頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告匯編7篇
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？以下是小編為大家整理的頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
時(shí)光飛逝，我在柳城縣大埔中學(xué)為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教結(jié)束了。
大埔中學(xué)在柳城縣城上，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來(lái)自附近的村莊或者臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村上。我頂崗實(shí)習(xí)上的課程是初三年級(jí)思想品德，授課于三個(gè)教學(xué)班。104班41人，105班39人，106班29人，其中104班和105班是內(nèi)宿班，105班是外宿班。每個(gè)教學(xué)班一周三節(jié)思品課，我一個(gè)星期總共上九節(jié)課。教學(xué)所用教材是湖南師范大學(xué)出版社。我兼任105班的實(shí)習(xí)班主任。
頂崗實(shí)習(xí)期間，我本著“千教萬(wàn)教教人求真”的理念，在思想上積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度為學(xué)生著想，將心比心，努力克服在教學(xué)上和班主任工作上的重重困難。
“學(xué)高為師，身正為范”我一直謹(jǐn)記于心，要想讓學(xué)生學(xué)好，我自己必須做好示范和榜樣。所以實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻注意自己的一言一行，不做有損教師形象、有損師院形象的事。
實(shí)習(xí)期間，我總共上了初三年級(jí)思品課的第二、第三、第四單元，共16節(jié)新課48個(gè)課時(shí)，復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課6個(gè)課時(shí)，總共54個(gè)課時(shí)。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，圓滿(mǎn)而優(yōu)秀的完成了教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)備很好，每個(gè)教室都有多媒體及電子白板教學(xué)設(shè)備。同時(shí)，因?yàn)榱强h在進(jìn)行“2371高效課堂”改革實(shí)驗(yàn)，正全面推廣使用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)，所以每次備課時(shí)我都會(huì)對(duì)教育局下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研究，再結(jié)合大埔中學(xué)的實(shí)際情況做調(diào)整和修改，接著按照導(dǎo)學(xué)案的思路制作課件。初三年級(jí)的思品課件是全由我來(lái)制作的�？紤]到初中思想品德課程注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的培養(yǎng)，而知識(shí)目標(biāo)則是其次的，所以我在備課時(shí)，特別注意收集課件素材，巧妙使用歌曲、視頻、動(dòng)畫(huà)、小游戲等，在課堂上以新穎性和獨(dú)特性吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生投入課堂的學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感到思品課程并不是單調(diào)枯燥的說(shuō)教。同時(shí)，人手一份導(dǎo)學(xué)案，我安排了學(xué)習(xí)目標(biāo)展示、課前預(yù)習(xí)、小組合作探究、小組展示、學(xué)習(xí)小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠以歡快的心情掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并記錄在導(dǎo)學(xué)案和課本上。
在課堂教學(xué)之后，我注意自我的教學(xué)反思和學(xué)生的課后反饋。我在不斷地反思中，不斷的改進(jìn)，學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡我輕松愉快的課堂，成績(jī)也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級(jí)第二名，105班居年級(jí)第四名。學(xué)生們很開(kāi)心，我作為教師看到學(xué)生學(xué)有所獲，內(nèi)心也是相當(dāng)?shù)臍g喜。
在完成本職教學(xué)任務(wù)之余，我還代我的指導(dǎo)老師，完成了全縣初一年級(jí)上冊(cè)思想品德第五單元第二節(jié)《生活離不開(kāi)法律》和第三節(jié)《維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，初次試手，得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。
在大埔中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我兼任105班實(shí)習(xí)班主任，主要負(fù)責(zé)督促學(xué)生早晚讀、檢查課間操、宿舍和清潔區(qū)的保潔情況。因?yàn)槲視?huì)用當(dāng)?shù)氐姆窖浴鹆?huà)，所以我和學(xué)生的溝通交流省事多了。初三年級(jí)的學(xué)生是學(xué)校的“老大”，某些行為態(tài)度、價(jià)值觀要改變，不是一朝一夕的事。105班屬初三年級(jí)里比較難以管理的那一類(lèi)，學(xué)生比較調(diào)皮搗蛋，但我還是沒(méi)有放棄。每次維護(hù)紀(jì)律我都要軟硬兼施。我通過(guò)與學(xué)生耐心的談話(huà)，讓學(xué)生明白在學(xué)校玩手機(jī)、通宵打網(wǎng)游、翻圍墻外出買(mǎi)煙和吸煙、談戀愛(ài)等的危害，并認(rèn)真從思想上反省，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力改進(jìn)。同時(shí)我也不承諾放棄使用“嚴(yán)厲”的手段，例如呵斥、沒(méi)收一些不該出現(xiàn)的東西，比如香煙，但我會(huì)讓學(xué)生明白這樣是為了他們能夠更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我和學(xué)生們的年齡相差無(wú)幾，也有許多共同語(yǔ)言，學(xué)生們很喜歡和我說(shuō)心里話(huà)。我時(shí)常也耐心的傾聽(tīng)，并盡力的幫助學(xué)生解決一些青春期的煩惱，贏得了學(xué)生們的信賴(lài)。
本次的頂崗實(shí)習(xí)，無(wú)論在教學(xué)上還是在班主任工作上，我都感觸頗深，獲益匪淺。
教學(xué)上，我備課的理念也能更加的“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代”，我的教學(xué)技能、教態(tài)都能展現(xiàn)自如，課件制作技術(shù)更加純熟，處理課堂突發(fā)事件的能力也得到了非常大的提升。
班主任工作上，我掌握班級(jí)管理的基本套路和處理具體某項(xiàng)事情的方法，知道了要的關(guān)愛(ài)學(xué)生，打開(kāi)與學(xué)生溝通的閘門(mén)，多用心的傾聽(tīng)，站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。特別是處在青春叛逆期的中學(xué)生，要多一點(diǎn)諒解和呵護(hù)，這樣才能取得學(xué)生的信賴(lài)，“親其師，信其道”。同時(shí)，班級(jí)的管理也不能太過(guò)于維護(hù)學(xué)生，還要“恩威并施”，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是關(guān)愛(ài)學(xué)生的必要一招。
在教學(xué)上的不足之處是在課堂上控制不好一些非常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，適時(shí)的德育滲透也沒(méi)能做得更好，教學(xué)理論有待進(jìn)一步提高。在班主任工作上，在教育調(diào)皮學(xué)生上的方法還欠缺，太過(guò)于維護(hù)學(xué)生，讓某個(gè)別學(xué)生有時(shí)變本加厲，不知悔改。
每一種生活，都有其價(jià)值，這是我堅(jiān)信的。頂崗實(shí)習(xí)是我的選擇，不管曾經(jīng)的歲月帶給我多少的疲憊，我始終無(wú)悔于頂崗實(shí)習(xí)。我也堅(jiān)信信，本次頂崗實(shí)習(xí)讓我更有信心去走接下的路。
頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
