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交通文明小天使先進事跡材料
在生活、工作和學習中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編為大家整理的交通文明小天使先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
交通文明小天使先進事跡材料1
李陽同學是同德學校七年級一班的一名學生，他品學兼優(yōu)，富有愛心，尊敬師長，團結(jié)同學，孝敬父母，講公德，講禮讓。在班內(nèi)，他能積極協(xié)助各科老師管理班級，并能為健全班級的各項制度出謀劃策，在同學中積極帶頭開展“愛心使者”活動。環(huán)保意識強。能利用班團會在同學中宣傳、動員全班同學“節(jié)約用水用電”“收集廢舊電池”等，為環(huán)保做貢獻。在學校，他能積極參加學校和班級組織的各項交通公益活動，并能起到模范帶頭作用，是其他同學學習的榜樣。同時，他能積極主動自覺參加交通安全知識學習，對基本的.交通安全常識熟知熟記，具有良好的心理素質(zhì)，懂得許多自救技能，技巧，并能在班級演示給其他同學學習。在上下學路上，他能模范自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)，表現(xiàn)在：不在路上嬉戲打鬧；過馬路時走人行橫道；自覺遵守乘車秩序，乘坐交通工具時自覺排隊候車，自覺維護車內(nèi)秩序，注意乘車安全，騎自行車時不撒把，不并行，不追逐，不追車，不扒車，不乘坐報廢和即將報廢的車輛等，是老師眼中的好學生，是同學的好榜樣，因此，本次被評為“交通文明小天使”，他當之無愧。
交通文明小天使先進事跡材料2
趙培育是同德學校五年級二班的一名學生，他自覺遵守交通規(guī)則，主動維護交通秩序，完全符合“文明交通小天使”。
現(xiàn)代交通的發(fā)達雖然給人們的出行帶來了方便，但同時也增加了許多安全隱患。日常生活中，交通安全和我們息息相關(guān)，出行安全不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時也是尊重他人生命的體現(xiàn)。作為一個孩子，能把這些牢記在心，并且付諸于行動，確實是了不起。趙培育利用各種渠道學習這些知識，并且通過各種方法（演講、講故事、黑板報等）宣傳交通安全的重要性，在班級開展交通安全手抄報比賽，學生上下學時，他主動在校門口，主要街道負責疏導(dǎo)交通，及時消除學校門口交通安全隱患。在班級開展安全教育管理“金點子”短文評選活動中，他能積極主動響應(yīng)大隊部的號召，帶領(lǐng)全班同學走上街頭，宣傳交通安全知識以及交通安全的重要性，和同學一起勸阻小商小販不要為了個人的利益阻塞交通，阻礙行走，讓他們意識到生命的可貴。在全國交通安全反思日中，與同學、老師、家長一起走上街頭，打著“關(guān)愛生命，安全出行”的'條幅，為營造良好的交通運行環(huán)境盡自己的微薄之力。
在學校開展的安全知識活動周中，他能帶領(lǐng)全班同學積極參與，并在競賽中獲得第二名。在活動周中，組織本班學生開展“文明出行伴我在校園，我把安全帶回家”的主題活動，并在學校內(nèi)開辟了“綠色通道”，“我和安全有個約會”長廊，和班里的同學一起，與自己的父母簽訂一份“小手拉大手，平安路上一起走”的文明出行承諾書。
作為一名普通的學生，遵守交通規(guī)則，維護交通秩序是應(yīng)該具備的社會公德，“文明行走，構(gòu)建和諧”需要每個公民從自身做起，從小事做起，讓更多的孩子在成威的帶領(lǐng)下，在平安大道上暢通無阻。
交通文明小天使先進事跡材料3
如今，在我們的周圍，活躍著一群群“交通文明小天使”，他們走到哪里，哪里就會拂起文明的春風，哪里就會蕩起愛的漣漪。
成威同學就是我班選出的“文明交通小天使”。他尊敬師長，團結(jié)同學，是老師和同學眼中的好學生，也是有社會公德，孝敬父母，懂禮讓，品學兼優(yōu)的'好孩子。
每次學校組織校外大掃除，同學們有的亂跑，有的追逐嬉戲，成威總是能自律，還能善意地提醒同學：注意交通安全。大掃除結(jié)束時，他總是第一時間整理好隊伍，讓同學們按交通規(guī)則行走，做到安全第一。
成威同學除了在公益活動中能起到模范作用，還自覺參加交通安全知識學習，并能熟記相關(guān)法規(guī)，知識，并具有良好的心理素質(zhì)，懂得基本的自救知識。在日常生活中，總能看見他像一個小交警一樣，有模有樣地練習指揮交通，同學們在嬉鬧的時候互相撞架，他也會趕快走上前，幽默地化解矛盾：碰壞了沒有，要不要我?guī)湍阒匦陆M裝一下？下次一定要按規(guī)則行走啊。
他還懂得很多的交通法律法規(guī)，如：酒后駕車會被拘留；未滿16歲的孩子不能騎電動車。
未滿12歲的孩子不能騎自行車等。
總之，成威是一名真正合格的“文明交通小天使”，愿我班能在他的帶領(lǐng)下，成為一個文明交通的優(yōu)秀班級。
交通文明小天使先進事跡材料4
在我們現(xiàn)代社會中，城市馬路不僅僅是人和物位置移動的通道，同時也是體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的文明程度的檢驗場。同德學校四年級李秋生同學能夠自學遵守交通規(guī)則是同學們學習的榜樣。他能夠做到以下幾點：
