優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料1
xxx,一名普通的農(nóng)村一線小學(xué)教師。從教二十多年來(lái),她勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。教育局開(kāi)展工作作風(fēng)紀(jì)律整頓以來(lái),做學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好老師更是成了她不變的追求。
管理有方,教書(shū)育人
xxx老師一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)及班主任工作。在教學(xué)工作中,她認(rèn)真落實(shí)“育人為本”的教學(xué)宗旨,積極鉆研,勇于探索。課前能結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),教材特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)合理的教案,并在教案中充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。在教學(xué)中她密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過(guò)程,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。正是因?yàn)樗L(zhǎng)期堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生共同合作交流,所以從教二十年來(lái)教學(xué)效果一直優(yōu)異。
工作中xxx老師從不歧視學(xué)困生,做到因材施教、對(duì)癥下藥,特別注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困,分層推進(jìn)。為了讓優(yōu)秀生吃得飽,學(xué)困生接受得了,她持之以恒立足中等生,扶持學(xué)困生,滿足優(yōu)秀生。
她現(xiàn)任教的四年級(jí)一共56名學(xué)生,她按學(xué)習(xí)成績(jī)把學(xué)生分成實(shí)力、潛力、奮斗三個(gè)組,進(jìn)行分層管理,一班三制。實(shí)力組同學(xué)基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),各項(xiàng)任務(wù)都能輕松完成。完成任務(wù)后他們可以進(jìn)行組內(nèi)閱讀,從推薦書(shū)目讀起,當(dāng)然他們還能幫老師帶動(dòng)和管理潛力組同學(xué)。潛力組實(shí)行激勵(lì)法,成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀就可以調(diào)到實(shí)力組,這種方法大大調(diào)動(dòng)了該組同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)勁頭十足。奮斗組同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意志薄弱,需要老師多關(guān)注。她給奮斗組布置的作業(yè)主要是基礎(chǔ)性作業(yè),主要通過(guò)朗讀和聽(tīng)寫(xiě)的形式對(duì)他們進(jìn)行檢測(cè),讓他們牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),不過(guò)關(guān)的進(jìn)行二次甚至第三次聽(tīng)寫(xiě),成績(jī)達(dá)到70分可以調(diào)到潛力組。這樣分層有針對(duì)性的管理,充分調(diào)動(dòng)了全班孩子的學(xué)習(xí)積極性,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
溝通合作,家校共育
班主任工作是一門(mén)藝術(shù),只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使她更深深體會(huì)到:做好家長(zhǎng)工作尤為重要。平時(shí)工作中以及網(wǎng)課期間她通過(guò)釘釘、微信語(yǔ)音等形式,多次,深入地與家長(zhǎng)溝通,得到了家長(zhǎng)們最大程度的支持,她和家長(zhǎng)們一起去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),也找出孩子存在的不足和缺點(diǎn),尤其是及時(shí)糾偏學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣。x老師與家長(zhǎng)一起交流、研究方法,幫孩子改掉壞習(xí)慣,孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法更優(yōu)秀了,F(xiàn)在,這些家長(zhǎng)朋友們還是經(jīng)常和x老師一起研究教的方法,學(xué)的方法。
同伴互助,共同進(jìn)步
作為學(xué)校教導(dǎo)主任的xxx,在工作中與其他教師互相研討,交流、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式,深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題。
“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”她也毫無(wú)保留的將課堂教學(xué)的好方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹給同事。作為一名老教師,xxx在做好自己本班工作的同時(shí),主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,積極地利用自身所學(xué)和積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)新教師開(kāi)展教學(xué)工作,扶助她們起步,幫助他們克服工作中所遇到的困難和提高她們的教學(xué)綜合能力,使他們盡快的熟悉教學(xué),順利的'開(kāi)展工作,并成為學(xué)校教學(xué)的主力。她與新教師一起在曬課、微課比賽中獲縣、鄉(xiāng)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),為學(xué)校整體提升教學(xué)質(zhì)量和提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)做出了一定的貢獻(xiàn)。
勇挑重?fù)?dān),踏實(shí)肯干
除了踏實(shí)認(rèn)真做好自己班級(jí)的教學(xué)工作,xxx還分管著學(xué)校的教學(xué)和常規(guī)工作,每周四的教研她都會(huì)精心的組織大家聽(tīng)課、評(píng)課、研討、分析。尤其是“雙減”政策實(shí)施以來(lái),在侯校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,她和老師們積極投身課后延時(shí)服務(wù)中,一起鉆研作業(yè)設(shè)計(jì)和社團(tuán)如何開(kāi)展。常規(guī)工作非常繁瑣,她帶領(lǐng)大家,有計(jì)劃,有步驟一步一個(gè)腳印的做實(shí)做細(xì)。為了不耽誤孩子們上課,她經(jīng)常是利用放學(xué)后和周六日的時(shí)間完成常規(guī)資料的準(zhǔn)備工作。
由于x老師工作勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),在全鎮(zhèn)教學(xué)工作評(píng)比中成績(jī)穩(wěn)居第一。成績(jī)屬于過(guò)去,教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境。通過(guò)這次工作作風(fēng)紀(jì)律整頓,她深知在今后的工作中,自己將繼續(xù)堅(jiān)守三尺講臺(tái),辛勤耕耘,開(kāi)拓創(chuàng)新,把教育局提出的“實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和育人成才雙提升”的理念,內(nèi)化到思想中,細(xì)化到工作中,勤勤懇懇抓教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)育英才。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料2
文xx,女,回族,小學(xué)一級(jí)教師,F(xiàn)任xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師,美術(shù)教研室組長(zhǎng)。她恪盡職守,用愛(ài)心培育每一位學(xué)生;她勤于鉆研,用真心上好每一堂課;她不辱使命,是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來(lái),她立足教育教學(xué)崗位,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,在平凡的崗位上辛勤耕耘,取得顯著的成績(jī)。先后被評(píng)為臨沂市教學(xué)新秀,xx縣優(yōu)秀教師,縣師德標(biāo)兵,縣優(yōu)秀德育工作者,縣工會(huì)先進(jìn)女職工工作者,曾多次執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課,獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),縣教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。
一、用心做事,成為最好的自己
“鷹有藍(lán)天白云,方能自由翱翔;花有陽(yáng)光雨露,方能璀璨綻放;給我三尺講臺(tái),一根粉筆,我就能勾勒出華美的藍(lán)圖!睅е@樣的一個(gè)夢(mèng)想,大學(xué)畢業(yè)后,文xx老師就登上了講臺(tái),成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的美術(shù)教師。5年后,又通過(guò)教師選調(diào)考試,考入了xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就職。
到二小報(bào)到的第一天,領(lǐng)導(dǎo)就安排文老師教二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師,突然面臨轉(zhuǎn)教別的學(xué)科,文老師有點(diǎn)不知所措?蓻](méi)時(shí)間考慮了,第二天就有教學(xué)任務(wù),所以領(lǐng)到課本和教參后,文老師就開(kāi)始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過(guò)了一晚上的努力,第二天,已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)的文老師就信心滿滿地踏上了小學(xué)教室的講臺(tái);蛟S是孩子們對(duì)新任的文老師太好奇,他們眉飛色舞地討論了整整一節(jié)課,根本無(wú)視站在講臺(tái)上拍手微笑的她。原來(lái),最大的困難不是教授學(xué)科的轉(zhuǎn)變,而是面對(duì)的群體的改變,初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的,他們的年齡不同,所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學(xué)生,如何把數(shù)學(xué)教好,文老師覺(jué)得還真得和一年級(jí)的孩子一樣,從零開(kāi)始學(xué)起。那時(shí)候,她的孩子剛滿8個(gè)月,雖然學(xué)校不要求她坐班,可她卻是辦公室里來(lái)的最早,走的最晚的一個(gè)。每天她伴著夕陽(yáng)回家,看到自己孩子熟睡的臉龐,總覺(jué)得能給予自己孩子的愛(ài)太少了,心里滿是愧疚?墒钱(dāng)?shù)诙焯?yáng)升起時(shí),她依舊會(huì)推開(kāi)孩子需要抱抱的手,大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體,因?yàn)樗滥抢镉懈嗟暮⒆有枰?/p>
文老師認(rèn)真分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)因材施教,根據(jù)自己的特長(zhǎng)制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒(méi)有課的時(shí)候她會(huì)到老教師的課堂上去聽(tīng)課學(xué)習(xí),還經(jīng)常請(qǐng)教身邊的同事并把好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。漸漸地,她的課堂步入正軌,孩子們的課堂紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)效率也提升了,短短的一個(gè)學(xué)期,孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣,她真正地成為了一位小學(xué)老師。