頂崗支教實(shí)習(xí)是我們青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措，就師范生而言，其目的在于磨練學(xué)生在艱苦環(huán)境當(dāng)中的毅力，培養(yǎng)一個(gè)準(zhǔn)教師所需的基本教學(xué)技能，為日后方便從事教學(xué)工作提供一個(gè)訓(xùn)練平臺(tái)，同時(shí)也為我們當(dāng)中未來(lái)要從事教師職業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái)，為他們今后的順利教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基矗
頂崗支教從06級(jí)開(kāi)始到我們08級(jí)已經(jīng)舉行了三屆，他對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)頂崗支教實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作（當(dāng)然，有的與本專(zhuān)業(yè)不對(duì)口），可增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后走上社會(huì)打下一定的基矗通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是實(shí)習(xí)的真諦所在。
近一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一半，回顧實(shí)習(xí)的日子，有辛酸，有歡悅。實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們收獲頗豐，下面做具體介紹：
情況概述
在圓滿(mǎn)結(jié)束校出征儀式之后，我們幾位實(shí)習(xí)生（黃佳佳因參加9月中旬的全國(guó)司法考試比我們來(lái)晚了一步）于XX年8月30日乘大巴來(lái)到熱水奧凱民族寄宿制完全小學(xué)，收到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安，不知道等待我們的將是什么。這邊開(kāi)學(xué)晚，直到9月5號(hào)，校園的寂靜才被學(xué)生的喧鬧聲所打破。初來(lái)乍到，人生地不熟。學(xué)生們也以好奇的眼光望著我們，偶爾有些尷尬。清閑的日子不長(zhǎng)久，我們?cè)詾檫@邊是中學(xué)，到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學(xué)。校長(zhǎng)對(duì)我三個(gè)大學(xué)生十分看好，其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務(wù)主任馬老師指定為各年級(jí)的班主任。本身這邊學(xué)生就少，由于生員不夠，每個(gè)年級(jí)就是一個(gè)班，我——張俊被指定為四年級(jí)的班主任，同時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生帶語(yǔ)文；他——趙洪強(qiáng)被指定為一年級(jí)的班主任，同時(shí)給我們班帶數(shù)學(xué)；另一個(gè)——黃佳佳被指定為五年級(jí)的班主任，同時(shí)給學(xué)前班的學(xué)生帶數(shù)學(xué)。職責(zé)清晰后，我們便以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。接下來(lái)把我們實(shí)習(xí)班主任的工作做一總結(jié)：
班主任工作
由于學(xué)生少（全�？偣步�50號(hào)人），這對(duì)于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總?cè)藬?shù)只有七人，男生兩名，女生五名。他們特別喜歡我，在我看來(lái)，在學(xué)校我們是師生關(guān)系，其實(shí)，我把他們當(dāng)作我的弟弟、妹妹看待。在班里，他們總是圍在我的周?chē)?/p>
第一堂課，我記憶猶新。講《觀潮》，先做了個(gè)自我介紹，之后導(dǎo)入新課，嘴皮子有些不利索，第一次正式在講臺(tái)上講課，緊張?jiān)谒y免。學(xué)生不以為奇，漸漸地，我真正地融入到這個(gè)班集體當(dāng)中。學(xué)生特別聽(tīng)話(huà)，原先這個(gè)的班主任是李長(zhǎng)芳老師，現(xiàn)在管電教，算年齡，我也比她小不了多少，她算是我的師姐。她跟我講，這個(gè)班原來(lái)學(xué)習(xí)很出色，有幾位學(xué)生特別有才，不過(guò)后來(lái)轉(zhuǎn)走了，有些遺憾。現(xiàn)在這個(gè)班的情形不如以往，當(dāng)了解到這些情況后，我覺(jué)得我這個(gè)班主任該有所作為了。
在班級(jí)管理方面，我遵循民主原則。首先選了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，大家從一年級(jí)到四年級(jí)一直在一起（有一個(gè)是從山西平遙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，上完一學(xué)期還要回去，他的學(xué)籍還在那），感情很深，大家一致要求王蘭艷同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)，馬秀英當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我完全同意他們的選擇。班委選出了之后，真正要做的就是如何把班級(jí)管理好，使班風(fēng)良好。這對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易做到。
在一起很長(zhǎng)時(shí)間了，我觀察他們很久，班長(zhǎng)為人內(nèi)向害羞，做事有些馬虎，但學(xué)習(xí)很認(rèn)真；學(xué)習(xí)委員為人外向大方，做事井井有條，然而學(xué)習(xí)上有些不盡人意；其他幾位我更是了解地徹底。有一位因?yàn)檐?chē)禍腿部受傷整整一學(xué)期沒(méi)來(lái)上課，最后留級(jí)到我們班，但思想確實(shí)很活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。那位山西的小帥哥是我最看重的，盡管很調(diào)皮搗蛋，但成績(jī)的確好的沒(méi)法說(shuō)。各位同學(xué)學(xué)習(xí)都較自覺(jué)，但紀(jì)律上卻不行，對(duì)此，我特別生氣。在班會(huì)上講了很多次，措施也出臺(tái)了不少。比如，誰(shuí)要是在自習(xí)課上搗亂，罰他做一天的值日。這樣一來(lái)，效果還是比較明顯的。班主任的權(quán)威在很大程度上得到體現(xiàn)，他們兩位所帶的班秩序也較井然。不過(guò)，趙洪強(qiáng)所帶的一年級(jí)，老師在時(shí)，效果良好；老師走后，無(wú)人看管情況下，一片混亂，學(xué)生們很是令老師不可理喻。
本班衛(wèi)生方面，遵循集體勞動(dòng)的原則。本來(lái)人就少，再把力量一分散，肯定干得不到位。每當(dāng)下午放學(xué)之后，學(xué)生們就集體大掃除，一切完畢之后，我會(huì)一一檢查，不足之處，我會(huì)加以說(shuō)明知道干好為止。由于在校學(xué)生皆走讀生，所以在衛(wèi)生方面，我要求他們做到位，講究質(zhì)量，不許麻痹大意，耍小聰明，爭(zhēng)取一氣呵成。這樣的要求一點(diǎn)都不過(guò)分，如果不講究質(zhì)量，讓他們干得太晚的話(huà)，害怕他們晚點(diǎn)回家，路上會(huì)不安全。學(xué)生們能體會(huì)我的心意，否則班會(huì)上的思想工作就沒(méi)有任何意義了。
學(xué)習(xí)方面，我是最得意的。成績(jī)就是最好的證明。每天上完課，我都會(huì)問(wèn)學(xué)生同一個(gè)問(wèn)題：你們聽(tīng)懂了嗎？當(dāng)然，由于民族成分復(fù)雜，民族學(xué)生之間本來(lái)就有差異，這些都是不爭(zhēng)的事實(shí)。有些不能完全明白那是理所當(dāng)然的。對(duì)此，我一點(diǎn)都不驚奇，我會(huì)耐下心來(lái)仔細(xì)給他道明，讓他們不存在任何疑慮。作業(yè)上，我要求學(xué)生必須按時(shí)完成，保質(zhì)保量，不許投機(jī)取巧，否則他們就得挨鞭子。特別是在“拼音、字詞”這些基礎(chǔ)題上，決不允許出小錯(cuò)誤，要不然就得挨打。經(jīng)過(guò)這么一整頓，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣格外的好。學(xué)生作業(yè)交得積極，成績(jī)斐然。冬梅老師(她原先是青海師大英語(yǔ)系的，我的老師姐)，現(xiàn)在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)老師。她對(duì)我說(shuō)：“張老師，有你的配合，我的教學(xué)順利的很！”我恨高興她能這么說(shuō)。的確是這樣的，九月中旬，四個(gè)年級(jí)都舉行了英語(yǔ)考試，我們班最高，平均分75。冬老師鼓勵(lì)我們班繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。就我所帶的語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，成績(jī)那也是直線上升，最好的一次，全班上83分以上的有3個(gè)，77分以上的有3個(gè)，也有一個(gè)不及格。對(duì)于那個(gè)藏族女生來(lái)說(shuō)，她本身在學(xué)習(xí)就有缺陷，五個(gè)單元考試以來(lái)，他的成績(jī)也在逐步上升，從原來(lái)的20多分提高到目前的50分左右，可以說(shuō)進(jìn)了一大步。這樣的成績(jī)，不能說(shuō)好也不能說(shuō)不好，白校長(zhǎng)對(duì)這樣的成績(jī)很滿(mǎn)意，我自己覺(jué)得無(wú)愧于心。
