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優(yōu)秀班主任表彰主要事跡

時間:2024-04-18 07:02:26 事跡材料 我要投稿
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優(yōu)秀班主任表彰主要事跡

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。擬起事跡來就毫無頭緒?以下是小編整理的優(yōu)秀班主任表彰主要事跡,僅供參考,大家一起來看看吧。

優(yōu)秀班主任表彰主要事跡

優(yōu)秀班主任表彰主要事跡1

  xxx自擔(dān)任班主任以來,多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。多年來,xxx老師一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作。

  一、用愛心感染學(xué)生

  愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?雌饦I(yè)很平常,因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  關(guān)心學(xué)生的健康,全面關(guān)心他們的.成績,是班主任的職責(zé)所在。x老師從來沒有忘記這一點(diǎn)。x老師班有個同學(xué)身有殘疾,不但行走不便,而且口頭表達(dá)有困難,很難說出連貫的話,因此而感到自卑。為了能使他樹立自信心,感受到集體生活的溫暖。x老師時時處處關(guān)心照顧他、鼓勵他,有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀,回答問題。只要他不結(jié)巴,能連貫的讀幾句話,x老師立即號召大家鼓掌。漸漸的他舉手發(fā)言了,課堂背誦、演講都積極參與,口頭表達(dá)能力不斷提高,學(xué)習(xí)成績也不斷上升,可他從來不參加集體活動。體育課上,他獨(dú)自一個在操場旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動時,他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,從而增強(qiáng)體質(zhì),學(xué)會自己走路,培養(yǎng)獨(dú)立行動的能力。每當(dāng)同學(xué)們上體育課時,x老師總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動時,x老師總要鼓勵他積極參加。看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中,x老師才覺得輕松一點(diǎn),因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任。在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動會上他也被編入運(yùn)動隊(duì),參加投擲測試。每當(dāng)學(xué)校組織外出活動時,x老師總是用一輛自行車推著他和全班同學(xué)們行進(jìn)在公路上。在x老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,他的愛好也廣泛了,還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級一有活動,x老師總鼓勵他報(bào)名參加。在主題班會上,他報(bào)名參加了演講比賽,在慶“元旦”文藝晚會中,他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,x老師帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,可x老師認(rèn)為:作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。

  二、善于組織和管理學(xué)生

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是x老師感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會、平時不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出黑板報(bào),主題班會等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?x老師認(rèn)為:作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要學(xué)會培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿二(3)班來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。

  三、一個好班主任也是一個好教師

  好老師不能只有慈母般的溫柔,而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺性差,所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚(yáng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象,就得下手去管,一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作,使他們從思想上認(rèn)識缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。

優(yōu)秀班主任表彰主要事跡2

  本人擔(dān)任班主任工作多年,憑著領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與支持,家長、學(xué)生的積極配合,以及他對工作的熱情和實(shí)干精神,在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法,在工作中探索出一條“主體教育、主動發(fā)展”、“心理教育、和諧發(fā)展”、“家校共育、促進(jìn)發(fā)展”的路子,逐步提高了管理水平,取得了較好的成績。

  一、言傳身教。

  教育學(xué)生中,始終相信身教勝于言教。善教育者,使人繼其志。無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行影響,以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來,使他們感到學(xué)校生活的快樂和幸福,與人相處的樂趣。同時他充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、 “養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!是每位學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到一定提高。

  二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。

  任何一個優(yōu)秀的班級必有一個優(yōu)秀的班委會。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達(dá)、思維靈敏的學(xué)生做班干部。班委會成立后,大膽放權(quán),班主任不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮,而是做他們的后盾、顧問甚至導(dǎo)演。班主任放權(quán)不僅是對班干部,也對每一個同學(xué)。但是有個原則“班干部能做的班主任不做,同學(xué)們能做的班干部不做”。本人結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃,設(shè)立了班級自治小崗位職責(zé),讓每個學(xué)生參與到班級管理中,充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特長,做到事事有人管,人人有事干。有全面負(fù)責(zé)班級管理的班委會成員,有愛好文娛體育的小榜樣,有熱情高漲的宣傳小干事。由于每個學(xué)生主動性被充分調(diào)動,因此開展了豐富多彩的活動,學(xué)生在活動中學(xué)到了知識,學(xué)會了做人,鍛煉了各方面的能力。

  三、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人。

  常言說的好:十個指頭不一般齊。在對待學(xué)生上,要一視同仁,平等對待,不抱有任何偏見,不摻雜任何個人的成見,把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。多走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。對相對落后的學(xué)生更是傾注了滿腔愛心,對他們關(guān)注更多。了解他們的具體情況,針對他們各自的特點(diǎn)因材施教。對于性格內(nèi)向的學(xué)生,從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,而對于個性倔強(qiáng),軟硬不吃的學(xué)生,他耐心地用真情去感化他們。在我的悉心教育中,學(xué)生都取得了不同程度的.進(jìn)步,成為頗受課任教師青睞的班級。

