頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 1
時(shí)光如白駒過隙一時(shí)半霎,從指尖劃過,我還未曾來得及感受,便已經(jīng)將所有的一切化為繞指柔,暮然回首,發(fā)似霜雪,面如山川。我只是想借這句話來感嘆一下時(shí)間過得太快,這已經(jīng)是我們來到鳳山一中第三周啦,第三周即將接近尾聲,接下來又要到新的一周啦;厥椎谌艿墓ぷ鳎瑑(nèi)心感概萬千,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自我,克服不足,以及適應(yīng)教學(xué)工作的要求,現(xiàn)將這周的工作作出如下回顧和總結(jié):
在工作方面,我們四個(gè)教學(xué)工作這周進(jìn)行的比較順利,因?yàn)橛辛松弦恢艿某醪绞煜るA段,所以這一周教學(xué)方面遇到的困難也就變少啦,與此同時(shí)我們也積累了一些的工作經(jīng)驗(yàn),我們對(duì)所負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)生越來越了解啦;對(duì)一些課堂上常見的一些問題我們處理的還是不錯(cuò)的,這周不但沒有出現(xiàn)老師和學(xué)生沖突的事情,而且我們把師生關(guān)系處理的很融洽,同學(xué)們都很喜歡我們,也許是因?yàn)槲覀兘拥貧馄揭捉,也許是我們的對(duì)教學(xué)的熱情感染了他們,大家把教學(xué)工作處理的井井有條;我們這組的實(shí)習(xí)小老師都很自律,都能積極的備課,通過上網(wǎng)搜集資料、仔細(xì)研讀教科書和教參等多種途徑,準(zhǔn)備的`課堂內(nèi)容都很充分;作為組長,我經(jīng)常鼓勵(lì)和督促本組成員積極聽指導(dǎo)老師的課程,并從中吸取經(jīng)驗(yàn),開會(huì)的時(shí)候相互交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,提高自我;在工作方面我們積極響應(yīng)鳳山一中領(lǐng)導(dǎo)和老師的指示,我們每個(gè)人始終謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真負(fù)責(zé)。這周我們負(fù)責(zé)了教工餐廳的訂餐任務(wù),雖然我們初次接觸這項(xiàng)工作,但是我們四個(gè)都很認(rèn)真負(fù)責(zé),不懂得事情就請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐睦蠋焸,結(jié)果是我們把這項(xiàng)任務(wù)完成的很好,得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng),以后,我們還會(huì)一如既往的腳踏實(shí)地的工作,我們每個(gè)人對(duì)于學(xué)校教給我們的無論是教學(xué)方面的任務(wù)還是其他方面的任務(wù),我們都認(rèn)真積極地完成。總而言之,在工作方面,我們組全體成員都腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真,把各項(xiàng)工作都完成的比較好,受到了當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)的肯定。
在請(qǐng)假出勤方面,我們這周沒有出現(xiàn)請(qǐng)假的情況。
在生活方面,我們始終堅(jiān)持結(jié)伴而行,沒有出現(xiàn)有人單獨(dú)外出的現(xiàn)象,為了保證每個(gè)人的人身安全,我們小組之間相互監(jiān)督,相互陪伴,相互幫助,我們每天吃得好睡得好,宿舍衛(wèi)生也管理的很好,沒有出現(xiàn)垃圾滿地的現(xiàn)象。
這周末我們舉行了一次團(tuán)小組會(huì)議,主要商討這周末我們要全體登山應(yīng)該確定的相關(guān)事宜以及相關(guān)的注意事項(xiàng),我們這周末開展的登山活動(dòng)目的就是為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)支部活力,增加相互之間的了解,讓我們更加的團(tuán)結(jié),全組成員登山這項(xiàng)活動(dòng)開展的很順利,收到了很好的效果。
總而言之,鳳山一中全體頂崗實(shí)習(xí)老師們這周各方面工作開展的都很順利!下周我們會(huì)更加努力,只有更好,沒有最好!
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 2
在這個(gè)秋菊溢香疊翠流金的收獲季節(jié),我來到了威縣一中實(shí)習(xí)。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記20xx年9月4號(hào)那個(gè)陽光明媚的日子,校領(lǐng)導(dǎo)把我們六個(gè)人送到這里來進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。我此次來這里實(shí)習(xí)是我們聊城大學(xué)農(nóng)村實(shí)習(xí)支教“雙提高”工程啟動(dòng)幾年來
第一次將實(shí)習(xí)范圍擴(kuò)展到外省。所以,我感到非常地自豪和萬分的榮幸,但是,猶如“白日放歌之際,莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般,作為一名實(shí)習(xí)生,我深感自身責(zé)任重大。因此,腳踏實(shí)地,虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風(fēng),時(shí)光在身邊悄然滑過,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這里過了一個(gè)多月了,現(xiàn)在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境,也適應(yīng)了這里的生活,可謂是在這個(gè)萬物豐收在望的時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累,F(xiàn)將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下:
一、專業(yè)知識(shí)得以學(xué)以致用,講課聽課受益匪淺
由于我學(xué)的是師范類中文專業(yè),在傳統(tǒng)觀點(diǎn)看來無非就是當(dāng)一名語文老師,雖然現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使得就業(yè)取向不再單一化,但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來到威縣一中,我榮幸地分到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師,此后,我就一直跟著我的這位指導(dǎo)老師聽課,聽課的過程實(shí)際上是一個(gè)跟那個(gè)高層次的學(xué)習(xí)過程,在這一過程中,我認(rèn)真揣摩領(lǐng)會(huì)老師的講課技巧,授課能力,與學(xué)生互動(dòng)等等。講課方面,我主要是負(fù)責(zé)學(xué)生的作文寫作點(diǎn)評(píng)和試題的講解處理,這一過程當(dāng)中,我更是將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用得淋漓盡致:語法、句子、作文結(jié)構(gòu)、個(gè)別字詞的運(yùn)用,無一不在激勵(lì)著我努力調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。講解過程中,我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通,針對(duì)不同學(xué)生的寫作特點(diǎn)和興趣愛好提出不同的建議和要求,力求與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),以期達(dá)到使課堂氣氛輕松活潑。
第一次登上講臺(tái)講課的時(shí)候,面對(duì)著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛,我心潮澎湃,激動(dòng)不已。但是,一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我,自己在這一方面已經(jīng)有了很大的.提高,學(xué)生的反響也比較好。
二、溝通協(xié)調(diào)能力得以提高,為人處事更加得心應(yīng)手
由于處于實(shí)習(xí)階段,很多事情需要協(xié)調(diào),尤其是課程方面,包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一過程中,我盡量使自己變得更加靈活機(jī)動(dòng),時(shí)刻為別人著想,做好自我角色定位,有時(shí)在征求別的老師聽課意見時(shí),也會(huì)先站在老師的立場(chǎng)來考慮,如課程時(shí)間安排,有無空閑時(shí)間,包括講課內(nèi)容。我的辦公室大部分是年輕老師,一共有7個(gè)實(shí)習(xí)生,7個(gè)正式老師。在這里,我雖身在異鄉(xiāng),但我卻能感受到家一樣的溫暖,因?yàn),我們能夠相互體諒,互相理解,親似一家人。我們?cè)跇I(yè)務(wù)知識(shí)上互相補(bǔ)充,共同進(jìn)步,性格特點(diǎn)上各有千秋,興趣愛好上各有特長。所以,我的辦公室永遠(yuǎn)都不缺乏歡歌笑語,時(shí)時(shí)刻刻洋溢著良好的學(xué)習(xí)氛圍,和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>
三、學(xué)會(huì)感恩老師,培育之恩伴我們一路前行
“桃李滿天下,當(dāng)思紅燭恩”,父母是我們的第一任老師,然而,當(dāng)我們羽翼漸豐,為了夢(mèng)想需要求學(xué)之時(shí),是老師出現(xiàn)在了我們的人生之路上,猶如一盞明燈,照亮我們前行的路!疤依畈谎裕伦猿甚琛,老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺(tái)上,任歲月無情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日,看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時(shí),那欣慰的笑容就是對(duì)自己最大的肯定。所以,在實(shí)習(xí)過程中,我能夠真真正正地體會(huì)到老師的良苦用心,理解老師嘔心瀝血的艱辛,能夠體會(huì)到老師的拳拳之心,自然會(huì)有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力?傊俺逼絻砂堕,風(fēng)正一帆懸”,在競(jìng)爭態(tài)勢(shì)日趨慘烈的今日,只有牢記往昔成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),不斷反思,頑強(qiáng)拼搏方能永駐時(shí)代潮頭,沖上競(jìng)爭洪流的風(fēng)口浪尖;挖掘潛力,積極進(jìn)取,把握良機(jī)方能綻放智慧之花,登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時(shí)間的流逝,我一定會(huì)更好地融入到威縣一中這個(gè)各位庭當(dāng)中來,從而為自己的實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不斷的學(xué)習(xí)讓我更加自信,充分的鍛煉讓我更加成熟,深入的交流讓我更加理智;厥鬃哌^的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我豪情萬丈,展望未來的分分秒秒,我信心滿懷。相信自己,不斷鞭策自己力求上進(jìn),使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)多彩。
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 3
時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)生活在緊張而忙碌中悄然而去;厥啄嵌闻c學(xué)生們朝夕相處的日子,感慨頗多,可是話到了嘴邊,卻又不知道該從何說起。這段時(shí)光是那么的令人難忘,雖然有過疲憊與傷痛,有過彷徨與無助,但是當(dāng)我寫下這篇實(shí)習(xí)總結(jié),并且要和他們說再見時(shí),我才知道我的內(nèi)心是那樣的不舍與哀傷。看著那一雙雙清澈見底的眼睛,我知道這四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),必將成為我一生難以忘懷的記憶,那一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生,也必將成為我一生的牽掛。
20xx年9月2日下午,帶著校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期望,舍友們的聲聲叮嚀,我坐上了開往新疆的火車,經(jīng)過40多小時(shí)的顛簸,終于踏上這片令人感到神秘而又向往的土地,這一刻就注定了感動(dòng)的開始,注定了我將書寫一段人生的精彩,在昌吉州阜康市職業(yè)中專學(xué)校的這四個(gè)月,我心里只有一個(gè)念想:我一定要干好支教工作。于是我工作著,學(xué)習(xí)著,收獲著,感動(dòng)著!
