多新的器械。還有胖哥哥程社明博士又帶來了一點新內(nèi)容。其次,有些學(xué)員的表示,對于一些事情的回聲也讓我收獲了許多,尤其是先生,真辛苦!最恐驚的是碰到管又沒法管,不管又不可的孩子。第三,可以說又見了一次世面,自己的腦袋感到就是個空殼,需要彌補的器械還有許多,豈論是做事照樣與人相處,我還需要知道、了解許多。
還有未來的事:第一,念書,不知道年夜學(xué)要讀若干、背若干,不過爭取一星期或兩星期讀一本書。第二,提升體力,幾天晚睡早起罷了,身體感到已經(jīng)吃不消了。第三,多參加社交或交換的團體,比如進社團、學(xué)生會之類。第四,多接觸勤學(xué)生,學(xué)霸之類,也就是近朱者赤,近墨者黑。第五,照樣要加倍、加倍、加倍地在意學(xué)習(xí)方面,中醫(yī)真不是可以靠突擊來的`。這也是我在年夜學(xué)的目標吧!
其它的,我想,我要爭取一年來一期。因為在訓(xùn)練營,我真的學(xué)到許多,受益匪淺!
助教的實習(xí)總結(jié)2
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼在機構(gòu)的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這將近兩個多月的實習(xí),使我受益匪淺。在機構(gòu)實習(xí)主要是擔任小班集體的助教,幫助田老師管理小班上時的紀律。期間也做了一些其他工作,如幫機構(gòu)整理一些材料、做一些職工作,在機構(gòu)中組織了一場活動,等等。這些都提高了自己的實踐能力。
剛開始,對什么都不熟悉。但是通過與中心老師溝通交流,我們與機構(gòu)的老師慢慢熟悉起,而且對機構(gòu)中心的孩子也慢慢了解,隨著時間的累積,我對機構(gòu)、老師和孩子越越熟悉,這對我的`實習(xí)工作十分有利。對每一個孩子情況的具體了解,會讓我的實習(xí)工作更加順利。比如做感統(tǒng)訓(xùn)練時,哪些孩子能做哪些運動,他們運動做多少,我們都要清楚地掌握。當然,我自己也十分喜歡這些小朋友,他們十分可愛,善良。只要經(jīng)?湟豢渌麄儯麄兙褪指吲d。而且有些孩子特別會撒嬌,讓你無法拒絕,不忍心拒絕,這時你心里就會想:“他們怎么這么可愛呢?
既然已經(jīng)在這里實習(xí)了,那么就要好好做,從實習(xí)中我們也會真正的學(xué)到東西。實習(xí)中,我會積極完成自己的任務(wù)和工作。而且在機構(gòu)中周老師還看望我們,并且與我打電話聯(lián)系,了解我的具體情況,對我的實習(xí)工作和手冊進行指導(dǎo)和建議。機構(gòu)中的高老師則給我們做了培訓(xùn),并且給我們布置了具體的任務(wù),并在平時實習(xí)的時候給我們建議,還和我們探討了我們關(guān)于對機構(gòu)的問題與建議。指導(dǎo)老師和機構(gòu)負責(zé)人對于我們平時在機構(gòu)中的實習(xí)工作都十分關(guān)注,并且給予積極的指導(dǎo)和建議,使我們意識到自己的不足和優(yōu)勢,不斷地提升自己的能力!
在機構(gòu)的實習(xí)使我對特殊教育有了一個比較全面的認識,補充我的知識,擴展了我的知識面,提高了我自己的能力。在機構(gòu)中我們學(xué)習(xí)到很多關(guān)于特殊教育的知識、理念。這與社會工作有很大的相關(guān)性。相信它們的未一片光明!
