先進(jìn)事跡典型材料
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的先進(jìn)事跡典型材料，希望對(duì)大家有所幫助。
先進(jìn)事跡典型材料 篇1
薛xx、女、xx3月出生，河北秦皇島人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，原就職于解放軍二八一醫(yī)院，期間多次嘉獎(jiǎng)，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀護(hù)士，優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者，榮獲個(gè)人三等功一次。xx年晉升為職主管護(hù)師，任職期間在國(guó)家核心期刊發(fā)表論文：第一作者七篇，第二作者二篇，第三作者一篇�，F(xiàn)河南省新鄭婦產(chǎn)醫(yī)院任護(hù)士長(zhǎng)。
薛同志在從事護(hù)理工作平凡的工作中，用實(shí)踐踐行和詮釋了南丁格爾這句話的深刻內(nèi)涵。
一、天使情深，待病人勝似親人
薛同志自參加工作以來(lái)，工作上積極主動(dòng)、認(rèn)認(rèn)真真、任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)病人和藹熱情，急病人所急，想病人所想，視病人勝似親人，在她的身上很好地詮釋了我院“患者的利益高于一切，一切為了人民的健康”的醫(yī)院宗旨和“仁愛、敬業(yè)”愛崗精神，舍小家、顧大家，待病人勝似親人的事例不勝枚舉。
薛同志長(zhǎng)期的醫(yī)務(wù)工作中早已養(yǎng)成工作認(rèn)真，任勞任怨，視病人為親人的道德風(fēng)尚。在職期間，每天認(rèn)真與孕婦溝通，細(xì)心呵護(hù)來(lái)到世間的每一位寶寶，寶寶出院后她經(jīng)常打電話回訪，有時(shí)也針對(duì)不同情況利用休息時(shí)間到家指導(dǎo)喂養(yǎng)和護(hù)理。用她的愛心帶給媽媽們無(wú)限的溫暖。一個(gè)夏天的晚上9點(diǎn)多鐘，一名妊娠7個(gè)多月的孕婦由家人攙扶著到了科室，孕婦手捂著肚子直叫疼，一開始她以為孕婦是先兆早產(chǎn)，經(jīng)醫(yī)生仔細(xì)檢查后，發(fā)現(xiàn)不是先兆早產(chǎn)，是大便累積，8天未解大便，醫(yī)生醫(yī)囑：立即為患者灌腸�？捎捎诖蟊愣逊e太多，連肛管都插不進(jìn)去，看著病人痛苦得大汗淋漓，她毫不猶豫，立即更換手套，為病人掏大便，一邊掏一邊詢問病人的感受，一點(diǎn)一點(diǎn)的掏，病人家屬都覺得太臭，她卻渾然不覺。孕婦家屬十分感動(dòng)，家屬連連豎起大拇指，齊聲贊揚(yáng)：“好樣的，真服了”。為產(chǎn)婦解除痛苦后，她還結(jié)合孕婦的職業(yè)、家庭環(huán)境等把孕產(chǎn)知識(shí)、保健知識(shí)做了詳細(xì)的宣教，避免再出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。
新鄭婦產(chǎn)醫(yī)院不少新護(hù)士，她言傳身教，不但做好日常的打針、輸液、清洗傷口等護(hù)理工作，還細(xì)心地為特殊病人喂飯、喂藥、翻身擦洗、更換衣服、修剪指甲，幫助給予精神撫慰，讓病人樹立戰(zhàn)勝疾病和災(zāi)難的信心。在她的帶領(lǐng)下婦產(chǎn)醫(yī)院的護(hù)理工作受到院領(lǐng)導(dǎo)及總部領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
二、奉獻(xiàn)進(jìn)取，平凡人生體現(xiàn)不平凡的價(jià)值
一位優(yōu)秀的護(hù)士，要得到病人和同事的認(rèn)可與肯定，需要自己高尚的人格，更需要自身過硬的技術(shù)。薛同志，踏實(shí)肯干，謙虛好學(xué)，，她不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、拓展新業(yè)務(wù)、踐行新的服務(wù)理念，在學(xué)中干，在干中學(xué)，不斷充實(shí)和完善自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。她先后開展過褥瘡的預(yù)防與護(hù)理，病人管道安全管理，picc置管與護(hù)理，膀胱鏡檢查、治療及護(hù)理，舒適護(hù)理在膀胱鏡檢查中的應(yīng)用、輸尿管鏡氣壓彈道碎石圍手術(shù)期護(hù)理、人工氣道持續(xù)濕化及安全管理，提升了護(hù)理服務(wù)的品質(zhì)，滿足了病人的需求，也保障了醫(yī)療安全。撰寫《健康教育在高齡腎移植患者中的應(yīng)用》、《移植腎延遲恢復(fù)患者的健康教育》、《舒適
護(hù)理在膀胱鏡檢查中的應(yīng)用》等數(shù)十多篇論文分別在《中國(guó)健康教育》、《中華臨床新醫(yī)學(xué)》、《中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué)》先后發(fā)表。
薛同志執(zhí)業(yè)以來(lái)天天提前半個(gè)小時(shí)上班，本來(lái)下午5點(diǎn)半下班，但回家的時(shí)候都在晚八點(diǎn)之后，未休過公休假和雙休日。了解病情、個(gè)性特點(diǎn)、文化差異、習(xí)性、嗜好、飲食習(xí)慣、家庭情況、心理狀態(tài)，對(duì)病人她了然于心。經(jīng)常利用晚上休息的時(shí)間到病房巡視，噓寒問暖;檢查督導(dǎo)護(hù)士及護(hù)工的工作，把一些病患消滅的萌芽狀態(tài)。病痛、清潔衛(wèi)生、心理疏導(dǎo)、休閑娛樂等，事務(wù)繁雜而具體，她說(shuō)：只有把一切做扎實(shí)，才能讓病人安心、讓家屬放心。這些都花費(fèi)了她太多的.心力和時(shí)間，辛勤的付出贏得了病人及家屬的肯定與信賴。
三、良師益友，赤誠(chéng)丹心見真情
作為護(hù)士長(zhǎng)，薛同志除具有過硬的護(hù)理技術(shù)外，還具有良好的道德修養(yǎng)，完美的人格形象。幫助同事不圖回報(bào)，關(guān)心病員視為己任。生活中嚴(yán)于律己，工作中率先垂范，事事帶頭做，處處讓人先。不圖名，不謀利。心中始終裝著工作，裝著病人�？剖夷贻p護(hù)士多，為了盡快提高她們的專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量，她幾乎是手把手地指導(dǎo)，常常忘記吃飯，犧牲休息，年輕的護(hù)士上第一個(gè)夜班她總是陪著上，培養(yǎng)護(hù)士的獨(dú)立工作能力。她除了把自己過硬的護(hù)理技能傳授給年輕人外，還用自己的人格魅力去影響她們健康成長(zhǎng)，使她們從合格快速走向優(yōu)秀。在日常護(hù)理工作中，她始終堅(jiān)守病人就是一切的理念，盡心盡職地幫助病人康復(fù)。
她擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)以來(lái)，認(rèn)真做好科室管理工作，充分發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)的紐帶和聯(lián)系作用，把病人、醫(yī)生和護(hù)士緊密聯(lián)系在了一起。她相信榜樣的力量，她不僅僅“管”著大家干，更是帶著大家干，在艱難困苦面前總是自己先上，遇危重病人搶救時(shí)，她總是身先士卒，指揮若定，一切都井井有條。
患者及家屬對(duì)此交口稱贊，只要她在班，都會(huì)帶頭為病人進(jìn)行口腔護(hù)理、翻身、霧化吸入、鼻飼、無(wú)怨無(wú)悔。在她的帶領(lǐng)下，科室護(hù)士們思想覺悟高、工作責(zé)任心強(qiáng)、護(hù)理技能精湛。她們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，按質(zhì)按量的完成每位病人護(hù)理工作，主動(dòng)了解病人的需求，積極幫助解決問題。始終把微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高效服務(wù)作為工作的基點(diǎn)，科室工作受到病人及病人家屬的交口稱贊。
先進(jìn)事跡典型材料 篇2
xx年，xxx老師到岳陽(yáng)樓區(qū)xx擔(dān)任民辦教師，任教語(yǔ)文。后考入xx研究，畢業(yè)后回xx工作。前后擔(dān)任一到六年級(jí)語(yǔ)文老師，兼班主任、實(shí)驗(yàn)員、保管員等職務(wù)。
xx年到200xx年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干，多次在教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次取得鄉(xiāng)第一位，兩次取得區(qū)第一位。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任xx任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也獲得了全校老師的一定，調(diào)走時(shí)，全校老師挽留xx，到當(dāng)時(shí)的教育組反映情形，希望xx留在xx工作。
20xx年下半年調(diào)回xx工作，擔(dān)任后勤主任。因?yàn)楣ぷ髋Γ荒旰�，升任xx副校長(zhǎng)，主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評(píng)為樓區(qū)先進(jìn)單位。xx也多次被評(píng)為岳陽(yáng)樓區(qū)先進(jìn)個(gè)人。
20xx年下半年起，xxx老師擔(dān)任xx黨支部書記，為xx的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評(píng)為先進(jìn)黨務(wù)工作者，所在支部三次被評(píng)為先進(jìn)黨支部。
20xx4年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長(zhǎng)。一年期間，徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的'環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學(xué)校的教育教學(xué)辦法逐步完善；教育教學(xué)秩序獲得了根本的改變：改變了不搞教研的慣；改變了上班自由化的傾向；改變了績(jī)效平均分派的慣；改變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的題目等，教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學(xué)期至今，擔(dān)任xx校長(zhǎng)，并任教六年級(jí)科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長(zhǎng)的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；重建了學(xué)校圍墻，完滿是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬(wàn)，根本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面：
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績(jī)效考核方案》，特別是引進(jìn)了工作量核算制度，讓教師的工作任務(wù)明確化了，公開化了；修訂了評(píng)先評(píng)優(yōu)方案，評(píng)優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績(jī)直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了學(xué)生行為慣巡查制度，把學(xué)生良好的行為慣培養(yǎng)落實(shí)在每一天的研究生活當(dāng)中；制訂了教學(xué)巡查制度，保證每一堂課有教師到堂，并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績(jī)。學(xué)校前所未有的成績(jī)主要有以下幾項(xiàng)：學(xué)校獲得20xx年岳陽(yáng)市田徑比賽第三名的好成績(jī)；有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；有xxx老師獲得20xx年岳陽(yáng)市金鶚杯比賽金獎(jiǎng)，xxx老師獲得一等獎(jiǎng)；xx數(shù)學(xué)組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個(gè)版面專題介紹，xxx老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量抽測(cè)xx穩(wěn)居第一；xx的合唱團(tuán)獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎(jiǎng)；20xx年全市"五獨(dú)"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，其中兩個(gè)是第一名。這兩年，xx被評(píng)市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位"，xx食堂被評(píng)為"岳陽(yáng)市示范食堂"等。
先進(jìn)事跡典型材料 篇3
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和個(gè)人價(jià)值。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我有責(zé)任也有義務(wù)為了祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。大學(xué)畢業(yè)后，響應(yīng)國(guó)家、黨和人民的號(hào)召，我成為了一名普通的山村支教老師，在這片心中渴望已久的土地上，雖然當(dāng)中經(jīng)歷了很多的艱難困苦，但是我奉獻(xiàn)的甘之如飴！我非常堅(jiān)持自己的決定，也很珍惜這個(gè)難得的奉獻(xiàn)機(jī)會(huì)。
一、安心從教，以校為家。
我是四川人，2008年5.12地震是全世界都認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫汶川的地方，那時(shí)我即將畢業(yè)看見自己家鄉(xiāng)遭受這么大的災(zāi)難心如刀割，但我令我非常感動(dòng)的是全社會(huì)都獻(xiàn)出了自己的愛心，當(dāng)時(shí)我在哈爾濱上學(xué)我對(duì)熱情的哈爾濱人對(duì)我家鄉(xiāng)的幫助非常感激，但我無(wú)以為報(bào)。國(guó)家“三支一扶”的政策給了我回報(bào)社會(huì)回報(bào)哈爾濱人的機(jī)會(huì)，于是我非常堅(jiān)定的留在了哈爾濱成為了一名普通的但是卻十分光榮的支教老師。