思想方面，在我們班提得最多的兩個(gè)字就是“團(tuán)結(jié)”。我的學(xué)生雖能明白，但實(shí)際上做的不到位。個(gè)人主義極強(qiáng)，我行我素。這一點(diǎn)我特厭惡。本著以人為本的原則，我沒(méi)有歧視任何人，內(nèi)心中也沒(méi)有這種想法。但我的學(xué)生卻有。值日方面，剛開(kāi)始總以為自己做多了，別人做少了，怨氣十足，這沒(méi)什么，合乎常情。后來(lái)有的學(xué)生干脆不做了，我就看不過(guò)去了。我對(duì)大家說(shuō)：“這是一個(gè)集體，多做一點(diǎn)兒，你不吃虧，也不會(huì)掉一塊肉”。學(xué)習(xí)方面，大家更是獨(dú)立慣了，各學(xué)各的，一點(diǎn)兒互幫互助的意識(shí)都沒(méi)有，而且歧視民族的事時(shí)有發(fā)生。我對(duì)他們說(shuō)：“思想品德你們白學(xué)了，幫了他人你們也能得到他人的幫助，要是沒(méi)有這點(diǎn)品德，學(xué)習(xí)再好也是沒(méi)有用的。人品不好，將被社會(huì)所拋棄……”我的學(xué)生還是很聽(tīng)話(huà)的，給他們強(qiáng)調(diào)多次之后，變化很大。我的班風(fēng)之所以好就在這里。我對(duì)自己所處的班主任工作各方面還是比較滿(mǎn)意的，至少校領(lǐng)導(dǎo)們挺滿(mǎn)意的。
生活安排
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我過(guò)得很快樂(lè)。有學(xué)生陪著我，我不再孤獨(dú)，盡管想念家人和校友。我和學(xué)生們的互動(dòng)特別多，業(yè)余生活也很豐富。有空就和學(xué)生們打籃球，打乒乓球，甚至出去爬山。孩子們的可愛(ài)笑臉不僅印在了我的腦海里而且儲(chǔ)存在了相機(jī)里。
我除了帶學(xué)生主課語(yǔ)文外，還帶他們科學(xué)、品德等副課。給他們做演示實(shí)驗(yàn)，豐富他們的學(xué)識(shí)。除此之外就是我和學(xué)校教師們的生活互動(dòng)。
我們同僚們有空就到外面聚餐，談笑風(fēng)生。白校長(zhǎng)這人特別豁達(dá)，能屈能伸。帶我們特別周到，就是有時(shí)喝醉酒之后，就開(kāi)始滿(mǎn)嘴的責(zé)難話(huà)。平時(shí)我們相處特別好，我們?cè)谝黄鹣孪笃�，在一個(gè)灶上吃飯，大伙兒輪流做飯，白校長(zhǎng)特欣賞我的廚藝。剛來(lái)時(shí)，他問(wèn)我：“會(huì)做飯嗎？”我理直氣壯地說(shuō)：“那必須的�！碑吘刮揖艢q的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)做飯了，比白校長(zhǎng)還早五六年呢！在校老師都夸我： “菜炒得好！”我是名副其實(shí)的主廚，校長(zhǎng)有時(shí)親自點(diǎn)名我去炒菜，讓大家開(kāi)開(kāi)眼。在學(xué)校，我的飯量特別大，他們更是驚訝不已。一個(gè)人一頓能吃?xún)蓚�(gè)人的飯，來(lái)到這里，我體重增長(zhǎng)了8斤，不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。
回到宿舍里，更是享受。白天在辦公室可以上網(wǎng)，晚上回去還能聽(tīng)見(jiàn)夏吾東智老師（特崗教師）彈吉他，我們四人在宿舍相處和睦，有說(shuō)有笑，親如一家。
實(shí)習(xí)感受
實(shí)習(xí)生活豐富多彩，有滋有味。我學(xué)到很多實(shí)用技能。觀摩老教師的課堂講演，我學(xué)會(huì)如何正確地駕馭課堂，講解教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主體地位。這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)之不易，是“實(shí)習(xí)”這一良機(jī)帶給我們的。不管我以后從不從事教學(xué)，我相信這一次實(shí)習(xí)是我一生當(dāng)中最難忘的。倘若以后我選擇了教師崗位，我相信在這次實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上我會(huì)更上一層樓。它已經(jīng)初步讓我掌握了必要的教學(xué)技能和方法，我相信自己通過(guò)不斷磨練和考核定能到達(dá)理想的彼岸。
跟白校長(zhǎng)等人在一起，我們生活的特別甜蜜。冬梅老師有時(shí)邀請(qǐng)我們大家到她家做客，我們幾人甚至還給她看家。其他老師也有閑情雅致，我們也被請(qǐng)去湊湊熱鬧。特別是白校長(zhǎng)，他太在意我們了，甚至請(qǐng)客人吃飯，我們幾位也被叫去，要我們學(xué)習(xí)如何處理社會(huì)關(guān)系，如何掌握人脈。這是無(wú)形的鍛煉和培訓(xùn)，我們由此長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
對(duì)學(xué)生們而言，我確實(shí)舍不得他們。他們?cè)艺f(shuō)：“老師，你不許走，我們不讓你走�！蔽液芨袆�(dòng)。我心里在想：“我教出來(lái)的學(xué)生一定會(huì)很棒！”即便我走了，他們依舊能保持先前的特色，他們是名副其實(shí)的尖刀班，能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取，再創(chuàng)新高的優(yōu)良傳統(tǒng)。
這次實(shí)習(xí)在我看來(lái)是最有意義的社會(huì)經(jīng)歷。我愛(ài)這次實(shí)習(xí)！
頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一、樹(shù)立正確的思想
作為一名支教生要知道我們?cè)谧龅氖且患浅Ｓ幸饬x的事情： “促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) ”。在師大我們必須遵守校紀(jì)校規(guī)，來(lái)到撫寧縣支教，自己的社會(huì)角色發(fā)生了改變，工作和學(xué)習(xí)的地方也發(fā)生了改變。但集體主義思想不能發(fā)生改變，紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念絕對(duì)不能丟，一點(diǎn)也不能含糊，要始終貫穿在支教的整個(gè)過(guò)程。
我所在的學(xué)校是撫寧縣墳坨中學(xué)，這是一所半寄宿制中學(xué)。學(xué)校有著：作息時(shí)間、課程安排、兩操制度、教師值班日志、每周例會(huì)等制度和規(guī)定，必須得嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)著一個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的工作習(xí)慣。也只有自己以身作則，才能夠正確的教導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)。
我們赴昌黎、撫寧縣支教隊(duì)共 26名同學(xué)，都分配到了各個(gè)地方，我們?nèi)匀皇且粋�(gè)集體，我們這是一項(xiàng)集體活動(dòng)，個(gè)人行為表現(xiàn)的好壞直接反映了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的面貌。我們大家都在努力做好自己的工作，為集體和個(gè)人爭(zhēng)光。大家不為名利默默無(wú)私地工作，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步就是衡量我們工作好壞的一個(gè)重要指標(biāo)。有些同學(xué)喊：吃不好、睡不好、條件差、太苦了。難道別的同學(xué)就是在天堂嗎？這樣的結(jié)果是：不可能因?yàn)槟愫熬湍芨淖兞爽F(xiàn)實(shí)，更不可能給調(diào)換地方。 “某某同學(xué)吃不了苦 ”就會(huì)放在人們的嘴邊。有些同學(xué)如果行為習(xí)慣不好或是違紀(jì)，那便會(huì)在河北師范大學(xué)教育系統(tǒng)受到通報(bào)批評(píng)，這樣的話(huà)，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)得到的評(píng)價(jià)就是： “整體還行 ”，就不會(huì)是 “圓滿(mǎn)的完成任務(wù) ” 。所以說(shuō)：好事不出門(mén)，壞事傳千里嘛。
二、盡心竭力地工作
到崗后，校長(zhǎng)給我們安排工作、課程或是其它工作，我們用心去做，開(kāi)動(dòng)腦筋，巧妙構(gòu)思，用科學(xué)、合理、合情的方法去做。責(zé)任心要強(qiáng)，一定要把它當(dāng)成自己的事情，高效率、高質(zhì)量的完成。更重要的是要勤快，善于發(fā)現(xiàn)需要干的事情，及時(shí)去做，使得使得學(xué)校地我們的工作能夠認(rèn)可。
我是名主要從事化學(xué)教學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生，在這所學(xué)校主要擔(dān)任化學(xué)教學(xué)，也擔(dān)當(dāng)初三。 1班的班主任工作。同時(shí)由于歷史教師懷孕待假，還臨時(shí)擔(dān)任歷史課的教學(xué)工作。需要我做的工作很多，工作量很大。
