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教師實習(xí)報告

時間:2023-04-27 09:32:19 實習(xí)報告 我要投稿

教師實習(xí)報告

閱讀范文:《教師實習(xí)報告》【錄入:admin|瀏覽次數(shù):2】 或許是因為,在成長歷程上受幾位老師的影響,自己很早就有當一個老師的夢想。高中后,這個夢想變得模糊了。在大學(xué)生活將近結(jié)束,經(jīng)濟危機襲來的時候,自己也暫時放下找工作的煩惱,試著感受曾經(jīng)夢想的味道。2009年2月11日到3月13日在增城中學(xué)初中部實習(xí)的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習(xí)的意義無非就是一個記憶的標簽。不過,在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個實習(xí)報告里,我將認真地對我的實習(xí)做一次認真、全面的總結(jié),談?wù)勛约涸趯嵙?xí)日子里的體會、感受。一、實習(xí)內(nèi)容我是非師范生,并且是單獨一人到學(xué)校實習(xí),這個情況注定了我的實習(xí)具有較大的靈活性,但更多的是自己要面對更多的問題和困難。不過,在多位老師的幫助和自己的努力下,我也終于較好地完成了實習(xí)的內(nèi)容:課堂教學(xué)和班級管理。1、課堂教學(xué)結(jié)合自己的專業(yè)和自己的知識水平,我實習(xí)上課的是七年級的思想品德課。雖然自己有過一年的家教經(jīng)驗,但是,要在五十幾個學(xué)生面前上好一節(jié)課也不是一件容易的事情。我跟的老師是七年級的政治科組長,張華東老師,為人大方,善良,盡責。在講臺上,我是一個實習(xí)老師,但是在張老師面前,我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前,我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)張老師的課,做筆記,劃重點,學(xué)習(xí)他的上課方法、思路,遇到疑問的地方做好記號,下課及時向他請教。在這些工作后,參照他的板書,自己備課。開始備課比較辛苦,在張老師和其他幾位老師的建議下,幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,后來比較輕松。每次自己上完課,如果時間允許,我都會到辦公室主動聽聽張老師對我上課情況的總結(jié),一般都會遇到如下問題:語言組織不是很好;時間分配把握不夠;與學(xué)生的互動不夠充足;知識點講解有時不夠詳細,等等。也會說一些做得比較好的地方,然后就是鼓勵我下次改正,繼續(xù)努力。他常說,以前自己也是這樣走過來的,有些事情需要時間。雖然老師和學(xué)生都說,實習(xí)老師的講課時應(yīng)該允許有點問題的。但是如果上課不好,我會愧疚于學(xué)生。所以,我一直想方設(shè)法把課上好。除了聽老師的建議外,我還會主動問問學(xué)生的意見,每次都把他們說的寫下來,暗示自己下次不能重復(fù)同樣的錯誤。隨著和學(xué)生溝通和交流的增多,上課效果應(yīng)該比開始的好多了。此外,在張老師的建議下,我堅持聽其他老師的課,揣摩他們的教學(xué)思路、語言表達和調(diào)動學(xué)生積極性的方法。后來發(fā)覺,課堂上那種愉悅的氣氛是相當重要的。當做老師的也感到這種氣氛,他已經(jīng)不只是在工作,而是在聊天了,但必須是限主題的聊天。1、班級管理相比起講課,感覺自己對班級管理做得比較好?赡芤驗樽约旱呢撠、熱情的性格,以及在讀書期間擔任班干部的經(jīng)歷,又或許自己平時有意無意中關(guān)注班主任管理的經(jīng)驗,例如讀《中國教師報》。正如開學(xué)典禮上楊校長向大家提出的兩種意識之一:習(xí)慣意識。曾經(jīng)看過一篇題為"好習(xí)慣帶出好班級"的文章。里面提到,搞好一個班級必須開好一個頭,定好一個調(diào),選好一批人,搞好一個臺,把好一個舵。當然,由于自己實習(xí)時間較短,并且他們這個班集體已經(jīng)走過半年,我能做的也是在原來的基礎(chǔ)上跟進。首先,我主動了解班級七(10)班的情況特點。第一次和班主任賴老師見面的談話,大部分內(nèi)容就是關(guān)于七(10)班的情況。談話后,就感到有點壓力。因為賴老師說,部分男生比較調(diào)皮,上個學(xué)期考試的成績也不太理想,尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以,在和他進入教室之前,他似乎就在開玩笑的向我"施壓",究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶,怎么會遇上這樣的班級。不過也不好意思"棄此投彼"(實習(xí)第一天見面的是三班,很有禮貌…),就硬著頭皮接受下來。朱自清說過,教育者須對教育有信仰心,如宗教徒對于他的上帝一樣。所以,由始至終,我都本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班級管理工作。在前階段,賴老師說班主任的工作比較瑣碎,我不必時時事事都看著他們。所以,那時主要是看他們軍訓(xùn),出席課間操,幫忙出黑板報,走訪女生宿舍,參加他們的文娛活動等。能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,可惜在上面那些交往中,我認識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出,我想承擔更多的任務(wù)。于是,從第三周開始,他們的早讀、晚讀,我都去檢查了。見面多了,交流也多了。學(xué)生說,雖然有時候我像一個"嚴師",但更多時候是他們的一個朋友。在把握老師與朋友這兩種角色的時候,我對他們的學(xué)習(xí)、紀律有了更多的監(jiān)督,并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識,正如張老師說的,我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。