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幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡1
我叫李璐璐，來自合峪鎮(zhèn)中心幼兒園。20xx年，我開始了自己的幼兒教育生涯，自始至終擔(dān)任班主任工作，在這五年多的幼兒班主任工作中，我越來越深刻認(rèn)識到，幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛培育，用心澆灌，方能開出美麗的花朵。
一、用愛心關(guān)注每一位孩子
新學(xué)期班內(nèi)轉(zhuǎn)來一名叫笑怡的女孩，這是一名情況有點特殊的孩子，性格非常內(nèi)向有一點自閉。她剛來的第一節(jié)活動課，我們正在上音樂課，我沒太在意她，這時龍龍站起來說：“老師，你看笑怡在后邊小便。”我一看，可不是，只見她在自己的座位邊上正在小便。其他小朋友都捂著嘴笑，有的還指指點點。我強忍著怒火，拿來拖把把現(xiàn)場打掃干凈，笑怡還沒弄明白怎么回事呢，一臉若無其事。我說：“要小便告訴老師，我們?nèi)�，在這兒小便不行�！彼皇屈c點頭不回答，“小朋友們，笑怡小朋友這是第一天上學(xué)，很多東西還不懂，我們大家一塊幫她好嗎？”
一天中午，我正在幫小朋友盛菜，聞到了一股臭味，當(dāng)我把菜拿到笑怡的跟前，才發(fā)現(xiàn)，大便從她的褲腿里流出來了，還一臉傻笑地看著我。我當(dāng)時一陣反胃，顧不得反映，我急忙把她抱出了教室，找來了大盆倒上溫水給她把身上洗干凈，然后找來干凈的衣服給她換上。又把她滿是大便的衣服洗干凈。這時，已是12點多了，我又領(lǐng)她去盛上飯，讓她吃，我就在邊上看著，一點食欲都沒有。“老師——吃——吃。”不大說話的她，竟然拿著一個饅頭往我嘴里放。我心里一熱，眼淚了出來。孩子們給我?guī)砹撕芏酂⿶溃瑫r也給我?guī)Я撕芏嗍斋@。
二、靠細心體察每一位幼兒
一天戶外活動時間，我?guī)е⒆觽冊诓賵錾匣顒樱幌蚧畹暮坪茟袘猩⑸⒌刈邅碜呷�，也沒有和小朋友玩游戲，剛才晨檢時還好好的，我急忙來到他的跟前問：“浩浩，怎么了？哪里不舒服？”“我覺得頭暈�！蔽矣檬置念~頭，有點發(fā)燙，量一下體溫，體溫38.4度，我給浩浩的媽媽打了電話，在等浩浩媽媽來的時間里，我找來了酒精，用衛(wèi)生棉擦拭手心、腳心等部位，用物理方法給他降溫。第二天浩浩媽媽來到學(xué)校，激動地說：“老師，真得好好謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)及時，并且細心照顧孩子，醫(yī)生說了，最近腦炎很厲害，發(fā)燒就有可能轉(zhuǎn)成腦炎。現(xiàn)在孩子的燒已經(jīng)退了，很快就可以去幼兒園了，老師，真是太感謝了！”浩浩媽媽拉著我的手，一個勁地感謝，弄得我有點不好意思。
三、用誠心換來幼兒家長的信任
我班俊寧小朋友，爸爸媽媽離了婚，跟爺爺奶奶住在一塊，家庭條件很優(yōu)越，爺爺奶奶把孩子視為掌中寶，孩子的一切要求都會聽從。這天，俊寧拿著電話手表在教室里炫耀。我把俊寧叫到跟前問他：“怎么帶這個來？”“我想帶的。”“帶這個來幼兒園可不太好，放學(xué)把它放在家里好嗎？”孩子點點頭。放學(xué)我跟俊寧爺爺說了這件事，他生硬的說：“咋了，就是讓他玩得，壞了重買??”我當(dāng)時非常難堪，轉(zhuǎn)念一想這樣可不行，我一定想辦法改變這種思想，于是我在我們班開展了“我的家里人”的主題活動，讓孩子了解家人工作的辛苦。同時我還多次到俊寧家去家訪，和他的爺爺奶奶多交流溝通一些教育孩子的知識。學(xué)期末家長會上，浩浩爺爺還發(fā)言了呢：“我們以前認(rèn)為，孩子要什么就給什么就行，經(jīng)過李老師這一學(xué)期的溝通，我們才知道，教育孩子的學(xué)問還不小呢！我們那些老經(jīng)驗老思想過時了�！�
為了方便與家長的聯(lián)系，我建立了和家長交流溝通的微信群，隨時通報班內(nèi)孩子的情況，還和家長探討一些教育孩子的經(jīng)驗，家長們在群內(nèi)討論的不亦樂乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰，我都及時向家長說明情況，都能得到家長的諒解。在我們每學(xué)期末的'家長滿意度測評中，我班的滿意度始終100%。
四、用高度的責(zé)任心創(chuàng)設(shè)平安和諧幼兒園
面對著一群不懂事的孩子，我們的責(zé)任心就顯得尤為重要。防范傳染病是幼兒園安全工作的重中之重，每天我都要重復(fù)的就是兌上84消毒液，對桌子、椅子、門把手室內(nèi)玩具等進行消毒，并且每周對毛巾和水杯進行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節(jié)，我班都沒有一個孩子被傳染。同時我們還開設(shè)了以安全常識為主的主題活動，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)安全自救常識，增強孩子們的安全防范意識。
五、以崇高的事業(yè)心提高自己專業(yè)水平
擔(dān)任班主任工作以來，我全身心的投入到教學(xué)與班級管理中來，我的班主任成功經(jīng)驗在園內(nèi)多次交流，并且在全鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)會上交流發(fā)言。20xx年我所執(zhí)教的大班英語課《認(rèn)識水果》被評為縣級優(yōu)質(zhì)課特等獎，20xx年在“合峪鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選活動”中獲得二等獎。20xx年再說課活動中被評為縣級二等獎。20xx年在優(yōu)質(zhì)課大賽中所執(zhí)教的游戲課《闖關(guān)樂》，獲縣級三等獎，在學(xué)校舉行的慶六一文藝匯演中，我班編排的三句半和舞蹈獲得一等獎的好成績。
轉(zhuǎn)眼五年過去了，我在班主任這塊田地里辛勤耕耘，默默奉獻，取得了一定的成效。本著對事業(yè)的癡心、對孩子的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我會在幼教這片沃土上更加努力。
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡2
陸xx，女，19xx年12月生，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師，現(xiàn)任如皋高新區(qū)桃園幼兒園副園長。參加工作以來，她曾被如皋市教育局嘉獎，榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”；“如皋市學(xué)科帶頭人”；“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”；“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”；“如皋市優(yōu)秀教育工作者”；等稱號。
師德美————堅守鄉(xiāng)村幼教園
她是一個熱愛幼教的小燕子。小時候她有一個美麗的夢，長大后做一名播種太陽的好教師。用陽光傳遞永遠的正能量，把真、善、美的種子植入農(nóng)村孩子的心中，放心孩子們的七色夢想。她深信，只要有夢，一切皆有可能。
咬定“鄉(xiāng)村”；不放松。20xx年7月，剛滿20歲的她從南通師范學(xué)校幼師班畢業(yè)后，懷揣著兒時的夢想和對教育事業(yè)的向往，開始了她的教育人生。15個春華秋實，她一直在農(nóng)村幼兒園，無怨無悔地奉獻著自己的青春和熱血，追逐著兒時好老師的夢想。