在我實(shí)習(xí)的這所學(xué)校的每位老師工作都非常認(rèn)真，充分利用有限資源或創(chuàng)造有利條件最大限度地把自己的知識(shí)傳授給孩子們，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)他們良好的行為品質(zhì)。所以我積別人之所長(zhǎng)補(bǔ)自己之所短，來(lái)完善學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)工作。作為一名化學(xué)教育工作者，我熱愛(ài)這份事業(yè)，愿意付出自己的心血。
三、充分展示自我能力
對(duì)于勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，困難是最好的伴侶。來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境中應(yīng)該具有一雙火眼金睛，要善于發(fā)現(xiàn)工作中的空白和不完善，通過(guò)自己的智慧和雙手把它改變。但是要遵循一個(gè)重要原則：在突出自己專(zhuān)業(yè)的前提下，再百花齊放，否則就會(huì)成為 “小貓釣魚(yú) ”。
看到該學(xué)校的文藝事業(yè)不怎么樣，我們就開(kāi)展了文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。豐富了同學(xué)門(mén)的課余生活。
在專(zhuān)業(yè)方面把別人不能做的，自己要把它拿下，把別人做不好的要把它做好！自己拿不下的要虛心請(qǐng)教或配合別人拿下，要合理合情，不能硬逞能，也不能干脆不做，它是辨證的。
四、微妙的人際關(guān)系
人不是以自然人生存于世，而是以社會(huì)人生存的。所以說(shuō)在社會(huì)中就會(huì)遇到形形色色的人，支教學(xué)生在有些時(shí)候即使自己做的好，在同事們面前，要親近、隨和、虛心、不敢自吹，可是在自己的專(zhuān)業(yè)方面，做的必須完美，讓別人心服口服，但切記，永遠(yuǎn)不能 “老王賣(mài)瓜 ”，例如有些老師想提前回家，跟我調(diào)課，我很痛快的就答應(yīng)了，人家說(shuō)： “瑩瑩以后你要是病了，困了，我給你上 ”這是同事之間最容易拉近關(guān)系的事情。如果不愿換，千萬(wàn)不要一口拒絕，要先找理由，委婉地拒絕，這樣不傷感情。會(huì)上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了，他們也會(huì)說(shuō)： “人家干的就是不錯(cuò)。 ”要學(xué)會(huì)融入，但大原則不能違背。
和領(lǐng)導(dǎo)之間永遠(yuǎn)是服從關(guān)系。建議要選擇時(shí)機(jī)，委婉的提出，我是年輕人，即便人家不是領(lǐng)導(dǎo)，也是自己的長(zhǎng)者，尊敬對(duì)方要放在首位，眼里要有活，腿要勤，社會(huì)上的司機(jī)，工頭，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常在，老校長(zhǎng)有時(shí)也來(lái)，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)。要切記言多必失。
要具備會(huì)品對(duì)方的品性的能力。尊重、理解和寬容別人，主動(dòng)和別人溝通，生活在一個(gè)人際圈會(huì)很受歡迎的。也要切記別人給自己 “穿小鞋 ”。
五、學(xué)會(huì)狹義的生活
人生做不完的事：吃、喝、拉、撒、睡。再加上七情六欲也許就是指導(dǎo)狹義的生活。
來(lái)到學(xué)校天氣太冷，首先要解決的問(wèn)題就是取暖，得會(huì)生爐子，爐子燒的旺，家才能暖和，還要注意煙筒的通氣性， “人為實(shí)，火為虛 ”這是一句古話(huà)，確實(shí)有道理。碳的塊大了，架起來(lái)，爐子才燒的旺。我們?cè)趯W(xué)校是自己做飯，要賣(mài)爐具、煤氣灶、鍋、鏟子、勺子、搟面杖、刀、案板等，其次是油醬醋、花椒、大料、蔥、姜、蒜、味精、大米、白面、黃豆、綠豆，最后是日常蔬菜采購(gòu)?fù)炼购桶撞�，學(xué)生從家里拿，其他的要精打細(xì)算，一天工作，一頓忙活，坐在飯桌前，吃著自己親手做的飯菜 ——愜意�。�
以上五方面所述，也許就是我逐漸走向成熟的標(biāo)志吧！
頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
從20xx年8月中學(xué)到9月中學(xué)，我們正陸續(xù)的趕到自己的支教崗位，呆著我們的一槍熱血，希望我們的半年過(guò)的有聲有色，在07的引導(dǎo)下，我們義無(wú)反顧的走向了一個(gè)一個(gè)的惡小山村，我們堅(jiān)信，那里使我們夢(mèng)想開(kāi)始的地方，我們帶上大大小小的行李，啟程了！
在實(shí)習(xí)地點(diǎn)，我們受到了校領(lǐng)導(dǎo)的歡迎，我們接受各自的教學(xué)任務(wù)；初上講臺(tái)，我們緊張又欣喜，第一次，我們面對(duì)的是活生生的孩子，不是我們自己的托，幾節(jié)課下來(lái)，我們順利的進(jìn)入了狀態(tài)，已經(jīng)不是開(kāi)始的緊張，我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校努力地工作，努力地表現(xiàn)的出色，為了讓我們的每一天都有價(jià)值！
我們頂崗日子，最多不過(guò)150天，短短的150天，看似那么短暫，我們每一天都在努力地生活，想讓我們的每一天過(guò)的有價(jià)值，因?yàn)檫@可能是我們這一輩子唯一站在講臺(tái)上的機(jī)會(huì)，我們希望支教的日子成為生命中美好的而回憶！
每一天，我們努力地備課，講課，備課，講課，重復(fù)著這樣的生活，只有孩子們才會(huì)給我們的生活增添一點(diǎn)色彩，就這樣平淡的日子里，一批批人才正在孕育，這個(gè)工作所創(chuàng)造的價(jià)值，和平淡的生活是成正比的！
10月，第一次月考，七年級(jí)的孩子是沒(méi)有可比性的，但是他們之間還是會(huì)比較，整體上考得不太滿(mǎn)意，所以我調(diào)整教學(xué)方案，繼續(xù)摸索著。進(jìn)行一次教學(xué)反思，然后針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行改正。同時(shí)月底的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，給七年級(jí)三各住宿班組織了一次節(jié)目，整體有一個(gè)開(kāi)幕式的演出，經(jīng)過(guò)精心的排練，效果還是喜人的，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
11月份，長(zhǎng)安區(qū)期中考試，我和師父的政治成為整個(gè)七年級(jí)考的最好的一科，均分高于區(qū)均分2分，雖然不多，但是我很滿(mǎn)足，隨著時(shí)間的推移，我們已經(jīng)熟悉了生活，同時(shí)我們也進(jìn)入了所謂的疲勞期，正如我們的三分鐘熱度，我們已經(jīng)被這寒冷的冬天同化了，我們想盡辦法提高自己的積極性，時(shí)間就這樣過(guò)去了！
12月份，講課幾乎接近尾聲，又一次燃起了我們的激情，因?yàn)槲抑缹?shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，不知道以后是否有機(jī)會(huì)再次站在三尺講臺(tái)上，努力地想過(guò)好剩下的每一天。同時(shí)，學(xué)校里的作業(yè)又要求我們上交作業(yè)，在工作之余，有開(kāi)始整理作業(yè)，其實(shí)也不算整理，我們?nèi)辗e月累的經(jīng)驗(yàn)就已經(jīng)是作業(yè)了。
1月份，實(shí)習(xí)接近尾聲，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我們迫切的想要回家，但是，我們也舍不得這里的老師，這里的孩子們，這里的一切，都充滿(mǎn)了屬于我們的回憶。我們?cè)诿χ谀⿵?fù)習(xí)，希望孩子們可以在我們半年的教育下取得良好的成績(jī)，我們的半年也算有價(jià)值了。第一次踏上講臺(tái)，我們帶著小小的緊張，小小的激動(dòng)，看著那群孩子們，一天天，一月月，我們慢慢適應(yīng)了這里的生活，我們愛(ài)上了這片土地。中間，我們講課——備課——講課，重復(fù)自己的技能，同時(shí)，我們見(jiàn)證著自己的成長(zhǎng)，我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，我們和各個(gè)老師相處，現(xiàn)在，我們陸續(xù)的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，我們也即將開(kāi)始自己的最后一課。現(xiàn)在，我們害怕對(duì)孩子們說(shuō)，“今天，是我們本學(xué)期的最后一節(jié)課...”想想，這半年的頂崗生活，我們?yōu)⑾铝撕顾�，我們也得到了豐收，我們看著孩子的成長(zhǎng)，看著他們成績(jī)的提高，一次一次的考試，一次一次的豐收。
過(guò)去的20xx，有苦，有天，有喜，有憂(yōu).....我們從大二走來(lái)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)技能的訓(xùn)練，翻來(lái)覆去的瑣事，繁忙了整個(gè)一年，的我們踏上了大三的征程，已經(jīng)不是大一大二的孩子了，我們已經(jīng)開(kāi)始想象自己的未來(lái)，想象自己站在三尺講臺(tái)上的樣子，面對(duì)著下面的莘莘學(xué)子，我們肩上扛著責(zé)任......