助教的實習(xí)總結(jié)3
中國學(xué)生為什么英語卷面成績很高,但一開口就成啞巴?主要原因就是現(xiàn)在的填鴨式的教育模式。我和外教討論過中國的教育模式,他覺得中國的教育模式缺乏創(chuàng)造力,應(yīng)該要鼓勵學(xué)校。其實這個問題不只是只有他覺察到,很多中國的教育者也發(fā)現(xiàn)了這個問題,而且也不僅僅局限于學(xué)英語中,在其他科目的學(xué)習(xí)中,中國的教育模式是被稱之為應(yīng)試。因為有高考的壓力存在。而要改變這個局面,需要很長的路要走,不僅需要社會,政府的精神支持,也需要大量的資金支持。美國的課堂為什么能夠那么創(chuàng)新?因為他們的國力允許他們可以進行各方面的嘗試。在回到這個學(xué)校,因為我們的外教都是來著北美國家,他們將本國的教育模式帶到了中國,讓中國的小朋友感受北美國家的小朋友是怎么上課的。就拿我來說,從初中開始學(xué)英語,再經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習(xí),坦白說,初高中的學(xué)習(xí)僅僅教會了認識了許多生單詞,雖然也會讀,但不敢開口說。感謝大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí),讓我克服了啞巴英語的噩夢。因為大學(xué)的教育更傾向與自主學(xué)習(xí)。這么多天實習(xí)下來,我發(fā)現(xiàn)其實這樣的寓教于樂的模式也是適合中國學(xué)生,我想這個就是一個改變,中國也需要改變,我相信在不久的未來,中國的小朋友也可以擺脫啞巴英語的噩夢。
二,讓學(xué)生喜歡英語
讓學(xué)生覺得英語并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對學(xué)習(xí)英語將起到積極的推動作用。而長期以來,學(xué)生卻形成了”英語難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問題,這就給英語教學(xué)工作帶來了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時,可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個知識點。當學(xué)生們用自己學(xué)過的知識創(chuàng)造出新知識的`時候,英語學(xué)習(xí)就再不是難事了。
三,讓學(xué)生們相信自己
讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果,學(xué)生及時了解自己學(xué)習(xí)的成果,包括所學(xué)的知識在實際的應(yīng)用,作業(yè)的正誤,成績的好否,能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動機。老師對學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定,書面專業(yè)要及時批改,讓他們知道自己的進步情況,從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強化,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。同時通過反饋作用激起他們的上進心,產(chǎn)生克服缺點的意志,努力向前。
四,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
每個人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個人提高學(xué)習(xí)效率,使他終生受益。但良好習(xí)慣的需要在平時的學(xué)習(xí)中,通過不斷積累,多次練習(xí)之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時機,否則,一些不良習(xí)慣一旦形成,就很難改變。在閱讀課文時,注意方式和速度,善于了解事實,發(fā)現(xiàn)問題,推斷未知信息。練習(xí)寫句子時,要注意標點符號,大小寫,字跡要清楚。平時養(yǎng)成按時完成作業(yè),勤用工具書,科學(xué)利用時間等好習(xí)慣。
五,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
1。要勤學(xué)苦練。英語是一種交際工具。學(xué)習(xí)英語就是要學(xué)到熟練地使用這個工具的本領(lǐng)。掌握英語的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語的過程就是一種練功夫的過程。學(xué)英語,語言知識是必須學(xué)的,但是只有通過足夠的練習(xí),才能領(lǐng)會所學(xué)的知識,逐漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽懂、看懂英語,能用英語說和寫,也就是能使用這個交際工具,非勤學(xué)苦練不可。
2。要積極大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙。