阜康市是一座物阜民康的城市,各民族團(tuán)結(jié)友善、和睦相處。初踏阜康市職業(yè)中專學(xué)校的那一刻,我被眼前的景象所感動(dòng),初來乍到的我們,一切都要重新開始,但是,職專老師的好客友善,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心,愛護(hù)和支持,讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,為了不讓家長失望,我立即準(zhǔn)備著融入職業(yè)中專,因?yàn)橹挥腥谌胨麄冎虚g,我才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處,才能與他們一起進(jìn)行互動(dòng)和交流。我的指導(dǎo)老師是靳玉芬老師,她是職專的老教師,她把我當(dāng)成學(xué)校的正式老師一樣對(duì)待,而不是實(shí)習(xí)生。她為人和藹,因此,我與她的距離近了很多,在很多問題上,我們總是一起探討,共同學(xué)習(xí)。當(dāng)拿到計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)書與教案時(shí),我開始運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)研究教案,并主動(dòng)向同行老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與指導(dǎo)老師互相交流對(duì)教材的見解,虛心聽取課堂意見及建議。通過授課實(shí)踐,我的教學(xué)技能也有了很大提高,訊速的成長為一名稱職的教師!八伎,實(shí)踐,反思,總結(jié)”是我學(xué)習(xí)的重要組成部分!我仔細(xì)學(xué)閱讀,虛心鉆研,深刻反思,認(rèn)真總結(jié)。從思想上重視自己,理論上武裝自己,通過學(xué)習(xí)和總結(jié),我的理論水平有長足的進(jìn)步;通過實(shí)踐反思,我的教學(xué)水平有了很大的提高。
在實(shí)習(xí)支教期間,我深刻地感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課,卻要求我花大力氣去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué);谶@些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實(shí)。這樣,就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的.工作去抓。事實(shí)證明,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,在這四個(gè)月中,我成長為一名一絲不茍的教學(xué)者。我知道自己距離真正的教師,還有很大的差距,但我一定會(huì)不斷努力,使自己早日躋身于這個(gè)光榮而神圣的行業(yè)!
“教師是人類的工程師”,我一直沒有深刻理解這句話,這次的支教卻讓我有了新的認(rèn)識(shí)。記得在一次課間,我只是無意間的說到了畢業(yè),學(xué)生紛紛開始與我探討,我說到了自己這幾年上學(xué)的感受,告訴他們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),有了一技之長,日后在社會(huì)上定有一席之地!當(dāng)時(shí)很多學(xué)生不以為然!可是在一次作業(yè)中我看到一個(gè)學(xué)生在作業(yè)本后面寫了這樣一句話“老師說得對(duì),我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),也許以后沒有機(jī)會(huì)了,這樣既對(duì)不起自己,更對(duì)不起父母,所以我要努力!蔽液芨袆(dòng),我只是無意的一次提及自己的一些想法,也許因?yàn)樯矸莺湍挲g,我所說的引起了他們的共鳴。后來班里很多同學(xué)也都告訴我說,他們要好好學(xué)習(xí)。我想,我作為一名教師不僅要教授知識(shí)給他們,更重要的是要教授他們生活得道理,我想我做到了。支教期間有很多的感動(dòng),帶隊(duì)老師的關(guān)切讓我們感動(dòng),支教學(xué)校老師,領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧讓我感動(dòng)。我想學(xué)生給我的感動(dòng)是最大的寬慰,也是我對(duì)自己的肯定。
支教工作很快就結(jié)束了,在這里,我最大收獲的是成長,最深的是感動(dòng)。我逐漸由一名師范生,蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,使我更自信地面對(duì)學(xué)生。成長的快樂,使我更加堅(jiān)強(qiáng)!如果當(dāng)初選擇支教只是對(duì)生活的憧憬,那么這四個(gè)月便是現(xiàn)實(shí)中平凡的感動(dòng)!回顧走過的時(shí)光,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮,我在這里簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!
感謝阜康市職業(yè)中專為我提供這個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷,感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。感謝那些調(diào)皮可愛的學(xué)生!這里將是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。當(dāng)我一個(gè)人坐在辦公桌前,翻看自己用過的每一本教科書,每一本教參和學(xué)生們的作業(yè)本時(shí),我默默地流淚了,我就要和這里的一切說再見了,盡管我對(duì)學(xué)生說一定會(huì)回來看他們。但是,連我自己都不知道這一生,還會(huì)不會(huì)遇到這樣一群可愛的學(xué)生?
再見了,尊敬的指導(dǎo)老師;
再見了,我的第一批學(xué)生們;
再見了,美麗的職專校園;
再見了……
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 4
實(shí)習(xí)支教教師的到來,大大緩解了我校師資力量嚴(yán)重不足的狀況,為我校的教學(xué)工作增添有生力量。我校也對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行全方位的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助,爭取為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的教育實(shí)習(xí)環(huán)境。
一、我校為實(shí)習(xí)生安排了辦公室,配備了辦公桌椅和辦公設(shè)備,因我校正處于建設(shè)中,無處安排實(shí)習(xí)教師的住宿,我校積極聯(lián)系了中學(xué)及鄉(xiāng)敬老院,將實(shí)習(xí)生安排在中學(xué)住宿,從敬老院騰了兩間房作廚房,供他們煮飯。
二、我校在開學(xué)初召開了實(shí)習(xí)支教工作的動(dòng)員大會(huì),會(huì)上闡明了我校工作條件十分艱苦,但頂崗實(shí)習(xí)確實(shí)能提高實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)能力,班級(jí)的組織管理能力,是將學(xué)校學(xué)到的教育教學(xué)理論化成教學(xué)實(shí)踐最好的平臺(tái),激勵(lì)了實(shí)習(xí)生克服困難,努力工作的決心。
1、熱情接待實(shí)習(xí)生,選派經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師,精心安排和實(shí)施專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。每位頂崗教師都安排一位學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師,一位班主任工作指導(dǎo)教師,訂立師徒協(xié)議書,全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作。
2、為實(shí)習(xí)生安排了多堂優(yōu)秀教師的示范課、觀摩課,對(duì)實(shí)習(xí)生的成長起了很大促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)生除了聽指導(dǎo)教師的課以外,還可以隨意聽本校教師的課。
3、要求實(shí)習(xí)教師一律參加本校的教研活動(dòng),上一堂教學(xué)匯報(bào)課,一堂主題班隊(duì)會(huì)課。
4、指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)生教學(xué)技能比賽,榮獲小學(xué)語文一等獎(jiǎng)的.2人,小學(xué)數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)的5人,二等獎(jiǎng)的3人,體育一等獎(jiǎng)的1人。
但也存在著一些問題,如體育系的實(shí)習(xí)生經(jīng)常請(qǐng)假,甚至不辭而別,給我們的教學(xué)帶來了安排課程上得困難。還有大四的實(shí)習(xí)生經(jīng)常去參加考聘,也給頂崗的課程安排上增加難度。
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 5
頂崗支教實(shí)習(xí)是我們青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措,就師范生而言,其目的在于磨練學(xué)生在艱苦環(huán)境當(dāng)中的毅力,培養(yǎng)一個(gè)準(zhǔn)教師所需的基本教學(xué)技能,為日后方便從事教學(xué)工作提供一個(gè)訓(xùn)練平臺(tái),同時(shí)也為我們當(dāng)中未來要從事教師職業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái),為他們今后的順利教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
頂崗支教從06級(jí)開始到我們08級(jí)已經(jīng)舉行了三屆,他對(duì)我們來說是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過頂崗支教實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作(當(dāng)然,有的與本專業(yè)不對(duì)口),可增強(qiáng)專業(yè)技能,鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為以后走上社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)通過學(xué)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是實(shí)習(xí)的真諦所在。
近一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一半,回顧實(shí)習(xí)的日子,有辛酸,有歡悅。實(shí)習(xí)當(dāng)中,我們收獲頗豐,下面做具體介紹:
情況概述