她用真情對待幼兒、用真心對待同事、用真愛對待工作。她愛園如家、愛生如子，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她像一個“陀螺”；，在幼兒、家長、學(xué)校、同事之間不停地旋轉(zhuǎn)著。為了營造“文明、安全、和諧”；的教育環(huán)境，她加班加點地忙碌著；為了幫助同事上好公開課，她不知疲憊地幫助制作教具直到深夜；為了用愛點亮農(nóng)村孩子的心燈，她“亦師、亦母、亦友”；地扮演著多重角色；為了架起家園溝通的橋梁，她風(fēng)雨無阻地進行家訪，與家長推心置腹地交流......她就像一縷陽光，燦爛了孩子們的笑容；她又似一朵幽蘭，芬芳了孩子們的心田。她以詩意的`語言放飛了孩子純真的夢想；她用溫暖的愛意敲開了孩子自由的心門。常有人和她說：“孩子和愛人都在城里，你怎么不調(diào)過去的呢？”；從小在農(nóng)村長大的她總是微笑著說：“農(nóng)村的孩子需要我，我舍不得他們�！保灰痪浜唵蔚摹吧岵坏谩�；，道出了她對鄉(xiāng)村幼兒教育不離不棄地、深深地愛。
教學(xué)美————寶劍鋒從磨礪出
她是一個業(yè)務(wù)精湛的小燕子。她勤學(xué)、勤干、勤思。她深知如果要給別人一滴凝結(jié)著智慧的水，自己必須是一片知識的海，因此，她與前輩為師、以書本為友，把自己當(dāng)成了一臺充電器。無論是學(xué)校的辦公桌上，還是在她家的書房里，最引人眼球的就是書；無論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬，讀書是她每天都要做的事；無論是國學(xué)經(jīng)典，還是教育理論；無論是兒童文學(xué)，還是成人哲學(xué)都是她的閱讀對象。她讀報紙、讀雜志、讀專著......，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐、不斷地思考，不知不覺在且行且思中，她也收獲著成長。漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)逐漸變得得心應(yīng)手了，孩子們喜歡上她的課，說她的課堂有意思；家長們尊敬她，說她教育孩子有方法；同事們信任她，說她是大家的領(lǐng)頭雁；領(lǐng)導(dǎo)們稱贊她，說她是一個博學(xué)多才的老師。
一分耕耘，一分收獲。她參加江蘇省“藍天杯”；教學(xué)比賽獲省一等獎，如皋市自制教玩具比賽、幼兒教師健美操比賽、社會教學(xué)比賽均獲一等獎，多次開設(shè)市級公開課和講座，輔導(dǎo)幼兒參加全國繪畫比賽獲一等獎。她多次主持國家、省、市級課題研究，取得豐碩的成果。撰寫了二十多篇論文在各級報刊雜志發(fā)表或獲獎。她的讀書筆記、讀書征文、讀書演講均獲得如皋市一等獎，教育博客獲南通市三等獎。她深信，只要閱讀著、學(xué)習(xí)著、實踐著、思考著、創(chuàng)新著、堅持著......，就一定能收獲希望和成功。
堅強美————笑對病魔不言怯
她是一個堅強樂觀的小燕子。20xx年9月，她任教小班，和她配班的是一名剛畢業(yè)新老師。開學(xué)第一周，環(huán)境布置、打掃衛(wèi)生、制定計劃、收費、備課等各項工作都有條不紊地進行著�？墒撬蹛鄣膬鹤訁s生病住院了。一邊是沒有任何經(jīng)驗的新老師要照顧班上幾十個哭哭鬧鬧的孩子，她能獨自管好孩子們的吃喝拉撒嗎？一邊是同樣身為教師的愛人開學(xué)也特別忙，兒子怎么辦呢？最終她放心不下班上的孩子，請年邁的母親幫忙照顧自己的兒子，她和愛人晚上再去醫(yī)院，她不僅一天也沒有請假，而且連遲到早退都沒有。
由于過度疲勞，她身上開始出現(xiàn)了一些密密麻麻的小紅點，她想可能是血小板這顆不定時炸彈又爆發(fā)了，但她還是堅持等到下班后再去人民醫(yī)院檢查，結(jié)果她的血小板只剩下1（正常人是100—300），相當(dāng)于100分的考試，她猜對了一道選擇題，當(dāng)時她小便已經(jīng)是鮮紅的血了，醫(yī)生說如果再晚到幾分鐘將會有生命危險。