  四、尊重和維護(hù)學(xué)生的自尊心。

  自尊心是學(xué)生最敏感的一個角落。學(xué)生犯了錯誤,進(jìn)行個別談話,背地里批評指出。從不當(dāng)著他的家長說三道四,也不讓其他教師耳聞目睹。工作中,能以最大的愛心,像保護(hù)幼苗一樣,培養(yǎng)和愛護(hù)每個學(xué)生的自尊心和自信心。因而,學(xué)生都能自覺接受他的批評教育,在他的循循善誘中,學(xué)生改正錯誤,認(rèn)識自我的效果都很好。

  總之,在班級管理中,我從不壓抑學(xué)生的個性,給學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在班級里安心學(xué)習(xí),發(fā)展特長,張揚(yáng)個性。多年來,在師生的共同努力下,我所帶的班級先后被評為“流動紅旗班”稱號,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。

優(yōu)秀班主任表彰主要事跡3

  我一直是喜歡教師這個職業(yè)的,也很喜歡班主任這個崗位,1999年大學(xué)畢業(yè)后,我?guī)е粋年輕人固有的熱情,來到三十七中,走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷,哪怕是擔(dān)任教務(wù)處副主任6年來也一直主動要求兼任班主任。工作期間,我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作,在工作實(shí)踐中,我體會到,當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格,形成了自己德育工作的特色,我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作,所帶的每一個班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體,個人也多次被評為區(qū)德育工作先進(jìn)個人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級骨干教師和市骨干班主任,這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂。

  一、以身作則,為人師表,用自身的行為感染學(xué)生

  我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長?鬃釉唬浩渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個榜樣。比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本,有的離教室比較遠(yuǎn),等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了,特別是現(xiàn)在有時候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了,那么我一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上,我?guī)У陌嗉墝W(xué)生一定會做到“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題,是很多班主任比較頭痛的,但是我所帶的班級從來不會,我家住在星沙,離學(xué)校很遠(yuǎn),所以我對學(xué)生的要求,如果我每天能準(zhǔn)時到崗,那么他們就沒有理由到不了,因?yàn)闆]人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來,不管天氣多么惡劣,我都會每天7:00準(zhǔn)時站在教室,學(xué)生早已習(xí)慣,不會比我來得晚。所以在班主任工作中,與其說要學(xué)生照我說的去做,不如改為照我做的去做。

  二、施與愛心、用心溝通,用人格和智慧培養(yǎng)情感

  班主任工作與課任教師不同,除了要管理班級、提高成績之外,最重要的就是要了解班級里的每一個學(xué)生,及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài),疏導(dǎo)情緒,因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆尤菀撞▌印㈦y以捉摸。11年來,我送走了四屆畢業(yè)生,直至今天為止,和我聯(lián)系的學(xué)生特別多,特別是那些家庭不完整和當(dāng)時性格較為孤僻的孩子,可能當(dāng)時我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難,我一直讓他們在我爸爸的飯店里免費(fèi)吃了2年,還幫他們解決了高中三年的所有雜費(fèi);對于外地的學(xué)生過節(jié)不能回家,我會把他們接到家里,不會讓他們覺得孤獨(dú)。有一個女生,今天還在QQ群里留言說“我是對她影響最大的老師”,記得她當(dāng)時和她爸媽關(guān)系很不好,但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好,有一次通過師生交流本她透露出來以后,我和他家長聯(lián)系,了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽,而是自己的姑姑,在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑,但是家里沒人告訴她真相,她自己不知道通過什么途徑知道了,就特別恨自己的爸媽和姑姑,覺得自己是世界上最不幸的人,討厭所有人。當(dāng)我了解這些情況后,想了很多辦法,一直用練習(xí)本進(jìn)行交流,后來面對面的談了很多次,慢慢的她從最開始的對親人的憎恨到后來的寬容與想念,變得特別開朗,她的家人特別感謝我!對每一個學(xué)生,我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,對他們而言我不僅僅只是老師。

  三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?jì)

  我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”,我最經(jīng)常對我的學(xué)生說的話就是:玩就玩?zhèn)痛快,學(xué)就學(xué)個認(rèn)真。課余時間,我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃,也可能在操場上玩籃球,這時候沒人把我當(dāng)老師,但是在課堂上,我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者,大家會認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識的海洋里。當(dāng)他們犯錯的時候,我也許會“翻臉不認(rèn)人”,也經(jīng)常會被我批評得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時會把我抬起來,要我買冰激凌獎賞他們,也會要我?guī)麄兂鋈尽澊,這時候我是幸福的,我相信他們也是快樂的。我記得有一位學(xué)生對我說過,中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動會取得優(yōu)異成績后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。

