教育實(shí)習(xí)總結(jié)三部曲

   3月4號(hào)到3月29號(hào)，二十六個(gè)日和夜，為期四周的實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼即逝。關(guān)于實(shí)習(xí)總結(jié)，想說(shuō)一句話，“我應(yīng)該早點(diǎn)來(lái)的，要是一直這樣實(shí)習(xí)下去就好了”！但終究因?yàn)楫厴I(yè)臨近，有太多的事情需要去處理，實(shí)難如愿。如果要詳細(xì)地說(shuō)，那就有太多要說(shuō)的了，因?yàn)檫@是我收獲最多，最美妙的實(shí)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)印象

   深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校給我的第一印象是有領(lǐng)袖氣質(zhì)，作為祖國(guó)教育改革的前沿實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校，深圳教育集團(tuán)是特區(qū)教育的領(lǐng)跑者之一，他具有領(lǐng)袖的風(fēng)范，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光認(rèn)真地做教育，以求為教育做更多的探索和貢獻(xiàn)，這是一種奉獻(xiàn)者的姿態(tài)。從這里的老師和學(xué)生身上，我就能領(lǐng)會(huì)這種“姿態(tài)”。

   這種認(rèn)真做教育的態(tài)度是從上到下，貫通著管理層和實(shí)踐層。看完曹校長(zhǎng)的《一個(gè)教育行者的想象》，以及聽(tīng)了他在實(shí)習(xí)生培訓(xùn)會(huì)上的講話，對(duì)于他的理念我在具體的實(shí)習(xí)中頗有感觸。比如“應(yīng)該謙遜地學(xué)習(xí)老教師、名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是你不能成為他（她），成為他（她），你就失敗了，超越他（她），才是成功”，在實(shí)習(xí)中越發(fā)覺(jué)得年輕教師就應(yīng)該學(xué)習(xí)別人，但更重要的是要跟上潮流，走出新路子，這樣教育才會(huì)進(jìn)步：“五個(gè)敬畏——敬畏工作、敬畏人生、敬畏師生、敬畏知識(shí)、敬畏道德和法律”，我覺(jué)得沒(méi)有“敬畏”，就沒(méi)有尊重，就沒(méi)有負(fù)責(zé)任，就沒(méi)有“認(rèn)真做教育”的姿態(tài)。曹校長(zhǎng)的理念可能是我教育生涯里認(rèn)真接受的第二個(gè)觀念，第一個(gè)觀念是陶行知的“做中學(xué)”的觀念。

   顧主任是值得佩服的。不多的幾次見(jiàn)面和談話中，透露出他的教育智慧和平易近人。有一次，他看到幾個(gè)學(xué)生在生命館旁邊做多米諾骨牌的練習(xí)，問(wèn)他們?yōu)槭裁床蝗ンw育館實(shí)地演練，這群孩子說(shuō)不想創(chuàng)意被抄襲，顧主任只說(shuō)了一句“永遠(yuǎn)被模仿，永遠(yuǎn)不被超越”，這句話道出了強(qiáng)者的姿態(tài)。還有一次，我在科技節(jié)開(kāi)幕式演講后，他到我的辦公室，就演講還表?yè)P(yáng)了我一番，語(yǔ)氣緩慢卻親和有力，讓我聽(tīng)后動(dòng)力滿滿。聽(tīng)說(shuō)，他29歲時(shí)就當(dāng)上了一間省重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)，但卻辭去校長(zhǎng)之職，到這邊做一個(gè)普通的.小學(xué)教師，敬佩他是一個(gè)有思想的管理者，以后在他手下做教育是幸福的。

   再說(shuō)說(shuō)我的干媽相老師。相云老師是我的指導(dǎo)老師，她總是那么積極樂(lè)觀地面對(duì)她親愛(ài)的同事，她可愛(ài)的學(xué)生和她敬愛(ài)的教育事業(yè)，她每天的笑臉也許就是她送給我的最大禮物，是的，她教會(huì)我用笑臉面對(duì)人和事，面對(duì)生活，面對(duì)工作。最近是科技節(jié)最忙碌的一周，周二的時(shí)候，她還托著感冒的身體忙碌地穿梭在雨中，為的是組織好發(fā)蠶活動(dòng)。即使是感冒，即使是忙的不可開(kāi)交，但笑臉從未離開(kāi)她的面容，夸人的話語(yǔ)——“乖”、“真乖”、“真好”，從未離開(kāi)她的聲音。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都喜歡和她交往，每個(gè)人都喜歡看到她，聽(tīng)到她的聲音，因?yàn)樗�永遠(yuǎn)傳遞著正能量。這種“態(tài)度”就是她給我的最大的見(jiàn)面禮，接受它，然后用一生去實(shí)踐。對(duì)相老師，道一聲“感謝”。

   我常常說(shuō)，李主任太親切了，總是鼓勵(lì)著我，即使在我演講彩排時(shí)講漏了一段，普通話說(shuō)不清楚的情況下，也是鼓勵(lì)的話語(yǔ)；劉洋師兄和丁偉師兄，兩位教壇新秀，他們給我做了年輕教師很好的榜樣，做事積極，行動(dòng)力強(qiáng)，樂(lè)觀開(kāi)朗，在教學(xué)上有自己獨(dú)到的思想和理念；楊老師的脾氣太好了，我沒(méi)有看到他對(duì)哪個(gè)學(xué)生發(fā)火，總是商量的語(yǔ)氣，而且總能為別人著想，有一次，他去廣州培訓(xùn)，我代他上課，他還幫我做好課件，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材；李老師她對(duì)學(xué)生的疼愛(ài)以及對(duì)課堂的嚴(yán)謹(jǐn)，她為我的普通話出謀劃策，并且?guī)臀乙粋�(gè)個(gè)的糾正發(fā)音，這些無(wú)不讓我感動(dòng)；還有謝老師每次見(jiàn)面都客氣熱情地和我打招呼，還有亞梅姐的親切；吳老師做學(xué)問(wèn)的認(rèn)真，他在青年教師友誼會(huì)上的講話，讓我受益匪淺，我想我要向他學(xué)習(xí)一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，；還有郭老師在與我錯(cuò)身而過(guò)之后，還轉(zhuǎn)身走回來(lái)對(duì)我說(shuō)，“小伙子，那天的演講很不錯(cuò)”·····~

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