其實，這已經(jīng)是她第3次血小板減少了，面對病魔，她時刻保持著積極樂觀的心態(tài)。她常和病友們說：“生病無法逃避，但我們可以選擇面對病魔的態(tài)度�！保蛔≡浩陂g，她仍牽掛著孩子們，每天都要給同事打電話問問班里的情況，囑咐同事哪個孩子要多注意些什么。她的學(xué)生和家長也紛紛給她打了電話或發(fā)短信，有位家長在短信中這樣寫到：“孩子回來說陸老師生病了，她很想您，我們?nèi)乙捕己茈y過，像您這樣的好老師，上天一定會厚愛您，祝您早日康復(fù)。”；出院時醫(yī)生為她開好了假條。讓她在家好好休養(yǎng)。可是她休息了不到三天就回到了熟悉的校園，領(lǐng)導(dǎo)和同事看到她都特別驚訝地說：“你不要命了，身體都這樣了，還來上班？”；她笑著說“我離不開孩子�！�；就這樣她邊吃藥邊上班。
20xx年1月，她第4次血小板減少住院，朋友責(zé)怪她愛學(xué)生不愛自己。她依然笑著說“明天和意外到底哪個先到我們誰也不知道，但只要活著，我就會一直堅守在自己熱愛的三尺講臺，做一個守護希望的鄉(xiāng)村教師。”；校園里，她依然步履匆匆，但可見步子有些沉重；辦公室，她依然伏案疾書，但可見乏力無勁；講臺上，她依然一絲不茍，面對孩子的總是那張笑臉，但可見臉色蒼白......
奉獻美————熱心公益塑形象
她是一個樂于奉獻的小燕子。她關(guān)愛他人、熱心公益。她是留守兒童的愛心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒，她是公益順風(fēng)車高新區(qū)站的負(fù)責(zé)人，“麥田計劃”、“綠葉義工”、“學(xué)雷鋒義工站”、“青草社”；等公益組織的成員。她不僅自己積極參加公益活動，而且還帶動愛人、孩子和身邊的朋友一起參加公益活動。有時甚至忙得連水都顧不得喝上一口，可是她卻很快樂。她總是說：“愛是我的責(zé)任和義務(wù)，只要生命不息，我的志愿服務(wù)將永不停步！因為我堅信：愛只有在奉獻中才會閃光，我樂意做一名愛的奉獻者！”；堅守、堅強、堅持、堅信，支撐她的正是那份對教育事業(yè)深深的眷戀和對公益活動無比的熱愛！陸xx老師以實際行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；的奉獻精神，她的無私、美麗與不屈贏得了幼兒的愛戴、家長的信任、領(lǐng)導(dǎo)的好評、群眾的認(rèn)可，她被如皋市教育局嘉獎，并先后榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”；“如皋市學(xué)科帶頭人”；“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”；“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”；“如皋市優(yōu)秀教育工作者”；“如皋市工會積極分子”；“教育宣傳先進個人”；“優(yōu)秀班主任”；等稱號。她的事跡《一只沒有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之軀譜寫大愛之歌》被江蘇省機關(guān)黨建網(wǎng)、南通市婦聯(lián)網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)、如皋新民晚報、如皋論壇、如皋網(wǎng)友之家等媒體紛紛報道。
一路風(fēng)景，一路歡歌。陸xx老師用她的努力拼搏和愛心奉獻，唱響了屬于她自己的最美樂章！
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡3
鄺XX，中共黨員，東莞市大嶺山鎮(zhèn)實驗幼兒園副園長，是廣東省鄧泰初名教師工作室學(xué)員、大嶺山鎮(zhèn)學(xué)前教育中心教研組成員，曾獲得“東莞市優(yōu)秀教師”；“大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”；榮譽稱號。
