亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

師德標(biāo)兵個(gè)人事

時(shí)間:2024-08-22 18:14:31 事跡材料 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡經(jīng)典(15篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,要用到事跡的地方還是很多的,事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢?下面是小編為大家收集的師德標(biāo)兵個(gè)人事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡經(jīng)典(15篇)

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡1

  從我開始擔(dān)任教師的第一天起,我就下定決心:尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、一切為了學(xué)生。十年的教學(xué)工作讓我更加明白,只有熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生。我對(duì)那些平時(shí)所說的學(xué)困生,更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任,我不僅教書,還育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上。有的學(xué)生沒吃飯,我會(huì)給他錢讓他買飯吃;下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(zhǎng)沒時(shí)間來接,我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說,我成了學(xué)生的知心朋友。

  為了提高自己的素質(zhì),我從參加工作至今始終沒有停止研究。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了專科、本科畢業(yè)證書,使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。

  人生的意義在于奮斗;厥讈頃r(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水。我一路走來,一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著,贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。20xx年度,我被評(píng)為市優(yōu)秀教師,多篇教學(xué)論文分別在國(guó)家、省、市等不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

  在今后的歷程中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。作為一名普普通通的教師,我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在兩年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的'崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

  XXX曾說:“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)!边@句至理名言激發(fā)了我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的熱情。畢業(yè)后,我成為了一名人民教師,感到無比的光榮和自豪。兩年來,我一直懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,以高尚的師德要求自己成為一名合格的人民教師。作為教師,我們必須具備奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神,將教育工作視為一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌,來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程。我們要不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

  從事教育工作以來,我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。作為一名人民教師,應(yīng)該從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,不以善小而不為。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是。當(dāng)時(shí),我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。

  教師應(yīng)該成為學(xué)生的表率,我一直以身作則,要求自己首先做到要求學(xué)生做到的事情。例如,我從不講臟話,帶頭使用文明用語。在寒冷冬日,我會(huì)提前到校,第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),以此鼓勵(lì)學(xué)生早到。我也會(huì)干在前面,勞動(dòng)、清掃,為學(xué)生樹立榜樣。在教育學(xué)生實(shí)事求是方面,我從不裝腔作勢(shì),要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我也會(huì)及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。我甚至?xí)B夜批改試卷,以便第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋。我也會(huì)遵守衛(wèi)生慣,從不在班級(jí)吐痰,與學(xué)生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出。這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

  我認(rèn)為作為教師,應(yīng)該不斷提高個(gè)人素養(yǎng),以更好地?fù)?dān)當(dāng)起傳道授業(yè)解惑的重任。因此,我利用工作之余積極研究,參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。例如,我參加了李同志的專題講座,研究山西成功的課改經(jīng)驗(yàn),并將其運(yùn)用到個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中去。我也參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,并獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。即使在身體不好的情況下,我也從不缺課,認(rèn)真?zhèn)湔n、做教后札記,努力不耽誤學(xué)生的研究成績(jī)。

  作為一名教師,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。我愿意換位思考,替他人著想。在其他老師需要幫助的時(shí)候,我愿意放下手頭的工作,幫助他把事情做好。我也愿意提別的老師送個(gè)資料或者其他的什么,以此幫助大家。我認(rèn)為這樣做并不是傻瓜,而是愿意多做一點(diǎn),為學(xué)校和同事做出貢獻(xiàn)。

  我認(rèn)為自己之所以能夠一直認(rèn)真工作,是因?yàn)槲覐母篙吥抢锢^承了踏實(shí)認(rèn)真的品質(zhì)。無論是備課、上課還是批改作業(yè),我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,讓日子過得充實(shí)而平淡。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有一條規(guī)定是教師不允許學(xué)生替改作業(yè)。我也從未讓學(xué)生替我改作業(yè),因?yàn)槲艺J(rèn)為教師應(yīng)該讓學(xué)生更正錯(cuò)誤,而不是替他們改正。雖然這樣做可能會(huì)讓我的批閱速度變慢,但我相信這樣可以幫助學(xué)生更好地改正錯(cuò)誤,避免類似問題的出現(xiàn)。

  有時(shí)候,我的工作態(tài)度會(huì)讓同事感到驚訝。他們會(huì)問我:“為什么這么認(rèn)真,又沒有人會(huì)給你獎(jiǎng)金!钡覐膩頉]有因此改變自己的態(tài)度,因?yàn)槲艺J(rèn)為這是對(duì)我的良心負(fù)責(zé)。雖然因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真,我的身體狀況并不好,但我仍然會(huì)堅(jiān)持自己的工作,并為此付出努力。