3。要持之以恒。學(xué)習(xí)英語,要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),最忌一曝十寒。開始學(xué)習(xí)時,覺得新奇,興趣很濃,往往忽視學(xué)習(xí)的長期性和艱巨性。不少學(xué)生,開始學(xué)得不錯,漸漸跟不上了,原因很多,而怕困難,不能堅持,往往是原因之一。
六,提高自身的素質(zhì),讓學(xué)生崇拜老師
對學(xué)生來說英語已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語,有的孩子在學(xué)校開始教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對學(xué)生有問必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語言我們也要多少掌握一些。有一次,在我上課批改作業(yè)時,有一個學(xué)生對另一個學(xué)生說了一句俄語,我當時說;你說的是法語,意思是china。他感到驚訝,說”老師,法語你也會啊我是跟我爸爸學(xué)的,就會這么一個詞。以后我想學(xué)法語,就找你!蔽覍λf:”只要你肯學(xué),我一定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語學(xué)好!彼钟姓f了一句:”O(jiān)K。 Thank you very much, teacher!痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,這個學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績讀完了英語課程。在其他的學(xué)科書上,也可以看到一些外語單詞。我想如果學(xué)生問起來,老師的回答是:不知道。這會讓學(xué)生感到失望,而我們也會覺得尷尬。我認為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動機。當學(xué)生在語言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時,就會增強信心。同時,也會在語言使用中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決,單純的機械操練只是對語言的的理解。所以,我們要更加努力地學(xué)習(xí),發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。
經(jīng)過這么多天的實習(xí)下來,我學(xué)會了很多,學(xué)會了怎么和同事相處,學(xué)會了如何做好外教的助手,學(xué)會了如何在工作中表現(xiàn)自己。我也真正希望這份工作能讓自己學(xué)會成長。
助教的實習(xí)總結(jié)4
7月13日~7月20日這8天,我在新思維進行了為期8天的兼職,這已經(jīng)不是我第一次參加這份兼職,回想上一年的夏天,這已經(jīng)是我第四次參加這份兼職,但不同的是,這一次我沒有帶學(xué)生,而是作為中二連的副班,副班對于我來說是一個新的崗位,而工作的內(nèi)容也和助教老師有著比較大的區(qū)別,但也由于這樣的區(qū)別,我接觸到了以前沒有接觸到的事情,看到了以前沒有看到的問題,也學(xué)習(xí)到了以前沒有學(xué)習(xí)到的東西。
在擔任副班的期間,我一直在學(xué)習(xí)中成長,在工作中認識自己的不足與缺陷,并不斷地改進,下面總結(jié)一下我這8天來的感悟:
開營的第一天真的是那么多天中最累的一天,這一天我主要是在課室里負責(zé)和新來到的學(xué)生一起互動,相互之間熟悉一下,在這一天中我是真真切切地有感受到相對于以前自己真的有在進步,站在那個講臺上自己更加從容了,在控制整個場面及玩游戲時的控制力度也比以前好了很多,更自信,說到這個,我真的要和志超老師說聲謝謝,謝謝你教給我的演講技能,或許我還沒有說能達到掌握的程度,可是我站在講臺上真的自信了很多,以后我會不斷練習(xí),讓自己能夠更好。在開營的這一天中,我出現(xiàn)了一個工作上的漏洞,本來讓助教老師們發(fā)信息給已經(jīng)來到的學(xué)生的家長,可是卻忘記了做好提醒工作,忘記提醒他們要做好記錄,記錄好哪些家長已經(jīng)回復(fù),哪些家長沒有回復(fù),需要打電話確認,也因此有造成了一些混亂,到最后是通過一一打電話來確認的.(有些有確定回復(fù)的沒有打),這也為我們的助教老師增加了工作量,通過這樣的一次事件,也讓我意識到了跟進工作的重要性,所以在之后的幾天里,做事情的同時我也增加了跟進的意識。