熱愛幼教事業(yè)，堅守立德樹人初心，刻苦鉆研學(xué)習(xí)，是她的`真實寫照。積極協(xié)助園長做好師資隊伍建設(shè)、教學(xué)教研和科學(xué)保教工作，并取得明顯成效。撰寫省幼小銜接實驗區(qū)申報書，主持市級立項課題《主題背景下區(qū)域材料的投放與教師指導(dǎo)有效性的研究》獲20xx年廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎三等獎；參與多項省、市級立項課題研究，其中市級立項課題《構(gòu)建紐扣主題課程的探索與實踐》獲20xx年東莞市優(yōu)秀教育教學(xué)成果二等獎；所撰寫論文、微課多次獲市一等獎、三等獎；多次承擔(dān)鎮(zhèn)、園對外公開教學(xué)活動，深受好評；多次指導(dǎo)教師參與評比活動獲省、市級獎項。
她堅信：師者初心，睿智美達，用愛成就孩子幸福的夢想，定能擁抱幼教詩意與遠方！
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡4
姚xx
印象中有首《女人花》的歌曲，幼兒園的幼師們就是一群女人花。這群美麗的花兒有的熱烈奔放、有的高雅溫婉，而磨頭鎮(zhèn)場北幼兒園的姚xx園長則是一朵永遠盛開的梅花：雍容典雅從不炫耀自己的美麗，淡雅清新總是讓人感到那么的心曠神怡……
場北幼兒園從過去到現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設(shè)，到人性化管理，乃至教師的精神面貌，都呈現(xiàn)了喜人的景象。老師們私下里說咱們有一位好園長，在這里工作，效率高，心情也愉悅，更是一種幸福。這也許就是家長和老師們喜歡接觸姚園長的緣故吧。
在“領(lǐng)頭雁”姚園長的帶領(lǐng)下，幼兒園從不成氣候的兩個班級（大、小班）發(fā)展到現(xiàn)在以高分驗收過關(guān)的省優(yōu)質(zhì)園，這過中的辛苦只有她自己知道。不說她的以身作則，每天總是第一個到園，最后一個離園，有時甚至節(jié)假日加班加點；不說她的業(yè)務(wù)如何精湛，每每姐妹園驗收總要前來討教經(jīng)驗，或是邀請她前去指導(dǎo)；不說她的學(xué)校特色建設(shè)工作有何建樹，省督導(dǎo)、市局領(lǐng)導(dǎo)及同行專家參觀后嘖嘖稱贊；雖說她只是一個農(nóng)村幼兒園的'園長，卻當(dāng)選為如皋市政協(xié)委員，積極地參政議政，連續(xù)四年被評為政協(xié)先進個人……
她經(jīng)常說這樣一句話：把每一件簡單的事做好，就不簡單；把每一件平凡的事做好，就不平凡。作為一所農(nóng)村幼兒園的帶頭人，工作至今，為了使幼兒園躍上一個新臺階，她不斷自我鞭策，完善自我：
她是一個愛學(xué)習(xí)的人，從1995南通師范畢業(yè)后，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷進修，在20xx大取得大專學(xué)歷后，又通過社會自學(xué)考試，取得了南師大的學(xué)前教育本科學(xué)歷，并于20xx年拿到南師大學(xué)前教育的學(xué)士學(xué)位；
她是一個愛讀書的人，即喜歡書，并能從書中理智地悟出生活哲理，從而讓自己生活得更好的人；記得一本書上曾說過：讀書是為了遇見更好的自己，她希望她的這種好能讓身邊人變得更好，更快樂，更充實！她是老師們眼中的“書蟲”，特別喜愛看書，包里隨時隨地都放著一本書，只要有點滴的時間她都會加以利用。近三年來，結(jié)出了累累碩果，1篇論文在省級權(quán)威刊物上發(fā)表，1篇論文獲省優(yōu)秀教育論文評比二等獎，1篇論文參加市婦聯(lián)組織的家庭教育征文比賽，榮獲三等獎！