二、潛心教書(shū),上好每一堂課
因?yàn)槲睦蠋煹腵出色表現(xiàn),學(xué)校派她去鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。那是位于xx邊界線上的偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。她擔(dān)任4年級(jí)的班主任,并且負(fù)責(zé)語(yǔ)文、品社、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車才能到達(dá),她早出晚歸,風(fēng)雨無(wú)阻,從不缺席。
因?yàn)闆](méi)有教過(guò)語(yǔ)文,每次備課時(shí),文老師會(huì)把各種參考書(shū)都詳讀一遍,她生怕哪個(gè)重點(diǎn),哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童,一直也沒(méi)有固定的語(yǔ)文老師,所以他們的底子參差不齊,四年級(jí)的孩子有的連拼音都不會(huì)。于是,文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識(shí),還幫他們補(bǔ)習(xí)以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活,她還指導(dǎo)孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀,陪他們?nèi)ゼ议T(mén)口的小河邊去觀察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù),無(wú)論是作業(yè)的批改還是教師的備課,文老師做的是最好的。因?yàn)槌煽?jī)突出,她代表歸義參加縣小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽,贏得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī),為支教學(xué)校爭(zhēng)了光。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),她的班從鄉(xiāng)排名倒數(shù)一下躍到了第二名的好成績(jī)。這一年,文老師辛苦工作,圓滿地完成支教任務(wù),帶著孩子們的不舍與祝福回到了二小。
三、靜心育人,擁抱每一位學(xué)生
20xx年二小新校區(qū)投入使用,剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排,離開(kāi)了家門(mén)口的老校區(qū),成為新校區(qū)第一批入校的教師,并同時(shí)擔(dān)任美術(shù)教研組組長(zhǎng)。她組織教研室的同事,利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的墻繪設(shè)計(jì)和景觀亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭,面對(duì)著7米長(zhǎng)3米寬的實(shí)驗(yàn)室墻壁和近4米高的景觀亭,顯得特別的渺小。搭著桌子、踩著凳子、爬著架子、踮著腳尖、頂著烈日、忍受著蚊蟲(chóng)的叮咬,爬上爬下,不辭辛苦。實(shí)在夠不著的地方就用竹竿綁著畫(huà)筆,毫無(wú)怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。
就在文老師帶領(lǐng)著美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí),學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù),當(dāng)時(shí)又面臨學(xué);獯蟀囝~,實(shí)在沒(méi)有空余的老師來(lái)代替她的工作。領(lǐng)導(dǎo)安排文老師接手該班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還繼續(xù)負(fù)責(zé)美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。
這時(shí)候,文老師知道她自己會(huì)面對(duì)什么樣的困難:孩子的爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,常年沒(méi)有節(jié)假日,起早貪黑,一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中,中午時(shí)間緊張不能回家吃飯,可由于民族飲食習(xí)慣,市面上的多數(shù)飯菜不方面購(gòu)買食用,每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間,文老師覺(jué)得自己的時(shí)間一下被掏空了,早上送大孩子去學(xué)校后,就忙著操持把二孩子送入幼兒園,然后她早早地來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始一天的緊張工作:打開(kāi)教室門(mén)和窗,迎接第一個(gè)學(xué)生,晨讀,上課,跟操,送路隊(duì),給大兒子送飯,回校午寫(xiě),檢查學(xué)習(xí)情況,改作業(yè),寫(xiě)備課,作業(yè)的二次修改,陪值日生打掃衛(wèi)生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,多才多藝的文老師會(huì)定期在班級(jí)里舉行各種活動(dòng)!袄首x比賽”“古詩(shī)比賽”“講故事比賽”“手抄報(bào)比賽”“班委競(jìng)選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等,無(wú)論哪項(xiàng)比賽,她都會(huì)安排妥當(dāng)。她還特別注重和家長(zhǎng)朋友的交流,讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從班級(jí)群里活動(dòng)的通知,到孩子的報(bào)名參加再到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的微信直播和最后的頒發(fā)獎(jiǎng)品,每一項(xiàng)她都要有詳細(xì)的記錄并隨時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的動(dòng)態(tài),看到自己孩子的表現(xiàn)。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報(bào)名,家長(zhǎng)也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了,文老師也會(huì)拍一段視頻,在班級(jí)群里表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,桌洞整潔衛(wèi)生會(huì)自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),而且從不吝嗇自己對(duì)孩子們的贊美。新年來(lái)臨的時(shí)候,文老師還親手為班級(jí)的每一個(gè)孩子制作了新年紅包,并且制作了美篇,記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結(jié)束的校園生活,送給孩子和家長(zhǎng)朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師,每一位家長(zhǎng)也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長(zhǎng),能夠做到及時(shí)有效地處理家長(zhǎng)的疑問(wèn)。如果家長(zhǎng)來(lái)信息,只要不是上課時(shí)間,她都會(huì)停下手中的工作,認(rèn)真回復(fù)每一位家長(zhǎng)。全員大家訪,文老師走入孩子們的家里,了解孩子的家庭,和家長(zhǎng)朋友促膝長(zhǎng)談,家長(zhǎng)和文老師相處就像朋友一樣,沒(méi)有距離感。
最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué),文老師護(hù)送孩子放學(xué)的途中,偶遇一輛叉車從隊(duì)伍的后方出現(xiàn)并快速前行,她擔(dān)心孩子的高度駕駛員看不見(jiàn),無(wú)法保持安全距離,便立刻從隊(duì)伍的前端快速走到了隊(duì)伍的末端,用身體護(hù)著最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng),感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng),有一位家長(zhǎng)按捺不住心中的感激,還專門(mén)撥打政府熱線,表?yè)P(yáng)文老師的行為。
一年來(lái),她任教的這個(gè)班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅,家長(zhǎng)朋友無(wú)不對(duì)她拍手稱贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊,但是她覺(jué)得很幸福。
四、努力奮斗,做好每一件事
作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人,文老師深知自己責(zé)任重大,她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)更進(jìn)一步。于是,文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),每天堅(jiān)持練字、繪畫(huà),根據(jù)每位美術(shù)老師的特長(zhǎng)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末,她們積極參加縣文化館組織的各種專業(yè)培訓(xùn),還邀請(qǐng)校外美術(shù)專業(yè)高手為她們做師訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著的提升,視野也開(kāi)闊了很多,教學(xué)思維變得敏捷,也更加的自信。縣里的書(shū)畫(huà)活動(dòng)都能積極地參加,還能有效地輔導(dǎo)學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,20xx年,文老師就帶頭實(shí)施了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng),邀請(qǐng)非遺傳承人張洪衛(wèi)老師和謝瑞芳老師來(lái)校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開(kāi)展社團(tuán)工作,她曾多次參加版畫(huà)學(xué)習(xí),并在劉校長(zhǎng)地大力支持下開(kāi)設(shè)了學(xué)校的版畫(huà)社團(tuán),并擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。臨沂市少工委和全國(guó)家長(zhǎng)代表、各學(xué)校校長(zhǎng)蒞臨版畫(huà)社團(tuán)也對(duì)孩子們的作品贊不絕口。在社團(tuán)里孩子們親手制版、印版,學(xué)習(xí)興趣濃厚,文老師積極組織的每一學(xué)期的社團(tuán)成果展,增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月,她輔導(dǎo)的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),市里也打電話要求追加版畫(huà)作品進(jìn)行展覽。
