教育實習總結

2010年9月1日至10月28日，進入大四的我們，第一個任務就是要進行為期兩個月的實習。從上小學開始，我們就不斷聽說"教師是人類靈魂的工程師"、"教師是辛勤的園丁"等等贊美教師的語句，帶著這些榮譽的稱號，我來到了平泉縣一中進行教育實習。

記得8月30日我來到班級后，我的指導老師任老師向同學們介紹我將擔任他們的實習老師和實習班主任時，同學們一熱烈的掌聲歡迎我。從這之后，我知道我的角色轉換了，我不是學生了，而是老師！作為平泉一中的語文實習老師兼班主任，在為期八周多的教育實習中，我擔任平泉一中的高二(3)班和高二(4)班的語文實習老師，高二(4)班的實習班主任。我以教師身份嚴格要求自己，注意自己的言行和舉止，維護學校聲譽，關心愛護學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生，牢記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和指導老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的教學經(jīng)驗，自覺完成實習學校布置的任務，塑造了良好的教師形象。我時刻牢記學習"為人師表，嚴謹治學"的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識與實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認真踏實、勤懇努力、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。

在整個實習階段，我從一個只會知識理論的大學生到一個能在課堂上講課自如的準老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我的成長。實習期間我給實習學校的領導、老師和學生都留下了良好的印象，得到學校領導和老師的一致好評；學校有關領導和老師對我給予了大力的支持與幫助，使我能夠順利地完成了這次實習工作。下面就我實習的主要工作進行總結：

一、課堂教學工作方面。

實習的第一、二周是見習周，這兩周的主要任務是聽指導老師和其他老師的課程，實習期間的聽課并非以前讀書時那種只聽老師講課的內容、記住答案了，而是有目的性地去聽課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，深入了解課堂教學的要求和過程。即要盡快熟悉學生的學習水平和知識基礎，更重要的是學習老師的教學方法、教學思路、教學進度的把握、掌控課堂的方法和調動課堂氣氛的技巧、與學生互動的技巧等等。

見習周過后，便開始上課。第一次上課是在9月14日，開學的第三周。走上講臺，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了，算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。我一共上了20多節(jié)課，課型有小說、文言文、文藝評論、練習題、試卷評講等。3班和4班的學生基礎較好，自學能力較強，因此對于這種情況，我細心鉆研教學大綱以及教材、詳細寫教案、做課件，嚴加修改，直到認為能較好的符合教學和班級情況為止，交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，最后進行上課。我的每一節(jié)課指導老師都在聽課，偶爾還會有其他老師或校領導聽課。他們在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，以彌補自己在教學工作方面的不足之處，并肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。課后我就某些欠缺的地方再次修改教案，寫教學札記，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，經(jīng)過多次授課，我在教態(tài)、語言、情緒、教學程序、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。我學到了很多，如：根據(jù)新課標,學生是主體,老師是課堂的主導者,課堂的掌控權是在老師手中的.提問也是一種藝術.時間充足的話,可以提問多幾位學生,有一種鼓勵的作用；時間有限,就應該提問一些認真思考,可以讓課堂順利進行的學生.又如：上課時可以多下講臺走動，能更好的讓同學認真聽講，不搞小動作；適當提高自己的音量，以提醒部分不認真聽課的學生注意；以學生為主體進行教學等等。

與此同時，我一邊上課一邊堅持聽老師的新課，盡量爭取機會去聽語文組里其他語文老師的課。實習期間，恰逢學校組織了多堂公開課，我總是爭取現(xiàn)場學習，因為這種公開課，老師的準備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質，但是對于我們以后找工作的面試、說課、試講是很有借鑒意義的。平時沒有課時，我協(xié)助教師批改作業(yè)(批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為表揚相對與批評來說，更容易使學生取得進步。)，課后輔導學生，對同學進行答疑解難，與學生溝通，了解教師的工作日程并參與集體備課等。

二、班主任工作方面。

我所擔任的是高二(4)班的實習班主任，4班是一個學生素質普遍較高，自我管理和約束力較強，因此管理工作相對輕松些。在原班主任任老師的指導幫助下，我很快就熟悉和掌握班里學生的思想情況和班級特點，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用，使我能夠很好地針對班級的特點進行相應管理，真正能夠獨當一面。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室檢查他們打掃衛(wèi)生情況，督促他們認真早讀。二是檢查上課情況以及課間操。即在上課時間進行巡堂，檢查到課率和聽講情況以及上操情況。如有上課不認真聽講或無原因不到操者，下課及時找他談話，以示警告。三是第八節(jié)自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，維持課堂紀律，給個別存在問題的學生作思想工作等。在這過程中，我做到盡職盡責，做好每一項工。

每周一的班會，我們開展各種形式的主題班會，如關于夢想的"開學第一課"、"閱讀經(jīng)典，充實人生"的讀名著說名著的班會等等，對學生的學習和生活都起到了激勵和充實的作用。在實習的第五周，我獨立帶領和組織學生參加校運會，最終獲得年級第七名和"道德風尚獎"兩項榮譽稱號。兩天的運動會更加拉近了我和同學們之間的距離，我與他們建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們，我們像朋友般的相處。在"十一"小長假期間，3日下午帶領學生參加社會實踐活動，主題為"走進社區(qū)貼近生活"，達到了預期的效果。同時我還對個別同學進行各種形式的家訪，如登門拜訪，電話家訪等，對于學生的成長和心理都取得較好的效果。

在班主任日常管理工作中，我積極負責，做事認真到位，事事留心。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)，學會了如何調動班干部管理好班級，學會了維持班級紀律，學會如何對學生進行恰當?shù)乃枷氲赖陆逃�，學會如何進行家訪，學會怎樣開好主題班會等等。這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

經(jīng)過兩個月的實習，我的經(jīng)驗豐富了許多，教學工作和班級管理理念成熟了許多。作為一位語文老師兼班主任，我深深地體會到課堂教學是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極配合。在傳授知識的同時，更注重是教給學生一種學習方法--"授之以魚，不如授之以漁"。在班主任工作中要付出真愛才能收獲學生的尊重與信任，不放棄任何一位學生；熱心參與學生活動，多獻策，多引導鼓勵，少打擊；留心學生的生活與細節(jié)，關懷備至，細心體貼。而讓我感觸最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常關鍵的一步，是我們將理論知識付諸于行動的必要環(huán)節(jié)。通過實習，我們接觸到與專業(yè)相關的實際工作，綜合所學的理論知識運用到實踐中，而不僅僅是局限于書本的知識。

這兩個月的生活工作體驗，在平泉一中的老師，特別是我的指導老師任老師的指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。我在老師們的身上學習到三樣東西：一是要有責任心；二是對工作的奉獻精神，三是勇于探求新知識的能力。這讓我懂得了要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、精神追求等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到"傳道、授業(yè)、解惑"，是一件任重道遠的任務，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

實習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，我有過很多的第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師…。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。

在此，我特別感謝我的指導教師任老師，以及其他支持和幫助過我的領導和老師。是他們的悉心教導和點撥使我學到了平時學習不到的東西，是他們的大力支持與幫助使我的實習工作能夠圓滿結束。是他們的態(tài)度與行動使我對"老師"這個詞匯有了更深刻的認識。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。我知道，要當好一名教師，我還有很長的路要走…

（中國大學網(wǎng)）

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