一、遵守交通法規(guī)。不闖紅燈，不亂穿馬路。在上學路上或放學路上，要自覺靠右沿人行道行走，不追逐打鬧。過馬路時要走斑馬線、要做到“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”。
二、在乘車時，要自覺排隊。在車上不爭搶座位，主動為老人、孕婦、殘疾人、病人和比自己年齡小的等乘車有困難的人讓座。下車時，按順序依次下車，不爭、不搶，并幫助有困難的人下車。
三、在行走的`路上，不僅自己要遵守交通法規(guī)，還要以雷鋒叔叔為榜樣，主動幫助行走有困難的老人、病殘人和幼兒等，做到助人為樂。
四、不騎自行車，不駕騎電動自行車。自覺執(zhí)行學校規(guī)定，校園內(nèi)不騎車、不滑車。
我國雖然也十分重視交通安全和交通文明，但相比較其他國家做得還遠遠不夠。每天，馬路上，不遵守交通規(guī)則的行人、自行車、車輛比比皆是。如，非機動車遇紅燈時越線、在車道上逆行、違法載人載物，行人不走人行道、任意跨越護欄、亂穿機動車道等。有的時候
我過馬路，經(jīng)常會看見紅燈時行人無視信號燈闖紅燈，或者綠燈時汽車利用交叉路口時間差不顧過馬路的行人加速沖過去等情況。沒有信號燈的時候更甚。我國交通法規(guī)明確規(guī)定：“車輛行經(jīng)人行橫道，遇有交通信號放行行人通過時，必須停車或減速讓行；通過沒有信號燈控制的人行橫道時，須注意避讓來往行人�！痹诂F(xiàn)實生活中，有交通信號的路口還好一些，沒有交通信號的路口根本就是一片混亂的景象，車水馬龍，互不相讓。在我們這個現(xiàn)代社會中，車輛依法行車，行人依法行路，是交通文明的一部分。另外，交通警察依法管理、文明執(zhí)法，也是交通文明的另一部分。這兩部分同時“展現(xiàn)”在馬路上，才能構(gòu)成完整的交通文明。
當然對于交通文明習慣和素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該從每個人做起，特別是作為一名處于弱勢地位的行人，更應(yīng)該引起注意。因此，只有全社會都行動起來，以人為本，從我做起，加強“交通文明”意識教育，才能真正的使其得到改進，才能真正的實現(xiàn)交通安全秩序整治“四知”和交通文明“四讓”，才能真正實現(xiàn)和諧的交通環(huán)境。
交通文明小天使先進事跡材料5
我叫袁曉慶，今年13歲。是奮斗小學五三班的一名學生，是班內(nèi)的學習委員，我從小接受長輩的熏陶和教育，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。我平時自覺遵守交通規(guī)則，我知道：遵守交通規(guī)則要從自我做起，交通安全你我參與，做文明的行路人，道路才能暢通，所以，我以自己的一言一行，真實，集中的展現(xiàn)新時代小學生文明交通的美德，受到老師，同學以及認識我的人的喜愛。
對我們小學生來說，最重要的就是注意上學、放學時的安全問題。由于我們學校位置在城市中心，來往車輛比較多，因此，上下學時，我特別注意交通安全，自覺遵守交通法規(guī)，走人行道，不走車行道，主動避讓在車行道上正常行駛的車輛，有時遇到聾、啞、盲人和行動困難的老人，我主動上前幫助。
乘車時，我遵守公共秩序，依次上下車，從不搶座位，遇到老人、病人、殘疾人主動讓座位。
集體外出活動時，我自覺服從教師的指揮，在人行道上行走。不隨便離開隊伍。不做妨礙交通安全的事。
同時我也經(jīng)常提醒同學們，十二歲以下的同學不要騎自行車，騎自行車的'同學要特別注意，不要在機動車道上騎車，要盡量靠右靠邊，更不能單手騎車。平時行走還要注意紅綠燈，做到安全行走。
交警叔叔告訴我們，道路上每天發(fā)生的交通事故成千上萬，大多都是酒后駕車、疲勞駕車造成的，還有的就是超載行駛和車輛帶病行駛造成的，當然還有少數(shù)人呈威風超速行駛，甚至還有些小年輕在大街上騎著摩托車橫沖直撞，有的還搭載幾個人，劃著s形一路狂奔，稍不慎，車毀人亡。殊不知道，一旦悲劇發(fā)生，他們連后悔都來不及。
這些，我都牢牢記在心里，同時，我經(jīng)常提醒駕車的叔叔阿姨，為了你我的安全和家庭的幸福，千萬不要酒后開車，疲勞駕車，要嚴格遵守交通規(guī)則，避免悲劇發(fā)生。
同時，我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂，在學習上勤學善思，刻苦努力，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，我知道：交通規(guī)則與我們的生命、我們的人生、我們的生活、我們的社會形象緊密的聯(lián)系在一起，所以我還要不斷學習交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則。為交通安全盡一份力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。
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