  四、收獲頗多、一路感動

  回首十一年的教學(xué)生涯,十年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個道理:只要肯傾情付出,定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。在德育工作中,我始終認(rèn)為真心關(guān)愛,才是最好的管理方式,對學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重,給學(xué)生以自尊;多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵,給學(xué)生以自信;多一點(diǎn)耐心細(xì)致的教育,教學(xué)生以真理;多一點(diǎn)體貼和溫暖,給學(xué)生以真情。

  記得那年初三的學(xué)生畢業(yè),竟然有好多學(xué)生家長跑到校長室說高中還要我當(dāng)班主任,這對我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時生病倒地了的那句“只要史老師背”,這時我是多么的驕傲;高考進(jìn)考場時學(xué)生的'一句“老師,我會成為你最棒的學(xué)生”,這對我是多大的安慰;家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”,這對我是多么的信任……

  這么多年來,我最欣慰的就是每年的節(jié)日,我那忙碌的手機(jī)總能收到那么多的祝福和問候,一句“老師你還好嗎?”足以激勵我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的,我的學(xué)生也不一定是各個行業(yè)中最出色的,但我的學(xué)生卻是各個領(lǐng)域里最不懼失敗的那個!

  我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!

  今天,我能得到區(qū)十佳班主任這個榮譽(yù)稱號,感謝我的學(xué)生們,感謝對我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對我11年來班主任工作最大的肯定。謝謝!

優(yōu)秀班主任表彰主要事跡4

  陸xx老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級一班主任工作。他自參加工作以來,長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛心,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新班級管理,教書育人成績特別突出,F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:

  一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈

  班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。

  二、為人師表、樹立榜樣

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的.自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。

  三、結(jié)合實(shí)際。

  創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  在班級集體活動方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動,如:主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進(jìn)步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育

  每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心

  多年來,管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,他不是一味地報(bào)好,大多時候他會把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時,他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不推卸責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解,同時加強(qiáng)指導(dǎo)。

  陸老師班中有一個叫唐任濤的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親,進(jìn)行了長時間的談話,那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。家長很是感激,對陸老師愛護(hù)學(xué)生、班級管理有方贊不絕口。

  陸老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會越做越出色!

優(yōu)秀班主任表彰主要事跡5

  張xx,女,現(xiàn)年二十二歲,大專學(xué)歷,畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,于20xx年參加工作,現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。

  剛參加工作的xx老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長,就是一種無比的幸福。”是啊,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘,F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

  1、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

  教師對學(xué)生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,剛接下四年級時,張xx班里有個男孩叫栗興龍,他學(xué)習(xí)不好,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,xx老師經(jīng)常在課上提問他,都是些很容易的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。而且xx老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好,在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,xx老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動,在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說:“老師,今天栗興龍的演講雖然不是很流利,但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!”xx老師聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人

  在班級管理中,xx老師始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。

  (1)班會活動學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),從設(shè)計(jì)大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì),學(xué)生們的興致極高,每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。

  (2)她們班還開展了小組板報(bào)評比活動。每一期由一個小組獨(dú)立完成,期末評選最佳小組板報(bào),這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時,xx老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子,xx老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會,讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。

  3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來!眡x老師發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是xx老師發(fā)現(xiàn),他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是xx老師單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌,愿意改正缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自己。于是xx老師征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持,最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。xx老師還及時地在全班肯定他的進(jìn)步,同時,對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于調(diào)換座位,鄭文廣所在的組缺少組長,xx老師決定讓他當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間,每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的`毛病,在擔(dān)任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時,錯題改得也很及時,不用老師再催了。這學(xué)期初,輪到她們班升旗,要推選光榮升旗手,xx老師剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“鄭文廣進(jìn)步最大選他。”鄭文廣當(dāng)時有些害羞,直說:“別選我,別選我!钡强梢钥闯觯膬(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步,使xx老師感悟到:對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

  4、作為教師,不僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

  記得,在課堂教學(xué)中,xx老師曾遇到過這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),蝙蝠終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著她的發(fā)落。此時的xx老師剛想發(fā)作,卻又突然靈機(jī)一動,何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是xx老師平靜地對同學(xué)們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下!蓖瑢W(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,她說:“同學(xué)們,平時寫作文大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確! “因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了!薄坝杏H身體驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答,“對,只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”!袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單,太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預(yù)料或防止它的,但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機(jī)智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,才不愧教師這個光榮的稱號。

  人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。xx老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

優(yōu)秀班主任表彰主要事跡6

  xx,女,漢族,碩士研究生,一級教師,F(xiàn)任xx區(qū)第五小學(xué)英語組組長。她忠誠于教育事業(yè),始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,業(yè)績卓著,深受學(xué)生的愛戴,家長的歡迎和贊譽(yù)。