來(lái)到哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)中心小學(xué)，這個(gè)我十分陌生的地方，我是一個(gè)地地道道的外來(lái)人，一切從零做起，我要開始一段嶄新的工作生活。為了更好投入到教學(xué)工作中去，我決定住在學(xué)校，雖然條件苦了點(diǎn)，但我有更多的時(shí)間接觸學(xué)生；有更多的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通；有更多的精力提高自己。自從我參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作并擔(dān)任教研組長(zhǎng)，我懷著一顆赤誠(chéng)的心，在日常工作中勤奮自強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。每天早上我都****個(gè)來(lái)到辦公室整理好自己這一天來(lái)要教給學(xué)生的東西；我會(huì)在每個(gè)班主任到來(lái)之前深入到每個(gè)班級(jí)，幫助他們照顧一下學(xué)生，尤其是低年級(jí)的學(xué)生；我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，很多初中學(xué)生也經(jīng)常向我來(lái)請(qǐng)教問題；我會(huì)在有的教師請(qǐng)假時(shí)主動(dòng)為他們代課；我會(huì)幫助年紀(jì)大的教師值日值宿；我會(huì)在學(xué)校工作忙時(shí)加班為學(xué)校整理材料我愛護(hù)學(xué)校的一草一木，我為工作幾乎付出了我所有的時(shí)間。
可以說(shuō)我所有的熱情都奉獻(xiàn)給了方臺(tái)中心小學(xué)，雖然和其他的正式老師的工資比起來(lái)，我的工資只是他們的三分之一，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑畚业墓ぷ�，教書育人能�?shí)現(xiàn)我的價(jià)值。可是我的做法沒有得到我家里人和我的朋友支持，他們都勸我放棄這份收入和付出不平衡的工作。2009年底，我在深圳的同學(xué)讓我到深圳去，到一個(gè)公司去應(yīng)聘，月薪達(dá)4000元，我沒有動(dòng)心。曾有一所私立中學(xué)聘我去教中學(xué)，我也沒有去。只要黨和祖國(guó)需要我在農(nóng)村教育事業(yè)中工作一天，我就安心的奉獻(xiàn)下去，在農(nóng)村教育事業(yè)中再樹壯志，再創(chuàng)佳績(jī)。
工作二年來(lái)，我始終嚴(yán)與律己，自強(qiáng)不息，一步一個(gè)腳印的作好了自己的教育教學(xué)工作；我沒有因事因病等情況缺席過，每年都超勤上班，為全校教師樹立了榜樣；我關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)同事，同事間相處的非常融洽，大家都非常喜歡我這個(gè)勤奮的小伙子。
二．關(guān)愛學(xué)生，鑄就師魂。
愛是人類最美麗的語(yǔ)言，教師不僅要傳授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行培養(yǎng)。我在日常教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處都在關(guān)注著孩子們情感，用真心呵護(hù)著每一位學(xué)生，在他們心里播撒出愛的種子。
剛參加工作的時(shí)候，我教的一個(gè)班級(jí)中有個(gè)叫張盼的女同學(xué)，她不愿和同學(xué)交往，總是愁眉哭臉的。課上也不主動(dòng)回答問題，聽課還總分神，英語(yǔ)成績(jī)一直上不來(lái)，為此我很是著急，一天午休，我把該學(xué)生叫到辦公室，請(qǐng)她坐下后，熱心的詢問了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況，慢慢的交談氣氛變的融洽了。她也少了些拘謹(jǐn)和不安，她向我講了她家的遭遇。她家住在本鄉(xiāng)的黃花村，一家4口人，生活原本應(yīng)該很幸福，可她的父親卻長(zhǎng)期的酗酒，酒后經(jīng)常打罵她們母女，她對(duì)自己的家感到非常的失望和恐怖，性格也變得內(nèi)向了。父親每天酗酒卻不想著怎樣持家賺錢，家里收入微薄，母親為了供她和她姐讀書，買掉了田地，外出打工了，而她卻寄居于親戚家，開始了孤獨(dú)而辛酸的生活。
我聽后很自責(zé)，沒有早早的了解這些孩子的情況，平時(shí)對(duì)這個(gè)身邊可憐的孩子缺少關(guān)心。為了讓張盼同學(xué)在學(xué)校有更多的朋友，能多快樂些，減輕她心中的痛苦，調(diào)節(jié)她一直低落的情緒，我先用自己不多的工資給張盼購(gòu)買了一些必備的學(xué)習(xí)和生活用品，又利用一次英語(yǔ)課的機(jī)會(huì)，給學(xué)生們講述了張盼的家庭遭遇，此時(shí)同學(xué)們對(duì)她多了一份理解，同學(xué)們的同情心和關(guān)愛心也受到了很大的觸動(dòng)，都能積極關(guān)愛她，幫助她。事后，大家主動(dòng)找她玩，學(xué)習(xí)上與她研究，生活上照顧她，精神上安慰她，鼓勵(lì)她，慢慢的這顆冰冷的心花在老師和學(xué)生們的真愛下溫暖了、化開了。她開始有了笑容，有話可說(shuō)了。
在孩子的心靈深處都有一個(gè)港灣，只有真愛，人們才有機(jī)會(huì)駛進(jìn)那個(gè)港灣，才能熟知那個(gè)港灣鮮為人知的故事。我整天面對(duì)著這些孩子，想：每一個(gè)孩子內(nèi)心都會(huì)隱藏著一個(gè)被人所不知的心靈世界，這里有溫暖，也有寒冷，有陽(yáng)光也有雨雪。我應(yīng)該關(guān)愛我的每一位學(xué)生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產(chǎn)生無(wú)窮的力量。
教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說(shuō)：“學(xué)生是老師的一面鏡子，學(xué)生的人格表現(xiàn)會(huì)折射出教師的人格”我在基層工作期間，一直在做學(xué)生的榜樣，鑄造自己的'師德。
三．鉆研課改，奉獻(xiàn)青春。
我上大學(xué)時(shí)所學(xué)專業(yè)就是英語(yǔ)教育，英語(yǔ)在現(xiàn)在社會(huì)是必不可少的，為了提高自己的英語(yǔ)水平，我沒有荒廢我的大學(xué)時(shí)光。自從來(lái)到方臺(tái)中心小學(xué)，我為自己樹立了一個(gè)新的目標(biāo)，那就是每節(jié)課都讓自己的教學(xué)水平有所進(jìn)步。為了努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需要，我虛心誠(chéng)懇的向老教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真研究新課標(biāo)，新理念，新教法。我始終把自己置于學(xué)習(xí)研究之中，積極踴躍的參與到教育教學(xué)科研的行列之中，勇于探索教育教學(xué)新規(guī)律，新模式，新思路，鉆研素質(zhì)教育的途徑和方法，探索新課改的理論與實(shí)踐。我堅(jiān)持每天都深入班級(jí)中聽課，讓自己成為最勤奮的教師。同時(shí)，我又認(rèn)真參加上級(jí)部門組織的每一種形式和每一個(gè)層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并且都圓滿的完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了理想效果。通過這一系列的努力，我的文化水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力得到迅速的升華，很快成為了學(xué)校各項(xiàng)工作的骨干力量。在教育教學(xué)中，作到了一絲不茍，精益求精，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，全身心的投入到教育教學(xué)之中，為學(xué)生講的每一節(jié)課，課后我都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出課后反思，正視每一節(jié)課的得與失，從而為上好下一節(jié)課打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此在教育教學(xué)方面取得了理想的成績(jī)，始終都居全校同學(xué)年的前列。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我會(huì)提前5分鐘來(lái)到班級(jí)讓學(xué)生展示他們精心準(zhǔn)備英語(yǔ)才藝；我會(huì)在每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些游戲的環(huán)節(jié)；我會(huì)把學(xué)生分成兩個(gè)小組，通過競(jìng)爭(zhēng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；我會(huì)每節(jié)課都準(zhǔn)備一些新穎的教具，輔助教學(xué)；我會(huì)精心選擇每個(gè)班級(jí)的“英語(yǔ)形象大使”，利用午休時(shí)間到同學(xué)年的平行班級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)領(lǐng)讀，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情；我會(huì)利用我周末的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，以提高家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視；我會(huì)利用課余時(shí)間無(wú)償對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)，所以你可以看見課上的時(shí)侯我被學(xué)生包圍著，課下的時(shí)侯我也被學(xué)生包圍著；我會(huì)自己創(chuàng)作一些英語(yǔ)小節(jié)目，讓學(xué)生進(jìn)行表演，使學(xué)生能在玩中學(xué)，在表演中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣總之，我千方百計(jì)運(yùn)用各種方法，利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生能真正感受到英語(yǔ)的無(wú)限魅力，使他們愛學(xué)英語(yǔ)，會(huì)學(xué)英語(yǔ)。
在我的努力下，先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù)：我先后參加了中心校組織的賽課、公開課、引領(lǐng)課，并獲得了優(yōu)異的成績(jī)；在呼蘭區(qū)第六屆新課程“探索杯”教學(xué)大賽系列活動(dòng)中榮獲英語(yǔ)學(xué)科“紅杉杯”優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；在市英語(yǔ)“紅杉杯”教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在英語(yǔ)教研活動(dòng)中獲得省光盤課一等獎(jiǎng)但是這一切榮譽(yù)并沒有讓我飄飄然，因?yàn)樵谖倚睦铮瑢W(xué)生英語(yǔ)能力的提高才是對(duì)我認(rèn)可和褒獎(jiǎng)。
兩年的支教生涯，不僅使農(nóng)村里渴望知識(shí)的孩子們成長(zhǎng)了，我從他們身上學(xué)到的更多。在與他們朝夕相處、努力學(xué)習(xí)的日子里，我個(gè)人的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)都有了較大的提升。中國(guó)的教育事業(yè)需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，農(nóng)村孩子們那渴望知識(shí)的眼神也需要我們，我們是人民教師，就要承擔(dān)起人們教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我愿意繼續(xù)為了農(nóng)村的教育事業(yè)繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的青春與年華。
先進(jìn)事跡典型材料 篇4
縣中藥材種植專業(yè)合作社位于吉林省東南部長(zhǎng)白山脈的余脈龍崗山南麓的輝南縣樣子哨鎮(zhèn)大椅山村，成立于20xx年，合作社帶領(lǐng)成員發(fā)展天麻、林下人參、貝母等林下中藥材種植，形成以技術(shù)、市場(chǎng)為先導(dǎo)、以基地、農(nóng)戶為依托，以品牌、加工為后盾六位一體的合作發(fā)展模式，將產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后諸環(huán)節(jié)連接成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，使廣大農(nóng)戶從中獲得了良好的種植收益。目前合作社發(fā)展成員560戶，合作社在本縣共發(fā)展林下參1萬(wàn)多畝，天麻8萬(wàn)多平方米，五味子70余畝；先后在柳河、琿春、集安、撫松、白山建立5個(gè)林下中藥材基地，輻射帶動(dòng)吉林、通化、遼源、延吉、鐵嶺、錦州等21個(gè)縣市區(qū)，帶動(dòng)農(nóng)戶種植林下藥材面積xxxxx余畝，會(huì)員戶均增收10萬(wàn)余元。20xx年被農(nóng)業(yè)部評(píng)為國(guó)家示范社。
一、科技領(lǐng)航、市場(chǎng)牽引，為合作社發(fā)展提供內(nèi)驅(qū)動(dòng)力