  我深深地?zé)釔畚业墓ぷ,將來也?huì)一直熱愛。雖然我的工作讓我沒有時(shí)間和父母多說話,但我認(rèn)為這是我作為一名老師應(yīng)該付出的代價(jià)。我會(huì)一直為我的學(xué)生盡心盡力,讓他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡2

  xx

  廣州市輕工技師學(xué)院

  他擔(dān)任班主任工作10年,關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)人成長(zhǎng),為學(xué)生提供人人出彩的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。所帶班級(jí)采用企業(yè)化管理模式,學(xué)生自我管理成果顯著,班風(fēng)優(yōu)良。所帶班級(jí)多次獲得校級(jí)“先進(jìn)班集體”稱號(hào),市級(jí)“優(yōu)秀基層團(tuán)組織”稱號(hào)。組建班級(jí)志愿者服務(wù)社團(tuán),指導(dǎo)學(xué)生開展志愿服務(wù)活動(dòng),班級(jí)社團(tuán)獲得省級(jí)“四星級(jí)學(xué)生社團(tuán)”稱號(hào)。他曾獲得廣東省首屆技工院校班主任能力比賽一等獎(jiǎng)、第三屆全國(guó)技工院校教師職業(yè)能力競(jìng)賽班主任比賽二等獎(jiǎng)。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡3

  熊xx,男,六(1)班語文教師。從事小學(xué)語文教學(xué)工作24多年來,熊老師始終在教學(xué)一線工作,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,認(rèn)真履行教師職責(zé),熱愛教育,熱誠(chéng)教學(xué),熱心教研,他熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,忘我工作,無私奉獻(xiàn),遵紀(jì)守法,為教育事業(yè)盡心盡責(zé)。

  以校為家,無怨無悔

  他十幾年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè),在崗位上執(zhí)著追求,以校為家,無怨無悔。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,他堅(jiān)持比學(xué)生要起的早,比學(xué)生睡的晚,每天工作近十一個(gè)小時(shí)。近年來,農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。導(dǎo)致了孩子對(duì)父母的陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。對(duì)這些孩子他少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。他所教的學(xué)生都知道,餓了,可以到他家里吃;病了,他帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。該教師由于工作出色,多次被我校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

  他認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,探索新教法,不斷嘗試,做到實(shí)干巧干,注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)上,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求,處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合各類型學(xué)生的'實(shí)際情況,因材施教,有的放矢,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文的興趣,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,教學(xué)效果好,深得學(xué)生的信任和喜愛。在他的努力下,其所任教的班級(jí)學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺得頭痛的事情,學(xué)生無東西可寫,不愿意寫是通病,為了解決這一難題,平時(shí)他常指導(dǎo)學(xué)生從課外書籍中積累寫作素材,指導(dǎo)學(xué)生正確的寫作方法,使學(xué)生的寫作水平不斷提高。他所授的語文課深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)質(zhì)量高,所教的班語文成績(jī)合格率高,優(yōu)秀率高,得到同事的肯定,家長(zhǎng)的肯定。

  連續(xù)幾年,他所任教的班級(jí)參加小升初考試,取得了喜人的成績(jī),其中每年都有不少的學(xué)生考上監(jiān)利市重點(diǎn)初中,為我校培養(yǎng)了不少人才。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡4

  我叫王艷玲,是焦作大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的一名青年教師,自20xx年七月份到焦作大學(xué)工作至今,我在教師崗位上已經(jīng)走過了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,在焦作大學(xué)這塊育人的熱土上,憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè);關(guān)心學(xué)生,做到為人師表,把全部精力投入到對(duì)

  學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的崗位上,我雖然沒有豪言壯語,也沒有驚天動(dòng)地的事跡,但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的原動(dòng)力,而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

  還記得20xx年的春節(jié)過后的新學(xué)期剛剛開始時(shí),我由于下樓時(shí)不小心摔了一下,結(jié)果導(dǎo)致腳骨骨折,按照醫(yī)生的叮囑,我只能臥床休息,我躺在床上,看著打著石膏的右腳,想著學(xué)生的英語課,我心急如焚,系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我十分關(guān)心,他們親自來看望我,并告訴我已經(jīng)安排其它老師代我上課了,讓我安心養(yǎng)病。但是我心里知道,外語系的教學(xué)任務(wù)特別繁重,教師們不僅負(fù)責(zé)本系英語專業(yè)的教學(xué)工作,同時(shí)還承擔(dān)著全校大學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)。我心里暗自埋怨自己。想到學(xué)生們渴求知識(shí)的目光,我心里忐忑不安,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我已經(jīng)和所教的'三個(gè)班的的學(xué)生在一起相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,在平時(shí)的教學(xué)中,我認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生,對(duì)于他們的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)情況已經(jīng)比較熟悉,并且也制定了適合他們的教學(xué)計(jì)劃,可現(xiàn)在突然換了老師,學(xué)生們就需要再度過一個(gè)適應(yīng)期,想到這里,我的心揪成了一個(gè)團(tuán)。俗話說:“傷筋動(dòng)骨一百天”,可我沒有辦法使自己安心地修養(yǎng)這么長(zhǎng)的時(shí)間,在家休息了一個(gè)多月,我就急不可耐地上班了,重新又回到了講臺(tái)上,雖然我的腳依然疼痛,雖然我的行動(dòng)不便,但我的心卻是踏踏實(shí)實(shí)。