我們的實(shí)習(xí)就這樣快要結(jié)束了，短暫而充實(shí)。這里的老師，這里的領(lǐng)導(dǎo)，這里的孩子們，這里的一切，都會(huì)成為我們心中不可磨滅的痕跡，我們?cè)谶@里學(xué)到的不僅是單純的教學(xué)技能，還有為人處世，管理和責(zé)任，我們?cè)谶@里，得到提升。在將來(lái)的日子里，無(wú)論我們能否再三尺講臺(tái)上工作，我們都將永久的保留著這份珍貴的回憶。
頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
那么快就要離開(kāi)實(shí)習(xí)的學(xué)校了，不知不覺(jué)一年的時(shí)光很快就要過(guò)去了。還記得剛來(lái)這實(shí)習(xí)的地方的情景時(shí)還真是有點(diǎn)好笑的。在學(xué)校時(shí)剛知道我們要進(jìn)行一年的頂崗支教實(shí)習(xí)，我們都很無(wú)奈，原先聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)在昭通這里治安很是不好，在我們要去的那個(gè)地方——鎮(zhèn)雄，是一個(gè)“窮山惡水出刁民”的地方。那時(shí)候聽(tīng)著都有些害怕，但是下來(lái)了以后，一切都不是傳言中的那么可怕了。
我們實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是位于烏蒙山區(qū)的鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)和平村完全小學(xué)，也正是在那首七律《長(zhǎng)征》詩(shī)句中的“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”體會(huì)到烏蒙的魅力，伴隨著頂崗實(shí)習(xí)支教的進(jìn)行，我們也知道了這里的一些情況了。
鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)基本情況概述
�。�1）社會(huì)情況
牛場(chǎng)鎮(zhèn)位于鎮(zhèn)雄西部，距縣城76公里，地處西半縣中心樞紐，鎮(zhèn)昭公路穿境而過(guò)。全鎮(zhèn)轄9個(gè)村民委員會(huì)165個(gè)村民小組9654戶(hù)41133人。其中農(nóng)業(yè)人口總數(shù)為40421人，勞動(dòng)力17607人。居住著漢、彝、苗、回四種民族。牛場(chǎng)鎮(zhèn)與五德、花山、鹽源、碗廠、坪上等鄉(xiāng)鎮(zhèn)接壤，國(guó)土面積160.43平方公里，人均耕地1.3畝，森林覆蓋率36%。平均海拔1420米。20xx年，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)總收入5730.7萬(wàn)元，人均純收入980元，糧食總產(chǎn)量979.8萬(wàn)公斤，人均有糧360公斤，人民經(jīng)濟(jì)收入及生活水平逐年提高。
境內(nèi)氣候溫暖適宜，地形地貌以“三山兩河”為骨架，由于河流切割，境內(nèi)溝壑縱橫、山峰林立、雄關(guān)遍布，多有奇峰異洞點(diǎn)綴其間，更有大水溝水庫(kù)長(zhǎng)達(dá)8公里的河面相映成趣：訪隴家洞府，看觀音奇巖，賞夫妻石筍，或穩(wěn)坐壩上垂釣，或獨(dú)領(lǐng)一葉小舟，繞庫(kù)中孤島，感受農(nóng)家鄉(xiāng)土人情。頗具潛質(zhì)的旅游資源，亟待開(kāi)發(fā)利用。
礦產(chǎn)資源以煤、鐵、銅礦為主，較為豐富的礦產(chǎn)資源，帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有裝機(jī)容量1440千瓦的電站一個(gè)，年產(chǎn)鑄鐵4000噸的鐵廠一個(gè)，年產(chǎn)3500噸的電石廠一個(gè)，年產(chǎn)值達(dá)3500萬(wàn)元，每年為國(guó)家創(chuàng)稅120余萬(wàn)元（居全縣前列），同時(shí)也拉動(dòng)采礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、飲食服務(wù)等行業(yè)的發(fā)展。
（2）教育現(xiàn)狀
牛場(chǎng)鎮(zhèn)共有村小學(xué)30所，校舍建筑面積15931平方米，擁有教師213人（含代課教師61人），在校學(xué)生9219人，目前整個(gè)鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育在校學(xué)生人數(shù)9219人，其中小學(xué)生人數(shù)7301人，中學(xué)生人數(shù)1918人。該鎮(zhèn)建有圖書(shū)室4個(gè)�，F(xiàn)有學(xué)校23所，其中初中1所，高中1所，完全小學(xué)14所，初級(jí)小學(xué)8所，有1所完全小學(xué)設(shè)有初中班，一師一校點(diǎn)5個(gè)。全鎮(zhèn)在校學(xué)生7000余人。適齡兒童入學(xué)率達(dá)98.4%。
�。�3）鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)和平村概述
和平村委會(huì)是鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)鎮(zhèn)的一個(gè)行政村，距離鎮(zhèn)政府7公里，交通不便。東面鄰諸宗村，西面鄰花山鄉(xiāng)，南面鄰向樂(lè)村，北面鄰牛場(chǎng)村。轄6個(gè)自然村，24個(gè)村民小組。全村總戶(hù)數(shù)1232戶(hù)，共5495人，其中農(nóng)業(yè)人口總數(shù)5495人，勞動(dòng)力2600人。整個(gè)村委會(huì)國(guó)土面積22平方公里，海拔1510米，年平均氣溫12.6℃，適合種植玉米、洋芋、小麥等農(nóng)作物。全村耕地面積4780畝，林地15147畝，人均耕地0.95畝。全村農(nóng)民以種養(yǎng)及外出務(wù)工收入為主，20xx年全村經(jīng)濟(jì)總收入994.4萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入872.2元。村內(nèi)干群關(guān)系融洽，社會(huì)治安穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè)。
頂崗支教實(shí)習(xí)，一種體會(huì)式的經(jīng)歷
�。�1）學(xué)校的決定，我們的經(jīng)歷
20xx年8月1日，我們經(jīng)過(guò)了一年的緊張學(xué)習(xí)后，在學(xué)校的籌劃下和各地鎮(zhèn)府和相關(guān)部門(mén)的大力支持下，我們1000個(gè)即將成為了準(zhǔn)老師的學(xué)生坐上了去往昭通四個(gè)縣，鎮(zhèn)雄縣，鹽津縣，永善縣，彝良縣進(jìn)行為期一年的頂崗支教實(shí)習(xí)。
面對(duì)著學(xué)校的決定，我們還能做什么呢？也許是能為昭通地區(qū)的教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄的力量吧！也許，這樣的經(jīng)歷也會(huì)為我們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，為我們將來(lái)的工作是回有意義的，也希望我們能夠倘然的面對(duì)這次意義重大的工作生活。
每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)的多少，和人生的經(jīng)歷是有關(guān)的，我們的經(jīng)歷在學(xué)校的決定之后，我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行磨礪，也許在不久的將來(lái)，我們面對(duì)出現(xiàn)的情況時(shí)，會(huì)多一些辦法。
一年的時(shí)光，我們能做的還很多的，除了教書(shū)，我們還可以鍛煉自己，我們的生活能力會(huì)有很大的提高，還有我們的社會(huì)交際能力也會(huì)有很大的提高。在這一年的磨礪之后，我們就將真正的進(jìn)入了社會(huì)，在這個(gè)每個(gè)人都必須經(jīng)歷的社會(huì)大學(xué)中學(xué)到更多的東西。
�。�2）頂崗支教實(shí)習(xí)，體驗(yàn)式的生活
在學(xué)校的生活馬上就要結(jié)束了，面對(duì)著什么都不用考慮的日子就不再會(huì)來(lái)了。對(duì)于我們，這次下基層頂崗支教實(shí)習(xí)，可以說(shuō)是一種全新的生活。我們能做的就是用心的把這一年的實(shí)習(xí)過(guò)好。
我們能體驗(yàn)這樣以前都不能體驗(yàn)到的生活，不知道會(huì)不會(huì)對(duì)自己有所幫助，但我們也的盡自己的能力做到最好，體驗(yàn)好這段即短暫又有意義的時(shí)間。
�。�3）教書(shū)育人，你我本分
我們所學(xué)的知識(shí)怎么樣才能發(fā)揮做用？這是我們每個(gè)人都必須考慮的，面對(duì)這一點(diǎn)，我們剛到學(xué)校就被分配到了工作，然后就投入到了學(xué)校的教學(xué)工作，和這里的十多個(gè)老師一樣的被納入了學(xué)校，也慢慢的融入了這個(gè)山村中的一切。
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的就是教育專(zhuān)業(yè)，未來(lái)大多數(shù)人都很可能變成老師，承擔(dān)起教書(shū)育人的重任，成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師。我們也許會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的扮好這個(gè)本分工作，為當(dāng)?shù)氐慕逃M一點(diǎn)微薄的力量。
教書(shū)育人，面對(duì)著不同的環(huán)境，要將學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中也是需要時(shí)間的。雖然在學(xué)校中我們就將課文進(jìn)行了模擬講演，但到了下面，進(jìn)入到了一線教學(xué)工作的環(huán)境中，就和原來(lái)的一切都變了，不在是那么的像說(shuō)著的那么簡(jiǎn)單了。一切都得從頭學(xué)起，剛開(kāi)始我們都吃了苦頭，但慢慢的我們就習(xí)慣了，習(xí)慣了這里的孩子，這里的老師，還有這里的很多很多。