她是一位實干的好園長。每天早上她總會站在大門口笑迎孩子們，與家長溝通、每天她都會把明天每個人要做的事安排妥當(dāng)，每周她都會到班聽課，精心研討。省驗收幼兒園期間她更是把幼兒園當(dāng)成自己的家，每天一個人吃住在幼兒園，我們都知道她的膽也小，可是為了幼兒園她硬是把自己打造成一個“女漢子”，她也是上有老下有小的人，可是她硬是放下一切，哪怕家人身體不適，她也無暇關(guān)照，對孩子她說得最多就是內(nèi)疚，就這樣幼兒園順利通過了省級驗收！
她是一個有思想、智慧的人，在經(jīng)歷了省市優(yōu)質(zhì)園如鳳凰涅磐般的驗收后，她帶領(lǐng)園所骨干教師在檔案資料的收集、常規(guī)保教工作的規(guī)范性上摸索出屬于自己的一套管理體系，相信以制度為主、以人文為輔的管理才更易使一個集體具有可持續(xù)性發(fā)展的可能，也相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”：20xx年上半年接受市政府督導(dǎo)評估，得到各級領(lǐng)導(dǎo)及專家的一致好評及贊許：理念深遠、風(fēng)格田園、環(huán)境怡人、辦學(xué)規(guī)范、隊伍求進、課程多樣、特色個性、成果豐碩！尤其是開幼兒園田園特色先河的外國語陳鐵棠園長在觀摩了場北幼兒園的混齡游戲后說：她看到了自己的夢想在場北幼兒園得到實現(xiàn)。知道嗎？那一刻，她激動不已，她說她為有這樣一群不離不棄的老師感到驕傲，也為自己堅守場北幼兒園感到自豪；
她是一個能傳遞正能量的人，即寬容地面對付出與回報的關(guān)系，知道付出不是為了回報，回報也不是為了還情，而是明白自己的職責(zé)，盡力散發(fā)自己的正能量，讓身邊的人感到快樂。她的一舉一動，老師們看在眼里，記在心中，都說她是一位精力充沛、雷厲風(fēng)行、有思想有行動，沒有架子平易近人的好園長：每天一到園第一件事情必是巡視整個校園，走進每個班級開窗通風(fēng)；看到地上有垃圾會彎下腰撿起來；園里的幾百個幼兒她都能一一對號的喊出他們的名字；職工們家里有什么事，哪一個教師心情不好，她都會用心去關(guān)照；家長不管是孩子的事，還是家庭的事，都喜歡找姚園長聊聊，往往一臉惆悵的來，面帶春風(fēng)地離去，跟她相處總讓人心里暖暖的，滿是感動。所以她是小朋友及家長們眼中的親和使者，是姐妹們工作上的主心骨，生活中的貼心人，更是場北幼兒園凝心聚力的導(dǎo)航員！
一樁樁，一件件，姚xx園長做的實事可圈可點。她認(rèn)為，在職時別人說你好，也許不是真正的好；如果有一天，自己不在其職，不謀其位，孩子也大了，相互之間沒有牽扯的關(guān)系了，這個時候，別人還能說你的好，才是真正的好！所以，她認(rèn)為只要在這個幼兒園一天，就會為這個幼兒園負(fù)責(zé)一天，哪怕有一天離開，也會問心無愧。她也常常對老師說：“為每個孩子負(fù)責(zé)，就是為每個家庭負(fù)責(zé)。孩子對我們來說可能是三十分之一，但對每個家庭來說是百分之百，所以我們身上的擔(dān)子重啊�！币源藦娀蠋煹呢�(zé)任感！
歲月可居，天道酬勤。姚xx園長本著“幼兒快樂、教師充實、家長滿意”的宗旨，安靜教學(xué)，穩(wěn)步前行，本真做人，用心做事，用不斷向前追逐的腳步丈量著自己平凡而精彩的人生之路！
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡5
時光如梭，一年來，xx幼兒園在教育中心黨委和黨委組織科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞深入學(xué)習(xí)新黨章、黨史，堅定黨的信念，熱愛黨的教育事業(yè)開展了一系列教育活動，不但激發(fā)了全體黨員和廣大教職工的工作熱情，而且在“中心”黨委組織科的指導(dǎo)下，以幼兒園支部和書記xxx為核心，在全體黨員和教職工的共同努力下，圓滿完成了各項工作，并取得了可喜的成績。