  我熱愛本職工作,平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”,用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了學(xué)生,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血。“沒有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。幾年來,我一直工作在教學(xué)第一線,先后主講過《大學(xué)英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程,具有比較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中能為系里分憂解難,系里缺少人手時(shí),只要需要,我就勇挑重?fù)?dān)頂上去,經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)學(xué)期擔(dān)任幾門課,同時(shí)跨幾個(gè)課頭,但我都出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。20xx年我考上了河南師范大學(xué)的碩士研究生,雖然是脫產(chǎn)三年的研究生學(xué)習(xí),但是由于當(dāng)時(shí)系里老師緊缺,再加上個(gè)別老師在家休產(chǎn)假,英語課的安排非常緊張,在這種情況下,我毫不猶豫地接下了英語專業(yè)課“精讀課程”的授課任務(wù),從此我就不停地在新鄉(xiāng)與焦作兩地之間來回奔波,為了不影響學(xué)生的課,不給系里帶來調(diào)課的麻煩,我經(jīng)常是在結(jié)束了當(dāng)天的學(xué)習(xí)之后,坐著最晚的一班火車趕回焦作,到達(dá)家里經(jīng)常已經(jīng)是半夜了,顧不得看上一眼不滿一歲的孩子,就開始坐在桌前把第二天的課做最后的梳理。雖然辛苦,但是想到學(xué)生,想到教學(xué),所有的付出都是值得的。俗話說:“當(dāng)老師是個(gè)良心活”,我總是對(duì)自己說:“我要對(duì)得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年里,我擔(dān)任了兩年的英語課程,其中包括英語專業(yè)課和大學(xué)英語課,在這期間,我從未請(qǐng)過一次假,有任何困難,都要想辦法自己克服。并且于今年七月份順利通過碩士論文答辯,圓滿完成了碩士學(xué)習(xí)任務(wù)。

  對(duì)于教育來說,師愛是一個(gè)永恒的主題,愛是成功的原動(dòng)力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛,滋潤(rùn)了學(xué)生,成就了事業(yè),也升華了我自己。正是這份摯愛,促使我深入地了解學(xué)生、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為他們的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光,一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在他們眼里都是一種“愛”。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生有苦惱和不幸時(shí),我總是關(guān)心他們,開導(dǎo)他們,使學(xué)生得到慰藉,獲得信心。當(dāng)看到學(xué)生開心的笑容,我就會(huì)感到無限幸福。

  新時(shí)期師德的要義是創(chuàng)新,因?yàn)榻處煹慕巧龔摹皞鞯勒摺鞭D(zhuǎn)化為知識(shí)的引路人,從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人,從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者,作為教師,我不斷更新觀念,研究學(xué)生的思想變化特點(diǎn),探索新時(shí)期教育教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教育方法,提升教學(xué)藝術(shù),使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺(tái),是我人生最絢麗的舞臺(tái),我要在教書育人的這條大道上堅(jiān)定地走下去,我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上,傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些!

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡5

  小褚老師,xx區(qū)xx路幼兒園教師,20xx年8月參加工作,一直擔(dān)任班主任,兢兢業(yè)業(yè),面對(duì)工作中存在的困惑,常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請(qǐng)教,始終保持著一顆向上、好學(xué)的心。

  愛是教育的'靈魂。作為一名90后青年老師,她不斷提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng),積極參加幼兒園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育活動(dòng),每次都認(rèn)真做好筆記并撰寫心得體會(huì)。同時(shí),把所學(xué)理論知識(shí)積極的運(yùn)用到工作中,時(shí)刻提醒自己做好教師本職,遵守師德師風(fēng)規(guī)范,用愛包容著孩子,用心教育孩子,做孩子們的良師益友。

  未來,褚老師還會(huì)繼續(xù)秉承“做一名愛的播撒者”的格言,堅(jiān)定作為幼兒教師的職責(zé),繼續(xù)在學(xué)前教育這片熱土上,用愛堅(jiān)守,靜待花開,她一直在路上……

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡6

  “青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無奇;也可以綻放美麗的火花?梢砸蛱摱榷没;也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子,走到輝煌壯麗的成年”這是他人的格言,也是我從教的信條。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教被人看不起的時(shí)候,不明事理的人會(huì)不惑地對(duì)你說:“看你平常工作那么辛苦,工資有少,你圖啥?”我說:“這是其它職業(yè)的人無法體驗(yàn)到的!”把青春獻(xiàn)給鐘愛的教育事業(yè),我無怨無悔。

  教師,平凡的一個(gè)崗位,折射的卻是教師拋磚引玉的人生風(fēng)采。這也是對(duì)我們教師的最崇高的褒獎(jiǎng)。但我想,教師的工作是平凡的,務(wù)實(shí)的。1998年我?guī)煼懂厴I(yè),躊躇滿懷地回到我的故鄉(xiāng),做了一名人民教師。雖然學(xué)校各方面的條件都很差,待遇也很低,但我拿出了十分的熱情全心的`投入工作。從教這來無論有多辛苦,我都無怨無悔。平凡中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心,學(xué)會(huì)堅(jiān)持。把每一天的教學(xué)工作都看成是嶄新的,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不求最優(yōu),但求更好。每當(dāng)走上講臺(tái),我都會(huì)把生活里的不快和煩悶拋之腦后,全心全意投入,盡心盡力發(fā)揮,面對(duì)喜歡我的學(xué)生,我有一種強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。社會(huì)上一些人對(duì)我們教師有著種種的誤解,說我們工資低,待遇不好。是的,這確實(shí)我們教師的現(xiàn)狀,但我們既然選擇了教師作為職業(yè),就應(yīng)該盡職盡責(zé)安分守已于本職工作。不是我們沒有想法,不是我們就甘于現(xiàn)狀,畏縮不前。而是我們心中有愛,我們有著一顆對(duì)學(xué)生的濃濃愛心。