在擔(dān)任美術(shù)組長(zhǎng)的幾年里,文老師帶領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期都會(huì)組織大型藝術(shù)展示活動(dòng),比如《過(guò)新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫(huà)展,手繪裝飾圖案完成校園的文化建設(shè),過(guò)年時(shí)候制作的“紅門(mén)”系列展,更是融合了非遺元素,把咱們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)展現(xiàn)了出來(lái),成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,深受師生的喜愛(ài)。20xx年,美術(shù)組又成功對(duì)接了三項(xiàng)非遺項(xiàng)目,為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)非遺打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。二小的美術(shù)團(tuán)隊(duì)在教研組長(zhǎng)文xx老師的帶領(lǐng)下,正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”,不知不覺(jué),文老師已經(jīng)在講臺(tái)上站立了十九年,她覺(jué)得最好的生活,不是躺在床上睡到自然醒,也不是坐在家里無(wú)所事事,更不是走在街上隨意購(gòu)物,而是和一群志同道合的人,一起奔跑在理想的路上,回頭有一路的故事,低頭有堅(jiān)定的腳步,抬頭有清晰的遠(yuǎn)方。“你一旦選擇了做一個(gè)努力奮斗的人,所有的困難挫折都是讓你起舞的理由!蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書(shū)、靜心育人、努力奮斗、自知自覺(jué)的教育者。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料3
景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師,20xx年參加工作,任教17年來(lái),一直擔(dān)任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師,在多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
作為一名教師,x老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,x老師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
x老師勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。x老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),x老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)光無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的`各種活動(dòng),她的班都安排地井井有條。
x老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
x老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感,她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面,她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名合格教師。
因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
x老師就是這樣,憑著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,獲得縣園丁獎(jiǎng),每年的成績(jī)都名利前茅。
x老師堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自己,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺(tái)上,盡自己的一份力量與職則。
透過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯,她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中,她是一位博學(xué)的智者,更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚(yáng)文字,用靈活的方法組織課堂,讓每一位學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),感受語(yǔ)言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵(lì)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn),讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進(jìn)課堂,她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),面對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童,她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,用自己的樂(lè)觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂(lè)觀積極的心態(tài),有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容,她的課堂總是輕松活潑,學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆,繪制出繽紛的文字世界,三尺講臺(tái),構(gòu)筑著多彩的語(yǔ)文空間,尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛(ài)學(xué)生是你的風(fēng)格,在農(nóng)村的這塊土地上,你默默無(wú)悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料4
xxx,女,1984年10月出生,xxx新區(qū)第一小學(xué)科研處主任、五年級(jí)語(yǔ)文教師,中小學(xué)一級(jí)教師。xx市第六屆語(yǔ)文骨干教師,xx市經(jīng)開(kāi)區(qū)第一屆骨干教師,多次榮獲xx市經(jīng)開(kāi)區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。
不忘初心,鑄就青春夢(mèng)想
小時(shí)候,xxx就有一個(gè)理想,希望自己能成為一名光榮的人民教師,在三尺講臺(tái)上揮灑自己的汗水與夢(mèng)想。長(zhǎng)大后,她為這一理想努力奮斗著,當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),當(dāng)奮斗的汗水成為幸福的淚水,她在新教師入職大會(huì)上莊嚴(yán)宣誓:“我是一名光榮的人民教師,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),貫徹國(guó)家教育方針,履行教師神圣職責(zé)……”一股熱流席卷全身,所有的血液都在瞬間沸騰,因?yàn)樗,這是激動(dòng),是自豪,更是責(zé)任重大,從此刻開(kāi)始,她從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。扎根村小,潛心無(wú)悔育新苗
20xx年,xxx參加統(tǒng)考后,分配到經(jīng)開(kāi)區(qū)九龍小學(xué)任教,雖然來(lái)之前,她就知道這是一所農(nóng)村小學(xué),可真正到校之后,她才發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況比她的心里預(yù)期還要糟糕很多:一棟夏天漏雨、冬天進(jìn)風(fēng)的簡(jiǎn)陋教學(xué)樓、一張張破舊的課桌椅、全校三分之一以上的留守兒童……都讓剛參加工作的她一時(shí)難以適應(yīng)。以上種種還不算糟糕,最困難的是每天三個(gè)小時(shí)的上班路程。鐘老師每天早上六點(diǎn)鐘就得起床,坐中巴到蓮花鎮(zhèn)下車,再步行一個(gè)小時(shí)的山路才能到校。任教的第二年,正碰上修路,晴天塵土飛揚(yáng),雨天泥濘不堪,即使穿上雨靴也寸步難行,腳陷在黃泥里半天拔不出來(lái)?蛇@些困難都沒(méi)有打倒鐘老師,她堅(jiān)持下來(lái)了,因?yàn)樗冀K不忘自己的教育初心,始終牢記肩負(fù)的教育使命。鐘老師堅(jiān)持下來(lái)了,更因?yàn)檫@里有一群淳樸可愛(ài)的孩子。在這里,經(jīng)常能收到孩子們小小的禮物:一朵芳香的野花、一幅稚嫩的圖畫(huà)、一張生日卡片、幾句祝福的話語(yǔ)……他們的童真和熱忱,讓鐘老師感到無(wú)上光榮而又任重道遠(yuǎn)。在鄉(xiāng)村從教工作中,雖然失去了城市生活的豐富和繁華,但是收獲了一份純真和寧?kù)o。孩子們的笑臉讓她歡笑,泥土的芬芳讓她成長(zhǎng),生命厚度的積累讓她感到充實(shí)。
鐘老師用一言一行教育學(xué)生要做一個(gè)品行端正、勤奮好學(xué)的人。在課堂上,她教會(huì)學(xué)生明辨慎思,尊師礪學(xué);在主題班隊(duì)會(huì)中,她教導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),明禮友善。在生活中,她教育學(xué)生孝老愛(ài)親,學(xué)會(huì)感恩;三月雷鋒月,她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)敬老院,幫老人們打掃衛(wèi)生,給他們表演精心準(zhǔn)備的節(jié)目;清明節(jié),她帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士陵園,接受革命精神洗禮,明白幸福生活來(lái)之不易;節(jié)假日,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)貧困學(xué)生家中,開(kāi)展“手拉手”幫扶活動(dòng)……鐘老師明白,教書(shū)先育人,育人先育德。培養(yǎng)好孩子的良好品德,教學(xué)效果也會(huì)取得意料之中的收獲,在鐘老師的指導(dǎo)下,孩子們?cè)谄谀┙y(tǒng)考中名列前茅、參加隊(duì)會(huì)比賽捧回一張張獎(jiǎng)狀、六一文藝表演贏得一個(gè)個(gè)第一名、站在省級(jí)、市級(jí)演講臺(tái)上和城里孩子同臺(tái)競(jìng)技,率獲佳績(jī)……鐘老師常說(shuō),孩子們?nèi)〉玫腵成績(jī)就是對(duì)她最好的回報(bào)。
用心澆灌,靜待美麗花開(kāi)
xxx老師立足教育陣地,用愛(ài)澆灌,以情動(dòng)人,以德育人;扎根三尺講臺(tái),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),腳踏實(shí)地,辛勤耕耘。學(xué)高為師,德高為范,她用一言一行踐行自己的使命,用默默的奉獻(xiàn)詮釋著教師的本色。作為老師,她課前認(rèn)真鉆研教材,夜深人靜時(shí)挑燈備課;課堂上激情洋溢,引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí);課后用心輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,搭建家校橋梁,共育新時(shí)代好少年。作為班主任,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,尊重孩子的個(gè)性差異,特別注重對(duì)貧困生和學(xué)困生的輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),成為學(xué)生前進(jìn)道路上的指引人。xxx從教以來(lái),一直是語(yǔ)文老師兼班主任。班主任工作辛苦而繁瑣,但同時(shí)又是一份充滿幸福感的工作。鐘老師班上有一個(gè)特困生,自小父母雙亡,姐弟三人相依為命。了解這一情況后,鐘老師每天放學(xué)后都留下來(lái)給她輔導(dǎo)作業(yè),輔導(dǎo)完作業(yè)后把她送回家,一路上邊和孩子談心邊了解孩子的生活狀況。家里做了好吃的,就帶到學(xué)校來(lái),中午給孩子加餐。由于家庭貧困,孩子很少有機(jī)會(huì)穿新衣服,鐘老師就買了幾套新衣服送給她,當(dāng)穿上老師買的新裙子時(shí),孩子的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了,眼里含滿了淚水,眼淚一直在她的眼睛里,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。還有一次體育課,孩子的腳不小心崴了,鐘老師趕緊騎車把孩子送到醫(yī)院,并且給她付了醫(yī)藥費(fèi),因?yàn)槟_腫得厲害,要每天去醫(yī)院敷藥,鐘老師就充當(dāng)了孩子的司機(jī),每天接送孩子上學(xué)放學(xué)和去醫(yī)院,這一接送就是半個(gè)月。在畢業(yè)的那天,孩子親手采摘了一束小花,獻(xiàn)給鐘老師,并且動(dòng)情地說(shuō)道:“鐘老師,我從小就沒(méi)有媽媽,但您給了我媽媽般的愛(ài),溫暖我,關(guān)心我,謝謝您!”