你我本分，要盡量的把學(xué)到的東西用心的把書(shū)本上的知識(shí)傳授給那些天真可愛(ài)的孩子們，這就得我們要把“教書(shū)育人，你我本分”給做得更好。
（4）安于只地，細(xì)心教育
下來(lái)了以后，面對(duì)著一個(gè)個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)個(gè)陌生的人，我們能做什么，我們可以做的就是用最短的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這陌生的一切。我們可以做的只有“安于只地，細(xì)心教育”，只有這樣，我們的實(shí)習(xí)才會(huì)更加的有意義，也只有這樣，我們也才會(huì)被人們可。教學(xué)的常規(guī)，我們可是不能破壞的，該怎么做就得怎么做，備課，預(yù)習(xí)，上課，作業(yè)，復(fù)習(xí)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是不能馬虎的。
只有這樣細(xì)心教育，和在該地好好的做好分內(nèi)的事那才是最最重要的。希望我們都能做得更好。
（5）快樂(lè)不樂(lè)，樂(lè)而融融
快樂(lè)是自找的，不快樂(lè)也是自找的。既然選擇了，就得讓自己快快樂(lè)樂(lè)的把工作做好，那不是其樂(lè)融融嗎？
工作，難免會(huì)有不快，但是希望我們能在工作中找到快樂(lè)，讓快樂(lè)和工作相伴，不至于成天悶悶不樂(lè)，那樣既影響了工做，也會(huì)讓我們的心情變得更加的糟糕。
我們?cè)诠ぷ髦�，要注入一些快�?lè)的東西，讓我們的實(shí)習(xí)生活變成我們這學(xué)生時(shí)代留下一點(diǎn)點(diǎn)的些許記憶，補(bǔ)充那份青澀的年代。
�。�6）有過(guò)苦，有過(guò)難過(guò)
剛來(lái)這里的時(shí)候，這里的一切照舊。但是，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些不愉快，我們和當(dāng)?shù)貏偡謥?lái)的特崗老師發(fā)生了些許不愉快的事，這是我們難過(guò)了，我呢也不怎么，他們幾個(gè)女孩子呢，哭了很多會(huì)。我們這時(shí)呢，難過(guò)，還差點(diǎn)為了一些不愉快的事而放棄了實(shí)習(xí)回去了的。
有過(guò)苦，有過(guò)難過(guò)的時(shí)光也正伴隨著時(shí)間的流逝，變得毫無(wú)意義了，我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，也希望我們不要困難一來(lái)，就只知道躲避，要勇于面對(duì)和尋找解決困難的辦法。我們慢慢的在長(zhǎng)大，面對(duì)的事也會(huì)越來(lái)越多，要用心面對(duì)了，因?yàn)槲覀冋娴拈L(zhǎng)大了。
�。�7）天氣左右，心情上下
這里的天氣真的很怪，剛來(lái)了好久還不適應(yīng)，能面對(duì)的只有是陰朦朦的雨天。后來(lái)，我們知道了這里的天氣時(shí)常都是這樣的，全年三百六十五天有三百天是陰雨天。
有時(shí)候，天氣左右了我們的心情，有時(shí)候卻是當(dāng)了老師也不知道是從那里來(lái)了這么大的壓力，壓得我們都透不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)，不知道該怎么辦，但是我們可不能老讓天氣左右我們的心情吧，畢竟我們還有很多事要做的。
教書(shū)，這是我們下來(lái)的主要目的，也是給孩子們傳授一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，讓他們能都長(zhǎng)大后不至于看不懂路牌，不會(huì)出門(mén)被人騙……
這里的一切，還是那么的平靜
�。�1）漫長(zhǎng)的路，走不到盡頭
昭通到鎮(zhèn)雄的路卻是那么的漫長(zhǎng)，我們那天浩浩蕩蕩的車(chē)隊(duì)猶如一條長(zhǎng)龍從早上八點(diǎn)開(kāi)始出發(fā)，一直走到了下午五點(diǎn)多鐘才到了鎮(zhèn)雄縣城。當(dāng)?shù)氐慕逃鞴芏寂扇藖?lái)接我們，這時(shí)累掉的我們感到了一點(diǎn)溫情。
在縣城過(guò)了一天，我們又在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，坐上了駛往目的地的中巴車(chē)。沿途的路真的很是恐怖，居然可以從縣城到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上都沒(méi)有一段柏油路，漫天的黃沙灰塵飛得到處都是。終于到了，滿(mǎn)身的灰塵讓我們一個(gè)個(gè)都成了泥人，這真是比想像中的還要不好。
到了鎮(zhèn)上，還要經(jīng)過(guò)幾十分鐘的車(chē)，或者走上個(gè)把小時(shí)的山路才能到我們實(shí)習(xí)的目的地，和平村完小。每每為了生計(jì)下街買(mǎi)菜時(shí)還真是那種滋味，像是路怎么走都要走不完的，還真是走不到盡頭。
（2）學(xué)校，云霧深處的風(fēng)景
沿著那條似乎是走不完的路，到了那個(gè)很是不起眼的學(xué)校，沒(méi)有圍墻，沒(méi)有大門(mén)，有的只是一幢三層樓高的樓房和四間平房，還有一塊球場(chǎng)和一間廁所，這就構(gòu)成了一所學(xué)校了，在這個(gè)云霧了的學(xué)校，實(shí)在是承載了許多許多，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兊膶W(xué)習(xí)知識(shí)有了很大的幫助，也為提高當(dāng)?shù)厝嗣竦乃刭|(zhì)起到了一定的作用。
學(xué)校，云霧深處的風(fēng)景，也漸漸的變得是那么的美麗，成為了這里讀有的一到風(fēng)景，那里有著很多的快樂(lè)的歡笑聲。
那山的深處，還有的是那書(shū)聲朗朗，還有的是那一張張的笑臉，還有的是淳樸的快樂(lè)。
�。�3）學(xué)生，天真快樂(lè)的孩子
天真快樂(lè)，是孩子們固有的天性，我們?cè)诤⑼瘯r(shí)代也是和他們一樣的；快樂(lè)，卻是每個(gè)人都擁有的財(cái)富，孩童時(shí)代的卡是其他每個(gè)階段都無(wú)法相比的。
這里的孩子，天真的有些憨厚，有時(shí)顯得很是愚笨，有時(shí)卻很是調(diào)皮。似乎學(xué)校卻是他們唯一的學(xué)習(xí)的地方，除了學(xué)校，我們就找不到他們的學(xué)習(xí)時(shí)間了。
課余，他們卻是在家里幫忙的，有的回家打豬草，有的回家做飯，有的'回家看孩子。在這里，好多家庭里的家長(zhǎng)都是外出打工，沒(méi)在家里照顧孩子，只把孩子留在家里給老人看管。
下課，放學(xué)時(shí)，都總能聽(tīng)到學(xué)生們有時(shí)的快樂(lè)，有時(shí)的難過(guò)，這些都是那么的天真，那么的可愛(ài)，也希望他們能在上課是用點(diǎn)心，那就更好了。
�。�4）體驗(yàn)式的生活，需要用心
俗話(huà)說(shuō)，做什么事都得用心，要不然就是枉費(fèi)了。我們下來(lái)體驗(yàn)生活，也是必須得用心，要不然那就沒(méi)什么用處的。
體驗(yàn)式的生活，我們得用一年，在這一年里，我們的生活都得自己解決，菜，是要用很長(zhǎng)的一段時(shí)間才能到老遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上采購(gòu)得到，有時(shí)候用腳走，有時(shí)候用坐車(chē)，但是這里沒(méi)有跑短途的車(chē)，因?yàn)槭锹凡缓米�，有�?chē)也只是學(xué)校老師們的摩托車(chē)，坐得多了，我們也就不好意思老打擾他們，這時(shí)只有徒步旅行了。
但也是沒(méi)辦法的，體驗(yàn)，那就得什么都要親身體驗(yàn)，還有是要用心，那樣體驗(yàn)的生活，才會(huì)是最好的。
�。�5）是生活，還是生活
在這里，除了生活，就還是生活了。我們和當(dāng)?shù)厝艘粯樱彩前凑找欢ǖ囊?guī)律進(jìn)行著生活。
學(xué)校中的每一天都是那樣子的，上課，下課，吃飯，睡覺(jué)，看書(shū)，改作業(yè)，等等都成為了我們生活的一不分了。
剛到這里時(shí)，這里都是燒煤的，我們有很是不弄火，沒(méi)天都會(huì)讓火死掉，嚴(yán)重影響了我們的日常生活，這樣一來(lái)也無(wú)法保障我們的日常工作了。還好，當(dāng)?shù)氐娜私o我們?cè)S多幫助和教給我們方法，我們也在他們的指導(dǎo)之后，對(duì)生火有了一定的經(jīng)驗(yàn)，為我們的工作有了很大的幫助。
這一切，是生活逼的，讓我們?cè)诶щy面前學(xué)會(huì)了自立。還是那句話(huà)，是生活，還是生活。
�。�6）家訪，孩子，家長(zhǎng)和老師
家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的一條有效途徑，通過(guò)雙方的交流，對(duì)孩子有更深的了解，同家長(zhǎng)共同努力提高學(xué)生成績(jī)。同時(shí)，針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
在家訪的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了很多的孩子，父母都不在家里，都是外出打工的，每個(gè)人都是為了家里而盡心盡力，這又得讓我們做老師的都得用點(diǎn)心了，用心把知識(shí)傳授給那些孩子們，讓孩子們?cè)谖覀兒图议L(zhǎng)的共同努力下成績(jī)得到提高。
我們家訪過(guò)程中，就了解到有些孩子的性格內(nèi)向，不經(jīng)常參加集體活動(dòng)，我們感到他們是熱愛(ài)集體的，帶此疑問(wèn)我們進(jìn)行了家訪，從家長(zhǎng)處了解到因各自家庭的情況有所不同，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但他們的自尊心很強(qiáng)……對(duì)此情況，我們鼓勵(lì)同學(xué)多和其他的孩子們交朋友，并安排一些可內(nèi)和課外的活動(dòng)給他們，讓他們有時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行交流，使他們的性格能夠開(kāi)朗些，活潑些。
