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小學(xué)班主任一個(gè)月實(shí)習(xí)的總結(jié)

時(shí)間:2021-07-05 19:57:39 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)班主任一個(gè)月實(shí)習(xí)的總結(jié)

  春風(fēng)拂煦,陽光燦爛,緊張而有意義的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在這短短的一個(gè)月里,我們的收獲不小,教益甚大,可以說是滿載而歸吧。

小學(xué)班主任一個(gè)月實(shí)習(xí)的總結(jié)

  我們于3月24日滿懷激情、興致勃勃地來到了實(shí)習(xí)地——平行路小學(xué)。

  由于四年一班班任住院,就讓我擔(dān)任了這個(gè)班的班任,并給代語文課。57名學(xué)生。這期間,我備課33節(jié),講課27節(jié),同時(shí)測(cè)驗(yàn)2節(jié),還要?jiǎng)e人1節(jié)體育和一節(jié)地理課。批改9次。輔導(dǎo)背誦、作文、作業(yè)13次(利用早自習(xí)或自習(xí)堂):個(gè)別輔導(dǎo)5次,集體輔導(dǎo)8次。作文兩篇。其中批一篇,有的批過3次(重作)另一篇由于返校,未批。聽語文13節(jié),實(shí)習(xí)生6節(jié);聽數(shù)學(xué)9節(jié),實(shí)習(xí)生3節(jié)。代理班任3周,召開班會(huì)3次(思想教育,紀(jì)律等內(nèi)容)好人好事統(tǒng)計(jì)一次。解決打仗3次。處理同學(xué)因?qū)懶哦鹗录磺f(包括家長)

  突出的表現(xiàn)是代帶班并堅(jiān)持給講課,成功的教學(xué)有《貓》、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》、《挑山工》(全日制小學(xué)語文第八冊(cè))經(jīng)常堅(jiān)持打掃學(xué)年組辦公室,抺桌子。參加植樹一次。對(duì)自己有啟發(fā)的課一節(jié)《一次科技活動(dòng)》(小學(xué)三年級(jí)李德蘭老師)

  下面僅就怎樣抓班如何做差生的.思想轉(zhuǎn)變工作,淺談幾點(diǎn)個(gè)人的感受。

  我認(rèn)為要想抓好一個(gè)班和做好差生的思想轉(zhuǎn)變工作最起碼得做到以下五點(diǎn):一、摸清情況,對(duì)癥下藥。二、注重調(diào)查,滿腔熱情地做過細(xì)的思想工作。三、利用兩分法,抓兩頭帶中間,調(diào)動(dòng)積極因素促進(jìn)轉(zhuǎn)變。四、溝通家長,共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。五、努力做他們的知心朋友。

  一、摸清情況,對(duì)癥下藥

  開始,我還是用抓中學(xué)的那套辦法去管理班級(jí)、頭一兩節(jié)課還可以,三天之后,就不行了,上課時(shí)亂成一團(tuán)。一會(huì)兒,“老師,他罵我了”,一會(huì)兒“老師,他推我了”,一會(huì)兒“老師,字太小,看不清”,一會(huì)兒“老師,那個(gè)字念什么”?再不就交頭接耳地小聲說話……竟有幾次,有的男同學(xué)上課請(qǐng)假上便所,而且是一個(gè)出去[本文來自www.ishadingyu.com]了,接二連三的就出去了五六個(gè)。盡管你三令五申還是無濟(jì)于事。有時(shí),氣急了,就狠狠瞪他幾眼,實(shí)在講不下去課了,就用幾句刻薄的話損他幾句,或許好幾分鐘。當(dāng)轉(zhuǎn)過身到黑板寫字或在上面讀課文時(shí),他又動(dòng)起來了!

  面對(duì)課堂出現(xiàn)的這些怪現(xiàn)象,課后我就打聽其他班級(jí)的情況,或向本學(xué)年組老師了解班級(jí)情況。四年四班李鳳華老師告訴我:這個(gè)班的楊洪剛、史寶君、劉冉、常青這幾個(gè)男同學(xué)比較淘氣。對(duì)他們和顏悅色地不行,常了,他會(huì)欺負(fù)你不厲害。必須嚴(yán)起來。他還告訴我,對(duì)于小學(xué)生必須是邊講課邊整頓紀(jì)律,否則,他們注意力就不集中。聽了這番話之后,我便于3月30日早自習(xí)時(shí)間,首先找班委會(huì)成員開了會(huì),做他們的思想工作并詳細(xì)了解一下班級(jí)現(xiàn)狀。馮秀蘭同學(xué)說,以前,班任課還可以,一到科任課也是亂七八糟,但不象現(xiàn)在這樣,打鬧的同學(xué)多了,而更嚴(yán)重了。針對(duì)上述情況,就利用當(dāng)天第五節(jié)自習(xí)課開了一次班會(huì)(談了理想、五講四美、少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn),及紀(jì)律方面的問題)。以后便把幾個(gè)較淘氣的學(xué)生找到一起談心,并第一次掌握了他們的心理特點(diǎn)及個(gè)性。楊洪剛愛聽表揚(yáng)話怕軟,史寶君怕硬,常青愛發(fā)問,求知欲強(qiáng),劉冉是休學(xué)生,專門蔫淘。以后,再上課時(shí),就有針對(duì)性地貫穿于課堂教學(xué),試驗(yàn)效果很好。

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