潛心鉆研,提升專業(yè)素養(yǎng)
作為一線教師,除了愛(ài)每個(gè)孩子,尊重每個(gè)孩子,還應(yīng)該具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。xxx老師善于鉆研和反思,在總結(jié)中得到提高,在不斷的磨煉中取得進(jìn)步。xxx在20xx年榮獲江西省小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功比賽二等獎(jiǎng),20xx年,在xx市經(jīng)開(kāi)區(qū)首屆語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)第一名,20xx年榮獲xx市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng),20xx年在xx市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),20xx年在xxx新區(qū)語(yǔ)文教師賽課中榮獲一等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的教學(xué)課例獲得了江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的習(xí)作指導(dǎo)評(píng)析榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。主持的國(guó)家級(jí)課題《創(chuàng)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文多媒體情境閱讀的多元化教學(xué)研究》在九月份即將結(jié)題。撰寫(xiě)的論文多次榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng),并且在省級(jí)刊物上多次發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)閱讀競(jìng)賽中多次榮獲一等獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生參加中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽榮獲省級(jí)特等獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生參加xx市“我安全我幸福”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)第一名……比起榮譽(yù),鐘老師更愿意看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),用智慧引領(lǐng)學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆是她最堅(jiān)實(shí)的初心和夢(mèng)想。
20xx年,xxx老師作為優(yōu)秀教師選調(diào)到xxx新區(qū)第一小學(xué)任教,并且擔(dān)任學(xué)?蒲刑幹魅我宦殻ぷ鞅纫郧案有量嗪头泵,經(jīng)常要組織教師培訓(xùn),參與各科教師磨課試課,晚上還要加班加點(diǎn)趕寫(xiě)材料。可她從沒(méi)因此放下她的學(xué)生,在課堂上,鐘老師總是嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,她的課堂上總是傳來(lái)孩子們的陣陣歡笑聲,真正做到了在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中有所收獲。每次在課堂上開(kāi)展活動(dòng)后,鐘老師都會(huì)請(qǐng)學(xué)生做總結(jié),她的學(xué)生總是在實(shí)踐反思中,體驗(yàn)到更多成果的喜悅。她是學(xué)生心中最有趣、最幽默的老師,她也因?qū)W生發(fā)自心底的這一稱呼而自豪。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),在今后的歲月里,xxx老師將繼續(xù)以過(guò)硬扎實(shí)的素養(yǎng),寬廣博大的胸懷,以心換心,以情動(dòng)情,一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)一滴成長(zhǎng),堅(jiān)持不懈,砥礪前行。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料5
有一種美是風(fēng)花雪月,它是一種小美。還有一種美它有道德,傳遞信念,堅(jiān)持和諧,這是大美。在開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等,他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熢诤倍魇┖0我磺О税俣嗝椎母咴W(xué)里是唯一一位年輕女教師,學(xué)校地處深山,環(huán)境惡劣,到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡,她和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間,她希望給孩子們帶來(lái)溫暖,帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年,也希望給他們帶來(lái)改變。
在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫(huà)畫(huà),還是把心目中最美的老師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)“男人”,她沒(méi)有責(zé)備,而是一直鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察美,用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái),慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好,當(dāng)鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的.卡片送給她們心中最美的老師時(shí),我不禁為之動(dòng)容。
在孩子們眼里的鄧?yán)蠋熓且粋(gè)善良、心靈美的親人,我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧?yán)蠋熒砩,我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。他們默默堅(jiān)守,不計(jì)報(bào)酬、辛勞和回報(bào),有的還像鄧?yán)蠋熞粯,放棄了城市?yōu)裕舒適的生活,到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭,用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數(shù)的小美!是啊,老師們就像園丁,培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;老師們就是一支支紅燭,燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱;老師們無(wú)愧于人類靈魂工程師的稱號(hào),他們?yōu)槲覀兇罱酥R(shí)的橋梁,他們?nèi)粘龆,日落才歸,傳播知識(shí),播種希望,用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著年幼無(wú)知的我們。我想用“桃李滿天下,春暉遍四方”這句詩(shī),是對(duì)老師們最好回報(bào)罷!
鄧?yán)蠋熡米约旱难孕懈嬖V我們生活中處處都有美,我們要留心身邊的美,呵護(hù)小美,讓大美永駐人間。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料6
我叫李智廣,是盧龍縣木井中學(xué)一名普通教師。1998年至20xx年在木井鎮(zhèn)中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔(dān)任班主任工作,20xx年因工作需要,調(diào)到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué),并一直擔(dān)任班主任工作。參加工作近19年,一直扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育,當(dāng)過(guò)18年的班主任工作,在這18年班主任工作中,有10年時(shí)間擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),12年擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng),曾經(jīng)4年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任,6年高三畢業(yè)班班主任。
1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參加工作,,剛開(kāi)始年輕有活力,看到活潑可愛(ài)的農(nóng)村孩子,充滿了喜歡和對(duì)教書(shū)的熱愛(ài)。無(wú)論是教學(xué)還是班主任工作,看著自己的學(xué)生一天天成長(zhǎng),我開(kāi)始不斷思考:教師到底應(yīng)該給學(xué)生什么?我希望我的學(xué)生走向社會(huì)以后是什么樣的一個(gè)人?教師擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任是什么?這些問(wèn)題讓我思考了好長(zhǎng)時(shí)間。大概在20xx年的時(shí)候,我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容,有句話忽然讓我眼前一亮,“教育是一種投資,更是一種等待”。對(duì)啊,就是這句話,正是我苦苦思索的答案。從此以后,每學(xué)期開(kāi)始,在我的工作手冊(cè)上,我都工工整整的寫(xiě)上這幾個(gè)字。
有人說(shuō):“教師就應(yīng)該不斷提高學(xué)生的成績(jī)”,有人說(shuō):“教書(shū)就是一個(gè)職業(yè),養(yǎng)家糊口”,也有人說(shuō):“教書(shū)是一個(gè)神圣的工作”。但我覺(jué)得教書(shū)是一種職業(yè),但不是普通的職業(yè),我們的工作對(duì)象時(shí)學(xué)生,是孩子,是未來(lái)。教師需要的愛(ài),用飽滿的熱情愛(ài)工作,用真摯的情感愛(ài)學(xué)生,用不懈的付出愛(ài)未來(lái)。教書(shū)時(shí)一個(gè)神圣的工作,但他的神圣并不是掛在嘴上的`,是刻在心里,落實(shí)到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅(jiān)守自己的教育理念,在這19年的教學(xué)生涯中,我始終把教育工作當(dāng)做用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。19個(gè)春華秋實(shí),一路走來(lái),有喜有憂,有笑有淚。
20xx年秋季高一新生入學(xué),一位叫李巧巧的學(xué)生引起我的注意。她很特別,染發(fā)、戴首飾,而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒(méi)有用另類的眼光去對(duì)待她,開(kāi)學(xué)初的時(shí)間,我先后7次找到她談心,通過(guò)交流,李巧巧同學(xué)從開(kāi)始的不愿說(shuō)話到敞開(kāi)心扉,讓我徹底轉(zhuǎn)變了對(duì)她的第一印象。她漸漸的告訴我,父母對(duì)她的殷切希望,恨自己的不爭(zhēng)氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時(shí)刺的,她喜歡梅花的“香至苦寒來(lái)”,在自己受到挫折時(shí),脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來(lái),李巧巧與我成為了可談心的朋友,沒(méi)有給班里惹麻煩,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,期末考試獲得年級(jí)三等獎(jiǎng)。我相信,愛(ài)的力量是無(wú)窮的,在與學(xué)生談心的時(shí)候,我用真摯的愛(ài)和他們交流,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
有位教育家曾說(shuō)過(guò),“愛(ài),是教育的前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。學(xué)生成功時(shí),愛(ài)是一朵贊賞的笑容;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),愛(ài)是一道嚴(yán)厲眼神;學(xué)生驕傲?xí)r,愛(ài)是一句善意的提醒;學(xué)生自卑時(shí),愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光。我的教育故事,是一個(gè)充滿苦辣酸甜的故事,更是一個(gè)充滿愛(ài)的故事。我深信,愛(ài),是最好的教育的方式。