在圓滿結(jié)束校出征儀式之后,我們幾位實(shí)習(xí)生(黃佳佳因參加9月中旬的全國司法考試比我們來晚了一步)于xx年8月30日乘大巴來到熱水奧凱民族寄宿制完全小學(xué),收到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安,不知道等待我們的將是什么。這邊開學(xué)晚,直到9月5號(hào),校園的寂靜才被學(xué)生的喧鬧聲所打破。初來乍到,人生地不熟。學(xué)生們也以好奇的眼光望著我們,偶爾有些尷尬。清閑的日子不長久,我們?cè)詾檫@邊是中學(xué),到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學(xué)。校長對(duì)我三個(gè)大學(xué)生十分看好,其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務(wù)主任馬老師指定為各年級(jí)的班主任。本身這邊學(xué)生就少,由于生員不夠,每個(gè)年級(jí)就是一個(gè)班,我——張俊被指定為四年級(jí)的班主任,同時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生帶語文;他——趙洪強(qiáng)被指定為一年級(jí)的班主任,同時(shí)給我們班帶數(shù)學(xué);另一個(gè)——黃佳佳被指定為五年級(jí)的班主任,同時(shí)給學(xué)前班的學(xué)生帶數(shù)學(xué)。職責(zé)清晰后,我們便以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。接下來把我們實(shí)習(xí)班主任的工作做一總結(jié):
班主任工作
由于學(xué)生少(全?偣步50號(hào)人),這對(duì)于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總?cè)藬?shù)只有七人,男生兩名,女生五名。他們特別喜歡我,在我看來,在學(xué)校我們是師生關(guān)系,其實(shí),我把他們當(dāng)作我的弟弟、妹妹看待。在班里,他們總是圍在我的周圍……
第一堂課,我記憶猶新。講《觀潮》,先做了個(gè)自我介紹,之后導(dǎo)入新課,嘴皮子有些不利索,第一次正式在講臺(tái)上講課,緊張?jiān)谒y免。學(xué)生不以為奇,漸漸地,我真正地融入到這個(gè)班集體當(dāng)中。學(xué)生特別聽話,原先這個(gè)的班主任是李長芳老師,現(xiàn)在管電教,算年齡,我也比她小不了多少,她算是我的師姐。她跟我講,這個(gè)班原來學(xué)習(xí)很出色,有幾位學(xué)生特別有才,不過后來轉(zhuǎn)走了,有些遺憾,F(xiàn)在這個(gè)班的情形不如以往,當(dāng)了解到這些情況后,我覺得我這個(gè)班主任該有所作為了。
在班級(jí)管理方面,我遵循民主原則。首先選了班長和學(xué)習(xí)委員,大家從一年級(jí)到四年級(jí)一直在一起(有一個(gè)是從山西平遙轉(zhuǎn)過來的,上完一學(xué)期還要回去,他的學(xué)籍還在那),感情很深,大家一致要求王蘭艷同學(xué)當(dāng)班長,馬秀英當(dāng)學(xué)習(xí)委員,我完全同意他們的選擇。班委選出了之后,真正要做的就是如何把班級(jí)管理好,使班風(fēng)良好。這對(duì)我來說很容易做到。
在一起很長時(shí)間了,我觀察他們很久,班長為人內(nèi)向害羞,做事有些馬虎,但學(xué)習(xí)很認(rèn)真;學(xué)習(xí)委員為人外向大方,做事井井有條,然而學(xué)習(xí)上有些不盡人意;其他幾位我更是了解地徹底。有一位因?yàn)檐嚨溚炔渴軅粚W(xué)期沒來上課,最后留級(jí)到我們班,但思想確實(shí)很活躍,學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。那位山西的小帥哥是我最看重的,盡管很調(diào)皮搗蛋,但成績的確好的沒法說。各位同學(xué)學(xué)習(xí)都較自覺,但紀(jì)律上卻不行,對(duì)此,我特別生氣。在班會(huì)上講了很多次,措施也出臺(tái)了不少。比如,誰要是在自習(xí)課上搗亂,罰他做一天的值日。這樣一來,效果還是比較明顯的。班主任的權(quán)威在很大程度上得到體現(xiàn),他們兩位所帶的班秩序也較井然。不過,趙洪強(qiáng)所帶的一年級(jí),老師在時(shí),效果良好;老師走后,無人看管情況下,一片混亂,學(xué)生們很是令老師不可理喻。
本班衛(wèi)生方面,遵循集體勞動(dòng)的原則。本來人就少,再把力量一分散,肯定干得不到位。每當(dāng)下午放學(xué)之后,學(xué)生們就集體大掃除,一切完畢之后,我會(huì)一一檢查,不足之處,我會(huì)加以說明知道干好為止。由于在校學(xué)生皆走讀生,所以在衛(wèi)生方面,我要求他們做到位,講究質(zhì)量,不許麻痹大意,耍小聰明,爭取一氣呵成。這樣的要求一點(diǎn)都不過分,如果不講究質(zhì)量,讓他們干得太晚的話,害怕他們晚點(diǎn)回家,路上會(huì)不安全。學(xué)生們能體會(huì)我的`心意,否則班會(huì)上的思想工作就沒有任何意義了。
學(xué)習(xí)方面,我是最得意的。成績就是最好的證明。每天上完課,我都會(huì)問學(xué)生同一個(gè)問題:你們聽懂了嗎?當(dāng)然,由于民族成分復(fù)雜,民族學(xué)生之間本來就有差異,這些都是不爭的事實(shí)。有些不能完全明白那是理所當(dāng)然的。對(duì)此,我一點(diǎn)都不驚奇,我會(huì)耐下心來仔細(xì)給他道明,讓他們不存在任何疑慮。作業(yè)上,我要求學(xué)生必須按時(shí)完成,保質(zhì)保量,不許投機(jī)取巧,否則他們就得挨鞭子。特別是在“拼音、字詞”這些基礎(chǔ)題上,決不允許出小錯(cuò)誤,要不然就得挨打。經(jīng)過這么一整頓,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣格外的好。學(xué)生作業(yè)交得積極,成績斐然。冬梅老師(她原先是青海師大英語系的,我的老師姐),現(xiàn)在三、四、五、六年級(jí)的英語老師。她對(duì)我說:“張老師,有你的配合,我的教學(xué)順利的很!”我恨高興她能這么說。的確是這樣的,九月中旬,四個(gè)年級(jí)都舉行了英語考試,我們班最高,平均分75。冬老師鼓勵(lì)我們班繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。就我所帶的語文來說,成績那也是直線上升,最好的一次,全班上83分以上的有3個(gè),77分以上的有3個(gè),也有一個(gè)不及格。對(duì)于那個(gè)藏族女生來說,她本身在學(xué)習(xí)就有缺陷,五個(gè)單元考試以來,他的成績也在逐步上升,從原來的20多分提高到目前的50分左右,可以說進(jìn)了一大步。這樣的成績,不能說好也不能說不好,白校長對(duì)這樣的成績很滿意,我自己覺得無愧于心。
思想方面,在我們班提得最多的兩個(gè)字就是“團(tuán)結(jié)”。我的學(xué)生雖能明白,但實(shí)際上做的不到位。個(gè)人主義極強(qiáng),我行我素。這一點(diǎn)我特厭惡。本著以人為本的原則,我沒有歧視任何人,內(nèi)心中也沒有這種想法。但我的學(xué)生卻有。值日方面,剛開始總以為自己做多了,別人做少了,怨氣十足,這沒什么,合乎常情。后來有的學(xué)生干脆不做了,我就看不過去了。我對(duì)大家說:“這是一個(gè)集體,多做一點(diǎn)兒,你不吃虧,也不會(huì)掉一塊肉”。學(xué)習(xí)方面,大家更是獨(dú)立慣了,各學(xué)各的,一點(diǎn)兒互幫互助的意識(shí)都沒有,而且歧視民族的事時(shí)有發(fā)生。我對(duì)他們說:“思想品德你們白學(xué)了,幫了他人你們也能得到他人的幫助,要是沒有這點(diǎn)品德,學(xué)習(xí)再好也是沒有用的。人品不好,將被社會(huì)所拋棄……”我的學(xué)生還是很聽話的,給他們強(qiáng)調(diào)多次之后,變化很大。我的班風(fēng)之所以好就在這里。我對(duì)自己所處的班主任工作各方面還是比較滿意的,至少校領(lǐng)導(dǎo)們挺滿意的。
生活安排
在實(shí)習(xí)過程中,我過得很快樂。有學(xué)生陪著我,我不再孤獨(dú),盡管想念家人和校友。我和學(xué)生們的互動(dòng)特別多,業(yè)余生活也很豐富。有空就和學(xué)生們打籃球,打乒乓球,甚至出去爬山。孩子們的可愛笑臉不僅印在了我的腦海里而且儲(chǔ)存在了相機(jī)里。
我除了帶學(xué)生主課語文外,還帶他們科學(xué)、品德等副課。給他們做演示實(shí)驗(yàn),豐富他們的學(xué)識(shí)。除此之外就是我和學(xué)校教師們的生活互動(dòng)。
我們同僚們有空就到外面聚餐,談笑風(fēng)生。白校長這人特別豁達(dá),能屈能伸。帶我們特別周到,就是有時(shí)喝醉酒之后,就開始滿嘴的責(zé)難話。平時(shí)我們相處特別好,我們?cè)谝黄鹣孪笃澹谝粋(gè)灶上吃飯,大伙兒輪流做飯,白校長特欣賞我的廚藝。剛來時(shí),他問我:“會(huì)做飯嗎?”我理直氣壯地說:“那必須的!碑吘刮揖艢q的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)做飯了,比白校長還早五六年呢!在校老師都夸我: “菜炒得好!”我是名副其實(shí)的主廚,校長有時(shí)親自點(diǎn)名我去炒菜,讓大家開開眼。在學(xué)校,我的飯量特別大,他們更是驚訝不已。一個(gè)人一頓能吃兩個(gè)人的飯,來到這里,我體重增長了8斤,不能不說是一個(gè)奇跡。
回到宿舍里,更是享受。白天在辦公室可以上網(wǎng),晚上回去還能聽見夏吾東智老師(特崗教師)彈吉他,我們四人在宿舍相處和睦,有說有笑,親如一家。
實(shí)習(xí)感受
實(shí)習(xí)生活豐富多彩,有滋有味。我學(xué)到很多實(shí)用技能。觀摩老教師的課堂講演,我學(xué)會(huì)如何正確地駕馭課堂,講解教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的主體地位。這些經(jīng)驗(yàn)來之不易,是“實(shí)習(xí)”這一良機(jī)帶給我們的。不管我以后從不從事教學(xué),我相信這一次實(shí)習(xí)是我一生當(dāng)中最難忘的。倘若以后我選擇了教師崗位,我相信在這次實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上我會(huì)更上一層樓。它已經(jīng)初步讓我掌握了必要的教學(xué)技能和方法,我相信自己通過不斷磨練和考核定能到達(dá)理想的彼岸。
跟白校長等人在一起,我們生活的特別甜蜜。冬梅老師有時(shí)邀請(qǐng)我們大家到她家做客,我們幾人甚至還給她看家。其他老師也有閑情雅致,我們也被請(qǐng)去湊湊熱鬧。特別是白校長,他太在意我們了,甚至請(qǐng)客人吃飯,我們幾位也被叫去,要我們學(xué)習(xí)如何處理社會(huì)關(guān)系,如何掌握人脈。這是無形的鍛煉和培訓(xùn),我們由此長了見識(shí)。
對(duì)學(xué)生們而言,我確實(shí)舍不得他們。他們?cè)艺f:“老師,你不許走,我們不讓你走。”我很感動(dòng)。我心里在想:“我教出來的學(xué)生一定會(huì)很棒!”即便我走了,他們依舊能保持先前的特色,他們是名副其實(shí)的尖刀班,能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取,再創(chuàng)新高的優(yōu)良傳統(tǒng)。
這次實(shí)習(xí)在我看來是最有意義的社會(huì)經(jīng)歷。我愛這次實(shí)習(xí)!