  在近十五年的工作中,我多年都被評(píng)為優(yōu)秀教師。這些榮譽(yù)對(duì)我來說,僅僅是我辛勤勞動(dòng)的一點(diǎn)回報(bào),雖然一直到現(xiàn)在,我仍是一名最普通的一線教師和班主任,但我的內(nèi)心卻是充實(shí)和平靜的。日常工作中我也深切地感悟到:學(xué)生們的心是最純真的,如果你用心去愛他們,他們肯定會(huì)讓你感覺到站立講臺(tái)這個(gè)職業(yè)的幸福。記得我教的學(xué)生有個(gè)叫王強(qiáng),這個(gè)孩子體弱多病,經(jīng)常有病,有一次晚上11點(diǎn)多,他們寢室的同學(xué)給我打了個(gè)電話,說“老師,王強(qiáng)又犯病了,肚疼得厲害,臉色發(fā)白,都把我們嚇壞了。”我趕緊起床把他送到了醫(yī)院,并馬上打電話通知了她的家人,醫(yī)生診斷后說是急性腸胃炎,在醫(yī)院就診了一個(gè)多小時(shí),他疼痛癥狀消除后,家長(zhǎng)來了我才回學(xué)校,后來王強(qiáng)寫了1000字左右的作文《愛》,在我們班的主題班會(huì)上讀過后,全班同學(xué)包括我都流下了幸福的眼淚。

  大家不會(huì)忘記張麗莉老師救人的那一幕,當(dāng)時(shí)在校門口張老師和一群學(xué)生正要過馬路,校門口停了4輛車,突然最后面的大客失控,先撞到了前面的一輛大客車,這時(shí),剛好有幾個(gè)學(xué)生過馬路,張老師迅速?zèng)_過去拉過了其中的一個(gè)學(xué)生,又推出了另一個(gè)學(xué)生,用身體擋在了大客車前面,兩個(gè)學(xué)生沒有受傷,而張老師卻被大客車碾壓在車下。在場(chǎng)的老師和學(xué)生都嚇壞了,一時(shí)間不知所措,后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕到,迅速撥打了‘120’急救車。急救車趕到后將張老師送到醫(yī)院救治。當(dāng)時(shí)她還說‘先救學(xué)生’而她自己卻十分虛弱。張麗莉詮釋了“教師”這一職業(yè)最本質(zhì)的內(nèi)涵,她讓我們?cè)僖淮伟涯抗饩劢沟健皫煹隆边@兩個(gè)字上,喚醒了社會(huì)對(duì)“師德”的一份新的尊重,一份有些久違了的由衷敬意。她讓我們重新看到了“教師”兩個(gè)字的萬丈光芒和“師德”兩個(gè)字應(yīng)有的沉甸甸的分量。她的職業(yè)之愛發(fā)自內(nèi)心,這令我觸動(dòng),并再度思考職業(yè)操守這一頗為緊迫的課題。如果每個(gè)行業(yè)的從業(yè)者,都能像麗莉那樣忠誠(chéng)地愛著自己的職業(yè),社會(huì)環(huán)境將會(huì)煥然一新。

  大家也都沒有忘記在四川汶川大地震中,最無私的是在四川站講臺(tái)的教師們,最令人震撼的畫面也是那些最平凡的教師們。德陽市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋雙臂張開著,趴在桌上,身下死死護(hù)著四名學(xué)生,四名學(xué)生都保住了生命,譚老師卻永遠(yuǎn)地離開了我們。張米亞老師用血肉之軀為學(xué)生牢牢把守生命之門。她跪撲在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而張老師已永遠(yuǎn)地停止了呼吸。汶川地震時(shí),我當(dāng)時(shí)正在教學(xué)樓值班,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)教師桌子在晃動(dòng)、電扇在搖擺時(shí),我抓緊投入到學(xué)生的緊急疏散中。當(dāng)整棟教學(xué)樓的學(xué)生都安全撤離到操場(chǎng)后,我才從教學(xué)樓里出來。2個(gè)小時(shí)后,我又配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教學(xué)樓里進(jìn)行了安全檢查,確保安全后才帶領(lǐng)學(xué)生返回教學(xué)樓。相信我的做法是每一個(gè)老師都能夠做到的,我又一次用行動(dòng)踐行了我無悔的選擇。從這次地震中,我真正明白了教師的真諦---奉獻(xiàn)。