“教育是一種投資,更是一種等待”——我的教育格言。他是20xx屆的高三畢業(yè)生,因?yàn)槲业膰?yán)格管理和自己求真兒的性格,散漫的他和我發(fā)生直接沖突,且惡語(yǔ)相加。當(dāng)時(shí)我灰心了,好長(zhǎng)時(shí)間反思自己的職業(yè)和職責(zé)。我暗暗在心里決定,這是我教過(guò)的學(xué)生中唯一一個(gè)不想再見(jiàn)到的學(xué)生。在此之前,十三年的教學(xué)工作,我教過(guò)4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班,從未這樣想過(guò)。那天,我在街上走,一輛汽車停在了我的身邊,“老師,老師!”從車?yán)飩鱽?lái)親切的叫聲,隨機(jī)走下來(lái)了我的學(xué)生,給我遞煙,跟我問(wèn)好。開(kāi)始我有些冷淡,慢慢聊聊的,他提起來(lái)三年前的那次惡語(yǔ)相加,滿是悔恨和歉意!疫能說(shuō)什么,畢竟我教的學(xué)生還是孩子,還在成長(zhǎng),都會(huì)犯錯(cuò)。我對(duì)他們的管理要求和付出,有一天,學(xué)生都會(huì)理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過(guò)后,我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個(gè)字——“教育是一種投資,更是一種等待”。
教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村教師,以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)孩子,改變觀念,注重表達(dá)方式,升華師德,提高教師自身素質(zhì),熱愛(ài)兒童,強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛(ài)孩子、去愛(ài)教育,讓教育與愛(ài)同行。我相信,我會(huì)在盧龍這片農(nóng)村沃土上繼續(xù)耕耘,我付出的是當(dāng)下和汗水,收獲的是未來(lái)和希望……
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料7
xxx,xx溫滴樓中學(xué)一名普通而平凡的教師,從事教育二十年,堅(jiān)持以勤學(xué)、善思、求實(shí)為指南,認(rèn)真務(wù)實(shí)的走過(guò)每一天。
一、努力鉆研,超越自我
積極參與教育教學(xué)改革與研究,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更加注重對(duì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)持用先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的模式上好每一節(jié)課。在20xx年的中考中,所帶的班級(jí)英語(yǔ)平均分在xx排名第三。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,大愛(ài)無(wú)疆
作為班主任,面對(duì)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí),同時(shí)也要面對(duì)他們的成長(zhǎng),把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè),所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂(lè)來(lái)和你一起分享。
三、恪盡職守,任勞任怨
每天早上走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷或天熱時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服;早上上學(xué)是不是注意安全了,中午看護(hù)孩子們午睡,放學(xué)孩子們是否平安到家看似一樁樁平常的小事折射出一顆愛(ài)心。作為班主任,把班級(jí)的幾名學(xué)生帶到家里,開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的義務(wù)輔導(dǎo)。當(dāng)孩子們把錄取通知書(shū)放到我手中時(shí)候,這一切我真的覺(jué)得值了
四、克服自身困難,無(wú)怨奉獻(xiàn)青春
為了方便教學(xué),雖家住市內(nèi),卻將女兒帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)的'小學(xué)去上學(xué);年邁的父親和婆婆患重病住院期間,沒(méi)有耽誤一節(jié)課,得到了校長(zhǎng)和家長(zhǎng)的稱贊。而自己卻深知,我是一個(gè)不孝的女兒和兒媳
五、做孩子們的貼心人,做家長(zhǎng)們的知心人
為了更好地開(kāi)展工作,我與家長(zhǎng)建立了一個(gè)班級(jí)群,線上線下我們互相聯(lián)系。他們的困惑有我來(lái)幫忙,我的困難有他們施以援手。被家長(zhǎng)親切的稱為知心妹妹,我再一次體會(huì)到做老師的幸福。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料8
1973年至今,41年,他堅(jiān)守任教在一所大山深處的小學(xué),日復(fù)一日、年復(fù)一年,無(wú)怨無(wú)悔,悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計(jì)學(xué)生。
他,就是縣鄉(xiāng)小學(xué)教師。今年59歲的他,滿頭白發(fā),臉上布滿皺紋,手掌上長(zhǎng)著老繭,衣著簡(jiǎn)樸。而在他心中,只有一個(gè)信念:用心教書(shū),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛(ài)育人,做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里,他是那么普通和平凡,但是他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣的感動(dòng)。
一、用心教書(shū),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師
教師是善與美的化身,是光明與信仰的傳承者;是無(wú)私奉獻(xiàn),甘為人梯的代名詞……見(jiàn)到老師,他憨厚老實(shí)的形象使大家感覺(jué)到這是一位農(nóng)民。1955年生,今年59周歲,1973年高中畢業(yè)后,以民辦教師身份進(jìn)校教書(shū),一干整整41年。1997年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會(huì),成為正式教師……談到自己的經(jīng)歷,胡老師思路清晰,41年過(guò)去了,回首當(dāng)年的理想,早已不是玫瑰色的朝霞,身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。據(jù)了解,現(xiàn)在小小學(xué)只有一二年級(jí),之后學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)中心小學(xué)就讀。一年級(jí)學(xué)生共16人,二年級(jí)學(xué)生共7人,加上學(xué)前班學(xué)生,整個(gè)學(xué)校學(xué)生有40多人,但只有2名當(dāng)"爺爺級(jí)"老師,其中有一位今年8月份退休,他倆負(fù)責(zé)了孩子們的`語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等所有課程。但是從教這么多年,胡老師的教學(xué)一直是農(nóng)村低年級(jí)教學(xué)的領(lǐng)頭羊,老師和學(xué)生沒(méi)有不佩服的,20xx年9月被縣人民政府授予第三屆"研教學(xué)"名師’"的"骨干教師"榮譽(yù)稱號(hào)。
作為一名普通的教師,他不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求滴滴相報(bào),但求桃李滿天下。41年如一日?qǐng)?jiān)守,有苦有累。談到過(guò)去的辛酸,胡老師眼中充滿愧疚:"1982年以前掙得是隊(duì)里的工分,沒(méi)有工資。19xx年到19xx年每月只有10塊錢(qián)的報(bào)酬,后來(lái)增加到30多元。1997年以前,因?yàn)闆](méi)有轉(zhuǎn)正,作為臨聘人員每月只拿到80元。而在同時(shí)期,剛參加工作的正式教師已經(jīng)拿到了300多元。家里上有父母,下有2個(gè)子女上學(xué),我的一點(diǎn)工資根本不抵事,全靠妻子和我務(wù)莊稼支撐。但是他一直也沒(méi)有動(dòng)搖,農(nóng)忙時(shí),他早上5點(diǎn)鐘起來(lái)收稻子,7點(diǎn)到校上課,中午休息和放學(xué)時(shí)間他再到地里干活。一年四季,他臉龐黝黑,手上附著一層厚厚的老繭,一眼望去,像一位地地道道的老農(nóng)?珊蠋煆牟坏⒄`教學(xué)和工作。即使父親住院,他也是利用午休時(shí)間照看一下,下午又按時(shí)趕回學(xué)校。
20xx年,胡老師騎摩托車去中心校開(kāi)會(huì),為躲避一頭在路上閑逛的牛,摔斷了右大腿股骨,造成殘疾,固定鋼板至今還留在他的大腿里。十多年來(lái),胡老師堅(jiān)持上班,從未耽誤一天課。他真是做到了"教了就要教好,就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),就要用心去做。"的承諾。
二、用愛(ài)育人,做一名學(xué)生喜歡的教師
"用愛(ài)心、關(guān)心、耐心、寬容心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,特別是那些調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們要耐心地引導(dǎo)教育他們,用關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們,而不是一味地責(zé)備。"胡老師向人們道出自己的育人心得。他常說(shuō):"嚴(yán)是愛(ài),松是害"。作為班主任,他有自己的工作作風(fēng),就是以德育人,以愛(ài)育人,愛(ài)中帶嚴(yán),從嚴(yán)治生。他平時(shí)注重自身修養(yǎng),言行一致,要求學(xué)生做到的,自己率先做到,充分體現(xiàn)自己的人格力量對(duì)學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童,爸爸媽媽在外地務(wù)工,由爺爺奶奶在家?guī)е⒆佑悬c(diǎn)小事,家長(zhǎng)就打胡老師的電話,久而久之,胡老師手機(jī)就成了家長(zhǎng)熱線電話……
不僅要教孩子們知識(shí),而以愛(ài)自己孩子那樣,時(shí)時(shí)關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難,任"榮譽(yù)稱號(hào),這就是對(duì)他最高的獎(jiǎng)賞。
41年,彈指一揮間。當(dāng)年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年輕時(shí)一樣,每天騎著一輛破舊的摩托車,捎帶著同村的娃娃上下學(xué),他像愛(ài)護(hù)自己的兒女一樣悉心照顧著孩子們。老師最常一句說(shuō):"我愛(ài)著咱教育這個(gè)事哩,否則不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。既然干了自己選擇和熱愛(ài)的事,就盡最大努力把它干好,用心教書(shū),用愛(ài)托起明天的太陽(yáng),退休后也不會(huì)后悔。"
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料9
張xx,中共黨員,高級(jí)教師,xx縣實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)書(shū)記、園長(zhǎng)?h教壇新秀、縣三八紅旗手、縣先進(jìn)教育工作者,曾獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),完成省級(jí)課題3項(xiàng)、市級(jí)20多項(xiàng);論文省級(jí)獲獎(jiǎng)7篇、市級(jí)30多篇。
清秀如蓮一路芬芳
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植……”蓮花,素有“花中君子”之稱,有品格高尚、純凈美好等寓意。在xx,就有這樣一位如蓮花般的老師——xx縣實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)書(shū)記、園長(zhǎng)張xx。她開(kāi)朗樂(lè)觀、積極向上,領(lǐng)導(dǎo)稱贊她“勤懇、實(shí)在、有責(zé)任心”;同事們稱贊她“真誠(chéng)、熱情、細(xì)心、有法子”;孩子、家長(zhǎng)們稱贊她“善良、親切,就像媽媽一樣”。