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 6
時(shí)光飛逝,我在柳城縣大埔中學(xué)為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教結(jié)束了。
大埔中學(xué)在柳城縣城上,屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生來自附近的村莊或者臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村上。我頂崗實(shí)習(xí)上的課程是初三年級(jí)思想品德,授課于三個(gè)教學(xué)班。104班41人,105班39人,106班29人,其中104班和105班是內(nèi)宿班,105班是外宿班。每個(gè)教學(xué)班一周三節(jié)思品課,我一個(gè)星期總共上九節(jié)課。教學(xué)所用教材是湖南師范大學(xué)出版社。我兼任105班的實(shí)習(xí)班主任。
頂崗實(shí)習(xí)期間,我本著“千教萬教教人求真”的理念,在思想上積極進(jìn)取,學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度為學(xué)生著想,將心比心,努力克服在教學(xué)上和班主任工作上的重重困難。
“學(xué)高為師,身正為范”我一直謹(jǐn)記于心,要想讓學(xué)生學(xué)好,我自己必須做好示范和榜樣。所以實(shí)習(xí)期間,我時(shí)刻注意自己的一言一行,不做有損教師形象、有損師院形象的事。
實(shí)習(xí)期間,我總共上了初三年級(jí)思品課的第二、第三、第四單元,共16節(jié)新課48個(gè)課時(shí),復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課6個(gè)課時(shí),總共54個(gè)課時(shí)。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,圓滿而優(yōu)秀的完成了教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)備很好,每個(gè)教室都有多媒體及電子白板教學(xué)設(shè)備。同時(shí),因?yàn)榱强h在進(jìn)行“2371高效課堂”改革實(shí)驗(yàn),正全面推廣使用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué),所以每次備課時(shí)我都會(huì)對(duì)教育局下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研究,再結(jié)合大埔中學(xué)的實(shí)際情況做調(diào)整和修改,接著按照導(dǎo)學(xué)案的思路制作課件。初三年級(jí)的思品課件是全由我來制作的。考慮到初中思想品德課程注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的培養(yǎng),而知識(shí)目標(biāo)則是其次的',所以我在備課時(shí),特別注意收集課件素材,巧妙使用歌曲、視頻、動(dòng)畫、小游戲等,在課堂上以新穎性和獨(dú)特性吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生投入課堂的學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生感到思品課程并不是單調(diào)枯燥的說教。同時(shí),人手一份導(dǎo)學(xué)案,我安排了學(xué)習(xí)目標(biāo)展示、課前預(yù)習(xí)、小組合作探究、小組展示、學(xué)習(xí)小結(jié)等環(huán)節(jié),讓學(xué)生能夠以歡快的心情掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),并記錄在導(dǎo)學(xué)案和課本上。
在課堂教學(xué)之后,我注意自我的教學(xué)反思和學(xué)生的課后反饋。我在不斷地反思中,不斷的改進(jìn),學(xué)生們?cè)絹碓较矚g我輕松愉快的課堂,成績也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級(jí)第二名,105班居年級(jí)第四名。學(xué)生們很開心,我作為教師看到學(xué)生學(xué)有所獲,內(nèi)心也是相當(dāng)?shù)臍g喜。
在完成本職教學(xué)任務(wù)之余,我還代我的指導(dǎo)老師,完成了全縣初一年級(jí)上冊(cè)思想品德第五單元第二節(jié)《生活離不開法律》和第三節(jié)《維護(hù)權(quán)利,履行義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì),初次試手,得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。
在大埔中學(xué)實(shí)習(xí)期間,我兼任105班實(shí)習(xí)班主任,主要負(fù)責(zé)督促學(xué)生早晚讀、檢查課間操、宿舍和清潔區(qū)的保潔情況。因?yàn)槲視?huì)用當(dāng)?shù)氐姆窖浴鹆,所以我和學(xué)生的溝通交流省事多了。初三年級(jí)的學(xué)生是學(xué)校的“老大”,某些行為態(tài)度、價(jià)值觀要改變,不是一朝一夕的事。105班屬初三年級(jí)里比較難以管理的那一類,學(xué)生比較調(diào)皮搗蛋,但我還是沒有放棄。每次維護(hù)紀(jì)律我都要軟硬兼施。我通過與學(xué)生耐心的談話,讓學(xué)生明白在學(xué)校玩手機(jī)、通宵打網(wǎng)游、翻圍墻外出買煙和吸煙、談戀愛等的危害,并認(rèn)真從思想上反省,在以后的學(xué)習(xí)生活中努力改進(jìn)。同時(shí)我也不承諾放棄使用“嚴(yán)厲”的手段,例如呵斥、沒收一些不該出現(xiàn)的東西,比如香煙,但我會(huì)讓學(xué)生明白這樣是為了他們能夠更加健康快樂的成長。
我和學(xué)生們的年齡相差無幾,也有許多共同語言,學(xué)生們很喜歡和我說心里話。我時(shí)常也耐心的傾聽,并盡力的幫助學(xué)生解決一些青春期的煩惱,贏得了學(xué)生們的信賴。
本次的頂崗實(shí)習(xí),無論在教學(xué)上還是在班主任工作上,我都感觸頗深,獲益匪淺。
教學(xué)上,我備課的理念也能更加的“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代”,我的教學(xué)技能、教態(tài)都能展現(xiàn)自如,課件制作技術(shù)更加純熟,處理課堂突發(fā)事件的能力也得到了非常大的提升。
班主任工作上,我掌握班級(jí)管理的基本套路和處理具體某項(xiàng)事情的方法,知道了要的關(guān)愛學(xué)生,打開與學(xué)生溝通的閘門,多用心的傾聽,站在學(xué)生的角度想問題。特別是處在青春叛逆期的中學(xué)生,要多一點(diǎn)諒解和呵護(hù),這樣才能取得學(xué)生的信賴,“親其師,信其道”。同時(shí),班級(jí)的管理也不能太過于維護(hù)學(xué)生,還要“恩威并施”,適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是關(guān)愛學(xué)生的必要一招。
在教學(xué)上的不足之處是在課堂上控制不好一些非常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,適時(shí)的德育滲透也沒能做得更好,教學(xué)理論有待進(jìn)一步提高。在班主任工作上,在教育調(diào)皮學(xué)生上的方法還欠缺,太過于維護(hù)學(xué)生,讓某個(gè)別學(xué)生有時(shí)變本加厲,不知悔改。
每一種生活,都有其價(jià)值,這是我堅(jiān)信的。頂崗實(shí)習(xí)是我的選擇,不管曾經(jīng)的歲月帶給我多少的疲憊,我始終無悔于頂崗實(shí)習(xí)。我也堅(jiān)信信,本次頂崗實(shí)習(xí)讓我更有信心去走接下的路。
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 7
《師說》里說到:師者,傳道授業(yè)解惑也。作為一名實(shí)習(xí)教師,一開始沒有經(jīng)驗(yàn)可以理解。但是在實(shí)習(xí)的過程中才開始慢慢理解這句話的意思。一開始講課,都會(huì)注重形式注重素質(zhì)教育。可是在傳授知識(shí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己沒有很好學(xué)會(huì)因材施教。內(nèi)容講解要不然過于簡單,要不然就過于繁瑣復(fù)雜。慢慢地才開始傳授切合實(shí)際的知識(shí)技能。這些對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不能被忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,所以,我不能只為了講而講。的確,之前總是重復(fù)講解滿堂灌,為了“分”還是分的學(xué)習(xí)?墒俏液鲆暳艘稽c(diǎn),駐縣老師當(dāng)時(shí)也提醒了我,為什么老師有時(shí)候?qū)W(xué)生容易犯錯(cuò)的地兒講了又講,對(duì)他們實(shí)在沒信心呢?那是因?yàn)閺膶W(xué)生那兒收到的反饋太少。如果學(xué)生反饋少,只能說明學(xué)生沒掌握,需要站在學(xué)生的角度出發(fā)去思考怎么能讓他們更好吸收內(nèi)容。因此不能光講而講,要注重學(xué)生學(xué)的結(jié)果,以學(xué)生為中心。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前,我既是他們的老師,又是他們的`知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大,他們有什么問題都會(huì)來問我。我也會(huì)利用課余時(shí)間跟他們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的友誼。在課外活動(dòng)中,我和預(yù)科二班的孩子們一起開班級(jí)演唱會(huì),我們一塊唱班歌《和你一樣》,我們?yōu)榘嗉?jí)拔河比賽加油,我們一起參加校運(yùn)會(huì),一起看三傻大鬧寶萊塢。好多好多的回憶全部涌現(xiàn)在腦海里。我還記得正班在母親節(jié)那天利用自己的課給孩子們開班會(huì)放感恩視頻,結(jié)果孩子們?cè)谖恢蒙细袆?dòng)到哭得梨花帶雨的,教師氛圍變得很是沉重。這些學(xué)生,雖然有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)也會(huì)惹得老師煩氣兒,但他們畢竟還是學(xué)生。有些行為也許很幼稚,但那就是這個(gè)年齡會(huì)做的事兒。我又覺得他們可恨又可氣,但是當(dāng)他們笑臉對(duì)你的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)他們又是如此可愛。我喜歡他們用心寫的主題教育稿,我喜歡他們用心地寫我進(jìn)步了,我喜歡看他們傻傻地在鋼楷字帖上反復(fù)的練習(xí):我是個(gè)好孩子,你相信我嗎?我喜歡他們每一天青春洋溢的笑臉和熱情,我喜歡和他們一塊兒參與整板報(bào)的日子。這四個(gè)月的時(shí)間雖然短暫,但是我發(fā)現(xiàn)生活里好像不能夠離開他們了。
時(shí)間過得真是快,轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。雖然遇到過很多困難也碰到一些挫折,但是我還是沒有放棄。謝謝身邊每個(gè)崗友的陪伴,謝謝駐縣老師的關(guān)心,謝謝每個(gè)在我實(shí)習(xí)日子里給過我指正和支持的老師朋友們。還有不到十天的時(shí)間,善始善終,為咱們十八期頂崗實(shí)習(xí)支教畫上一個(gè)完整的句號(hào)吧。
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 8
20xx年2月,迎著料峭的寒風(fēng),滿懷著希望,我來到承德縣六溝初級(jí)中學(xué)展開了一段全新的旅程。
我們幾十位實(shí)習(xí)生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校,在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變,進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗(yàn)十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著短短兩天的培訓(xùn)中,我受益匪淺。然而,我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)踐檢驗(yàn)才能定論。對(duì)于即將到來的實(shí)踐生活,我的內(nèi)心依舊十分忐忑。
2月27日,我們六位女生組成的承德縣六溝初級(jí)中學(xué)小分隊(duì)到達(dá)了此行的目的地,在這我們將共同度過為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們的到來表示了歡迎,并對(duì)我們的工作進(jìn)行了初步的分配。這次頂崗支教我負(fù)責(zé)的是初中二年級(jí)的語文,同時(shí)擔(dān)任了初二三班的見習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)的四個(gè)月時(shí)間里我的主要任務(wù)就是這兩項(xiàng)內(nèi)容。頂崗支教的生活即將結(jié)束,就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下:
關(guān)于我的教學(xué)生活,比我之前的預(yù)想的要豐富多彩的多。來到這里的第二天我就登上了三尺講臺(tái),雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個(gè)教師的身份為頂崗生活做過準(zhǔn)備,但當(dāng)時(shí)面對(duì)的是十幾二十個(gè)“假學(xué)生”,與將要陪伴我度過半年頂崗生活的`學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺(tái)上,面對(duì)四十多雙好奇的眼睛,不可否認(rèn)的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系,我利用第一節(jié)課的時(shí)間和同學(xué)們相互認(rèn)識(shí),對(duì)彼此都有了初步的了解。但是我知道,同學(xué)們對(duì)于我這位新來的“小老師”是抱著試探和懷疑的態(tài)度的,而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線,盡快的融入到這個(gè)集體中去。
作為一名教師,首要的任務(wù)就是上好每一節(jié)課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變,這無疑是一個(gè)漫長的過程。在實(shí)習(xí)之前我的得到的都是理論方面的指導(dǎo),實(shí)踐的機(jī)會(huì)寥寥無幾,再加上實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫,因此,我必須抓住每一節(jié)課的時(shí)間來完成身份的轉(zhuǎn)變。