  有一首詩歌最為動(dòng)人 “師德有一種人生最為美麗;教師有一種風(fēng)景最為雋秀;師魂不要說我們一無所有,我們擁有一顆火熱的太陽;我們擁有廣博的天空。我們用該撒播希望……”我喜歡這首詩,因?yàn)椋媲橹幐枇宋覀內(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹、美好的心靈,也讓我們從中依稀看到了自己的身影。轉(zhuǎn)眼間,我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過了很多年,歲歲年年都有豐收之陶醉,回首往事我問心無愧,今后我還會(huì)以良好的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育百花園中傾灑甘露育花蕾,無私奉獻(xiàn)終不悔。在這里我可以大聲的說一句:“青春獻(xiàn)給教育,我無怨無悔”。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡7

  xx老師,xxx小學(xué)班主任、語文教師、學(xué)校地校學(xué)科教研組組長(zhǎng)、“詩韻詞音公社”工作室主持人,曾榮獲xx市青年教師基本功二等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市跨學(xué)科教育優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng),執(zhí)教區(qū)級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),并以《言為心聲,以聲傳情》、《學(xué)文明理,與經(jīng)典同行》為題進(jìn)行區(qū)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流。

  作為一名教師,王老師始終以“眼中有孩子,心中有目標(biāo)”作為職業(yè)信仰和人生追求,用自我的言行去教育學(xué)生學(xué)做人、學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)生活。她熱愛教育教學(xué)工作,通過不斷學(xué)習(xí),提升自身境界,與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)各種新媒體新技術(shù)并積極進(jìn)行嘗試,教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解。王老師捧著一顆真心,懷揣著對(duì)教師這份職業(yè)的`敬畏,既教書,又育人,力爭(zhēng)使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡8

  xx,中小學(xué)一級(jí)教師,安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,現(xiàn)任九年級(jí)語文備課組長(zhǎng),九年級(jí)班主任、語文科任教師。

  自1997年參加工作以來,他一直堅(jiān)守班主任工作崗位,任教過多個(gè)學(xué)科,勤于鉆研,正如他的班訓(xùn)所言:博學(xué)、多能、深思、慎行。20xx年他同時(shí)任教語文、地理、化學(xué)學(xué)科,運(yùn)用創(chuàng)新思維讓學(xué)生學(xué)得輕松,成績(jī)優(yōu)異。他注重學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。他的追求是:讓每個(gè)孩子不荒廢美好的青春歲月,用自己最大的愛心和最寬容的耐心幫助他們,在平凡的`崗位奉獻(xiàn)自己的光和熱,溫暖了自己也溫暖了他人。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡9

  xx

  xx,女,漢族,1973年8月生,中共黨員,云南省曲靖市第二小學(xué)校長(zhǎng)、教師。她始終立足課堂,帶領(lǐng)老師們開設(shè)經(jīng)典誦讀、古箏、版畫、舞龍等40余門中國(guó)傳統(tǒng)文化特色課程,讓學(xué)生在個(gè)性與創(chuàng)造共生的課程文化中自由生長(zhǎng)。她始終秉承“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,禮樂詩書潤(rùn)根魂”的辦學(xué)理念,帶領(lǐng)學(xué)校獲得“全國(guó)特色學(xué)!狈Q號(hào)。她在全國(guó)各地提供特級(jí)教師課例及專題報(bào)告百余場(chǎng)。她的`教學(xué)名師工作室培育了2名“興滇英才支持計(jì)劃”教學(xué)名師和數(shù)十名各級(jí)各類骨干教師。曾獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)、云南省?yōu)秀共產(chǎn)黨員、云南省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡10

  xx

  廣州市藝術(shù)中學(xué)

  工作13個(gè)年頭,他作為青年教師,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的三個(gè)“從無到有”。為藝術(shù)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從初中順利過渡到高中,實(shí)現(xiàn)學(xué)校初高數(shù)學(xué)銜接課程“從無到有”;帶出學(xué)校首屆藝術(shù)班輝煌成績(jī),為學(xué)校由“美術(shù)中學(xué)”邁向“藝術(shù)中學(xué)”發(fā)展的“從無到有”貢獻(xiàn)重要力量;勤于學(xué)習(xí)與鉆研,重視教科研,實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科校本課程的`“從無到有”,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。與此同時(shí),他連續(xù)擔(dān)任13年班主任工作,挽救了多名因家庭矛盾而失學(xué)的學(xué)生。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡11

  “中國(guó)夢(mèng)”這一名詞現(xiàn)在是廣為流傳,兩位關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的講話,充滿感情和感召力,聽來讓我們青年教師熱血沸騰,心潮澎湃,回首中國(guó)復(fù)興的漫漫征程,正是中國(guó)共產(chǎn)黨的一代代人,帶領(lǐng)全國(guó)人民一點(diǎn)點(diǎn)把民族復(fù)興的夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)。我們的“中國(guó)夢(mèng)”既不虛幻,也不遙遠(yuǎn),“小康夢(mèng)”、“ 強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、“ 復(fù)興夢(mèng)”,個(gè)人的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng),三位一體,構(gòu)成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。