領(lǐng)先的天麻繁育栽培技術(shù)是合作社立于不敗之地的先決條件。合作社掌握長(zhǎng)白山烏桿天麻育種栽培核心技術(shù)，創(chuàng)辦者周長(zhǎng)霞是東北掌握天麻有性繁殖技術(shù)的第一人，馴化培育出品質(zhì)優(yōu)、產(chǎn)量好、抗逆性強(qiáng)的長(zhǎng)白山烏桿天麻品種，命名“烏美”，通過了省農(nóng)作物品種審定委員會(huì)的審定，是吉林省目前唯一審定通過的天麻品種。烏美天麻配合有性繁殖技術(shù)，產(chǎn)量比原來(lái)無(wú)性繁殖翻一翻。周長(zhǎng)霞成為東北天麻育種、栽培領(lǐng)域的無(wú)冕之王，受邀參與編寫吉林省無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品天麻地方標(biāo)準(zhǔn)，與人合著的《天麻栽培200問》科普讀物被列為新農(nóng)村建設(shè)系列叢書，為吉林農(nóng)大代培2名研究生，被評(píng)為吉林省首批農(nóng)民實(shí)用型專家，并授予農(nóng)民科學(xué)家稱號(hào)。合作社擁有現(xiàn)代化的發(fā)菌室和菌種廠，占地面積3000多平米，年可生產(chǎn)菌種20萬(wàn)袋，為會(huì)員統(tǒng)一提供天麻種子，并直接配送到戶，有效保證了品種的純正，為天麻穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。合作社大力開展科技培訓(xùn)。五年來(lái)，在縣內(nèi)外共舉辦林下中藥材種植培訓(xùn)班30余期，培訓(xùn)農(nóng)民9000余人次。對(duì)簽約成員，派技術(shù)人員上門指導(dǎo)，確保學(xué)員能夠熟練掌握全部技術(shù)環(huán)節(jié)，有效提高了社員的林下中藥材種植技術(shù)水平。
成熟穩(wěn)定的銷售渠道是不斷發(fā)展壯大的不竭動(dòng)力。在多年的滾動(dòng)發(fā)展過程中，周長(zhǎng)霞時(shí)刻關(guān)注天麻市場(chǎng)動(dòng)向，多方奔走拓展天麻銷售空間，在廣東、廣西等多個(gè)藥材專業(yè)市場(chǎng)設(shè)有銷售網(wǎng)點(diǎn)，與多家醫(yī)藥企業(yè)建立了供銷關(guān)系，形成了穩(wěn)定的銷售渠道，產(chǎn)品供不應(yīng)求，每年都有經(jīng)銷商到產(chǎn)地坐等購(gòu)貨，解決了合作社發(fā)展的市場(chǎng)出口，為合作社發(fā)展壯大提供了廣闊的.市場(chǎng)空間。目前，合作社年產(chǎn)鮮麻50余噸，產(chǎn)值達(dá)到1000余萬(wàn)元。
二、統(tǒng)分結(jié)合、互惠共贏，聚沙成塔不斷擴(kuò)大基地規(guī)模
合作社與成員之間依靠合作協(xié)議，形成松緊適度、統(tǒng)分結(jié)合、互利共贏的的合作關(guān)系。合作社負(fù)責(zé)提供種子（種苗）、技術(shù)指導(dǎo)、產(chǎn)品銷售等產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)；合作社成員負(fù)責(zé)基地建設(shè)和生產(chǎn)管理，在產(chǎn)中環(huán)節(jié)實(shí)行分散管理。這種以合同為保障的合作關(guān)系，符合當(dāng)前中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。 以合同方式明確雙方的責(zé)權(quán)，使各方利益得到法律保障。合作社一方履行產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)義務(wù)，使合作社成員最大限度地降低生產(chǎn)成本，規(guī)避市場(chǎng)和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)賺不賠。合作社以市價(jià)提供種栽，免費(fèi)提供技術(shù)指導(dǎo)，保證穩(wěn)定的種苗收益和穩(wěn)固和生產(chǎn)基地。以略高于市場(chǎng)價(jià)保底回收產(chǎn)品，使農(nóng)戶無(wú)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，有效保證了農(nóng)戶的利益。 以合同方式聯(lián)結(jié)雙方利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)與利相輔相承。通過合同約束雙方履行義務(wù)，合作社有償提供種栽，保底回收產(chǎn)品，使合作社成員付出一定的生產(chǎn)成本，同時(shí)靠向合作社出售產(chǎn)品獲得收益，使生產(chǎn)管理水平和收益掛鉤，付出和收益成正比，對(duì)合作社成員有了利益上的約束，增強(qiáng)了農(nóng)戶的責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和履責(zé)意識(shí)，有利于提地適應(yīng)了當(dāng)前的土地承包經(jīng)營(yíng)模式。使農(nóng)戶可以合理利用房前屋后、農(nóng)田林地、閑置棚舍等，只要?dú)夂�、光照條件合適，適當(dāng)客土改土，都可以發(fā)展天麻栽培，門坎較低，適合千家萬(wàn)戶農(nóng)民發(fā)展。
三、打造品牌、精深加工，確保合作社做大做強(qiáng)
以品牌為依托，提升市場(chǎng)知名度，提高品牌效益。20xx年，合作社將自己培育的“長(zhǎng)白山烏桿天麻”注冊(cè)了“喜霞”牌商標(biāo)，產(chǎn)品成功通過國(guó)家有機(jī)認(rèn)證，每市斤鮮麻比南方品種高出20元，凸顯出品牌效應(yīng)。為提高商品價(jià)值，合作社實(shí)行統(tǒng)一菌種、統(tǒng)一技術(shù)、統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一商標(biāo)、統(tǒng)一包裝等“八統(tǒng)一”模式，變散裝為精裝，打造自己的商品品牌，有效提升了市場(chǎng)占有率和附加值，有效保障了會(huì)員種植林下藥材的經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大了市場(chǎng)空間，降低了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
以精深加工為抓手，拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，提升產(chǎn)品附加值。為了使合作社能給成員創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，幾年來(lái)，合作社努力探索林下中藥材種植的產(chǎn)業(yè)化、規(guī)�；l(fā)展思路，多次到南方考察學(xué)習(xí)，確定走精深加工之路，并與省農(nóng)科院合作開發(fā)了天麻密餞、天麻酒、天麻飲品等保健品，進(jìn)一步拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，提升產(chǎn)品附加值，擴(kuò)大農(nóng)民非農(nóng)就業(yè)規(guī)模。目前，天麻酒、天麻密餞已進(jìn)入試生產(chǎn)階段。
下步，合作社將圍繞資源優(yōu)勢(shì)，加大推廣力度，做大基地規(guī)模；進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)，完善與成員之間的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾發(fā)展林下中藥材種植的積極性；加大市場(chǎng)開拓和產(chǎn)品精深加工力度，打創(chuàng)著名品牌，不斷做精、做強(qiáng)，帶動(dòng)更多農(nóng)民兄弟姐妹走上致富路。
先進(jìn)事跡典型材料 篇5
用摯愛撐起一片藍(lán)天
�。ú芸h莊寨鎮(zhèn)魯能希望小學(xué)許穎）
我叫許穎，是莊寨鎮(zhèn)紙坊小學(xué)（魯能希望小學(xué)）的一名普通教師。一顆紅心，三尺講臺(tái)，不覺中已站了4個(gè)春秋，回首與學(xué)生朝夕相伴的幾千個(gè)日子，內(nèi)心總會(huì)涌出無(wú)限的快樂與幸福，很慶幸！我選擇了人民教師這個(gè)神圣的職業(yè)。一、用師德的高尚完善自己的人格
從教4年來(lái)，我本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛的陽(yáng)光灑向教育事業(yè)，灑向我的學(xué)生。我認(rèn)為作為一名教師必須忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
人們常說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師”，而師德是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一個(gè)人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解人類的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心，事業(yè)心。只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈，用人格魅力去感化學(xué)生。我常想：既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞走進(jìn)教室，和學(xué)生交談，伴學(xué)生晨讀；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶�，“一切為了學(xué)生”，是我為師的基本準(zhǔn)則。
二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛，我二十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)，因愛而舍，因勤而舍。愛的是自己找準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍棄的是自己的時(shí)間和活動(dòng)，二十年中，我不計(jì)時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，我用大量的休息時(shí)間與學(xué)生談心。我班的學(xué)生徐偉崗數(shù)學(xué)成績(jī)特差，父母又重視她的學(xué)習(xí)，我知道她的學(xué)習(xí)成績(jī)是由于一年級(jí)時(shí)，因病耽誤了，我決心幫她補(bǔ)上，于是每個(gè)飯空我都給她補(bǔ)課，我的對(duì)象說(shuō)：“你自己的孩子這樣關(guān)心過嗎？孩子的學(xué)習(xí)情況你問過嗎？”對(duì)于這一點(diǎn)，我無(wú)言以對(duì)，經(jīng)過我的不懈努力，他的數(shù)學(xué)成績(jī)現(xiàn)在在班里名列前茅。有時(shí)，我也盡力多做點(diǎn)作為母親、妻子應(yīng)做的事，可是閑暇時(shí)間太少了，每個(gè)飯后家務(wù)的收拾，幾乎都是我對(duì)象來(lái)做了，這個(gè)時(shí)候，我大部分時(shí)間就是拿出學(xué)生的電話薄給家長(zhǎng)打電話，目的都是為了交流孩子近期的一些情況。事業(yè)是自己選擇的，就要為之犧牲，走這一步我無(wú)怨無(wú)悔。三、用愛心感染學(xué)生
俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，我用自己的行動(dòng)和熱忱、幽默與隨和使學(xué)生愿意接近我，并樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受我指出的缺點(diǎn)，錯(cuò)誤，同時(shí)我的贊許和激勵(lì)也鼓舞了我的學(xué)生。在課堂上我嚴(yán)格要求，成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我也與他們平等相處，成為他們的朋友。我班的學(xué)生郭文超，是個(gè)比較特殊的學(xué)生，由于家庭原因，他性格孤僻，任性，與同學(xué)經(jīng)常吵架，大家對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，為了改變他，我先是找他談心，他不說(shuō)什么，幾次下來(lái)，收獲甚微，我沒有泄氣，我知道他喜歡數(shù)學(xué)，便利用考試的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他，又巧妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)他身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番，事后與他談心，經(jīng)過我的不懈努力，最終使他重新改變了自己，又回到班級(jí)的大集體中。還有我班的王樂彤，父母常年在外打工，他跟隨爺爺、奶奶在家，穿的流里流氣，不象學(xué)生樣，學(xué)習(xí)一塌糊涂。這種情況我看在眼里，記在心里，于是我經(jīng)常找他談心，在生活和學(xué)習(xí)上幫助他，那天放學(xué)，在回家的路上，他不幸摔傷了腿，沒法堅(jiān)持上學(xué)，于是我天天放學(xué)后到他家，為她輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。她對(duì)此也非常感激，康復(fù)之后，她回到學(xué)校，改變?cè)瓉?lái)的模樣，學(xué)習(xí)非�？炭�，成了班里的尖子生。四、用自己的言行影響每一位學(xué)生
教師是用全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，帶著學(xué)生親自勞動(dòng)，清掃教室，衛(wèi)生區(qū)等。我時(shí)時(shí)教育學(xué)生要實(shí)事求是，要求學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)試卷全批全改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，即使下午考試的試卷，第二天上課前也一定要加班批改完。要求學(xué)生講衛(wèi)生，自己先講衛(wèi)生，從不亂丟垃圾，從不在班上吐一口痰。，我自己從點(diǎn)滴小事中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)要求學(xué)生處處節(jié)儉，如在天氣較好，室外光線較好的情況下，要求學(xué)生及時(shí)關(guān)燈，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣，辦公室更是如此。記得一次，我們?cè)诮淌彝獯驋咝l(wèi)生，一個(gè)饅頭丟在地上，我撿起來(lái)放在辦公桌上，在開班會(huì)的時(shí)候，我拿出這個(gè)饅頭讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的來(lái)源，并以勤儉節(jié)約伴我行為題目，在班時(shí)開展了一次別開生面的演講活動(dòng)，這些做法，對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚起到潛移默化的作用。我經(jīng)常告訴學(xué)生“我們雖然不是最優(yōu)秀的，但我們要做到最好”。有不少學(xué)生說(shuō)：“許老師讓我學(xué)到了課本知識(shí)，也讓我明白了不少做人的道理”。五、新課改中我的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)中，力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。在教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一體。采用形式多樣的探究，體驗(yàn)式教學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中學(xué)生與我共同探究新知。在教學(xué)中，我處處以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，與以前的師生角色作了一個(gè)大轉(zhuǎn)換，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。我班的任課老師都說(shuō)：“咱班的學(xué)生是最陽(yáng)光的，我喜歡�！�
六、不斷給自己充電
面對(duì)當(dāng)今社會(huì)多元文化對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生目趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，時(shí)間與汗水的付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)上，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們常說(shuō)：“若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。但我卻不這樣認(rèn)為，我覺得一桶水的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)W生舀的，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓。20xx年參加山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修又被為優(yōu)秀學(xué)員，珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我主動(dòng)積極參與聽評(píng)課并積極參加各類比賽活動(dòng)，20xx年參加全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，被評(píng)為一等獎(jiǎng)，20xx年參加全鎮(zhèn)骨干教師評(píng)選，被評(píng)為鎮(zhèn)骨干教師，20xx年參加全鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)“高效課堂教學(xué)大賽”，獲得一等獎(jiǎng)，20xx年又被評(píng)為全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在教學(xué)中，一絲不茍，力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課，在每學(xué)期學(xué)校舉辦的教學(xué)比賽中，多次取得較好成績(jī)，得到全校師生的一致好評(píng)。
教好書，育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我將以更加優(yōu)秀的教師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)默默奉獻(xiàn)，默默耕耘，把自己的愛傾注到教育事業(yè)中去，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為祖國(guó)的教育事業(yè)而努力奮斗！
三、用愛心感染學(xué)生
俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，我用自己的行動(dòng)和熱忱、幽默與隨和使學(xué)生愿意接近我，并樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受我指出的缺點(diǎn)，錯(cuò)誤，同時(shí)我的贊許和激勵(lì)也鼓舞了我的學(xué)生。在課堂上我嚴(yán)格要求，成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我也與他們平等相處，成為他們的朋友。我班的學(xué)生郭文超，是個(gè)比較特殊的學(xué)生，由于家庭原因，他性格孤僻，任性，與同學(xué)經(jīng)常吵架，大家對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，為了改變他，我先是找他談心，他不說(shuō)什么，幾次下來(lái)，收獲甚微，我沒有泄氣，我知道他喜歡數(shù)學(xué)，便利用考試的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他，又巧妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)他身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番，事后與他談心，經(jīng)過我的不懈努力，最終使他重新改變了自己，又回到班級(jí)的大集體中。還有我班的王樂彤，父母常年在外打工，他跟隨爺爺、奶奶在家，穿的流里流氣，不象學(xué)生樣，學(xué)習(xí)一塌糊涂。這種情況我看在眼里，記在心里，于是我經(jīng)常找他談心，在生活和學(xué)習(xí)上幫助他，那天放學(xué)，在回家的路上，他不幸摔傷了腿，沒法堅(jiān)持上學(xué)，于是我天天放學(xué)后到他家，為她輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。她對(duì)此也非常感激，康復(fù)之后，她回到學(xué)校，改變?cè)瓉?lái)的模樣，學(xué)習(xí)非�？炭啵闪税嗬锏募庾由�。四、用自己的言行影響每一位學(xué)生
教師是用全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的.，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，帶著學(xué)生親自勞動(dòng)，清掃教室，衛(wèi)生區(qū)等。我時(shí)時(shí)教育學(xué)生要實(shí)事求是，要求學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)試卷全批全改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，即使下午考試的試卷，第二天上課前也一定要加班批改完。要求學(xué)生講衛(wèi)生，自己先講衛(wèi)生，從不亂丟垃圾，從不在班上吐一口痰。，我自己從點(diǎn)滴小事中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)要求學(xué)生處處節(jié)儉，如在天氣較好，室外光線較好的情況下，要求學(xué)生及時(shí)關(guān)燈，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣，辦公室更是如此。記得一次，我們?cè)诮淌彝獯驋咝l(wèi)生，一個(gè)饅頭丟在地上，我撿起來(lái)放在辦公桌上，在開班會(huì)的時(shí)候，我拿出這個(gè)饅頭讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的來(lái)源，并以勤儉節(jié)約伴我行為題目，在班時(shí)開展了一次別開生面的演講活動(dòng)，這些做法，對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚起到潛移默化的作用。我經(jīng)常告訴學(xué)生“我們雖然不是最優(yōu)秀的，但我們要做到最好”。有不少學(xué)生說(shuō)：“許老師讓我學(xué)到了課本知識(shí)，也讓我明白了不少做人的道理”。五、新課改中我的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)中，力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。在教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一體。采用形式多樣的探究，體驗(yàn)式教學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中學(xué)生與我共同探究新知。在教學(xué)中，我處處以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，與以前的師生角色作了一個(gè)大轉(zhuǎn)換，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。我班的任課老師都說(shuō)：“咱班的學(xué)生是最陽(yáng)光的，我喜歡�！�
六、不斷給自己充電
面對(duì)當(dāng)今社會(huì)多元文化對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生目趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，時(shí)間與汗水的付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)上，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們常說(shuō)：“若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。但我卻不這樣認(rèn)為，我覺得一桶水的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)W生舀的，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓。20xx年參加山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修又被為優(yōu)秀學(xué)員，珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我主動(dòng)積極參與聽評(píng)課并積極參加各類比賽活動(dòng)，20xx年參加全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，被評(píng)為一等獎(jiǎng)，20xx年參加全鎮(zhèn)骨干教師評(píng)選，被評(píng)為鎮(zhèn)骨干教師，20xx年參加全鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)“高效課堂教學(xué)大賽”，獲得一等獎(jiǎng)，20xx年又被評(píng)為全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在教學(xué)中，一絲不茍，力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課，在每學(xué)期學(xué)校舉辦的教學(xué)比賽中，多次取得較好成績(jī)，得到全校師生的一致好評(píng)。
教好書，育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我將以更加優(yōu)秀的教師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)默默奉獻(xiàn)，默默耕耘，把自己的愛傾注到教育事業(yè)中去，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為祖國(guó)的教育事業(yè)而努力奮斗！
五、新課改中我的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)中，力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。在教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一體。采用形式多樣的探究，體驗(yàn)式教學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中學(xué)生與我共同探究新知。在教學(xué)中，我處處以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，與以前的師生角色作了一個(gè)大轉(zhuǎn)換，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。我班的任課老師都說(shuō)：“咱班的學(xué)生是最陽(yáng)光的，我喜歡�！�
六、不斷給自己充電
面對(duì)當(dāng)今社會(huì)多元文化對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生目趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，時(shí)間與汗水的付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)上，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們常說(shuō)：“若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。但我卻不這樣認(rèn)為，我覺得一桶水的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)W生舀的，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓。20xx年參加山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修又被為優(yōu)秀學(xué)員，珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我主動(dòng)積極參與聽評(píng)課并積極參加各類比賽活動(dòng)，20xx年參加全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，被評(píng)為一等獎(jiǎng)，20xx年參加全鎮(zhèn)骨干教師評(píng)選，被評(píng)為鎮(zhèn)骨干教師，20xx年參加全鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)“高效課堂教學(xué)大賽”，獲得一等獎(jiǎng)，20xx年又被評(píng)為全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在教學(xué)中，一絲不茍，力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課，在每學(xué)期學(xué)校舉辦的教學(xué)比賽中，多次取得較好成績(jī)，得到全校師生的一致好評(píng)。