為了給同學(xué)們留下一個(gè)好印象,圓滿的完成我的教學(xué)任務(wù),我對(duì)我的第一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備,可能是因?yàn)槲覍?duì)本地的教學(xué)情況不夠了解,課下一些同學(xué)向我反映我講課的節(jié)奏太快,跟上我的進(jìn)度有些困難。課后,我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整,解決了進(jìn)度快的問題。然而,一個(gè)問題解決了,更多的問題卻在等著我。我第一次體會(huì)到了作教師的艱辛,在教學(xué)過程中我逐漸的感覺到自己經(jīng)驗(yàn)的不足,真切的體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”。上好一節(jié)語文課,要經(jīng)過備課,寫教案,經(jīng)過準(zhǔn)備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課,課后還要對(duì)講過的課程進(jìn)行反思和總結(jié)。這些內(nèi)容看起來簡單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié),并且最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。“課堂教學(xué)”中存在許多未知和變數(shù),這些內(nèi)容就要靠教師在課堂上長期實(shí)踐積累下來的經(jīng)驗(yàn)來解決了,顯然,我的經(jīng)驗(yàn)不足,需要不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。因此,我不僅要為學(xué)生們講課,還要不時(shí)的去聽課。聽一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師的語文課總能給我?guī)砗芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí),跨學(xué)科去聽其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲,每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)生活,我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個(gè)角色,和學(xué)生在一起的每一天都是快樂的一天。我開始熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛我所在的班集體,熱愛每一個(gè)我教過的學(xué)生。
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 9
20xx年8月30日是個(gè)值得紀(jì)念的日子,這天,我隨著頂崗支教的大部隊(duì)來到了望都三中,開始了為期18周的頂崗實(shí)習(xí)支教工作。在這18周內(nèi),我一直保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,并以積極地?zé)崆橥渡碛趯W(xué)習(xí)和工作中,虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教,認(rèn)真完成我的教學(xué)工作和學(xué)校安排的其它各項(xiàng)工作,與望都三中的老師和其他實(shí)習(xí)同學(xué)密切配合,通力合作,較好的完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、心靈的強(qiáng)大才是真的長大
這次的頂崗實(shí)習(xí)讓我真正體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我作為一名優(yōu)秀教師的決心和信心,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必要獨(dú)立承擔(dān)起生活的重任,做好自己該做的事情,走出校園,我們便不再是個(gè)孩子,我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),無論是遇到什么樣的問題,都需要我們用自己的智慧去克服它,擁有強(qiáng)大的心靈使我們踏上社會(huì)并成功立足的重要保障。
二、教育是門值得深思的學(xué)問
在望都三中我擔(dān)任七年級(jí)48,49班的'數(shù)學(xué)課,48班的實(shí)習(xí)班主任。在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師和其他老師的課,并認(rèn)真做好聽課記錄,注意老師的講解方法和上課技巧,吸取老師們的優(yōu)點(diǎn)和好的教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中去。課余時(shí)間,我們幾個(gè)同行的實(shí)習(xí)老師也經(jīng);ハ嘟涣饕幌律险n的技巧,從我們的交流中也受益匪淺。身為48班小班,是這幾個(gè)月最辛苦的差事,也是收獲最多的,自習(xí)到勤情況,班級(jí)衛(wèi)生情況,學(xué)生請(qǐng)假情況,課間出操情況,學(xué)生心理健康情況,各種突發(fā)情況……不知道多少次被他們氣的茶不思飯不想,但是看到班里的各種情況都越來越好的時(shí)候,我覺得我的所有付出都值得。
三、生活中的困難是用來克服的
實(shí)習(xí)學(xué)校的條件是不如大學(xué)里的好,但是既來之則安之,條件是艱苦的,但人心是溫暖的,校領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師對(duì)我們無微不至的關(guān)懷與照顧使我們的內(nèi)心倍感溫暖,不管是生活上還是工作上,他們都盡可能為我們提供方便,我們的事情他們都會(huì)盡力幫忙,還時(shí)不時(shí)地給我們好吃的,在此,我感謝所有幫助我的老師們。
四、工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
在教學(xué)與班級(jí)管理方面我還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),但是初步體驗(yàn)教師這個(gè)角色我們有著獨(dú)有的刻苦與認(rèn)真。我們與學(xué)生的年齡差距相對(duì)較小,容易與學(xué)生打成一片,但是在實(shí)習(xí)期間也是暴露了各種不足。由于我們與學(xué)生容易打成一片,但是同時(shí)也很難在他們之間樹立一種威信。在處理班級(jí)問題方面思考不太周全,上課時(shí)不能很全面注意每一位同學(xué)?傊是缺少一些處理班級(jí)問題的經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中我更要注意這方面的問題,揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。
五、其他方面
半年的支教生活不能說精彩卻意義非凡,面對(duì)學(xué)生,我x萬分,課上課下,孩子們給了我許多感動(dòng),他們單純可愛,在他們的眼中,老師是神圣的,與他們一起玩游戲,一起談心是我在這個(gè)學(xué)校最快樂的日子。孩子們是在錯(cuò)誤中不斷成長的,當(dāng)學(xué)生有過錯(cuò)時(shí),我也會(huì)盡量與他們溝通,使其意識(shí)到自身的錯(cuò)誤,一切問題都會(huì)迎刃而解;仡欉@半年的忙碌充實(shí)的支教工作生活看似短暫平淡,但我認(rèn)為它是我的人生道路上一個(gè)重要的里程碑。我自到望都三中實(shí)習(xí)以來,始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員,為實(shí)習(xí)學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)。最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與愛護(hù)和同事朋友的幫助,給了一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得的機(jī)會(huì)使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)鍛煉和提高。擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。頂崗實(shí)習(xí)支教生活,累并快樂著。
總之,我在實(shí)習(xí)的5個(gè)多月中,任勞任怨,為人師表,教書育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過我的努力,在以后的工作中會(huì)做得更好。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,時(shí)間也不長,但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,它將為我的人生起航,為我的夢(mèng)想插上翅膀,我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 10
8月26日上午,我們第十五期大城頂崗支教實(shí)習(xí)支隊(duì)一行四十人,奔赴實(shí)習(xí)地點(diǎn)xx市xx縣。
8月25日下午2:00,我召集剛過完暑假返校的頂崗實(shí)習(xí)生們開會(huì)并舉行了出征儀式。在會(huì)上,我重新叮囑了學(xué)生們,讓他們遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)后要謙虛禮貌,真誠待人。并再次強(qiáng)調(diào)了明天集合出發(fā)的時(shí)間,要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間將行李搬到指定地點(diǎn)。本次頂崗支教的學(xué)生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區(qū),而且來自于各個(gè)不同的專業(yè),彼此不是很熟悉。為了明天出發(fā)不出現(xiàn)紕漏,我按照住處分別指定了一個(gè)負(fù)責(zé)人,并向其他同學(xué)公布了這幾位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式,以便于出現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系。
8月26日早晨5點(diǎn)多起床后,我檢查了一遍自己的行李。6點(diǎn)左右準(zhǔn)備出家門的時(shí)候,接到客車司機(jī)甄師傅的電話,他已經(jīng)到了裕翔街師大校區(qū)。但是第一個(gè)出發(fā)點(diǎn)在紅旗大街,之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會(huì)和,帶領(lǐng)他一起到了匯華北院。到達(dá)北院后,頂崗辦的王西強(qiáng)老師和匯華韓金森老師已經(jīng)準(zhǔn)備好送我們,并再次叮囑我們路上要注意安全,到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后報(bào)平安。6點(diǎn)半左右郵政局的行李車來到北院,同學(xué)們將一包包的行李搬運(yùn)到車上。隨后按照預(yù)定時(shí)間,客車和行李車分別到達(dá)西院、南院、新校區(qū),整個(gè)早上我和客車司機(jī)甄師傅幾乎把師大所有的校區(qū)都轉(zhuǎn)了一遍。上午8點(diǎn)半左右所有學(xué)生行李都已經(jīng)上車,準(zhǔn)備出發(fā)。甄師傅車上的導(dǎo)航壞了,向我詢問路線,因?yàn)槲?月份已經(jīng)來實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行過 “踩點(diǎn)”工作,所以對(duì)路線比較熟悉。在我的帶領(lǐng)下,我們從市區(qū)上京珠高速,然后轉(zhuǎn)石黃高速,到達(dá)滄州后再轉(zhuǎn)廊滄高速,從臧屯出口下高速后,沿廊泊路北行 15公里,大概12點(diǎn)左右,到達(dá)目的地xx縣第二中學(xué)。我們到達(dá)大城二中的時(shí)候,各個(gè)支教點(diǎn)的校長都親自來接頂崗支教的學(xué)生,從這一點(diǎn)可以看出大城各支教點(diǎn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的重視。當(dāng)天各個(gè)支教點(diǎn)的學(xué)生被接送到指定實(shí)習(xí)點(diǎn),我與12名支教生留在大城二中。當(dāng)天下午,我們開始搬運(yùn)行李,這幾天大城潮濕悶熱,從一樓到四樓,樓上樓下幾趟跑下來,我們已經(jīng)汗流浹背了。搬運(yùn)完行李,同學(xué)們都各自整理自己宿舍。這時(shí)候有同學(xué)才發(fā)現(xiàn)忘帶床墊了,我把多帶的一個(gè)褥子借給他,還一位有同學(xué)發(fā)燒,我急忙開車帶她去當(dāng)?shù)卦\所輸液。晚上,我回到我的宿舍,才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們幫我搬上來的行李還沒收拾。但是我心里還是放心不下其他點(diǎn)的同學(xué),分別給七個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人打電話,詢問今天下午到達(dá)各支教點(diǎn)后的情況。各個(gè)點(diǎn)的情況和我踩點(diǎn)時(shí)的基本相符,一些生活上的小問題同學(xué)們也都能克服。
8月27日上午,為了溝通方便節(jié)省費(fèi)用,應(yīng)頂崗支教同學(xué)們的要求我在縣城移動(dòng)營業(yè)廳為頂崗支教的同學(xué)們統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)卡。下午,大城二中校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了第一次見面會(huì)。二中各位主管校長都參加了見面會(huì),會(huì)上二中校領(lǐng)導(dǎo)首先對(duì)我們第十五期大城頂崗支教支隊(duì)的到來表示歡迎,向我們介紹了頂崗期間校內(nèi)作息制度以及我們的餐飲問題,并對(duì)我們接下來的工作進(jìn)行了部署和要求。張國華校長要求參加本次頂崗支教的學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,轉(zhuǎn)變角色,克服困難,互相幫助。經(jīng)過此次會(huì)議,使同學(xué)們對(duì)接下來的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。會(huì)后同學(xué)們?cè)诠纳毙iL的安排下,與指導(dǎo)老師進(jìn)行了見面,進(jìn)一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。
8月28日,為了進(jìn)一步了解下面各支教點(diǎn)的具體情況,在經(jīng)過一天的短暫休整后,我進(jìn)行了頂崗支教工作以來的第一次轉(zhuǎn)點(diǎn)。根據(jù)地理位置,按照大城四中,旺村中學(xué),南趙扶中學(xué),大流漂中學(xué),大阜村中學(xué),大城職中,鄭家村中學(xué)的順序進(jìn)行了轉(zhuǎn)點(diǎn)工作。本次轉(zhuǎn)點(diǎn)的重點(diǎn)針對(duì)以下問題:
。1)各點(diǎn)同學(xué)在做飯、吃飯、住宿、衛(wèi)生、安全等生活方面的問題;
。2)各支教點(diǎn)對(duì)支教學(xué)生的課程安排問題;
。3)叮囑各位同學(xué)記錄下頂崗支教期間的人與事;
。4)讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)媒體做好頂崗期間的宣傳工作;
。5)將已辦理的電話卡發(fā)到各位同學(xué)手上。
我上午7點(diǎn)半出門,七個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)完回到二中駐地已是晚上7點(diǎn)半。雖然這一天下來比較辛苦,但是能夠第一時(shí)間了解到同學(xué)們?cè)诟髦Ы厅c(diǎn)的生活和工作情況,我感到很欣慰。