這些都是家訪帶來(lái)的收獲，使我們能更深刻地了解學(xué)生情況，并及時(shí)提高學(xué)生成績(jī)。
家訪，成了孩子，家長(zhǎng)和老師這間的一種溝通的方式，希望它能在我們以后從事教育工作中有所幫助。
面對(duì)過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)；我們充滿(mǎn)希望，期待，熱情
（1）面對(duì)過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)
在社會(huì)各界的大力關(guān)注和支持下，貧困山區(qū)的孩子們，將會(huì)在更加好的環(huán)境下得到學(xué)習(xí)。
過(guò)去，這里的一切是那么的祥和，在平靜和諧的社會(huì)中過(guò)著，讓人們羨慕，讓人向往。
現(xiàn)在，正在社會(huì)各界人事的關(guān)注下，這里的一切正慢慢的變好掉，路在修，學(xué)校也在改，人民的生活水平也在不斷的提高。
將來(lái)，將會(huì)有更多的擁有奉獻(xiàn)精神的青年扎根這里，為這里的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一切，相信這里的一切會(huì)變得更加的美好，也祝愿這里的一切會(huì)更加的和諧。
（2）希望，期待，熱情
希望，期待，熱情，這是多么有活力的字眼，在這些的召喚下，我們?cè)S多的有志向的年輕人，會(huì)獻(xiàn)身于貧困山區(qū)的教育事業(yè)，為我國(guó)的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄的力量。
也正是在這樣的字眼的指引下，我們也在學(xué)校教育改革的政策下，走進(jìn)了這一個(gè)個(gè)需要我們的地方，為當(dāng)?shù)氐慕逃郎p輕一小點(diǎn)壓力，也為我們的將來(lái)投入工作的希望，期待，熱情增加一點(diǎn)籌碼，讓我們有實(shí)力和優(yōu)勢(shì)更好的面對(duì)將來(lái)的工作，無(wú)論在任何地方，任何崗位，我們都會(huì)盡心盡力，把自己的工作做好。
我們即將結(jié)束了這漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)，在這期間，我們有過(guò)痛苦，也有過(guò)快樂(lè)，希望我們的這段經(jīng)歷能在我們以后的道路中走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)；也希望我們國(guó)家的教育能得到更深層次的提高。
頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
頂崗實(shí)習(xí)支教是青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措，為了使各校參加“領(lǐng)雁”工程的老師能安心學(xué)習(xí)，學(xué)校在我們大四的實(shí)習(xí)時(shí)間到各個(gè)學(xué)校頂崗支教。這對(duì)我們師范生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，可增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后走上社會(huì)打下了一定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。爭(zhēng)取在畢業(yè)前改掉自身的缺點(diǎn)，我想這就是學(xué)校安排我們大四實(shí)習(xí)的目的。
實(shí)習(xí)4個(gè)多月很快就要過(guò)去了，回憶實(shí)習(xí)的日子我的心情很復(fù)雜，但實(shí)習(xí)的日子過(guò)得很充實(shí)，收獲很大，總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)的基本情況
我是門(mén)源實(shí)習(xí)分隊(duì)的一員，在門(mén)源第一小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，在四年級(jí)4班班實(shí)習(xí)教授《數(shù)學(xué)》上冊(cè)和四年級(jí)的《信息技術(shù)》。在課堂教學(xué)方面，在頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)工作中，共完成包括新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等形式的18篇教案，教學(xué)工作計(jì)劃1篇、復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，上課60余節(jié)，自習(xí)若干，聽(tīng)課30節(jié)次。
二、主要收獲
1、教學(xué)方面
從9月1日到12月20日，我處于頂崗支教階段，由于剛開(kāi)始上有關(guān)質(zhì)量的習(xí)題課到有關(guān)時(shí)間的測(cè)量、數(shù)學(xué)探究的新課，剛上新課時(shí)是聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課后，自己再到其他班講授。這樣等同于簡(jiǎn)單的復(fù)制，沒(méi)有自己的上課思路和風(fēng)格。指導(dǎo)老師聽(tīng)了我?guī)状握n后指出了一些缺點(diǎn)，并幫助我指正。在第二章《觀察物體》的教學(xué)時(shí)基本上是自己的思路上課，提前一天寫(xiě)教案，修改集體教案，第二天早上，請(qǐng)指導(dǎo)老師指正，提出修改意見(jiàn)，然后再進(jìn)行教學(xué)。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的形成了自己的上課思路和風(fēng)格。在與學(xué)生的配合上由最初的自己唱獨(dú)角戲到后來(lái)與全班同學(xué)進(jìn)行配合，同學(xué)積極發(fā)言，形成了良好的課堂氛圍。
在課堂上偶爾會(huì)有學(xué)生講話(huà)或者其他不該做的事情發(fā)生，對(duì)于這些事情的處理上也有了一些方法，比如用一些幽默的語(yǔ)言解決，多數(shù)采用的方法就是冷處理，在課堂上突然停止，用眼睛盯著擾亂的學(xué)生，直到他停止為止。對(duì)于課堂管理上，也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法�？偨Y(jié)起來(lái)就是要“嚴(yán)肅”。進(jìn)入教室就要嚴(yán)肅，樹(shù)立自己的威嚴(yán)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)一次威，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有一定的畏懼感，就不會(huì)在課堂上擾亂。
在習(xí)題課的處理上，也找到了方法，比如選擇題，我先把答案寫(xiě)在黑板上親同學(xué)自己訂正，把錯(cuò)的題報(bào)給我，然后再進(jìn)行講解，這樣就節(jié)省了一些時(shí)間，提高了課堂效率，而且具有了針對(duì)性。對(duì)于科學(xué)探究題的講解，先請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的思路，然后進(jìn)行指正，最后給出自己的答案，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也對(duì)他們的答案進(jìn)行了指正，增強(qiáng)了學(xué)生做探究題的興趣。
在新課的講解上，也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位，教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過(guò)程中，教師以提問(wèn)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題，積極參與課堂，進(jìn)行師生互動(dòng)，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
從09月02日到09月10日，我轉(zhuǎn)入實(shí)習(xí)階段，在這階段我以聽(tīng)課為主。聽(tīng)了諸多位老師的課，發(fā)現(xiàn)了他們各有各的風(fēng)格，學(xué)到了很多不同的教學(xué)方法。在09月15日進(jìn)行了我的公開(kāi)課，雖然在開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)意外，但后面上的還是比較順利，時(shí)間的把握也很好。在課后，也得到了眾位老師的好評(píng)。
在這期間也聽(tīng)了實(shí)習(xí)小組同學(xué)的公開(kāi)課和學(xué)校老師的公開(kāi)課，從他們身上學(xué)到了很多，王萬(wàn)玲老師的教態(tài)、黃老師的細(xì)致、孔繁香老師上課節(jié)奏的控制。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于董老師，王老師生病，我到一班、六班進(jìn)行代課，又接觸了100多名學(xué)生，同時(shí)給自己的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
在這兩個(gè)月來(lái)與辦公室的老師形成了良好的關(guān)系，從他們身上我學(xué)到了很多教書(shū)育人的方法和為人處世的方法。很感謝他們。
2、班主任實(shí)習(xí)方面
很榮幸能跟優(yōu)秀班主任鄭老師實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于班級(jí)管理中最平凡最重要的就是班級(jí)的日常管理：班級(jí)早讀的管理、班級(jí)衛(wèi)生的管理、課間操的管理、中午自修的管理、反復(fù)學(xué)的管理，這些看似平常的細(xì)小的管理將影響一個(gè)集體的發(fā)展。