  國(guó)有國(guó)的夢(mèng),作為一名青年教師,我在思索,我的“中國(guó)夢(mèng)”是什么?德高為師,身正為范,為人師表便是我的夢(mèng)想。課堂就是實(shí)現(xiàn)我理想的舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上,不僅僅有我的夢(mèng)想,更承載著學(xué)生的夢(mèng)、家長(zhǎng)的夢(mèng)。我夢(mèng)想著做好教育教學(xué)工作,夢(mèng)想著把學(xué)生教育成人,夢(mèng)想成為人民滿意的.教師……

  我們要成為兢兢業(yè)業(yè)的教師,每天反思今天的思想境界是不是比昨天有了提高,今天的備課是不是比昨天認(rèn)真了?我今天上課是不是比昨天更精彩?每天晚上我們都要自省吾身,改正不足。雖然我們

  每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天自問,堅(jiān)持不懈,我們便不斷地找到努力的方向,彌補(bǔ)自己的缺陷。

  我們要成為認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師,只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的學(xué)生。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,一言一行潛移默化地影響著學(xué)生;只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師,家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子交給你,學(xué)校才會(huì)更信任你。在上每一節(jié)課前,我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材,而且備學(xué)生,把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人,把課堂的主陣地還給學(xué)生,帶著愉悅的心情走進(jìn)課堂。我總是提醒自己,上課時(shí)盡量把自己的最具活力,激情和熱情的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前,和學(xué)生一起快樂地學(xué)習(xí)。

  我們要做富有創(chuàng)新精神的教師,必須勤于學(xué)習(xí),不斷自我充電,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)和研究。創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新教育來培養(yǎng),而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是教師的必備素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,自身必須努力成為創(chuàng)新型教師。

  有夢(mèng)就有方向,有夢(mèng)就有力量,我的教育夢(mèng)想越來越明晰!敖逃且惠呑拥氖隆,我需要一直努力下去,與時(shí)俱進(jìn),奉獻(xiàn)綿薄之力,以己涓涓細(xì)流,匯入中國(guó)教育發(fā)展的汪洋大海!這就是教師的中國(guó)夢(mèng),也是我的中國(guó)夢(mèng)!

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡12

  伴隨著六月的似火驕陽,伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)年,這個(gè)學(xué)期中有苦有甜。

  我愛孩子,愛這份工作。每個(gè)人都不希望身體上附著著其他的味道,而我有時(shí)主動(dòng)去處理拉褲子的幼兒,認(rèn)真的為他清洗每一個(gè)地方;在生活中有時(shí)我會(huì)冒冒失失,而在缺乏自我保護(hù)意識(shí)的孩子中時(shí),我睜大了警惕的雙眼;有時(shí)也我會(huì)傷感郁悶,而孩子難過了,我會(huì)給他一個(gè)溫暖的懷抱。從開學(xué)初期,我為了讓孩子們輕松的度過焦慮期,脫口而出的 “兒子、閨女”讓他們驚呆了,一開始還有質(zhì)疑,然后偷偷的笑,最后習(xí)慣的聽著。每當(dāng)我叫“兒子、閨女”的時(shí)候,都能聽到他們清脆的應(yīng)答,能從他們的目光中看到對(duì)我的依戀,雖然沒有人叫我“媽媽”,但也沒有人拒絕我對(duì)他親昵的稱呼。這就夠了,甚至已經(jīng)超出了我作為一名教師所付出的一切。

  我非常感謝幼兒園給了年輕的我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我擔(dān)任小二班的班長(zhǎng),使我的能力得到了充分的.鍛煉,我感到這個(gè)機(jī)會(huì)帶給我的最大收獲,就是更加成熟。

  初我對(duì)自己很不自信,尤其是小班,覺得班長(zhǎng)責(zé)任重,很多小班班長(zhǎng)的工作我都不了解。然而真正干起來后,在有經(jīng)驗(yàn)的同事們幫助下,我努力地了解小班班長(zhǎng)在管理班級(jí)的技巧,同時(shí)我很輕松地地完成了班級(jí)計(jì)劃、班級(jí)總結(jié)、幼兒發(fā)展評(píng)估、家長(zhǎng)園地等多項(xiàng)材料,和配班能協(xié)調(diào)地配合了。我用心地與每一位家長(zhǎng)爭(zhēng)取溝通,用交談、打電話、發(fā)短信等多種方式與家長(zhǎng)交流孩子的情況,促進(jìn)家園之間的合作,我的真誠(chéng)和細(xì)心得到了家長(zhǎng)們的肯定和歡迎。

  我教學(xué)能力增強(qiáng)了,在諸位前輩毫無保留的指導(dǎo)和幫助下,我在教學(xué)中能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng),并能達(dá)到一定的教學(xué)效果。我著力于培養(yǎng)小班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力,所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍,認(rèn)真在活動(dòng)中貫徹《指南》的要求,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多多給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng),幫助孩子從小樹立自信。很多家長(zhǎng)都反映:原本內(nèi)向的孩子活潑、開朗多了。

  另外我仍認(rèn)真完成教學(xué)工作,我的教學(xué)有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,及時(shí)小結(jié),定期總結(jié)反思,在活動(dòng)中融入了我自己的思考和創(chuàng)新。