今天轉(zhuǎn)點(diǎn)的總結(jié)如下:大部分支教點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的生活和支教工作都安排得不錯(cuò),但是有兩個(gè)支教點(diǎn)存在一些問題:一是南趙扶鎮(zhèn)中學(xué)正在拆建校舍,實(shí)習(xí)生們反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太忙,無暇顧及他們,我立即跟南趙扶中學(xué)的李校長進(jìn)行了溝通。李校長說主要是因?yàn)閷W(xué)校剛開學(xué)又趕上拆遷比較忙,但是在拆遷之前會(huì)把實(shí)習(xí)生安排到其他住所。我把李校長反饋的內(nèi)容轉(zhuǎn)告了同學(xué)們,并且鼓勵(lì)同學(xué)們耐心等待;二是大城職中對(duì)支教點(diǎn)學(xué)生的生活安排的很好,但是不安排同學(xué)與指導(dǎo)教師見面。我跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后得知,上一屆該支教點(diǎn)的實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)不好,給學(xué)校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學(xué)生打氣,告訴他們:“你們一定要靠自己的努力,向?qū)W校證明自己的能力,消除上屆頂崗學(xué)生給老師們的留下的壞印象!睂W(xué)生們了解到這個(gè)情況后情緒反而高漲起來,小組長當(dāng)即表態(tài)說:“張老師,我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。
8月29號(hào),上午為了解決上網(wǎng)的`問題,我與二中張校長溝通后給學(xué)生安排了電子備課室。晚上7點(diǎn)半左右,接到南趙扶中學(xué)小組長孫鵬飛電話,因?yàn)椴疬w校舍,他們住宿環(huán)境比較惡劣,李校長也未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的承諾。而且同學(xué)說南趙扶中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今天已經(jīng)xx縣教育局就支教學(xué)生的問題打了報(bào)告,希望我們學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他支教點(diǎn)上。聽著電話那邊焦急的聲音,我措手不及,昨天李校長還答應(yīng)給解決拆遷住宿的問題。我一邊安慰同學(xué)們,一邊安排他們今天晚上的住宿問題。接到學(xué)生反映后,我第一時(shí)間把這個(gè)情況匯報(bào)給了王西強(qiáng)老師,王老師讓我明早找xx縣教育局協(xié)商解決。
8月30號(hào)上午8點(diǎn),我首先跟南趙扶中學(xué)李校長核實(shí)了一下,情況屬實(shí)。之后我跟xx縣教育局仝潤平股長取得了聯(lián)系,仝股長愧疚地說:“讓學(xué)生遇到這樣的問題,真是不好意思,我們昨天收到南趙扶中學(xué)的報(bào)告后立即開始尋找新實(shí)習(xí)點(diǎn),今天上午肯定會(huì)給您一個(gè)滿意的答復(fù)。”我把獲得的情況第一時(shí)間告訴了在南趙扶支教的學(xué)生,并讓他們準(zhǔn)備收拾行李,做好隨時(shí)轉(zhuǎn)移的準(zhǔn)備。上午10點(diǎn),仝股長打電話說新實(shí)習(xí)點(diǎn)已經(jīng)找好,只是需要給他點(diǎn)時(shí)間為實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備床鋪和生活用品,下午4點(diǎn)左右,新實(shí)習(xí)點(diǎn)會(huì)派車去南趙扶中學(xué)接實(shí)習(xí)生。得到這個(gè)消息,我把這個(gè)好消息傳達(dá)給了學(xué)生們,原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著親自去找縣教育局,既然新實(shí)習(xí)點(diǎn)問題基本落實(shí)了,我就趕緊到了南趙扶中學(xué)。一邊安撫學(xué)生,一邊幫他們收拾行李等待新實(shí)習(xí)點(diǎn)派車來接。下午四點(diǎn)左右新實(shí)習(xí)點(diǎn)派了兩輛車來接學(xué)生,我也跟著他們到了新的實(shí)習(xí)點(diǎn)。新實(shí)習(xí)點(diǎn)是東辛莊九年一貫制學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熊廣林校長和楊妹榮校長非常熱情地接待了我們,我當(dāng)面對(duì)熊校長和楊校長表示了感謝。熊校長親自帶領(lǐng)我們看了一下給學(xué)生們安排的宿舍,新實(shí)習(xí)點(diǎn)條件非常好,校舍是去年剛蓋好的四層樓房,我和支教點(diǎn)的學(xué)生都特別滿意。看著支教點(diǎn)的學(xué)生有了著落,我也就放心了,安頓好他們以后,我回到了駐地,到駐地大城二中已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了,回來后通過短信向西強(qiáng)老師進(jìn)行了匯報(bào),并對(duì)縣教育局仝股長的工作表示了感謝。
8月31號(hào),接到縣教育局通知,這個(gè)周末在大城二中分有英語和數(shù)學(xué)學(xué)科的新課標(biāo)的講座,希望各個(gè)支教點(diǎn)的同學(xué)們能夠參加。我立即向各支教的組長傳達(dá)了通知,讓他們轉(zhuǎn)告相關(guān)同學(xué)來二中參加講座。
9月1號(hào),按照安排今天在大城二中進(jìn)行英語新課標(biāo)的講座。在會(huì)場(chǎng)我見到了下面支教點(diǎn)英語專業(yè)的幾位同學(xué),他們看到我感到非常親切,像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂此不疲的源泉。在開會(huì)之前,我跟來參加講座的學(xué)生聊了一下這幾天各個(gè)支教點(diǎn)的情況。
9月2號(hào),今天在大城二中進(jìn)行了數(shù)學(xué)新課標(biāo)的講座,我又見到了一批數(shù)學(xué)專業(yè)的支教生,跟昨天一樣的感覺,一樣的不舍。
不知不覺,頂崗工作的第一周就這樣過去了。雖然緊張忙碌,但是很充實(shí)。為了讓駐縣老師更好更快得開展頂崗支教工作,頂崗辦之前為我們駐縣老師進(jìn)行了很多的培訓(xùn),但是那時(shí)候?qū)τ陧攳徶Ы坦ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)還是停留在書面材料上。然而在頂崗支教真正開始的第一周時(shí)間里,看到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的師資情況,讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了頂崗支教工作的重要性;看到支教學(xué)生那種親切的眼神,讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了頂崗駐縣老師的責(zé)任與義務(wù)。
我一定與39名大城頂崗支教的學(xué)生一起努力,讓師大放心,讓大城人民放心,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成本期頂崗支教工作!
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 11
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野,又增長了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位一步,作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生,能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)好工作能力,顯的尤為重要。半年里,我嚴(yán)格按照單位人事部下發(fā)的實(shí)習(xí)大綱,認(rèn)真研讀,逐一學(xué)習(xí),在思想行動(dòng)上,努力做到“想實(shí)習(xí),會(huì)實(shí)習(xí),實(shí)好習(xí)”,把培養(yǎng)工作能力,提高自身素質(zhì)作為己任,圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。
一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí),主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通,努力提高思想水平。
思想是人的靈魂,是人的內(nèi)在力量,要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好,首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長,為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師,顧名思義,就是兩位導(dǎo)師,技術(shù)導(dǎo)師是教授工作技術(shù)的,而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生,為其排憂解難,指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下,我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通,在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)下,我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解,更明確了我的工作目標(biāo),在思想上我對(duì)未來的工作有了新的認(rèn)識(shí),在行動(dòng)上使我對(duì)未來人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際,理論與實(shí)踐相結(jié)合,努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同時(shí),人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
三是熱愛實(shí)習(xí)崗位,積極承擔(dān)崗位職責(zé),不斷提升實(shí)習(xí)效率。
“愛崗才能敬業(yè)”,熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中,我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情,珍惜在崗上的每一分鐘,努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí),積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù),努力做到能夠獨(dú)立頂崗,能夠獨(dú)立完成崗位上的'相關(guān)操作,對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂,會(huì),做”。一份勞作,一份收獲,我堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào),而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。
20xx年2月16日,我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路,當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。
是的,頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間小平房而不是高樓大廈時(shí),很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí),但是我想說,這是我所預(yù)料到的,這也是我想要的,因?yàn)槲抑廊酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志,我也知道吃得苦中苦,方為人上認(rèn)得道理,我自然還不是人上人,但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望成功,都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價(jià)值,都渴望為更多的人做出自己能做的一切,都渴望在后世看來你的生命無可比擬,我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始,我要經(jīng)歷的還有很多。來到實(shí)習(xí)學(xué)校之后盡管很快的解決了食宿問題,但生活水平與師大不可同日而語,來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺這對(duì)我沒有什么我很適應(yīng),我也是步行上中小學(xué),吃粗糧長大的,這點(diǎn)苦還不及我兒時(shí)的十分之一。
教學(xué)當(dāng)老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師,學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心學(xué)生,最重要的學(xué)會(huì)了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法,養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的基礎(chǔ),就要求教師在教學(xué)中重視雙擊的教學(xué),做好教學(xué)工作計(jì)劃,把夯實(shí)基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。學(xué)習(xí)方法無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用,一個(gè)掌握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于掌握了開啟知識(shí)與智慧之門的鑰匙。因此,我們強(qiáng)調(diào),國家全面發(fā)展的教學(xué)理念是絕對(duì)的真理,教師在教學(xué)中除了傳授知識(shí)外,還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生德智體的全面發(fā)展,重視學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng),重視思想政治教育和世界觀人生觀價(jià)值觀以及理想教育,愛國主義教育等,唯有如此,才能培養(yǎng)出祖國需要的人才。
頂崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的鄉(xiāng)情,這里的老師們對(duì)我們關(guān)心有加,他們知道我們遠(yuǎn)道而來,并且不適應(yīng)這里的生活,他們經(jīng)常會(huì)把他們這里的吃的東西拿給我們吃,還和我們一起包餃子,偶爾遇到周末同時(shí)又是男老師值班的時(shí)候,他們經(jīng)常會(huì)叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學(xué)生,他們不僅年輕天真純樸可愛堅(jiān)韌進(jìn)取,而且那幼小的心靈就會(huì)體貼人和關(guān)心人,每逢節(jié)日,我不只一次的收到他們送來的土特產(chǎn)外加一些蔬菜什么的,其實(shí)這是比什么都珍貴了,也許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西,有這顆心足夠了,作為老師,沒有什么比這更讓人幸福了。他們會(huì)以心靈上的溝通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時(shí)候,總有些同學(xué)讓你憂心忡忡,這種感情是每一位老師感同身受的。
以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié),這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷,這是一段充滿幸福和快樂的旅程,這是一段充滿挫折與反思的人生,這是一件我們一生用心珍藏的禮物,這是一個(gè)不老的故事,是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇,這一切必將是我生命中不朽的記憶,必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 12