先進(jìn)事跡典型材料 篇6
中藥材種植林業(yè)專業(yè)合作社于10月注冊(cè)正式掛牌成立，位于白巖鄉(xiāng)檀木村，是隨著集體林權(quán)制度改革而出現(xiàn)的農(nóng)村林業(yè)新型經(jīng)營(yíng)實(shí)體，是我市林改后出現(xiàn)的首家中藥材種植的農(nóng)民專業(yè)合作社。
在各級(jí)和相關(guān)部門的幫助與支持下，中藥材種植專業(yè)合作社依托湘西州湘泉制藥廠和吉首市武陵山
地綜合開發(fā)有限公司兩個(gè)戰(zhàn)略合作伙伴，將中藥材種植的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后諸環(huán)節(jié)連接成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)了合作社規(guī)�；腵快速發(fā)展，形成了富有本地特色的現(xiàn)代生態(tài)中藥材種植產(chǎn)業(yè)。
目前合作社輻射周邊6個(gè)行政村，現(xiàn)有社員228戶，參加意向報(bào)名加入合作社組織的農(nóng)戶300多戶，固定資產(chǎn)500萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)林地流轉(zhuǎn)3500畝，總產(chǎn)值達(dá)3xxxx年，每年按70元/畝支付租金,共計(jì)年租金24.5萬(wàn)元。
通過流轉(zhuǎn)讓農(nóng)村閑置林地得到充分的利用和發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代林業(yè)的規(guī)�；�、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)提供了保障。
二是投入財(cái)力人力，改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
合作社投入資金90萬(wàn)元，勞動(dòng)力20xx年實(shí)現(xiàn)贏利500萬(wàn)元。
二是農(nóng)戶不僅有土地租金，還能在家門口打工收益xxxxx元。
三是得到戰(zhàn)略合作伙伴湘泉制藥等企業(yè)的扶持，共同謀劃基地發(fā)展，湘泉制藥等企業(yè)先期墊付成本（如：苗木、種子、化肥和除病藥物），統(tǒng)一收購(gòu)時(shí)剔除成本，獲得贏利160萬(wàn)元。
四是支部贏利。
“公司＋基地+支部+合作社＋成員”的運(yùn)作模式，每年從收益中提取2萬(wàn)元資助所在地黨支部投資當(dāng)?shù)毓媸聵I(yè)。
五是老百姓贏利。
合作社不僅發(fā)展了基地，而且爭(zhēng)取了上級(jí)150萬(wàn)元資金支持，硬化村道5.5公里，方便了附近村老百姓出行。
合作社成立以來(lái)，得到了各級(jí)各職能部門的大力支持，基地和所在村基礎(chǔ)設(shè)施都得到很大改善。
先進(jìn)事跡典型材料 篇7
唐同志是我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理帶頭人，自參加工作以來(lái)，該同志堅(jiān)工作責(zé)任心強(qiáng)，工作中刻苦鉆研，為人師表，積極帶領(lǐng)廣大黨員教師進(jìn)行教育教學(xué)工作。他為了能出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，唐同志同志爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后，他把大量的課余時(shí)間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧
奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，工作上得了社會(huì)群眾和師生們的一致好評(píng)。
一、樂觀進(jìn)取，樹立正確人生觀。
唐同志于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校，當(dāng)年9月參加工作，從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年，從一名普通的教師到現(xiàn)在的學(xué)校校長(zhǎng)，在教育教學(xué)中，他獲得了各種成績(jī)和榮譽(yù)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這與他平時(shí)不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開。然而，在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情，做出色的工作成績(jī)，并不是唐同志業(yè)務(wù)水平有多高，而是在于他有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛
心，更是他作為一名教師對(duì)教育事業(yè)的一種責(zé)任。唐同志經(jīng)常在師德會(huì)議上常告誡教師，沒有正確的人生觀、價(jià)值觀，文化水平再高，專業(yè)水平再好，也不會(huì)成為一個(gè)好教師。他這樣要求每一個(gè)教師，也是這樣做的。在生活和工作中，任何難題到了唐同志校長(zhǎng)手中，解決起來(lái)總是那么輕松快樂，他積極樂觀的態(tài)度也讓教師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱情。他始?xì)W陽(yáng)家百創(chuàng)編
終把“愛與奉獻(xiàn)”作為自己工作的座右銘，他堅(jiān)信只要愛在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛貫穿于自己的整個(gè)教
育。
唐同志校長(zhǎng)用積極樂觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作，快樂地生活，幸福地享受完美的教育人生。
二、盡職盡責(zé)，抓好教育質(zhì)量。
2001年9月，剛畢業(yè)參加工作不久，唐同志老師就接任四年級(jí)民族班班主任。在當(dāng)時(shí)，民族班的學(xué)生大多數(shù)是瑤族，且學(xué)生生活貧困，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在第一次測(cè)試中，班里有70%的學(xué)生沒有及格，這是唐同志從來(lái)沒有遇到過的。為了抓好這個(gè)班，唐同志開始了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，通過一個(gè)月的走訪和談話，他摸清了班了的基本情況。全班50名學(xué)生，都是在全鄉(xiāng)9個(gè)村通過評(píng)選出來(lái)的，他們大多數(shù)是因?yàn)榧彝ダщy才得以進(jìn)入民族，享受生活補(bǔ)助待遇。有的學(xué)生是父母離異，有的是孤兒，有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉�(gè)月。了解了學(xué)生的基本情況，唐同志開始制定出具體的教學(xué)方案。民族班的學(xué)生全部是寄宿生，使得唐同志有更多的時(shí)間和孩子們交流，他經(jīng)常深入到學(xué)生生活中去，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)，努力做學(xué)生的良師益友。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組，豐富了學(xué)生們的課余生活，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)校生活，自然學(xué)生對(duì)唐同志的課堂教學(xué)也非常感興趣。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項(xiàng)總積分只有96分，位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當(dāng)時(shí)學(xué)校黃校長(zhǎng)在質(zhì)量分析大會(huì)上總結(jié)時(shí)說(shuō)，民族班是一個(gè)特殊的班級(jí)，民族現(xiàn)在的成績(jī)并不是唐同志一個(gè)人責(zé)任，這是我們整個(gè)鄉(xiāng)教育滯后的問題之一，也正是因?yàn)檫@樣，我們才創(chuàng)辦這歐陽(yáng)家百創(chuàng)編
個(gè)民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對(duì)唐同志的鼓勵(lì)，更讓他下定決心要抓好民族班的教學(xué)質(zhì)量。在接下來(lái)的工作時(shí)間里，唐同志幾乎把自己的智慧和力量用在了教學(xué)中，老師們時(shí)�？吹剿β档纳碛�，放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。唐同志堅(jiān)信，只要有付出就會(huì)有收獲。在唐同志執(zhí)教民族班的時(shí)間里，他始終一如既往地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過兩年的努力，民族班學(xué)生的成績(jī)發(fā)生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成績(jī)排到了全鄉(xiāng)的前三名。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)的原因，民族班的整體實(shí)力沒有排在全鄉(xiāng)第一，但是全鄉(xiāng)個(gè)人成績(jī)排名中的前四名都是民族班的學(xué)生，這一成績(jī)出乎了所有老師的意料，也正是唐同志的這一突出成績(jī)，當(dāng)時(shí)許多家長(zhǎng)
紛紛要求把自己的子女送進(jìn)唐同志的班級(jí)。唐同志用自己的行動(dòng)給老師們?cè)忈尅獩]有教不好的學(xué)生。
三、愛生如子，關(guān)心學(xué)生生活。唐同志因?yàn)橛辛嗣褡灏喑晒Φ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校一直安排他擔(dān)任民族班班主任。教學(xué)中，他是學(xué)生的引導(dǎo)者，生活中他是學(xué)生的'益友。十幾年教育教學(xué)工作，他愛生如子，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，用愛滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田。民族班學(xué)生有50人，全部是寄宿生，這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說(shuō)，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒，50個(gè)學(xué)生父母不在身邊，學(xué)生生活大部分是靠唐同志作主，大到學(xué)生生病住院，小到學(xué)生日常生活用品，他都照顧
得無(wú)微不至。
記得那是2008年5月，唐同志像往常一樣去上課，他發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生蒙芳發(fā)燒，可是無(wú)論老師怎么勸說(shuō)，蒙芳同學(xué)都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當(dāng)唐同志無(wú)奈之時(shí)，聽到有學(xué)生小聲議論，蒙芳?xì)W陽(yáng)家百創(chuàng)編
沒錢，怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費(fèi)。唐同志聽到這些后，耐心地教育蒙芳同學(xué)及時(shí)治療病情的重要性，并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費(fèi)，蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間，唐同志視蒙芳同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學(xué)校后還主動(dòng)給該生補(bǔ)課，讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感受到家一般的溫暖。蒙芳同學(xué)的成績(jī)又回到班里前列，可是就在一個(gè)周日的下午，卻從同學(xué)那里傳來(lái)了蒙芳同學(xué)輟學(xué)的消息。經(jīng)過多方打聽，唐同志才知道蒙芳同學(xué)因?yàn)榍纷约旱尼t(yī)療費(fèi)還不起而感到內(nèi)疚不來(lái)上學(xué)，他決定到家里動(dòng)員學(xué)生返校。當(dāng)踏上蒙芳的家門，他發(fā)現(xiàn)蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親因?yàn)榧彝ダщy而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。更讓唐同志感到意外的是，在這樣一艱苦的環(huán)境下，蒙芳同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)卻是那么堅(jiān)強(qiáng)，于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學(xué)。在唐同志擔(dān)任民族班班主任期間，他共為班里學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)超過2000元，他把愛撒向了班里的每個(gè)學(xué)生，在他的管理下，民族班的學(xué)生沒有一個(gè)因?yàn)樨毨Фz學(xué)，在他班里每個(gè)學(xué)生都能健康快樂地
成長(zhǎng)。
四、愛校如家，心系學(xué)校發(fā)展。
唐同志作為學(xué)校校長(zhǎng)，他在工作中身先垂范，處處以學(xué)校的