作為一名幼兒園黨支部的書記，xxx深深知道：工作扎實、細致、深入，要從瑣碎、平凡的小事做起。擔(dān)任xx幼兒園黨支部書記以來，她是這么想的.，更是這么做的。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細規(guī)劃，設(shè)計出適合幼兒園黨支部工作的方法和管理措施。
xxx自從走向書記崗位，全新的工作就激發(fā)了她勤學(xué)好問的工作熱情，為了勝任書記職務(wù)，并以最快的速度將支部工作開展起來，她就象一個認(rèn)真的小學(xué)生一樣，從上級領(lǐng)導(dǎo)到基層書記，虛心請教，功夫不負(fù)有心人，很快地，xx幼兒園的黨務(wù)工作和管理措施都有了一個新的局面�；A(chǔ)資料規(guī)范有序，黨員工作目標(biāo)落實到人，考核管理嚴(yán)格細致，管理措施版面上墻，并設(shè)計出了適合自己的工作方法，支部管理工作收到了實效，xx幼兒園的黨員隊伍威信高、深受群眾信賴。連續(xù)兩年，我園即榮獲教育中心“先進基層黨組織”的光榮稱號，辛勤的工作贏得了群眾的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、循序漸進地搞好幼兒園黨支部的管理工作，并在群眾中樹立黨的良好形象。
�。ㄒ唬┦紫龋瑫涐槍Ξ�(dāng)前的形勢，認(rèn)真組織黨員、干部和入黨積極分子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“xxxx”、學(xué)習(xí)新黨章、回顧黨史、按時上好黨課，使大家從思想上能夠正視新形勢下，我們黨員所面臨的新任務(wù)、新考驗。為了認(rèn)真
貫徹執(zhí)行局黨委xx年對黨員目標(biāo)責(zé)任書的簽定工作和黨員個性目標(biāo)的詳細要求，為使每個黨員能夠認(rèn)真完成目標(biāo)責(zé)任工作，今年的“黨員個性目標(biāo)”支部要求黨員根據(jù)個人上一年度在崗位職責(zé)、任務(wù)、責(zé)任目標(biāo)完成的基礎(chǔ)上，補充完善更加切合實際，便于操作和考核。根據(jù)教育中心黨委文件精神要求，支部認(rèn)真組織全體黨員學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，認(rèn)真落實“中心”黨委組織科的工作部署，先后制訂了黨支部工作計劃、思想政治工作計劃、深化“四基“建設(shè)工作實施方案、認(rèn)清形勢、明確責(zé)任、提高質(zhì)量、謀求發(fā)展主題教育活動實施方案、“學(xué)習(xí)新黨章”活動方案，并要求黨員積極參加學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記，每季度向組織匯報學(xué)習(xí)、工作情況，檢查學(xué)習(xí)心得體會。根據(jù)工作需要選擇黨課內(nèi)容，按時組織黨員上好黨課，每個黨員都能認(rèn)真完成思考題。支部認(rèn)真做好穩(wěn)定工作每半年做一次職工隊伍思想分析。為了使xx評議黨員、xx活動會開展的有特色，大家通過學(xué)習(xí)提高了認(rèn)識，能夠按要求反思自己的工作、學(xué)習(xí)和生活，對照新黨章認(rèn)真查找不足，特別是今年年初，嚴(yán)峻的教育形勢使黨員們首當(dāng)其沖，書記組織全體黨員為了幼兒園的發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗，讓每個黨員查擺不足，為優(yōu)化經(jīng)營管理環(huán)節(jié)，出主意想辦法，例如：如何優(yōu)化經(jīng)營管理環(huán)節(jié)、物品采購和出入庫管理、節(jié)約水、電、暖、電話費資金等，教育教學(xué)管理、教育改革宣傳等已先行一步，黨政配合組織了別開生面的教育成果宣傳和家園共育咨詢活動已初見成效，促進了活動的認(rèn)真落實。