上成為了課堂教學(xué)的中心,時(shí)刻牽著學(xué)生走,使學(xué)生失去了課堂中應(yīng)有的主體作用。更為嚴(yán)重的是,這樣看起來是教學(xué)嚴(yán)密,吃透教材,但實(shí)際上沒有達(dá)到“知新”的教學(xué)目標(biāo)。
第二次復(fù)習(xí),是以學(xué)生為中心,是“用教材”的教材觀在起作用。教師放得開,敢于暫時(shí)把教材放在一邊,把課堂交給學(xué)生,敢于讓學(xué)生自由發(fā)表意見。這一步表面上是離開了教材,沒有按部就班分析教材,實(shí)際卻是緊扣住了教材的“神”,扣緊了教學(xué)目標(biāo)“求新知”。當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,構(gòu)建了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),他們就懂得了如何復(fù)習(xí)一個(gè)單元的知識(shí),自然就達(dá)到了“自能讀書,不待老師講,不待老師改”的境界。
反思教學(xué)行為包括反思教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)過程,教學(xué)方法,教學(xué)手段等?梢允浅晒Φ慕(jīng)驗(yàn),也可以是失敗的教訓(xùn)。成功經(jīng)驗(yàn)比如教材的創(chuàng)造性處理,教學(xué)思路的'獨(dú)特之處,引起師生共鳴的做法等。失敗的教訓(xùn)比如:提問是否給了學(xué)生足夠的思考空間,學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能否激發(fā)學(xué)生興趣,教學(xué)過程中是否對(duì)學(xué)生足夠尊重等等。
一次我復(fù)習(xí)《實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究》,讓學(xué)生按照原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的實(shí)驗(yàn)裝置,此舉在好班大受歡迎,收到了不錯(cuò)的復(fù)習(xí)效果。但是,在“差班”,同樣的要求,除了個(gè)別學(xué)生外,基本無人理會(huì)。我只好降低要求,讓大家分析實(shí)驗(yàn)室制取氣氫氣,于是有一個(gè)學(xué)生開始分析,接著,兩個(gè)、三個(gè)。終于,絕大部分學(xué)生都站起來表達(dá)了自己的觀點(diǎn),包括平時(shí)上課不怎么發(fā)言的同學(xué),效果甚好。
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 13
前記:對(duì)于上學(xué)期的支教生活,本想實(shí)習(xí)完自己做個(gè)總結(jié),也算完成征任務(wù)。結(jié)果實(shí)習(xí)完因個(gè)人原因沒得及寫,現(xiàn)在因?qū)W院評(píng)估又催著交,就認(rèn)真總結(jié)了一下。時(shí)間匆忙,只有大概。留空間一份,做個(gè)紀(jì)念吧。謹(jǐn)以此獻(xiàn)給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結(jié)束了,校長送我們走的時(shí)候,當(dāng)著全校老師的面,被許多孩子們圍繞著,我忍不住哭了起。因?yàn)槟抢镉刑嗟牟簧,太多美好的回憶?/p>
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。20xx年2月9號(hào)上午,在學(xué)院開完支教動(dòng)員大會(huì),我們分在一起的1人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車,中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯,開了個(gè)小歡迎會(huì),然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了。從此,我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮。就這樣,我的支教生活開始了。
到許海小學(xué),校長先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍,踏進(jìn)宿舍門口的剎那,心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過實(shí)習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難,我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備,預(yù)料中條會(huì)很艱苦,可那里的條還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡陋的房屋、釘著薄膜的窗戶,看起有些年歲的桌子和廚子,有點(diǎn)搖晃的疊床……好在我是一個(gè)樂觀的人。簡單收拾了一下自己的床鋪,在墻上糊了些報(bào)紙,打掃了一下宿舍衛(wèi)生后,再看看宿舍突然就覺得其實(shí)也挺小溫馨的。收拾期間,有很多的學(xué)生躲在在宿舍門口翹首望著我們,孩子們都想看看新的實(shí)習(xí)老師到底啥樣吧,呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗,我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了。很快校長就給我們送了米面和油鹽醬醋等日常生活用品,告訴我們平時(shí)就用宿舍的電鍋?zhàn)鲲堃约白⒁獍踩鹊戎惖。我在心里告訴自己:這半年就靠自己了,好好教,好好學(xué)習(xí),好好生活,一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙?jí)的英語和一年級(jí)五年級(jí)的美術(shù)。先說英語,我發(fā)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)當(dāng)中只有五年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好,學(xué)生們告訴我說他們比較幸運(yùn),每學(xué)期都能有實(shí)習(xí)的老師教他們英語。而四年級(jí)兩個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生則沒那么幸運(yùn),尤其是六年級(jí)的學(xué)生由于一直沒有專門老師教,英語基礎(chǔ)幾乎為零。沒想到那里的教學(xué)條也是如此艱苦,看著還有一年就升入初中的他們,我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年,讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。四年級(jí)的學(xué)生大約都只有十一二歲,他們害怕老師,不愿意向老師打開心扉,亦沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,在他們的`世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語基礎(chǔ)也幾乎為零。我從26個(gè)英語字母開始教他們,雖然我上也很嚴(yán)厲,但是一段時(shí)間下我發(fā)現(xiàn)效果很不好,上心不在焉的、趴著睡覺的、玩玩具的、打鬧的同學(xué)仍大有人在。我感覺到學(xué)生雖不是排斥我這個(gè)新的老師,卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗(yàn)不足的緣故,我還把握不好嚴(yán)厲和隨和之間的度;又也許是太多、班太多,我對(duì)新的教學(xué)生活還不上手,每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流?傊哪昙(jí)兩個(gè)班80個(gè)孩子讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師很傷腦筋。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下后回辦公室,我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流,聽他們分享教學(xué)過程中的感悟以及對(duì)我的建議和意見。讓我高興地是,和我一起去的小李是四年級(jí)一般的語老師兼班主任,在每天與學(xué)生們的接觸當(dāng)中,她對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們,于是我很震驚的了解到孩子們當(dāng)中大部分都是留守兒童,父母都在北京、哈爾濱等地打工,而他們平時(shí)就跟著爺爺奶奶,甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠,為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒營養(yǎng)的東西。原他們是缺少關(guān)愛啊。我愿意把我的愛分給他們,是的,我愿意。之后的日子里,我經(jīng)常利用余時(shí)間主動(dòng)到他們班找孩子們聊天,陪他們玩。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn),并去鼓勵(lì)他們,最重要的是當(dāng)中表揚(yáng)他們。也時(shí)常讓孩子們幫我一起抬水,然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表揚(yáng)過的學(xué)生上英語比以前積極了,愛回答問題了,我感覺到了他們迫切需要被我認(rèn)可的心情。同時(shí),我也改進(jìn)教學(xué)方法,用孩子們喜歡的方式講,前備準(zhǔn)備道具、圖片簡筆畫等。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語。我想一直這樣鼓勵(lì)他們,讓他慢慢對(duì)其他的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣。同樣的方法,我用在了同年級(jí)的四年級(jí)二班的孩子們身上,效果還不錯(cuò)。
最讓我欣慰的是五年級(jí)的學(xué)生們了。他們一直有老師教,所以有一定的英語底子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的孩子很多很喜歡學(xué)英語的,所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開始懂事了,他們懂得我對(duì)他們寄予的希望,懂得我的良苦用心。事實(shí)上,我在五年級(jí)學(xué)生身上投得精力最多,我總想把他們的上到最好,不讓他們失望。五年級(jí)一班整體班風(fēng)很好,學(xué)生很少有落后的,學(xué)習(xí)氣氛很濃,所以我對(duì)他們的喜歡是不言而喻的。但五年級(jí)二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,部分同學(xué)很消極,我在鼓勵(lì)他們的時(shí)候時(shí)常跟他們說起五一班的班風(fēng)很好,鼓勵(lì)他們向五一班學(xué)習(xí)。可我沒有想到的是,五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個(gè)老師偏心,我很無奈,但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的,我對(duì)他們的愛不比五一班的少。所以,上時(shí)我會(huì)留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的事情,下我會(huì)應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請(qǐng)假,于是我經(jīng)常主動(dòng)提出給他們看班,以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報(bào),這句話一點(diǎn)都不假。慢慢地后五二班班主任不在的時(shí)候,他們班的學(xué)生們就會(huì)去辦公室找我,儼然把我當(dāng)成了他們的班主任,這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對(duì)我的信任。在給這倆班上時(shí),我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備中。我用鉛筆畫的畫,我會(huì)讓他們用彩筆上色,用他們喜歡的顏色,這讓他們很興奮。上時(shí),我們會(huì)把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的各個(gè)角落,然后讓他們口頭練習(xí),這種效果真的很好。在4月中旬,我們迎的期中考試,我?guī)У倪@五年級(jí)兩個(gè)班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考。學(xué)生們很爭氣,最高分由原的60分升到了90分,還有一個(gè)學(xué)生高興地和我說他以前英語考6分,現(xiàn)在能考46分了。這無疑是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。在這個(gè)牡丹花開的季節(jié)里,我體會(huì)到了作為人師的喜悅。事實(shí)證明,整個(gè)學(xué)期,兩個(gè)班的學(xué)生都很給力呢。
再說說我?guī)У牧昙?jí)畢業(yè)班的吧。這個(gè)班開始時(shí)是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀(jì),帶著青春期特有的叛逆和不羈,總想著與老師作對(duì),打架斗毆這種事也是常有。對(duì)于這個(gè)班,我從第一節(jié)開始就很嚴(yán)厲,我的嚴(yán)厲讓他們上至少不會(huì)沒有秩序,這是最基本的。其實(shí)看著他們這樣,我心里很是痛心。祖國的未不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔,到了社會(huì)變成了小混混。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行思想教育,告訴他們父母的艱辛,跟他們說大學(xué)生活的美好,談?wù)勎矗務(wù)剦?mèng)想,鼓勵(lì)他們只要自己不放棄,等上了初中大家都在一個(gè)起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了,而這也慢慢會(huì)影響帶動(dòng)其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高,也讓我在生活完全便獨(dú)立了。實(shí)習(xí)之前,我在家?guī)缀鯖]下過廚房,但到了許海之后,我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起。我覺得自己不是一個(gè)懶惰的人,我愿意慢慢學(xué)習(xí),而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過程,會(huì)讓我覺得有一種成就感。在我學(xué)會(huì)了基本的炒菜做飯之后,我還嘗試做過肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們?cè)谝黄鸬睦蠋熀蠖己拔摇皬埓髲N”,苦中有樂的日子里,我很快樂。
半年的實(shí)習(xí)中,我和一起實(shí)習(xí)的小李小馮成了好朋友,正是半年一起生活、一起教學(xué)、同甘共苦的日子,讓我們結(jié)下了深厚的友誼,這將會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富,現(xiàn)在想想就覺得幸福。還有許海的老師們,對(duì)我們很是友好,還有看大門的阿姨,對(duì)我們更是照顧有加。臨走的時(shí)候我們?nèi)齻(gè)約好,明年畢業(yè)之前一定要再回去看看,看看我們生活了半年的學(xué)校,教了半年的可愛的的學(xué)生,還有朝夕相處了半年的親愛的老師們。寫到這里,我想我又開始想念那里了。