發(fā)展為中心，只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。2013年2月20日，我縣發(fā)生4.5級(jí)地震，震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處，當(dāng)時(shí)正值放假時(shí)間，但是唐同志顧不上休息，立即成立地震應(yīng)急工作小組，對(duì)全鄉(xiāng)各村小學(xué)校舍進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐同志意識(shí)到，如果不能在短時(shí)間拿出重建方案，將會(huì)歐陽(yáng)家百創(chuàng)編
影響整個(gè)鄉(xiāng)的正常開學(xué)。他一邊向教育局匯報(bào)工作，一邊組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會(huì)議，繼續(xù)加大安全排查力度，確保學(xué)生如期開學(xué)。在他的努力下，學(xué)校的開學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設(shè)1800平米的臨時(shí)活動(dòng)板房解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用房問題。而這時(shí)，離開學(xué)時(shí)間已經(jīng)不到一個(gè)周的時(shí)間。通過和施工單位協(xié)商，他們同意24小時(shí)不間斷施工，終于在開學(xué)前一天完成活動(dòng)板房的建設(shè)。至此，唐同志已經(jīng)和工人奮斗了三天三夜，精力幾乎達(dá)到極限，然而，活動(dòng)板房的建成并不能馬上解決學(xué)生入住問題，還有幾百?gòu)埣艽惨谝惶靸?nèi)完成安裝才能確保正常開學(xué)。時(shí)間緊任務(wù)重，唐同志第一個(gè)拿著工具，帶領(lǐng)30名學(xué)校教師親自上陣安裝架床，直到當(dāng)晚12點(diǎn)多才完成安裝工作，回到自己
房間躺在床上，唐同志還沒來(lái)得及洗澡就已經(jīng)睡著了。開學(xué)的問題雖然已經(jīng)解決了，但是看到師生們?cè)诙臒岬幕顒?dòng)板房?jī)?nèi)學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)的開展，唐同志積極聯(lián)系上級(jí)各部門，多方籌集資金，立足實(shí)際，采取向上要一點(diǎn)、社會(huì)捐一點(diǎn)、自己擠一點(diǎn)的辦法，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下，共爭(zhēng)取到地震項(xiàng)目資金1044萬(wàn)元，新立項(xiàng)建設(shè)的校舍面積達(dá)6960平方米。目前學(xué)校新建設(shè)教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個(gè)項(xiàng)目正在施工中，工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學(xué)條件，在唐同志的帶領(lǐng)下，同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美
好。
多年來(lái)，唐同志同志在工作中，堅(jiān)持做到以德服人，以廉正下，積極調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作熱情；他在教育教學(xué)工作上，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)建了讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校。
先進(jìn)事跡典型材料 篇8
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們研究知識(shí)，而且讓他們?cè)谘芯窟^程中學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師研究，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的研究情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)xx的成績(jī)。工作中，我就是這樣對(duì)自己嚴(yán)厲要求，本著一絲不茍的立場(chǎng)，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)踐出發(fā)。深信只需踏實(shí)肯干，定能博得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，xx為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的研究自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有用的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情緒人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理聯(lián)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸�！钡那楦性谟縿�(dòng)。其中，對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。
四、關(guān)愛學(xué)生，樹立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對(duì)這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無(wú)暇顧忌孩子的研究和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的慣。其中有一個(gè)叫xx的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
先進(jìn)事跡典型材料 篇9
xx，女，現(xiàn)是xx一名普通的中學(xué)一級(jí)教師。xx年7月畢業(yè)于xx，曾在江州區(qū)xx任教語(yǔ)文老師五年，xx年7月，函授畢業(yè)于xx漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月調(diào)入xx，因?qū)W校需要，憑著扎實(shí)而精湛的基本功，任職數(shù)學(xué)教師xx年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師，直到20xx年，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學(xué)和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長(zhǎng)，從此地理組如虎添翼，插上超越夢(mèng)想翅膀，20xx—20xx年，20xx—20xx年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無(wú)獎(jiǎng)記錄�，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：
一、堅(jiān)定幻想信念
xx9xx年，本人出生于一個(gè)偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時(shí)讀書無(wú)用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級(jí)，五年級(jí)已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無(wú)數(shù)晚的父母家庭斗爭(zhēng)中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因?yàn)樽x書機(jī)會(huì)不易，所以我格外珍惜讀書時(shí)光。從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲，每科成績(jī)基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費(fèi)，父親經(jīng)常作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)作為定向生被保送到xx研究，圓了小時(shí)做一名教師的夢(mèng)想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時(shí)，我就下定決心，把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到知識(shí)，讓更多的山村孩子有機(jī)會(huì)走出大山，用知識(shí)和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了，也曾經(jīng)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距感到抱怨，甚至失望過，但因?yàn)閳?jiān)守心中當(dāng)初的理想信念，從沒放棄對(duì)理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺(tái)上，而不是在庸碌無(wú)為中老去！成就學(xué)生就是成就自己，為國(guó)家負(fù)責(zé)，為民族負(fù)責(zé)，為無(wú)數(shù)個(gè)家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé)！
二、如春一般的教育
xx、愛護(hù)每一位學(xué)生。xx說(shuō)過：“教育植根于愛。”我也認(rèn)為無(wú)論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅(jiān)信勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對(duì)學(xué)生的愛護(hù)時(shí)，都愛用“對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，細(xì)心的照顧�！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會(huì)就是離開學(xué)生會(huì)空虛，分別了會(huì)想念，如同自己的孩子般，有困難時(shí)援助，有苦惱時(shí)開導(dǎo)，有疑惑時(shí)一起探討研究，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對(duì)學(xué)生寬容，xx。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽課，學(xué)生不寫作業(yè)，不愛研究，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動(dòng)作，講話等等。其實(shí)，很大原因是因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃ぷ髦惺チ藢?duì)學(xué)生的`理解，耐心，信任和寬容導(dǎo)致的。因?yàn)闆]有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡(jiǎn)單粗暴，失去了愛心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上，視他們?yōu)槁闊�，怒發(fā)沖冠，狠批學(xué)生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學(xué)生。這樣的教育讓學(xué)生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。其實(shí)，學(xué)生只是正在不斷成長(zhǎng)的孩子，我們要給他們改正的機(jī)會(huì)，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開發(fā)，允許學(xué)生個(gè)性充分流露，允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展。所以，對(duì)學(xué)生犯下的小錯(cuò)誤要以寬容的心善待學(xué)生，并以期待的目光去等待他們進(jìn)步。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖，保護(hù)學(xué)生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。
3、學(xué)會(huì)從不同角度賞識(shí)學(xué)生。一年有四季之分，十個(gè)手指有長(zhǎng)短，世間萬(wàn)物五彩繽紛，各不相同，正因?yàn)槿绱耍覀儾鸥杏X到事物的多樣性和不同的美。很多老師因?yàn)閼?yīng)試教育，追求高分，凡是成績(jī)不突出，就覺得這個(gè)學(xué)生一無(wú)是處，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒人才，摧毀學(xué)生心靈。我曾經(jīng)表?yè)P(yáng)過考試地理得5分的一個(gè)學(xué)生，他受寵若驚，他對(duì)我說(shuō)，來(lái)這里一年了，我是第一個(gè)表?yè)P(yáng)他的老師，他聽到的話基本是批評(píng)，有時(shí)被體罰，反正地理成績(jī)一直幾分到十幾分，無(wú)所謂，那是個(gè)清瘦高個(gè)子男生，我看到他有點(diǎn)心疼。后來(lái)，他說(shuō)為了我一句表?yè)P(yáng)話，也要改變自己研究地理態(tài)度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起研究。
三、教育勇于進(jìn)取創(chuàng)新。
xx、教育觀念與時(shí)俱進(jìn)，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及研究理念、研究方式、人生觀、價(jià)值觀、認(rèn)識(shí)觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去實(shí)踐新，課程理念，探索出適合學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及認(rèn)識(shí)觀不斷變化的教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點(diǎn)：
xx）倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本。
2）倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性。