（二）其次在日常工作中，每個黨員都非常詳細的將“工作任務(wù)、崗位技能、責(zé)任區(qū)任務(wù)”逐項細化、分解，既便于平時工作遵照執(zhí)行，又便于每季度和年度的自評和支部評價，還便于群眾監(jiān)督。當(dāng)一系列的黨務(wù)工作公布之后，面對著全體黨員每季度的考核結(jié)果，看著評比欄中醒目的自評分和支部評分，廣大群眾對支部工作公開、公正、嚴(yán)格操作、運行的方式給予了很高的評價。上述一系列工作在書記的嚴(yán)格管理下，促使全體黨員在實際工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地完成了各項工作任務(wù)。
（三）各項黨務(wù)工作標(biāo)本共進，各項考核并重。為了能夠使xx年度“黨員目標(biāo)責(zé)任書”真正與實際工作相結(jié)合，達到目標(biāo)要求，支部還在“發(fā)揮黨員模范作用”的同時還將“三高一爭”活動與“黨員目標(biāo)責(zé)任書”考核工作相結(jié)合。每個季度黨員個人先對照“黨員目標(biāo)責(zé)任書”考核內(nèi)容、“三高一爭”活動的
幼兒園優(yōu)秀教育工作者事跡6
愛心：無私的奉獻在于責(zé)任的鑄就
在十三年的教育生涯里，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位。憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，贏得了一屆又一屆學(xué)生及家長、老師和園長的好評。在她耐心的教育下，孩子們也取得很多成績：在20xx年《七彩童話全國創(chuàng)意美術(shù)大賽中》多名幼兒榮獲金、銀獎；在20xx年江蘇省“友城繪”青少年繪畫展中幼兒也取得了優(yōu)異的成績；20xx年榮獲“星星火炬”第十五屆全國青少年藝術(shù)英才推選活動常州市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
誠心：家長的信任在于誠摯的溝通
面對圍著老師問這問那或是站在窗外久久不愿離去的家長，她會誠心、耐心的主動與家長溝通，用一顆真誠的心，表達對孩子的關(guān)愛之情，換來了家長的信賴。她用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
她喜歡挑戰(zhàn)、樂于承擔(dān)，在幼教這片樂土上她辛勤地耕耘著,滿滿地收獲，近三年來也取得了一定的成績：20xx年榮獲天寧區(qū)教師基本功二等獎；20xx年《追逐童心，放飛童夢》榮獲天寧區(qū)幼兒園環(huán)境評比三等獎；20xx年大班主題課程《運動會我做主》榮獲天寧區(qū)園本課程建構(gòu)評比二等獎。她是市級課題《幼兒園主題活動背景下國際理解教育的實踐研究》的`主要研究成員，撰寫的論文也多次在市級獲獎、省級刊物上發(fā)表。
熱心：教師的成長在于專業(yè)的引領(lǐng)
作為教研組長的她在實踐中發(fā)現(xiàn)：以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用，教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對問題和方法的深入探究。因而她將教研組進行了大改革。她根據(jù)我園教師的實際情況采用面上交流和點上探討相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動更具靈活性、更具互動性和可操作性。
她那專業(yè)與敬業(yè)的精神時時感染、引領(lǐng)著幼兒園的每一個老師。為了幫助青年教師在專業(yè)上快速成長，她對每個青年教師都非常的熱心，犧牲業(yè)余的時間幫助在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略以及專業(yè)技能上有困難的新教師，加速她們的成長。
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