例如,有一次從招聘會回來,給他們上課,我就說了近天的所遇所感,提醒他們要有學(xué)習(xí)意識,要珍惜友誼,要積極面對生活等;有一段時間,班長想辭職,因為心里背負著比較大的壓力,我常和她談話,盡管后來辭掉了,但也看到了她的釋然,然后身不在其位,也依舊承擔著一些工作;還有一次,幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議,在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上,其中一個男生就寫道:老師你好!老師你真好!老師你非常好!老師你實在太好!…在這次實習(xí)中,我充分體會到"愛心"在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。二、不足之處1、實習(xí)時間較短,教學(xué)水平提高不大張老師說,即使他們正式走上工作崗位,對上課還是不太適應(yīng)。因此,他也曾建議我考慮實習(xí)久一點。但由于某些事情,我的實習(xí)時間比原計劃縮短了。教學(xué)能力的提高并不是三兩天的事情。所以,我上課暴露出來的某些問題,到現(xiàn)在為止,還沒完全改正過來。2、實習(xí)前期主動性不夠很多老師都說,他們實習(xí)的時候,有專門的帶隊老師,每天都有一定的任務(wù)。由于我是自己一人,很多事情需要親自問老師。開始礙于"面子",每天聽課、講課后,我在學(xué)校的時間就是idle而過。主動性不足讓自己做少了很多工作,但同時也失去了一些鍛www.xuyongren.com煉的機會。3、缺乏沉穩(wěn)、成熟的教態(tài)雖然經(jīng)常聽同學(xué)說,初中生正是處于成長逆叛期,比較難教。但可能是受自己對這間學(xué)校印象的印象,開始的時候我有點帶著一種理想主義的眼光看待這里的學(xué)生。所以,張老師和藍老師、羅老師等常勸我要有容納的心態(tài),就是要知道,每個班級中都有一些不那么聽話學(xué)生,這才是正常的。自我感覺,自己是一個比較有耐心的人,所以我也曾對一個比較棘手的學(xué)生做過思想工作。同班學(xué)生說,我是在浪費唇舌,結(jié)果證明也如是。有幾次還氣到自己發(fā)誓般的對自己說,以后都不和他說話了。不過后來有幾次,他問我問題的時候,我又對他哭笑不得的說起來。當然,現(xiàn)在為止,我沒有改變他什么,只是自己懂得了,作為一個老師,卻是需要一種包容、闊達的心態(tài)。這并不是老師對學(xué)生的放棄,因為我們必須承認人與人之間的差異。4、知識面不夠開闊雖然思想品德重在一種思想教育,但是也會涉及到很多內(nèi)容。如果要把一節(jié)課講解得生動有趣,就必須列舉相當?shù)氖吕右哉f明。所以,每次備課的時候都要理解一些相關(guān)事例或者可能和書本內(nèi)容有關(guān)的東西。印象較深的一次,有一個學(xué)生說到《三國演義》中關(guān)羽大意失荊州的典故,由于自己自己不熟悉,難以點評,結(jié)果唯有尷尬地叫學(xué)生請教在后面聽課的張老師。這件事警醒了自己,知識視野一定要開闊,平時看書不應(yīng)該只是限于某些自己喜歡的。作為老師,在知識儲備上來不得半點虛假,并且要知多識廣。5、班級管理工作做得不夠充足行動始于觀念。然而,有些事情想到了,卻沒有落實。例如,在第二周我曾想過要求學(xué)生寫日記或周記,通過這種方式了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上遇到的問題或者困惑。但想到他們的時間以及自己的精力問題,這個計劃放棄了。也曾看過學(xué)生上學(xué)期期末考試的成績,以為找部分學(xué)生談話(差生學(xué)習(xí)比較懶),但是他們的課程表都是滿滿的,結(jié)果也沒有了,倒是偶有一兩個認真的學(xué)生來到我宿舍問問題。感覺對他們最愧疚的是,到實習(xí)結(jié)束為止,我還沒有都記得他們的姓名,更多時候是學(xué)生與名字之間對不上號,所以有時難免有尷尬的情況。三、實習(xí)之后的思考雖然這次實習(xí)時間比預(yù)期的短了,但也給自己留下了思考。面對各種情況,各種學(xué)生,作為一個師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是,在體會到教師工作的性質(zhì)后,教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?可能是因為,理想與現(xiàn)實永遠存在差距,才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢想的老師,并不是自己想像中的美好和偉大,他們也會感到累,會遇到某些難處理的問題,然后時不時抱怨一下這位那位學(xué)生,甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,都會在現(xiàn)實中成長,并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后,對今天的想法又有了另一番的看法。社會,是一本在學(xué)校無法讀到的書。不過,我始終相信,在教師隊伍當中,大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂,那不僅表現(xiàn)在他們對學(xué)生的關(guān)愛,還表現(xiàn)在他們對自己的要求,對社會的責任,對這種職業(yè)的熱愛。在我實習(xí)期間,就看到了很多這樣的老師,也衷心感謝他們對我的教導(dǎo)和鼓勵。這是一個實習(xí)課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當然,現(xiàn)實的很多因素不得不讓自己改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很小。但是,在實習(xí)日子里學(xué)到的,感受到的,都將是一種財富。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末,他們告訴我,他們班獲得一獎狀--第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名;第七周回校一趟,自己在結(jié)束后的感恩主題班會上聽到了他們感人的話;第八周,他們報喜說主題班會拿了校級三等獎;今天又聽到班長說,她在第七周參加的法律競賽中進入了廣州市前20名,增城唯一的一個(還記得那時經(jīng)常碰到她飛著去上課

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