3）倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。
4）倡導(dǎo)研究方式的變革。
5）倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)。
6）促進(jìn)課程的民主化。
為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身研究精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識(shí)，技能，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育看法，不斷加強(qiáng)課堂師生合作研究，互相溝通。
2、教學(xué)上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：
xx）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后肯定一節(jié)課教學(xué)教案。
2）課堂反饋。來(lái)自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受，及時(shí)總結(jié)反思不足之處，并加以完善。
3）來(lái)自同事意見反饋。每個(gè)老師對(duì)同一節(jié)課，教法不一，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
4）來(lái)自家長(zhǎng)反饋。因?yàn)樽约翰粩噙M(jìn)行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程。
3、整合知識(shí)本領(lǐng)強(qiáng)，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)。從20xx年以來(lái)，我一直上地文科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時(shí)接一年，有時(shí)接一個(gè)學(xué)期，甚至接一個(gè)多月就中考的班級(jí)。但是凡是接過來(lái)的班級(jí)中考成績(jī)都會(huì)突飛猛進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上級(jí)規(guī)定的中考目標(biāo)。很多人問我怎么達(dá)到這樣效果。其實(shí)，我只不過做到以下幾點(diǎn)：
xx）接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學(xué)期研究成績(jī)，大概了解，通過談話了解學(xué)生知識(shí)缺漏，以及遇到何研究困難，制定教學(xué)計(jì)劃。
2）在實(shí)踐課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，有時(shí)一周調(diào)整幾次，直到找到最有用方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。
3）時(shí)間與知識(shí)的整合最重要�？梢哉f(shuō)是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識(shí)考點(diǎn)心中有數(shù)，突破難點(diǎn)，并做到拓展知識(shí)，并在預(yù)計(jì)時(shí)間完成復(fù)和鞏固。
4）通過檢測(cè)，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)等方式培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生自自信心。
5）密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情形，及時(shí)解決。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心，是他們研究的依賴。
4、積極開展各種教研活動(dòng)。至任教研組長(zhǎng)以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都開展不同教研活動(dòng)。如說(shuō)課，聽課，評(píng)課，地生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，如這個(gè)學(xué)期計(jì)劃實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，意在同年級(jí)、或跨年級(jí)地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵(lì)地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國(guó)教育進(jìn)步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣無(wú)數(shù)沙粒構(gòu)建起中國(guó)教育高樓大廈，讓中國(guó)教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！
先進(jìn)事跡典型材料 篇10
一年前的這個(gè)日子，我就是坐在這個(gè)透明的茶幾前，對(duì)著黑色的筆記本，然后地動(dòng)天搖，躲在廁所里，腳顫抖的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過地面波動(dòng)的頻率，直到自己拼命告訴自己，不要怕不要怕，不要抖了不要抖了，最后終于能鎮(zhèn)定地站在廁所里，任它甩得天昏地暗。
認(rèn)識(shí)的人們都還在，不認(rèn)識(shí)的許多人們卻突然離開了。
記憶里的羅浮山溫泉，銀廠溝也還在，現(xiàn)實(shí)里的它們也永遠(yuǎn)告別了我們的暑假。
那場(chǎng)地震已經(jīng)停止震動(dòng)了365天，那這片土地上的人呢？要多久他們才能不再害怕不再顫抖才能鎮(zhèn)定從容地走出地震？
忽然之間鋪天蓋地的紀(jì)念活動(dòng)撲面而來(lái)，報(bào)紙上每篇文章都如此慷慨激昂感嘆號(hào)和數(shù)據(jù)相映成趣，詩(shī)歌與悼文齊飛。
不是我沒有回憶沒有感慨沒有悲痛不想大書特書，只是突然發(fā)現(xiàn)，這么多的背后，我們最欠缺的一樣?xùn)|西還是欠缺著。 理性的審思。
不是說(shuō)沒有，是依然很少。
謠言止于智者。不知還有多少人記得那些謠言，可笑又可恨的謠言。是什么造成全城的恐慌，是什么造成全城的斷水？那個(gè)可惡的水污染謠言。是什么造成全城車輛出動(dòng)堵塞了道路，是什么造成我們半夜依然守在廣場(chǎng)上等待那未知的1點(diǎn)到3點(diǎn)的余震？那些善意卻依然可惡的余震誤報(bào)。我慶幸大腦讓我在那個(gè)混亂的時(shí)候一個(gè)都沒有相信，但是我一個(gè)人告訴我的媽媽我的奶奶又有什么用呢？如果那時(shí)人們可以更理智些，如果以后我們可以更理智些，我們的抗震救災(zāi)也會(huì)更順利些，更有效些。如果我們一味沉浸在悲痛抑或重建成功的喜悅里，那么下次，更加愚蠢的謠言在四川人民中依然會(huì)如魚得水。 災(zāi)難總是讓不可能的事變?yōu)榭赡�，就像它讓曾�?jīng)默默無(wú)聞的志愿者行為變成一種大眾性全民性的行為。每一個(gè)志愿者面試，我總想好一句臺(tái)詞，看起來(lái)很傻，但是說(shuō)出來(lái)很帥：因?yàn)槲襾?lái)自四川，全國(guó)各地的志愿者曾經(jīng)那樣幫助過我們，我也想做一名志愿者。雖然不曾有機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)，但那些地震中全國(guó)各地志愿者的身影，所有四川人都不會(huì)忘記。古有湖廣填四川，今有八方助四川，四川啊四川，紫色盆地，天府之國(guó)，何其有幸！可是，不怕潑一盆冷水，志愿者的蜂擁而至也曾造成過麻煩。各地的自駕車想來(lái)就來(lái)，想走就走，路口一堵，救災(zāi)的物資車，挖掘機(jī)統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)不去，也不難想象，志愿者這家串了走那家，人來(lái)人往，無(wú)法保證每戶都得到相同相應(yīng)的照應(yīng)。如果，如果曾經(jīng)有過一些有效的組織，適當(dāng)?shù)陌才�，如果志愿者也能稍微統(tǒng)一地調(diào)配，統(tǒng)一地分發(fā)物資，幫助群眾，是不是抗震救災(zāi)的工作也會(huì)順利那么一點(diǎn)點(diǎn)？
一頭本地的豬告訴我，當(dāng)外地的同學(xué)一致用“災(zāi)區(qū)”這個(gè)稱呼代替了“四川”時(shí)，她非常非常的戈應(yīng)�！盀�(zāi)區(qū)”稱呼四川，好像并沒有什么不妥，因?yàn)樗拇ň褪菫?zāi)區(qū)。那么直呼殘疾人“你這個(gè)殘疾人”也似乎并沒有什么不妥，因?yàn)樗褪菤埣踩�。四川為什么要重建，因�(yàn)樗幌氤蔀樽鎳?guó)永遠(yuǎn)的一道疤，殘疾人為什么要努力站起來(lái)，因?yàn)樗幌肟雌饋?lái)像個(gè)弱者。災(zāi)區(qū)有災(zāi)區(qū)的尊嚴(yán)，請(qǐng)直呼我們四川，四川還是四川，她還立著，還驕傲著，她瘸過殘過受傷過，但她永遠(yuǎn)不是一個(gè)弱者。
我最后悔的一件事，是沒有記下地震期間手機(jī)里的那些短信。那些代表著樂觀快樂成都人的短信，那些苦中作樂的短信，帶來(lái)的安慰卻是難以估計(jì)的。想起那些震后依然在路邊打麻將的四川人，想起今天電視中重新展露笑顏的四川人，想起回國(guó)時(shí)候看到那些淳樸而傻呵呵的笑臉。我為什么喜歡我的祖國(guó)我的家鄉(xiāng)，我就喜歡那些爛兮兮的墻，破爛爛的房，那些皮膚黝黑穿著廉價(jià)襯衫蹬著破三輪的老農(nóng)民，那些睡在棚里唱著爛俗大調(diào)踏著臟拖鞋的老民工，總是快樂，總是有開不完的玩笑，說(shuō)不完的幽默，再差勁的條件，還是樂觀，還是從容�？鞓返乃拇ㄈ�，若有誰(shuí)還記得那些短信，請(qǐng)不吝傳我一些。 多難興邦。若還有一個(gè)詞在去年能安慰我們中國(guó)人，那就只有這個(gè)詞了。多難為什么興邦，因?yàn)榻?jīng)歷過，才不再害怕不再顫抖不再茫然，因?yàn)樗伎歼^，才會(huì)更好應(yīng)對(duì)才更加堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)楸瘋^，才團(tuán)結(jié)才勇敢才可重新來(lái)過。
還記得全國(guó)悼念日那天的xx廣場(chǎng)，那時(shí)的熱淚盈眶：四川加油，中國(guó)加油！
我們都活下來(lái)了，我們都該思考啦，我們是怎樣活下來(lái)的？或者，我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜嘶钕聛?lái)？
一、概述：
近年來(lái)，隨著改革開放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。
目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。
二、調(diào)查方式
我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料。
通過調(diào)查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正是想通過這種面對(duì)面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì)。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。
三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析： 通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺
農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興“示范�！�、“窗口�！�，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績(jī)。
筆者在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣，不顧百姓的反對(duì)，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績(jī)膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的.完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱
筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。
他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。
教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。
六處小學(xué)中，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零；初中學(xué)校，稍有改觀。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易？！
造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績(jī)的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。
于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們?cè)绯?：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來(lái)，師生心力交瘁，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無(wú)僅有。
記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國(guó)的中學(xué)生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒有對(duì)之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失。
現(xiàn)狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。
農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，全國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。