  在上班期間,我盡量不遲到,下班從不早退,平時(shí)不隨便外出,堅(jiān)守在工作崗位,履行工作職責(zé)。

  我積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真地接受并完成園領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)。我在園內(nèi)比賽中獲得名次,我班主題環(huán)境觀摩中得到了同事的好評(píng),在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向?qū)χ黝}板及環(huán)境有了更深的了解及設(shè)計(jì)的意義。同時(shí),在6月家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)中能得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  當(dāng)然,"金無足赤,人無完人",我的身上還存在很多缺點(diǎn),在以后的工作中我會(huì)有針對(duì)性地改正。為了發(fā)揮我的特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我要著眼于未來,在接下來的日子里,不斷地充實(shí)自己,對(duì)自己提出新的要求,勇敢地迎接挑戰(zhàn)并取得佳績(jī)。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡13

  楊金根同志是南城縣萬坊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的一名英語教師,1998年畢業(yè)于撫州師專。一直從事英語教學(xué)工作,多年擔(dān)任班主任工作。20xx年9月任南城縣潯溪中學(xué)校長(zhǎng),20xx年8月任花樓下中學(xué)校長(zhǎng),20xx年8月調(diào)任萬坊中學(xué)校長(zhǎng)。他已經(jīng)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了19個(gè)春秋。

  多年來,他始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),模范遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;多年來,他始終愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),教書育人,勇于探索,開拓創(chuàng)新,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,教學(xué)業(yè)務(wù)精湛,教育成績(jī)卓著;多年來,他始終堅(jiān)持廉潔從教,自覺抵制各種不正之風(fēng),熱愛關(guān)心學(xué)校,尊重學(xué)生人格,師生關(guān)系平等、民主、和諧,維護(hù)集體榮譽(yù),為創(chuàng)建特色校園、示范學(xué)校做出了突出的貢獻(xiàn)。

  一、校園建設(shè)身先士卒

  楊金根同志時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),身先士卒,工作時(shí)間遠(yuǎn)在“八小時(shí)之外”。

  20xx年8月,組織上宣布他來萬坊中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)后,他立即冒著酷暑來到學(xué)校,親自督促校園維修工作。去年暑假,在他就任前,萬坊中學(xué)就開始對(duì)教師公寓進(jìn)行全面維修(改造衛(wèi)生間漏水現(xiàn)象,全部鋪地磚,全面粉刷內(nèi)墻),公寓樓和教學(xué)樓的外墻開始進(jìn)行全新粉刷。工程量大,時(shí)間更是倉促,于是他每天早出晚歸,經(jīng)常中餐只是啃著早上從縣城帶來的兩個(gè)饅頭充充饑。在他與校委成員的通力協(xié)作下,校園維修工作進(jìn)展順利,開學(xué)前如期完工,保證了開學(xué)工作的順利進(jìn)行。

  為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,在政府和教育主管部門的大力支持下,楊金根同志對(duì)萬坊中學(xué)進(jìn)行了大規(guī)模的校園建設(shè)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力,該校發(fā)生了翻天覆地的變化,校園面貌煥然一新。新建了綜合大樓,建立了多功能演播廳,將建成200米塑膠跑道,各種功能教室應(yīng)有俱有。你瞧!粉色的墻壁,給人活力。精致的櫥窗,讓人一目了然。長(zhǎng)長(zhǎng)的書法走廊,使人沉靜在國(guó)文經(jīng)典之中。

  學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的“留守兒童之家”,架起了學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的橋梁。幽幽的花香,青青的樹木,一切都是那么美麗、溫馨、舒適、典雅,走進(jìn)校園就如同身在花園了。

  二、教書育人堪為師表

  楊金根同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,師德高尚,堪為師表。

  為了不斷提高自己的英語業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,楊金根同志在教學(xué)中不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種英語學(xué)習(xí)和英語教研活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。

  在教學(xué)工作中,楊金根同志不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,更好的適應(yīng)當(dāng)今的教改需要,經(jīng)常課后上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,觀摩名師課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng)實(shí)錄。備課時(shí),精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,而自己則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。他還注重培優(yōu)輔差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,總是給予特殊的.照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的自信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”,使他們健康成長(zhǎng)。

  工作期間,楊金根同志既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人;做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。

  三、愛心感召人性管理

  楊金根同志在校務(wù)管理中工作務(wù)實(shí),做事踏實(shí),待人忠誠(chéng),特別是對(duì)學(xué)生有愛心、耐心、寬容心、責(zé)任心。相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)優(yōu),凝聚力強(qiáng)。

  對(duì)同事關(guān)心體貼入微。在生活中與同事稱兄道姐的,絲毫沒有校長(zhǎng)的架子,同事提到的生活問題及時(shí)設(shè)法解決。比如學(xué)校一直沒有解決的教師在校吃飯問題,他一來就解決了。他認(rèn)為首先要把教師在校吃飯的問題解決,才能讓教師安心工作。盡管學(xué)校離縣城不遠(yuǎn),但以往輪到上上午最后一節(jié)課的同事就得餓著肚子回家,或者匆忙煮點(diǎn)面條解決,而輪到下午最后一節(jié)的老師還得上晚自習(xí),連煮面條都來不及,基本是上完晚自習(xí)后再回家吃飯。俗話說“民以食為天”,他及時(shí)解決了這個(gè)實(shí)際問題,教師安心工作了,學(xué)校的教學(xué)成績(jī)明顯上升了,今年99位學(xué)生參加中考,69人上高中線,升學(xué)率跟去年相比,提升了13%。