  一、愛崗敬業(yè)、恪盡職守,潛心教研勤探索

  自擔(dān)任英語學(xué)科組組長以來,她兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。對于組內(nèi)工作,她不挑不撿,默默付出。從分工合作、到任務(wù)分配,她都兼顧到每一個人。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,積極主動落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù)。作為90后的組長,為組內(nèi)事宜忙前忙后,協(xié)調(diào)組織組內(nèi)相關(guān)事宜。在主打“實(shí)”字的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)共同研究學(xué)習(xí),全力合作創(chuàng)新共享,形成了獨(dú)有的教研文化氛圍,組內(nèi)教師們浸潤其中,不斷提升自身學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。20xx年9月,xx區(qū)第五小學(xué)英語組榮獲優(yōu)秀備課組稱號。

  二、悉心從教、德才兼?zhèn),扎根教學(xué)促提升

  在教學(xué)中,她將落實(shí)立德樹人作為英語教學(xué)的根本任務(wù),充分尊重每一個學(xué)生,讓學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。自參加工作以來,曾承擔(dān)過跨年級四個班的英語教學(xué)任務(wù)、英語社團(tuán)教學(xué)任務(wù)、畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)。在工作上始終兢兢業(yè)業(yè),不敢有半點(diǎn)懈怠,她深知自己雖是研究生畢業(yè),但是在教育教學(xué)工作方面,仍需不斷虛心學(xué)習(xí),努力踐行。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,不斷提高教學(xué)水平。同時,堅(jiān)持以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)中創(chuàng)新方法,用學(xué)生易于接受的方法去提高課堂效率,幾年的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)有了自己的風(fēng)格,所帶班級學(xué)生學(xué)業(yè)水平名列前茅。

  師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,樊老師覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。她是孩子們的良師益友,畢業(yè)之際,有個孩子哽咽著發(fā)來微信,“樊老師,我今天找了您好幾次,都沒有找到您,我就是想真誠的對您說一聲感謝,感謝您對我的關(guān)心和幫助。”聽到說到最后一句話,孩子已經(jīng)激動的哭了,她也在悄悄的抹著眼淚。幾年的陪伴,她給予了孩子們尊重、愛心、真誠、寬容和坦誠,不僅讓孩子體會到了溫暖,也贏得了學(xué)生的心。

  教育應(yīng)該是火種,能夠點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火把,激發(fā)孩子求知的主動性和積極性,這才是最好的教育。她善待學(xué)生,不放棄每個學(xué)生,親切的稱他們?yōu)辇堼、寧寧。她時常教導(dǎo)學(xué)生,要擁有健康、良好的心態(tài)。同時,她關(guān)注學(xué)生心理變化,時常與學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。樊老師以學(xué)生為主體,給學(xué)生機(jī)會去自己探索、實(shí)踐。根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,從自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)三個方面入手,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效率,全力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  三、銳意進(jìn)取、精業(yè)篤行,辛勤耕耘結(jié)碩果

  20xx年5月獲得xx區(qū)基本功競賽一等獎。20xx年5月,疫情期間,樊老師積極響應(yīng)停課不停學(xué)的.號召,利用現(xiàn)有資源,積極錄制微課、創(chuàng)造性的開展線上教學(xué)的工作,并積極撰寫了線上教學(xué)案例—《探索英語在線教學(xué)新模式,助推學(xué)生能力素養(yǎng)雙提升》,被評為優(yōu)秀案例,并發(fā)表于《xx教育》20xx年6期。20xx年3月,承擔(dān)了xx區(qū)小學(xué)英語教材(下冊)培訓(xùn)的講座任務(wù),受到好評。在20xx年教育部“基礎(chǔ)教育精品課”遴選中,課例《Unit4Atthefarm->A》入選精品課,也是內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)英語學(xué)科中唯一入選的一節(jié)精品課。在20xx年第十六屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中,所提交的課例榮獲一等獎。

  四、深鉆細(xì)研、求真務(wù)實(shí),研究課題促發(fā)展

  樊老師不僅鉆研教育、教學(xué),而且樂于研究、總結(jié)提煉,積極參加了xx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題-《自然拼讀在小學(xué)英語低段教學(xué)中的研究與應(yīng)用》,為了使教研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土,使其具有真正的生命力。作為實(shí)驗(yàn)教師,她積極上進(jìn),主動承擔(dān)任務(wù),撰寫課題中期報(bào)告、錄制優(yōu)秀微課課例。

  她深知,教師在做的每一件平凡的小事,也是一件偉大的事,希望每個孩子,都能沐浴在教育的陽光下。她會一如既往,矢志踐行。

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