在這一次的夏令營中,和以往有些不同,感恩晚會和文娛晚會時分開來舉辦的,其中,感恩晚會時各連在自己的班級中準備的,而我也負責(zé)協(xié)助主講老師進行晚會,雖然只是負責(zé)放音樂和開關(guān)燈,但不得不說,我對自己這一次的協(xié)助工作不滿意,簡簡單單的放歌,可是音量沒有控制好,太小了,沒有那樣的效果,簡簡單單的開關(guān)燈,可是到底是全關(guān)還是留前面或者是留后面,留多少,這些都是我沒有考慮到的,雖然主講老師沒有說什么,但是這確實是我缺乏細節(jié)上的考慮。這也提醒了我,要多想想,注意細節(jié),在做這件事的時候,從事情的開頭到最后,整個流程想清楚了,哪些細節(jié)需要注意,哪些東西需要提前溝通好。不得不說,這一次的夏令營相對于之前來說增加了很多新的內(nèi)容,比如說把感恩晚會和文娛晚會分開進行,比如說開展了盲人與啞巴這個感恩游戲,比如說舉行了尋寶大沖關(guān),這些都大大增加了夏令營的豐富程度,但說個我自己小小的想法,感恩晚會似乎沒有以前那么有沖擊力了,當然,或許是我看過太多次了。
在與班主任及助教老師溝通的方面,在這方面雖然說沒有出現(xiàn)太大的問題,但是不得不說,溝通方面還是自己要不斷加強的,消息有時候真的可以用瞬息萬變來形容,所以說做一個決定的時候,我都需要和班主任確定了之后才能進行,但即使是這樣,還是會有差錯,就比如說班主任發(fā)了個集合的信息,我就讓學(xué)生去集合了,但是卻忘記確認是讓我?guī)ш犨^去還是說等班主任過來之后再帶隊,這就是紕漏,這是一個小小的例子,但是也讓我明白了溝通就是一門藝術(shù)這句話的真理。溝通是在8天中每一天的必須課,無論是和主講老師的溝通(班主任沒有空,情況比較急,和班主任反應(yīng)過的情況下)、和班主任的溝通、和助教老師的溝通、和分公司助教老師的溝通,或者是有時和學(xué)生之間的溝通,和主講老師表達助教老師反應(yīng)上來的情況并和她溝通一些出現(xiàn)的問題,比如一些主講老師不知道的情況,一些可能需要改進的問題,和班主任反應(yīng)每天連中出現(xiàn)的情況及助教老師反應(yīng)出來的問題,和助教老師傳達一些開會內(nèi)容,并聊聊他們班級出現(xiàn)的一些問題等。
助教的實習(xí)總結(jié)5
在我從自己的大學(xué)校園順利的畢業(yè)之后,自己的挑戰(zhàn)也隨之而來,實習(xí)的工作是非常的輕松和愉悅的,但是這些輕松快樂都是幼兒園的學(xué)生帶給我的,我也從一名學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成了一名老師,在大學(xué)里面,我的專業(yè)本身就是幼兒師范類,所以畢業(yè)之后我也進入到了xx幼兒園成為了一名助教,在實習(xí)期,我也認真的承擔著助教的工作,盡力的協(xié)助園內(nèi)的老師開展教學(xué)工作。
實習(xí)期的工作對我來說也不僅僅是畢業(yè)之后,正式的進入到工作之前的一種學(xué)習(xí),身份的轉(zhuǎn)變也讓我覺得是一種很大的挑戰(zhàn),但是我也必須要經(jīng)歷這樣的一個階段,我從進入到實習(xí)的崗位之前就深刻的懂得自己的實習(xí)將是鍛煉自己的最好的機會,所以我在工作當中,也認真的去完成自己的工作,和園里的老師友善相處,在與學(xué)生相處當中,我也盡力的去和他們做朋友,幼兒園的學(xué)生都是一個個非常的天真、活潑的,每天在與他們相處的過程當中,我也在一點一滴的被他們所感染,我也可以感覺到自己在一天一天的變得開朗,仿佛自己也跟隨著學(xué)生的天真爛漫一起回到了童年的時候,我深知童年對一個幼兒,一個人的重要,我也知道自己現(xiàn)在剛離開校園,還有很多的不足,也有更多的地方需要自己去學(xué)習(xí)的,在工作的過程當中,我也會盡可能的去學(xué)習(xí)到更多的幼兒教師的知識,跟著幼兒園的前輩去學(xué)習(xí),在他們工作的時候,認真的協(xié)助他們盡可能的'帶給學(xué)生更多的知識,也會在他們身上感受身為教師的快樂,更會學(xué)習(xí)他們對于工作的態(tài)度和工作當中的方式,結(jié)合自己的思想,找到一個適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式,我也知道自己的助教工作只是一時的,短暫的實習(xí)時間過去,我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作,所以我也需要在實習(xí)時間里,發(fā)展自己最大的可能去提高自己的之后的工作能力,更好的融入到幼兒園里面,和學(xué)生們也建立一定的感情,為未來的工作打下一個堅實的基礎(chǔ)和平臺。
這段時間的實習(xí)里面,盡管工作并不是非常的復(fù)雜,也不是很辛苦,但是自己的壓力也很大,很幸運自己遇到了一群有趣的同事和可愛的學(xué)生,讓我順利的度過了實習(xí)期,我也得到了很好的鍛煉,在工作上更加的沉穩(wěn),不在浮躁,也可以很好的與學(xué)生相處,我也相信在之后的工作當中,自己會繼續(xù)變優(yōu)秀,陪伴著學(xué)生們一起共同的成長和進步,和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個難忘的童年。
助教的實習(xí)總結(jié)6
根據(jù)計劃,我們的第三第四天是圍繞著講授世博和亞運小知識進行的
分工好后,大家便各自準備了要講述的材料.我和同班的一個同學(xué)準備的是與世博有關(guān)的知識.在這之前,我們已經(jīng)預(yù)備了世博各館的一些資料,并找了相關(guān)的館園的圖片,計劃著能把電腦帶過去給孩子們進行展示.除此之外,我們更自己畫了海寶的宣傳畫,摘錄了孩子們喜歡的海寶的故事,準備工作進行得十分順利.