“蓮”植熱土信念彌堅(jiān)
三十年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的張xx,帶著憧憬、帶著向往,踏上了學(xué)前教育這片熱土。那時(shí)候,幼兒園還附屬在小學(xué)里,教室十分簡(jiǎn)陋。為此,她帶領(lǐng)幾名教師起早摸黑,事事親力親為,刷洗打掃、搬運(yùn)桌椅,幼兒園“陋室”變“明堂”,煥然一新迎接孩子們的到來(lái)。
作為一名黨員教師,張xx時(shí)刻牢記入職儀式中立下的錚錚誓言,堅(jiān)持把最好的教育給最美的童年,全心全意做幼教隊(duì)伍中的一名好老師:當(dāng)面對(duì)各種教師比賽時(shí),她廢寢忘食,和同事一起反復(fù)探討研究;當(dāng)班級(jí)管理遇到難題時(shí),她積極學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論,潛心了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律,努力做到尊重孩子們的差異性,因材施教……就這樣,她憑著對(duì)幼教事業(yè)的一腔熱血,憑著自己的堅(jiān)韌和虛心,在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上,取得了一個(gè)又一個(gè)成果,先后獲得縣教壇新秀、縣三八紅旗手、縣先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。
“蓮”蕊含香悅己達(dá)人
20xx年,張xx開(kāi)始主持幼兒園工作。她立足“親親一家人,合樂(lè)每一天”的辦園理念,以打造“和親合樂(lè)”家味道的幼兒園為目標(biāo),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全園教師,凝神聚力、真抓實(shí)干,她的事情多了,責(zé)任心也更強(qiáng)了。她時(shí)常教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)里的教師:“作為實(shí)幼人,我們要本著‘親和待人、精誠(chéng)做事’的精神,實(shí)實(shí)在在地工作,將每一項(xiàng)工作做精做細(xì)。”從教三十多年來(lái),她堅(jiān)守在教育一線,認(rèn)真負(fù)責(zé),以教帶研,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扎根教育做研究,實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)的科研項(xiàng)目碩果累累,贏得廣泛好評(píng)。
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放香滿園。張xx深切體會(huì)到,作為城區(qū)龍頭幼兒園,不僅要著眼自身發(fā)展,還要積極發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。為此,她以集團(tuán)化辦學(xué)為依托,主動(dòng)幫扶山區(qū)石梁幼兒園、泳溪幼兒園,通過(guò)送“名課”、送設(shè)備等形式,助力山區(qū)幼兒園提升辦學(xué)質(zhì)量,讓山區(qū)兒童共享優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。她體諒山區(qū)教師的不易,對(duì)她們?cè)谏钌铣3jP(guān)心,在專業(yè)上時(shí)時(shí)指引,她明白只有讓教師享有幸福感和成就感,學(xué)生才能獲得幸福、快樂(lè)成長(zhǎng)。在她的帶領(lǐng)下,兩所山區(qū)幼兒園真正融入了實(shí)幼大家庭。
當(dāng)面對(duì)紛至沓來(lái)的榮譽(yù),作為園長(zhǎng)的她總是能讓則讓!澳贻p老師更值得被肯定和鼓勵(lì)”“親親一家人、合樂(lè)每一天”,是她時(shí)常掛在嘴邊的話。工作之余,她又像一個(gè)大姐姐、大家長(zhǎng),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)員工。在實(shí)幼大家庭里,當(dāng)老帥遇到困難時(shí),她總是第一時(shí)間出現(xiàn),找老師談心,了解老師的需求,幫助其化解難題……張xx,一朵含香怒放的“蓮花”,以溫暖親和的人格魅力綻放出了最迷人的風(fēng)采。
“蓮”心如初苦也甘甜
張xx始終把“蓮花精神”貫穿于工作之中,清清白白為人、干干凈凈成事,永葆初心本色。
20xx年,對(duì)實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)來(lái)說(shuō),是極其不平凡的一年;對(duì)張xx來(lái)說(shuō),更是極不平凡的一年。這一年,為了緩解二胎入園難的問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)要新增兩所園區(qū)。為了順利完成新園區(qū)按時(shí)開(kāi)園的承諾,保證更多的幼兒能夠接受更好的教育,張xx身先士卒,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入兩所新園區(qū)的改建工程。她披星戴月,每天奔波在三點(diǎn)一線的園區(qū)間。從校園測(cè)繪工作到改造方案設(shè)計(jì),從施工隊(duì)進(jìn)駐到園區(qū)改造基本完成,張xx用腳步記錄著工程建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
每當(dāng)遇到各種各校的困難,張xx總是積極樂(lè)觀。她總鼓勵(lì)同事:“我原本是一位走專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)型園長(zhǎng),你看,這半年時(shí)間,我還把自己磨煉成了一名‘基建型’園長(zhǎng)呢!技多不壓身,挺好!”她黑了瘦了,但看著工程一日日進(jìn)展,幼兒園一點(diǎn)點(diǎn)改變模樣,她覺(jué)得自己得到了最大的鼓舞。
張xx就是這樣,鼓著最足的.干勁,用汗水澆灌收獲,以篤定前行的精神深深鼓舞著身邊的每一個(gè)人。兩所新園區(qū)終于在九月份如期開(kāi)園,可她自己卻病倒了。在醫(yī)生的再三催促下,她才去醫(yī)院做檢查、做手術(shù)。可是,手術(shù)后十來(lái)天,她就在家開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)辦公;沒(méi)過(guò)多久,她就又回到了幼兒園,一邊治療,一邊工作……
她就像一朵清蓮,溫潤(rùn)著團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人。她以“肯干事”的思想引領(lǐng)大家的行動(dòng)自覺(jué),把各項(xiàng)工作往實(shí)里做、往深處干,努力成為工作中善做事、能成事的“行家里手”,卻又從不計(jì)較個(gè)人得失……
張xx,就像她鐘愛(ài)的蓮花,之所以美麗,是因?yàn)樗膶I(yè);之所以清香,是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn);之所以受人喜愛(ài),是因?yàn)樗臒釔?ài)。初心如蓮,矢志不渝!
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料10
申xx,女,2006年畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),本科,中小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任伊川縣直中學(xué)1915班班主任,1915班、1916班語(yǔ)文老師。曾榮獲“伊川縣優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師”的稱號(hào)、所執(zhí)教的《馬說(shuō)》榮獲“洛陽(yáng)市信息技術(shù)與學(xué)科融合”一等獎(jiǎng)、主持編寫(xiě)的校本教材《伊水晨暉》榮獲洛陽(yáng)市二等獎(jiǎng)。
她始終堅(jiān)信:每個(gè)孩子都是墜落人間的天使,他們的夢(mèng)想就是要找回那對(duì)屬于自己的翅膀,從而可以展翅翱翔。
尋夢(mèng)
2006年大學(xué)畢業(yè)踏入伊川縣中學(xué),至今已有16個(gè)年頭了,當(dāng)班主任時(shí)間也已有十余載了,教室中那方小小的講臺(tái)是她的成長(zhǎng)歷程的見(jiàn)證。
依稀還記得她初登講臺(tái)時(shí)的忐忑;剛當(dāng)班主任時(shí)的眼淚;學(xué)生調(diào)皮搗蛋時(shí)的苦惱;收到畢業(yè)弟子送來(lái)鮮花時(shí)的欣慰。但不管怎樣她始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,堅(jiān)持著用自己的知識(shí)與汗水,給那些天真可愛(ài)的孩子們插上了飛翔的翅膀,讓他們?cè)谝院蟮娜松吠局酗w得更高、更遠(yuǎn)。
尋夢(mèng)的旅程并非一帆風(fēng)順,因?yàn)槊總(gè)孩子都是有思想、有能力的個(gè)體。來(lái)自不同家庭的孩子,在伊川縣直中學(xué)中學(xué)重新組成一個(gè)大家庭,而她就是他們的“頭”。當(dāng)老師的都知道,好孩子不用費(fèi)心,稍加點(diǎn)撥就行,可那些“標(biāo)新立異”的孩子則需要重點(diǎn)關(guān)注。例如:今年班里有個(gè)男生比較特殊的,長(zhǎng)的是人高馬大,可學(xué)習(xí)卻是一竅不通,班紀(jì)班規(guī)對(duì)他來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直不知是何物?每次小組重組時(shí),他總是無(wú)組可選。對(duì)于這樣的學(xué)生她也是頭疼不已,軟硬兼施,可人家是油鹽不進(jìn),上學(xué)期期末考試七科的總分為80多分,本學(xué)期伊始的“網(wǎng)課”也是不見(jiàn)其蹤影。返校后的幾天,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)其稍有上進(jìn)心,于是便與家長(zhǎng)溝通,了解情況后,對(duì)其更是百般關(guān)注,并與他約定:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),哪怕只是一個(gè)單詞、一道數(shù)學(xué)題、一首古詩(shī)。于是她便開(kāi)始了唐僧碎碎念般的生活,每天督促他,一段時(shí)間下來(lái)發(fā)現(xiàn)他真的有點(diǎn)進(jìn)步了。
為了鼓勵(lì)班級(jí)的孩子,她與他們還有一個(gè)約定:每周給一個(gè)孩子寫(xiě)篇文章。而這也成了孩子們最關(guān)心的事,因?yàn)槭孪人麄円膊恢浪摹爸魅斯笔钦l(shuí)。一段時(shí)間下來(lái),發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中已有了悄悄的變化:上課不說(shuō)話了、作業(yè)按時(shí)交了、會(huì)主動(dòng)背書(shū)了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步她都看在眼中,記在心頭,并適時(shí)的在微信群里表?yè)P(yáng)。
追夢(mèng)
追夢(mèng)的過(guò)程雖然艱辛,但收獲滿滿。
去年的11月10日,期中考試閱卷,按時(shí)到校后,左腿咯嘣了一聲,當(dāng)時(shí)就不會(huì)動(dòng)了,她并沒(méi)有意識(shí)到有什么嚴(yán)重的,但是在張校長(zhǎng)以及同事們的勸說(shuō)下,去醫(yī)院看了看,拿了點(diǎn)藥,就繼續(xù)批改試卷了,并沒(méi)有因?yàn)樽约憾⒄`整組的'任務(wù)。
但是幾天后,情況不見(jiàn)好轉(zhuǎn),不敢走路了,這才去醫(yī)院做了核磁共振,結(jié)果“左腿半月板二度撕裂”,醫(yī)生要求:急需臥床休息。但是她帶的是初三,初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,既是班主任還是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師,不想耽誤孩子們呀!于是,每天便由同事們和孩子們攙扶著上下樓(教室在四樓),上課時(shí)搬個(gè)凳子坐在講臺(tái)的一邊,就這樣,她沒(méi)有耽誤一節(jié)課,沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假,到了期末考試時(shí),孩子們也給了她優(yōu)異的成績(jī),這是她最開(kāi)心的事情了。
時(shí)至今日,代價(jià)就是:上下樓梯依然不便,走路稍微多一點(diǎn),膝蓋處依然腫脹,屈伸不了。但她無(wú)悔,因?yàn)檫@是她的職責(zé)!