  四、校家同創(chuàng)筑教育夢(mèng)

  “千師訪萬家”轟轟烈烈開展,我也成為那千分之一,走進(jìn)各式各樣的家庭,了解每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。在家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得事半功倍的效果。作為學(xué)校校長(zhǎng),因該讓“千師訪萬家”成為學(xué)校一項(xiàng)制度,常態(tài)化。

  2月18、19日利用休息時(shí)間,我們深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。學(xué)生萬銀泉的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。萬銀泉的家長(zhǎng)說:“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作!焙芏嗉议L(zhǎng)對(duì)老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮。

  7月6日,萬坊中學(xué)校委會(huì)成員、班主任和老師分成五組,深入到精準(zhǔn)扶貧學(xué)生家中家訪。其中我結(jié)對(duì)幫扶貧困戶黃建軍(學(xué)生黃濤、低保戶、因殘缺資金、4口人、年人均純收入20xx元,計(jì)劃脫貧時(shí)間20xx年)。

  家訪過程中,重點(diǎn)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳扶貧政策,了解資助金發(fā)放到帳情況,進(jìn)一步了解學(xué)生家庭情況,與家長(zhǎng)溝通學(xué)生教育問題,完善精準(zhǔn)扶貧信息等。家訪活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了家校聯(lián)系、增強(qiáng)了家校感情,促進(jìn)了這一惠民政策工程深入人心。

  9月3日,進(jìn)行開學(xué)新生首次家訪。學(xué)生方偉杰見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的。我們讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、學(xué)校建設(shè)、學(xué)校特色和20xx年中考成績(jī)。讓家長(zhǎng)相信家門口教育。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

  在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映:老師說的,孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

  五、成績(jī)斐然踏步前行

  在楊金根同志的管理下,一年來,學(xué)校先后榮獲市“示范學(xué)!薄ⅰ皶ㄌ厣珜W(xué)!、“全國(guó)足球特色學(xué)校”、“目標(biāo)管理二等獎(jiǎng)”和“進(jìn)步一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  打造書香校園,創(chuàng)建和諧校園,營(yíng)造快樂校園。創(chuàng)建特色校園,促進(jìn)均衡發(fā)展。目前,學(xué)校舉辦的書法、足球、文藝等多項(xiàng)特色教學(xué)已初見成效。多次接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查工件,還吸引了縣內(nèi)外的教育界人士前來參觀考察,該校已成為管理優(yōu)、質(zhì)量高的窗口學(xué)校。

  楊金根同志為教育事業(yè)不斷發(fā)展,為學(xué)校的管理工作再上臺(tái)階,灑出了一腔的熱血,鑄就了不朽的師魂,堪稱“師德標(biāo)兵”。他的先進(jìn)事跡,他的感人事跡遠(yuǎn)不至以上這些。我們深信,在今后的人生之路上,楊金根同志定會(huì)踏步前行,工作會(huì)做得更好,取得的成績(jī)將會(huì)更加突出。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡14

  xx,女,土家族,1967年10月生,中共黨員,湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)骨干教師。

  她是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。她40年如一日,耕耘在職業(yè)教育一線,傾注于教學(xué)、研究、傳承和弘揚(yáng)土家織錦技藝,讓土家織錦走出“深閨”,成為非遺“活態(tài)傳承”典范,《宴樂狩獵水陸攻戰(zhàn)圖》被中國(guó)國(guó)家博物館收藏。

  曾獲“中國(guó)工藝美術(shù)大師”“全國(guó)技術(shù)能手”“全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)先進(jìn)個(gè)人”“湖南省芙蓉教學(xué)名師”等稱號(hào)。

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡15

  xx

  廣州大學(xué)

  20xx年,當(dāng)時(shí)在日本東北大學(xué)任產(chǎn)學(xué)官連攜研究員的他響應(yīng)祖國(guó)發(fā)展號(hào)召,提前解除國(guó)外工作合同,毅然回國(guó)投入嫦娥五號(hào)月壤結(jié)構(gòu)探測(cè)儀數(shù)據(jù)處理和成像算法的`研究工作。長(zhǎng)期以來從事探地雷達(dá)和無損檢測(cè)技術(shù)等方向的研究,他始終奮戰(zhàn)在科研創(chuàng)新、教書育人一線,加速科研成果轉(zhuǎn)化落地,推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、能力和素養(yǎng),先后指導(dǎo)學(xué)生參加“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,以及“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,均獲全國(guó)金獎(jiǎng)。

【師德標(biāo)兵個(gè)人事】相關(guān)文章:

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡12-04

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡08-10

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料09-23

師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人事跡材料09-23

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料9篇01-02

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料(通用13篇)12-20

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料(通用18篇)09-24

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡范文500字(精選9篇)01-29

師德標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言09-01