遺憾的是,電腦在幼兒園里并不能起到我們理想中的.作用.我們手上只有手提的14寸電腦,屏幕太小,圖片展示起來很困難.孩子們對那些圖片和文字不感興趣,講解十分吃力.最后大家一致通過,不用電腦了.
雖然少了電腦的幫助,但是,我們的故事卻受到了孩子們的歡迎.大家聽的津津有味.不僅如此,在其他兩位同學(xué)講述亞運吉祥物五羊的故事時,孩子們在我們的知道下還玩起了角色扮演.事后再問起來孩子們都記憶深刻,正所謂寓教于樂,正是如此吧?
助教的實習(xí)總結(jié)7
大學(xué)生活中的一次非常重要的實習(xí)工作,我選擇了與自己專業(yè)有關(guān)的助教工作。我來到了杭州英孚城東校區(qū)當助教。實習(xí)的時間都是我下課以后的時間,所以和我上課并不沖突。一開始選擇當助教,一來是覺得能和外教一起工作,可以鍛煉自己的口語,二來也可以向外教學(xué)習(xí)上課的經(jīng)驗,對自己的未來的工作會有幫助。我的工作地點是在城戰(zhàn)附近,做4—6歲的助教工作。工作期間,和公司老師、外教老師和其他助教相處融洽。公司的其他老師對我的實習(xí)工作幫助很大,我非常感謝他們給我這樣一個機會。
工作內(nèi)容基本上包括配合老師給學(xué)生做示范,維持課堂紀律,翻譯,課堂游戲等等小朋友們自控力比較差,課堂秩序有時候不好控制,外教很會應(yīng)對他們亂糟糟的場面。我一開始就比較觸頭他們很亂,因為讓他們安靜他們卻愈加激烈的鬧。告訴我在他們表現(xiàn)不好的時候要強硬的告訴他們不可以,因為你態(tài)度好的話他們會以為你在開玩笑。但是總體上課堂氣氛真的很好,小朋友通過游戲既可以學(xué)到知識,還可以玩的很開心。這樣的上課模式完全與我一開始學(xué)英語的'模式不一樣。后來我買了些文具和獎勵貼,表現(xiàn)好的孩子會得到我的鼓勵。有時候這些鼓勵對他們來說是必要的,因為有些孩子因為學(xué)習(xí)成績不好,家長從來沒有鼓勵過。班長一個女孩上課表現(xiàn)不錯,她積極的舉手參與活動,有時候說錯了,但是我給她寫了封表揚信,我覺得她勇敢的張嘴說英語就是值得表揚,第二天她回來告訴我,她媽媽從來沒有夸過她,她媽媽回家看到了表揚信,第一次夸獎了她還給她買了禮物。對于孩子的教育,我認為不能單單看他們的學(xué)習(xí)成績,有時候他們的努力,不像大人那樣明顯,需要細心的去看。每一個孩子,都是優(yōu)秀的,有的在學(xué)習(xí)上,有的在文藝上,有的在道德品質(zhì)上。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語,有的孩子在學(xué)校開始教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對學(xué)生有問必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動機。當學(xué)生在語言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時,就會增強信心。同時,也會在語言使用中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決,單純的機械操練只是對語言的的理解。所以,我們要更加努力地學(xué)習(xí),發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。他們上課的問題千奇百怪,還有小朋友問我“老師,為什么我們倆吃的都一樣但是我比他胖?”孩子們的世界,總是能想象出各種問題。