圓夢(mèng)
十幾年的從教經(jīng)歷,她更加明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!暗卣`人一時(shí),人誤人一輩子”,所以她從不輕易放棄任何一個(gè)孩子。也曾多次對(duì)孩子們說(shuō):她現(xiàn)在所做的一切無(wú)愧于教師的稱號(hào),你們以后回想起來(lái),會(huì)覺(jué)得跟著她的時(shí)間沒(méi)有虛度。
她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的期末總結(jié):
5:30的鬧鐘,6:30的早讀;
12:00的陪餐,20:50的延時(shí)。
見(jiàn)過(guò)你們的燦爛笑臉,也領(lǐng)教過(guò)你們的胡攪蠻纏;
曾有和風(fēng)細(xì)雨的交談,更有劍拔弩張的碰撞。
感謝你們,給我的生活積累經(jīng)驗(yàn)!
新的學(xué)期,愿你所有的努力都不白費(fèi);
所想的都能如愿;所做的都能實(shí)現(xiàn);
愿你往后的時(shí)間,深情不再枉付!
十幾年的時(shí)間她堅(jiān)持了下來(lái),昔日的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,他們也已經(jīng)找到到了自己的那雙翅膀,開(kāi)始在理想的天空中自由翱翔?吹剿麄兂晒Φ男δ,那一刻,她是滿足的,所做的一切都值了。
這就是她,一個(gè)普通教師的追夢(mèng)之旅!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料11
,男,漢族、1961年出生,中專學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個(gè)春秋,現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
xx老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來(lái),xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月,xx老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫助教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。
因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。xx老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在xx老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,xx老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí),就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了xx老師精挑細(xì)選的.課代表?粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),他心里有說(shuō)不出的喜悅。xx老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在xx老師身上很多很多,他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來(lái),xx老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來(lái),他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
xx老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。xx老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺(tái)上,xx老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,xx老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟,越來(lái)越優(yōu)秀!
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料12
10年前,退休的外交官夫婦xx、xx并沒(méi)有選擇在北京的安逸生活,而是來(lái)到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。
他們將義務(wù)支教作為新生活的支點(diǎn),也是圓了自己未圓的夢(mèng)——1965年從貴州大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)時(shí),xx填寫(xiě)的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語(yǔ)老師,而國(guó)家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來(lái)是小學(xué)教師的xx,因?yàn)楦S丈夫常駐外國(guó)使館而不得不放棄心愛(ài)的工作,她總覺(jué)得當(dāng)老師還沒(méi)當(dāng)夠。
把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京,背上簡(jiǎn)單的行囊,他們來(lái)到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個(gè)孩子,在他們之前,這兒只有一名代課老師。
盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備,但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻,夏天臭氣熏天,xx晚上要戴著兩層口罩才能睡覺(jué)。高原強(qiáng)烈的紫外線照射讓xx的右眼全部失明,左眼視力只剩下0.03。xx患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險(xiǎn)疾病,山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥,xx干脆硬扛著。為省下錢(qián)購(gòu)買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品,那條大窟窿連著小窟窿的秋褲,他們都不舍得扔,縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿。
這些年,夫婦倆行了上萬(wàn)公里,支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué),不僅為學(xué)校新開(kāi)設(shè)了外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程,還募集善款350多萬(wàn)元,為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)而看到了希望,他們也因?yàn)楹⒆觽兊拿婷惨恍露械侥鬂M足,整個(gè)寨子都飄著他們朗讀的讀書(shū)聲,那聲音太美了。
20xx年9月,在支教的第9年,扎根貴州山區(qū)的xx第一次回到北京,他和xx一起,接受最美鄉(xiāng)村教師的'頒獎(jiǎng)。談起未來(lái)的打算,年逾古稀的他表示只要還能動(dòng),就在那里教下去。但讓xx沒(méi)有想到的是,僅僅一個(gè)月之后,丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫(yī)院。突然見(jiàn)不到朝夕相處的朱老師了,孩子們總是問(wèn):朱老師什么時(shí)候回來(lái)呀?朱老師您快點(diǎn)好起來(lái)吧!
穿一件充滿生機(jī)的綠色上裝,xx來(lái)到感動(dòng)中國(guó)的舞臺(tái),含淚接過(guò)屬于他們夫婦倆的榮譽(yù)。她帶來(lái)了丈夫的近況:他右半邊還沒(méi)有知覺(jué),但神智開(kāi)始清醒,可以連著說(shuō)兩三個(gè)字了;氐胶⒆觽冎虚g,這是xx最大的心愿。
感動(dòng)中國(guó)為他們寫(xiě)下的頒獎(jiǎng)詞是:你們走過(guò)半個(gè)地球,最后在小山村駐足。你們要開(kāi)一扇窗,讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂,夕陽(yáng)最美,晚照情濃。信念比生命還重要的一代,請(qǐng)接受我們的敬禮!
當(dāng)xx、xx夫婦將大愛(ài)灑向山間的時(shí)候,江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因?yàn)槌接H情的大愛(ài)而溫暖如春。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料13
xx,女,藏族,現(xiàn)年55歲,大專學(xué)歷,高級(jí)教師。1985年9月參加工作以來(lái)一直在xx鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)從事小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作。她身有殘疾,卻在三尺講臺(tái)默默堅(jiān)守三十六載,用一生點(diǎn)亮了山里孩子希望的夢(mèng)想。
xx從參加教育工作以來(lái)就堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任語(yǔ)文教師和班主任工作,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)本職工作,在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守能堅(jiān)持黨的教育方針,樹(shù)立大教育觀,為學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。她雖不家喻戶曉,卻給每一位受教學(xué)生留下了深刻的印象,她不是母親,卻給無(wú)數(shù)學(xué)子留下了慈母般關(guān)懷的深情。
xx老師說(shuō),“工作需要我,學(xué)生需要我;我喜歡學(xué)生,我愿意上課,所以我的人生價(jià)值就在課堂”。三十六年來(lái),她認(rèn)真上好每一節(jié)課,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,用愛(ài)心激起了孩子們求知的渴望。
有些學(xué)生家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù),她用心溝通,真誠(chéng)關(guān)愛(ài),她常常自掏腰包幫助困難學(xué)生,為貧困學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品;有些低年級(jí)的住校生生活不能自理,xx老師便主動(dòng)充當(dāng)“保育員”的角色,經(jīng)常給孩子們梳頭、洗衣服,一起做游戲,想方設(shè)法讓學(xué)生感覺(jué)到家的.溫暖。xx鄉(xiāng)地處偏僻信息閉塞,為讓孩子們開(kāi)闊眼界,她自費(fèi)帶領(lǐng)學(xué)生赴西寧參觀動(dòng)物園、科技館等地方,用熾愛(ài)托起了孩子們希望的航向。
一份耕耘,一份收獲,xx老師所帶的班級(jí)成績(jī)連續(xù)10余年在貴南縣名列前茅。憑著忠誠(chéng)于人民教育的事業(yè)心,熱愛(ài)學(xué)生,默默耕耘的奉獻(xiàn),在教育崗位不斷取得一個(gè)個(gè)驕人成績(jī),先后被評(píng)為“貴南縣優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)”、“海南藏族自治州優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”;榮獲“雅居樂(lè)xx獎(jiǎng)教助學(xué)金”、“xx省優(yōu)秀教師”、“xx省先進(jìn)工作者”、“xx省創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)先進(jìn)個(gè)人”“xx省道德模范”等榮譽(yù)稱號(hào),并榮獲教育部和人社部頒發(fā)的“鄉(xiāng)村教育三十年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“全國(guó)三八紅旗手稱號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)。xx老師以自己的實(shí)際行動(dòng),昭示了堅(jiān)守講臺(tái)一生無(wú)悔摯愛(ài)事業(yè)的赤子之心,詮釋了扎根基層無(wú)私奉獻(xiàn)的純粹情懷!狤ND—來(lái)源:貴南組工,在此致謝!