每天早上7：30分左右，學(xué)生進(jìn)入校門(mén)，同時(shí)我也出現(xiàn)在班級(jí)，學(xué)校規(guī)8：00中開(kāi)始晨讀，但學(xué)生早到學(xué)校的這20分鐘的時(shí)間一定要管理好，有的學(xué)生把這寶貴的20分鐘給白白浪費(fèi)了，也有極少數(shù)的學(xué)生利用者20分鐘抄作業(yè)，所以一定要在學(xué)生進(jìn)教室時(shí)我也到達(dá)教室，督促同學(xué)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)始早讀，這樣就可以避免了抄作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
對(duì)于課間操的管理，包括晨跑間操和眼保健操，在晨操時(shí)要管理學(xué)生的排隊(duì)、跑步，要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于初一年級(jí)的學(xué)生集體性和紀(jì)律性還不強(qiáng)，所以一定要時(shí)刻督促，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成集體的榮譽(yù)感。同時(shí)，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度，正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)于眼保健操也是如此。
對(duì)于中午自修的管理，就是要督促學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)在自修時(shí)間里對(duì)有疑問(wèn)的同學(xué)進(jìn)行答疑，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。
對(duì)于放學(xué)的管理，就是要督促值日生完成值日工作，并關(guān)窗、鎖門(mén)，確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全。
在實(shí)習(xí)期間與班級(jí)學(xué)生共同商討確定了班歌《隱形的翅膀》，班歌在一定程度上給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了他們一個(gè)夢(mèng)想，給了他們一個(gè)方向。在實(shí)習(xí)期間，召開(kāi)了三次主題班會(huì)，第一次就是《隱形的翅膀》班歌的學(xué)習(xí)和自己夢(mèng)想的暢談。
3、生活方面
在生活上，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)相互關(guān)心，相互照顧。同時(shí)，學(xué)校的老師也給予了我們很多的愛(ài)。在天氣突然變冷時(shí)，章老師打給我電話(huà)，問(wèn)我需不需要她給我?guī)б路�，鄭老師也是如此。讓我在他鄉(xiāng)感受到了家的溫暖。學(xué)校的午飯也很豐盛，營(yíng)養(yǎng)搭配很好，很喜歡學(xué)校的飯菜。
4、學(xué)習(xí)方面：
學(xué)校的每位老師都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，老師對(duì)教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心，堪稱(chēng)為人師表。
三、存在問(wèn)題與今后設(shè)想
在這兩個(gè)月時(shí)間里，雖然自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提高，但仍需改進(jìn)，尤其是自己上課時(shí)語(yǔ)言的起伏還不夠，在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對(duì)于班級(jí)管理上，還是很難看出學(xué)生的心思，情緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn)。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名合格的人民教師。
頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
頂崗支教實(shí)習(xí)是我們青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措，就師范生而言，其目的在于磨練學(xué)生在艱苦環(huán)境當(dāng)中的毅力，培養(yǎng)一個(gè)準(zhǔn)教師所需的基本教學(xué)技能，為日后方便從事教學(xué)工作提供一個(gè)訓(xùn)練平臺(tái)，同時(shí)也為我們當(dāng)中未來(lái)要從事教師職業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐舞臺(tái)，為他們今后的順利教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
頂崗支教從06級(jí)開(kāi)始到我們08級(jí)已經(jīng)舉行了三屆，他對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)頂崗支教實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作（當(dāng)然，有的與本專(zhuān)業(yè)不對(duì)口），可增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后走上社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是實(shí)習(xí)的真諦所在。
近一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一半，回顧實(shí)習(xí)的日子，有辛酸，有歡悅。實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們收獲頗豐，下面做具體介紹：
情況概述
在圓滿(mǎn)結(jié)束校出征儀式之后，我們幾位實(shí)習(xí)生（黃佳佳因參加9月中旬的全國(guó)司法考試比我們來(lái)晚了一步）于XX年8月30日乘大巴來(lái)到熱水奧凱民族寄宿制完全小學(xué)，收到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安，不知道等待我們的將是什么。這邊開(kāi)學(xué)晚，直到9月5號(hào)，校園的寂靜才被學(xué)生的喧鬧聲所打破。初來(lái)乍到，人生地不熟。學(xué)生們也以好奇的眼光望著我們，偶爾有些尷尬。清閑的日子不長(zhǎng)久，我們?cè)詾檫@邊是中學(xué)，到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學(xué)。校長(zhǎng)對(duì)我三個(gè)大學(xué)生十分看好，其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務(wù)主任馬老師指定為各年級(jí)的班主任。本身這邊學(xué)生就少，由于生員不夠，每個(gè)年級(jí)就是一個(gè)班，我——張俊被指定為四年級(jí)的班主任，同時(shí)給一年級(jí)的學(xué)生帶語(yǔ)文；他——趙洪強(qiáng)被指定為一年級(jí)的班主任，同時(shí)給我們班帶數(shù)學(xué)；另一個(gè)——黃佳佳被指定為五年級(jí)的班主任，同時(shí)給學(xué)前班的學(xué)生帶數(shù)學(xué)。職責(zé)清晰后，我們便以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。接下來(lái)把我們實(shí)習(xí)班主任的工作做一總結(jié)：
班主任工作
由于學(xué)生少（全校總共近50號(hào)人），這對(duì)于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總?cè)藬?shù)只有七人，男生兩名，女生五名。他們特別喜歡我，在我看來(lái)，在學(xué)校我們是師生關(guān)系，其實(shí)，我把他們當(dāng)作我的弟弟、妹妹看待。在班里，他們總是圍在我的周?chē)?/p>
第一堂課，我記憶猶新。講《觀潮》，先做了個(gè)自我介紹，之后導(dǎo)入新課，嘴皮子有些不利索，第一次正式在講臺(tái)上講課，緊張?jiān)谒y免。學(xué)生不以為奇，漸漸地，我真正地融入到這個(gè)班集體當(dāng)中。學(xué)生特別聽(tīng)話(huà)，原先這個(gè)的班主任是李長(zhǎng)芳老師，現(xiàn)在管電教，算年齡，我也比她小不了多少，她算是我的師姐。她跟我講，這個(gè)班原來(lái)學(xué)習(xí)很出色，有幾位學(xué)生特別有才，不過(guò)后來(lái)轉(zhuǎn)走了，有些遺憾。現(xiàn)在這個(gè)班的情形不如以往，當(dāng)了解到這些情況后，我覺(jué)得我這個(gè)班主任該有所作為了。
在班級(jí)管理方面，我遵循民主原則。首先選了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，大家從一年級(jí)到四年級(jí)一直在一起（有一個(gè)是從山西平遙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，上完一學(xué)期還要回去，他的學(xué)籍還在那），感情很深，大家一致要求王蘭艷同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)，馬秀英當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我完全同意他們的選擇。班委選出了之后，真正要做的就是如何把班級(jí)管理好，使班風(fēng)良好。這對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易做到。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123
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