在圣誕節(jié)的時候我收到了班上一個小朋友的給我寫的賀卡,我非常開心。他寫的“Dear Jessie,圣誕快樂!”我覺得這也是對助教工作的肯定。經(jīng)過幾個月的實習(xí),我學(xué)會了很多,學(xué)會了怎么和同事相處,學(xué)會了如何做好外教的助手,學(xué)會了如何在工作中表現(xiàn)自己,最重要的是,我確立了我以后努力的方向,有了明確的目標。
實習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗財富,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育路上我會努力的做的更好。這次實習(xí)給我的東西很多,我希望以后能繼續(xù)找到這樣的實習(xí)機會、鍛煉機會,以使自己的能力得到更大上的提升。見微知著,由小看大。其實做任何事情都是這樣的,必須經(jīng)過親身實踐才能體會到其中的艱辛。助教的日子也使我清楚的認識到,凡事只有親身經(jīng)歷,才能更好的掌握它,F(xiàn)在我快要畢業(yè),也要步入社會了,我會在以后的日子里不斷提高自身的教師技能,提升自己的綜合素養(yǎng),積累工作經(jīng)驗,為以后更好的在社會上工作奠定基礎(chǔ)。
助教的實習(xí)總結(jié)8
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼在機構(gòu)的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這將近兩個多月的實習(xí),使我受益匪淺。在機構(gòu)實習(xí)主要是擔任小班集體課的助教,幫助田老師管理小班上課時的紀律。期間也做了一些其他工作,如幫機構(gòu)整理一些材料、做一些文職工作,在機構(gòu)中組織了一場活動,等等。這些都提高了自己的實踐能力。
剛開始,對什么都不熟悉。但是通過與中心老師溝通交流,我們與機構(gòu)的老師慢慢熟悉起來,而且對機構(gòu)中心的孩子也慢慢了解,隨著時間的累積,我對機構(gòu)、老師和孩子越來越熟悉,這對我的實習(xí)工作十分有利。對每一個孩子情況的具體了解,會讓我的實習(xí)工作更加順利。比如做感統(tǒng)訓(xùn)練課時,哪些孩子能做哪些運動,他們運動做多少,我們都要清楚地掌握。當然,我自己也十分喜歡這些小朋友,他們十分可愛,善良。只要經(jīng)?湟豢渌麄儯麄兙褪指吲d。而且有些孩子特別會撒嬌,讓你無法拒絕,不忍心拒絕,這時你心里就會想:“他們怎么這么可愛呢?
既然已經(jīng)在這里實習(xí)了,那么就要好好做,從實習(xí)中我們也會真正的學(xué)到東西。實習(xí)中,我會積極完成自己的任務(wù)和工作。而且在機構(gòu)中周老師還來看望我們,并且與我打電話聯(lián)系,了解我的具體情況,對我的'實習(xí)工作和手冊進行指導(dǎo)和建議。機構(gòu)中的高老師則給我們做了培訓(xùn),并且給我們布置了具體的任務(wù),并在平時實習(xí)的時候給我們建議,還和我們探討了我們關(guān)于對機構(gòu)的問題與建議。指導(dǎo)老師和機構(gòu)負責(zé)人對于我們平時在機構(gòu)中的實習(xí)工作都十分關(guān)注,并且給予積極的指導(dǎo)和建議,使我們意識到自己的不足和優(yōu)勢,不斷地提升自己的能力!
在機構(gòu)的實習(xí)使我對特殊教育有了一個比較全面的認識,補充我的知識,擴展了我的知識面,提高了我自己的能力。在機構(gòu)中我們學(xué)習(xí)到很多關(guān)于特殊教育的知識、理念。這與社會工作有很大的相關(guān)性。相信它們的未來一片光明!
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