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料14
張xx,中學(xué)高級(jí)教師。xx縣育才中學(xué)英語(yǔ)教師,英語(yǔ)學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀班主任,縣師德標(biāo)兵,縣英語(yǔ)學(xué)科名師。2012,2015屆縣英語(yǔ)教學(xué)能手。曾執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課,多次獲得縣市教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。滿懷著對(duì)教育事業(yè)的憧憬,他踏上了三尺講臺(tái),從教二十六年來(lái),他潛心為人師,精心育桃李,一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言,在教育這片熱土上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師,而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)們滿懷希望把孩子送到學(xué)校,選擇他的班級(jí),這是對(duì)他的一種認(rèn)可和信任,這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個(gè)個(gè)孩子,但分散到每個(gè)家庭,他們就是一片天。所以張老師時(shí)刻感覺(jué)到身上一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)管理過(guò)程中,他也曾經(jīng)有過(guò)矛盾和苦惱,但是當(dāng)面對(duì)孩子們渴望知識(shí)的眼神時(shí),他就會(huì)忘掉所有的委屈和倔強(qiáng)。他一次次提醒自己,要用心靈啟迪孩子的心靈,用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,他迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí);無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,他又帶著欣慰和倦意回家。26年以來(lái),他熱愛(ài)著這份執(zhí)著的情懷。
二、用仁愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,有愛(ài)才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開(kāi)的理由。所以張老師對(duì)每一個(gè)孩子都是一視同仁,以欣賞的眼光看待他們。傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn),體會(huì)他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。尊重與仁愛(ài)并重,給予他們不斷奮進(jìn)的機(jī)會(huì)和勇氣。
在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時(shí),張老師都引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做自己的生涯規(guī)劃,一個(gè)人既要有眼前目標(biāo),更要有遠(yuǎn)大理想。目標(biāo)是最低要求,例如考進(jìn)xx一中,你就必須用艱辛的努力去做到;理想是最高要求,例如我們要考進(jìn)985大學(xué),實(shí)現(xiàn)自己的`強(qiáng)國(guó)夢(mèng),那么你就得用一生的青春去實(shí)現(xiàn)。這份愛(ài)的囑托會(huì)助力孩子走的更遠(yuǎn)。
現(xiàn)在的孩子心理年齡小,抗挫能力差,與師長(zhǎng)溝通少。為了跨越代溝,走進(jìn)學(xué)生的心里,他每天早讀都設(shè)計(jì)“每日勵(lì)志名言”進(jìn)行勵(lì)志學(xué)習(xí)教育,每周五再進(jìn)行常規(guī)的班會(huì)總結(jié),進(jìn)行自我反省和班級(jí)反思,時(shí)常和同學(xué)們談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)向。這些活動(dòng)凝聚了班級(jí)力量,形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛(ài)的陽(yáng)光,必然收獲婆娑的綠茵。
擁有仁愛(ài)之心,既做孩子們心中的良師,又做孩子們熱愛(ài)的益友。他熱愛(ài)著這份孩子們的純真……
三、用教育的智慧搭建進(jìn)步的階梯
班主任是學(xué)校最小的主任,卻是班級(jí)的靈魂。
在每一屆初一,剛組建班集體的時(shí)候,張老師都實(shí)施“班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制”,孩子們民主選舉班委會(huì)成員及學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),然后由小組長(zhǎng)挑選自己的組員,所有班級(jí)活動(dòng)都以小組為單位開(kāi)展,實(shí)行班長(zhǎng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。實(shí)行每周一小結(jié),每月一大結(jié)。每次評(píng)比前三名的小組既獲得名譽(yù)表?yè)P(yáng),又獲得物品獎(jiǎng)勵(lì)。大家的參與意識(shí)特別強(qiáng)烈。紀(jì)律衛(wèi)生,收交作業(yè),背誦檢查,都通過(guò)基層小組來(lái)實(shí)現(xiàn)。既讓孩子體會(huì)到平等,又讓孩子感受到責(zé)任。
在每次的期中期末考試后,他都召開(kāi)“期中/期末表彰會(huì)”,給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),分享他們的喜悅,同時(shí),也給退步的同學(xué)明確方向,為他們量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)取進(jìn)步。在表彰和鼓勁中,都體現(xiàn)教育的智慧,既不讓優(yōu)秀的同學(xué)驕傲而裹足不前,又不讓后進(jìn)生頹廢而失去斗志。在與學(xué)生的斗智斗勇中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。一路走來(lái),有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),他所帶班級(jí)贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。他也熱愛(ài)著這個(gè)智慧的集體…
四、用專業(yè)的知識(shí)滋養(yǎng)明日的果實(shí)
學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)同,社會(huì)的認(rèn)可,使他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。但他更不敢有絲毫懈怠,唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。
知識(shí)無(wú)盡頭,學(xué)習(xí)無(wú)止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生,但科技在飛速發(fā)展,學(xué)生的認(rèn)知水平也相應(yīng)提高,坐吃山空?qǐng)?jiān)決不行。老師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應(yīng)是一條川流不息的河流。26年來(lái),張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹,講解深入淺出。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持因材施教,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他的課堂詼諧幽默,學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)知識(shí),獲得能力。他所教學(xué)科的成績(jī)?cè)趯W(xué)?荚u(píng)中一直名列前茅。在2018年的中考中,他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元,為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光添彩。
五、用團(tuán)隊(duì)的力量筑建進(jìn)步的平臺(tái)
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園,育才中學(xué)英語(yǔ)組是一個(gè)敢打敢拼敢贏的團(tuán)隊(duì)。作為英語(yǔ)學(xué)科主任,他及時(shí)傳達(dá)縣教研室的教學(xué)精神,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新的教育理念。2021年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)會(huì)”,他精心組織,讓育才中學(xué)的青年英語(yǔ)教師得到了歷練。2022年,育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”,他積極組織老師參與聽(tīng)課,又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺(tái)。我校參賽選手也取得了驕人的成績(jī)。這就是團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)他也積極參加校內(nèi)集體備課,認(rèn)真評(píng)課磨課。尤其為青年教師的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。在2018,2019年連續(xù)兩期全縣新教師培訓(xùn)大會(huì)上,他都做了專題報(bào)告,讓剛?cè)肼毜男陆處煴M快的進(jìn)入教學(xué)快車道。
平凡的熱愛(ài)成就生命的不平凡。有一種偉大來(lái)自平凡,有一種崇敬來(lái)自始終如一。在教育的舞臺(tái)上,他既是一個(gè)表演精湛的演員,又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。學(xué)生是最好的觀眾,講臺(tái)是實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”的圣地,不需要華麗的幕景,沒(méi)有復(fù)雜的劇情,張老師用學(xué)識(shí)與熱情啟迪了孩子們的心靈,把那看起來(lái)似乎枯燥的知識(shí),繪成了最美麗的人生藍(lán)圖。張老師是慈母與嚴(yán)父的綜合,在孩子成長(zhǎng)的路上,總有他溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識(shí)、堅(jiān)定的操守,以及一種對(duì)學(xué)生前途敢于責(zé)任的承諾。
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料15
王xx,二級(jí)教師,20xx年大學(xué)畢業(yè),從登上三尺講臺(tái)的那一刻起,就把做最好最美的老師作為她的畢生追求與夢(mèng)想。為此,多年來(lái),她任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的走過(guò)每一天。她不斷在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人,用愛(ài)心,耐心,關(guān)心,細(xì)心,熱心,誠(chéng)心來(lái)贏得孩子們的親近。
在教學(xué)活動(dòng)中,她能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),分層次施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究,并積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和自主探究能力。平時(shí)她還特別注重教學(xué)研究,經(jīng)常參與各種教科研活動(dòng),從中學(xué)到好的`教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,取得了很好的成績(jī),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
她先后被評(píng)為濰坊市百名最美鄉(xiāng)村青年教師、安丘市金星園丁獎(jiǎng)、安丘市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、安丘市教研成果獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
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