最后,感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),相信每一個(gè)用心走過的人都會(huì)感慨很多、收獲很多,也成長很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷,非常完美。
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 14
我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求,與20xx年xx月xx日,抵達(dá)全南縣大莊中心小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位實(shí)習(xí)階段,我得到了大莊中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作進(jìn)行一個(gè)個(gè)人總結(jié):
一、實(shí)習(xí)情況
我在大學(xué)里雖然學(xué)的是數(shù)學(xué)教育,但來到了這里的學(xué)校卻教了一個(gè)學(xué)期的語文。
在思想上,從一開始就由期望落到了失望,沒有了在學(xué)校里的那種激情,剛剛開始的時(shí)候,在教學(xué)過程中遇到困難,我就會(huì)想要是我現(xiàn)在在教數(shù)學(xué)的話,可能就不會(huì)像現(xiàn)在這樣無助了,不過在教第二單元的時(shí)候慢慢的熟練了,一直到學(xué)期結(jié)束我都會(huì)覺得,原來教數(shù)學(xué)和教語文沒有太多的區(qū)別。從想法上轉(zhuǎn)變過來了教學(xué)也比較順利。
在教學(xué)方面上,作為一名之前沒有親臨課堂的師范生,當(dāng)然要珍惜每一次上課和學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。所以在上課之前我會(huì)認(rèn)真的進(jìn)行備課,寫好教案,但因開始上第一節(jié)課的時(shí)候,沒有教案書,根本不知道從哪里開始,用自己的手機(jī)百度了觀潮的很多教案。真當(dāng)自己走上講臺(tái)的時(shí)候,腦袋里全空了,突然想起了翹舌音和平舌音的區(qū)別,就這樣講了一節(jié)課的這個(gè),下課時(shí)自己深深的吸了一口氣,接下來的`慢慢的找到了上課的感覺,有標(biāo)星號(hào)的兩個(gè)課時(shí),沒有標(biāo)星號(hào)的三個(gè)課時(shí),它們相同的是:第一課時(shí),講解生字和熟讀課文,第二課時(shí),講解文中內(nèi)容,根據(jù)不同的課文運(yùn)用不同的方法。例如:《母雞》這篇文章,學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中看的比較多,再將講解的時(shí)候,會(huì)讓學(xué)生先想想自己所看到的與課文中作者所寫的進(jìn)行比較,在根據(jù)作者寫作的方法,這樣學(xué)生跟能理解;《觀潮》這篇文章是學(xué)生沒有見過的,會(huì)運(yùn)用講解成語,讓學(xué)生想想這些聽到的和看到的。不同的是:標(biāo)星號(hào)的第三課時(shí)是對(duì)本文進(jìn)行更深一層的理解,對(duì)好詞好句進(jìn)行積累。但在上課的過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的一些問題:
1、上課的時(shí)候不是那么放的開,有時(shí)候會(huì)在說話時(shí)容易形成口誤。
2、語文課堂沒有完完全全的將課堂還給學(xué)生,大部分還是采用講授法。
3、教態(tài)也不是顯得很自然,在講課過程中走動(dòng)了太多。
在班主任工作上,我?guī)У氖撬哪昙?jí)。班上有20位學(xué)生。由于人數(shù)較少,第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來,這樣能給學(xué)生親切感。接下來的時(shí)間。我會(huì)下到班級(jí)跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。接下來,我就按計(jì)劃把一件件事做好。
首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律教育,批評(píng)不良現(xiàn)象。做的不好的是,在上班會(huì)課時(shí),對(duì)班上的好人好事沒有及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育那些不做作業(yè),怎么進(jìn)行懲罰都不聽得學(xué)生,我覺得是自己的耐心不夠,發(fā)脾氣太多,在班級(jí)沒有起到很好的管理作用。導(dǎo)致后來學(xué)生沒有太多的感覺,更不聽話了。在應(yīng)對(duì)家長方面有了很到的進(jìn)步,知道什么該說什么不該說。
二、頂崗支教實(shí)習(xí)效果
來到大莊中心小學(xué)從一個(gè)剛剛開始第一次上講臺(tái)的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候自己一句話都說不出來,一直在重復(fù)著同一句話,到現(xiàn)在感覺自己在講臺(tái)上已經(jīng)習(xí)慣了,就算有老師在后面聽課,也不會(huì)覺得緊張。在教學(xué)上雖然學(xué)的是數(shù)學(xué)教育,教的是語文,也正是因?yàn)樵谶@樣我發(fā)現(xiàn)其實(shí)數(shù)學(xué)和語文有很多的相識(shí)之處:在小學(xué)階段數(shù)學(xué)和語文一樣也有很多是需要學(xué)生背,語文中的一些也是提倡講練結(jié)合,這樣學(xué)生才能熟練。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn),我們認(rèn)為簡單的學(xué)生不一定認(rèn)為很簡單,所以一定要很有耐心。
三、頂崗支教實(shí)習(xí)反思
參加頂崗支教實(shí)習(xí)有很多的自由,很感謝這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,明知道自己是個(gè)實(shí)習(xí)生,還放心讓我們自己管理一個(gè)班級(jí),在實(shí)習(xí)過程中,可以充分的對(duì)自己的班級(jí)進(jìn)行管理,和一個(gè)真正的老師沒有很大的區(qū)別,讓自己在課堂教學(xué)中、技能訓(xùn)練志考方面,課程設(shè)計(jì)方面有很大的進(jìn)步,現(xiàn)在看到一篇文章或者是數(shù)學(xué),都可以根據(jù)知識(shí)的不同進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。因?yàn)檫@是在鄉(xiāng)下的小學(xué),把我們當(dāng)成了正式老師,而不是實(shí)習(xí)老師,在實(shí)習(xí)過程中各方面指導(dǎo)老師沒有太多帶領(lǐng),大部分都是自己一個(gè)人在摸索,中間走了不少的彎路,浪費(fèi)了很多的時(shí)間。我的個(gè)人意見是:重視實(shí)習(xí)過程中老師的指導(dǎo),這樣可能會(huì)有更好的實(shí)習(xí)結(jié)果。
頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié) 15
20xx年的夏天對(duì)我來說,注定是難忘的,這個(gè)夏天,我離開了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我大廟中學(xué)度過了我大三的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快,不等我細(xì)細(xì)整理,半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。
在這半年的時(shí)光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。
一、思想方面
這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,一個(gè)人在小鎮(zhèn)中學(xué)支教,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面
我在大廟中學(xué)承擔(dān)的是初中二年級(jí)1、2、4、6班的歷史,以及二年級(jí)1班的政治。初上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的`眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容很多很雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們已經(jīng)習(xí)慣了簡單機(jī)械的背書,對(duì)課堂討論自主發(fā)言很不習(xí)慣。我漸漸的解釋,并融合講授與自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生既能聽到知識(shí),又能悟到知識(shí)。孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然農(nóng)村的孩子在一些方面比不上城里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富,我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明勤奮,學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。
初二的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶欤犅犓麄儍?nèi)心的聲音,有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來,學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說,在我的課堂上,大家總是精力最集中的,甚至在學(xué)校評(píng)選我最喜歡的老師的時(shí)候,很多同學(xué)都寫了我,作為一名支教老師,我很欣慰。
面對(duì)同事,我態(tài)度誠懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片山清水秀的沃土上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識(shí)延伸,他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。我還積極參加二年級(jí)歷史教研政治教研,在教研中,政治組的老教師們教給我最大的一課就是要啟發(fā)式的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),這樣的課堂既生動(dòng)又活潑,而且課堂秩序很好,學(xué)生又能學(xué)到知識(shí)。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。
做實(shí)習(xí)班主任的兩個(gè)月是最辛苦也是收獲最多的。第一個(gè)月是劉老師帶我,后面是我自己處理事情。這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我更加體會(huì)到教師的辛苦。自習(xí)到勤情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況、學(xué)生請(qǐng)假情況、各種突發(fā)情況忘記了有多少個(gè)夜晚失眠,但是,看到一班拿到紀(jì)律流動(dòng)紅旗的時(shí)候,激動(dòng)的眼淚悄悄滑過臉龐
三、生活方面
校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視,給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。在此感謝你們對(duì)我工作的支持,生活上的關(guān)心!
四、支教中的不足
當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是在做實(shí)習(xí)班主任的時(shí)候,對(duì)一些事情的處理不是很恰當(dāng),以后要更加注意這方面的問題。
五、其他方面
支教快要結(jié)束的那些天,孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停,有很多學(xué)生跑過來問我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來嗎?”望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會(huì)。我想反問他是否希望我們?cè)賮,但我怕他的回答?huì)讓我無語;我想告訴他我明年不會(huì)過來了,但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他,我肯定會(huì)再過來,但我又怕給了他一個(gè)誠實(shí)的反面教材。最后,我只是選擇摸著他的頭,給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。踏上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生,我激情萬分。邁進(jìn)農(nóng)家,面對(duì)家長,我感慨萬千。在課堂上時(shí),小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課,眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)他們也會(huì)有一些小躁動(dòng),但只需勸一句,他們那就會(huì)安靜下來。有時(shí)他們會(huì)搶答問題,但只需一個(gè)手勢(shì),他們那就會(huì)先舉手再回答。臺(tái)下同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神,讓在臺(tái)上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅,我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲,一起談話,開玩笑。有時(shí)他們會(huì)教我講大廟方言,而我就給他們講講我兒時(shí)的生活。跟他們?cè)谝黄鹜,使我想起了自己的孩提生活,才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂!這里的孩子或許少了城市孩子的活躍,但卻多了份天真,誠實(shí)。在周末,我也進(jìn)行家訪,家訪時(shí),我們與當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行了交流,談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況,他們對(duì)孩子的教育期望及家庭情況。家訪,讓我真正體會(huì)到了當(dāng)?shù)厣畹钠D辛?粗麄兊募遥麄兊囊轮蚁雽(duì)他們說幾句,言語卻哽咽在喉結(jié)里吐不出來;蛟S這時(shí)沉默才是最好的選擇。
轉(zhuǎn)眼,支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,我會(huì)說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!敝Ы虒(duì)我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
回顧這近半年的忙碌充實(shí)的支教工作生活,看似很短暫、平淡,但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到大廟中學(xué)支教以來,始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員,把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì),為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。支教生活,累并快樂著!
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