但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。
一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈。
現(xiàn)狀六：“國(guó)有民辦”教育舉步維艱，學(xué)生家長(zhǎng)選擇處于兩難
筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了。
這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實(shí)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則是“私立”性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù)，為了給予子女較好的受教育機(jī)會(huì)，而又別無(wú)選擇。
縱然，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應(yīng)有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)造成了人為的不公平，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；另一方面也惡意爭(zhēng)奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。在國(guó)家強(qiáng)制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。
農(nóng)村家長(zhǎng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識(shí)，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校。
從而得知，國(guó)家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費(fèi)，并沒有從實(shí)際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)，反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了�？峙�，這就是問題的癥結(jié)所在。
由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠及時(shí)到位，致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)等私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，截至目前，尚有1600多萬(wàn)元的不同債務(wù)�？梢�，農(nóng)村學(xué)校尤其是“國(guó)有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。
面對(duì)兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對(duì)兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對(duì)掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們處于兩難境地。
那就是，如果讀免費(fèi)的公辦學(xué)校，家長(zhǎng)將無(wú)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，因此孩子要付出自己的前程；如果讀“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長(zhǎng)要卻付出具大的犧牲。
這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的困境。隨著義務(wù)教育保障機(jī)制的逐步完善，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，尤其是中考制度的改革，象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦” 學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險(xiǎn)與日俱增。
現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃
除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因。 近年來(lái)各級(jí)政府及教育主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對(duì)教師的思想教育工作，教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄，追逐個(gè)人名利、動(dòng)輒跳槽厭教的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立，同時(shí)也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一。家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子升學(xué)無(wú)望，紛紛通過各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀，家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué)。
五、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略
根據(jù)調(diào)查的情況，筆者建議，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)采取以下策略：
對(duì)策一：加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清農(nóng)村中小學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況，對(duì)因負(fù)債建校舍的，要通過財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次完善對(duì)農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保�？顚Ｓ茫⑶疫�要力保各校將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
對(duì)策二：全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。清退或分流不合格教師，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對(duì)教師的福利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。 對(duì)策三：徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在為學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí)也要為教師“減負(fù)”。在我國(guó)大部分農(nóng)村中小學(xué)，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的推行所謂的“末位淘汰”機(jī)制，廣大農(nóng)村教師因擔(dān)心自己本就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)生泡在一起，致使應(yīng)試教育愈演愈烈，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。
有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價(jià)，長(zhǎng)期自主加壓，延長(zhǎng)工作時(shí)間，更有甚者造成了嚴(yán)重的心理障礙。據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45歲左右中年教師最為突出。
此外，在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中，有相當(dāng)一部分是“半邊戶”（夫妻只有一人有固定工作）由于工作壓力大，家庭負(fù)擔(dān)重，個(gè)人收入有限，他們往往身心俱疲。我們各級(jí)教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。
對(duì)策四：堅(jiān)持德育為首的教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性和諧發(fā)展。
加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，把握好不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，確立健康向上的人生目標(biāo)。
抓緊這時(shí)期的德育工作，將對(duì)他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。但當(dāng)前社會(huì)生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟(jì)大潮的不斷沖擊，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時(shí)無(wú)所適從。
因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時(shí)代特點(diǎn)，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入教育的全過程。
要把愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式，把傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。努力營(yíng)造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ)。
對(duì)策五：深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合。國(guó)家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
對(duì)策六：針對(duì)我鎮(zhèn)“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉債辦學(xué)、舉步維艱，而且對(duì)義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大，造成教育資源配置不公的狀況，建議上級(jí)主管部門在充分征求廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，依法進(jìn)行收購(gòu)，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中小學(xué)進(jìn)行平衡的基礎(chǔ)上重新整合，分期償還建校債務(wù)，全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)建進(jìn)程。
對(duì)策七：針對(duì)初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會(huì)因貧失學(xué)；一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。
同時(shí)，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù)。從而把“減負(fù)控輟”工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)四位一體的一盤棋工程，最大限度的控制學(xué)生流失。
六、調(diào)查過程中的收獲與反思：
通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對(duì)改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見和建議。
同時(shí)，還增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和向往，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏的信心和毅力，為日后報(bào)效家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)奠定了良好的思想基礎(chǔ)�？梢哉f(shuō)，受益匪淺。在此，真誠(chéng)感謝學(xué)院團(tuán)委給予我這次難得的接受鍛煉教育的機(jī)會(huì)，真誠(chéng)感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的大學(xué)時(shí)光，在學(xué)院黨委和團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵(lì)下，發(fā)奮苦學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)自己全部的光和熱！
先進(jìn)事跡典型材料 篇11
我是土門中心衛(wèi)生院的一名普通護(hù)士，xx年從天津衛(wèi)校畢業(yè)，同年分配到土門中心衛(wèi)生院工作，踏上護(hù)理工作崗位已有十余年。從最初對(duì)這個(gè)職業(yè)的陌生，漸漸地隨著時(shí)間的推移讓我愛上了這個(gè)崗位。人們都說(shuō)愛字不要輕易說(shuō)出口，但在我的內(nèi)心深處卻是如此的堅(jiān)信：是愛，是愛這個(gè)崗位、愛這份職業(yè)，在多年的護(hù)理工作中，我始終以“解除患者痛苦”挽救病人生命為己任，在平凡的工作崗位上，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，全心全意為病人服務(wù)。
讓我記憶猶新的是前年春節(jié)的那個(gè)晚上，來(lái)了一位老年肺心衰患者。擺體位，吸氧氣，輸液，監(jiān)護(hù)，做完這些我剛要抬頭喘口氣的時(shí)候，病人一下拉住了我的手，他的表情痛苦的有些讓人心酸，一雙眼角布滿皺紋的眼睛里充滿了恐懼和無(wú)助，他望著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：護(hù)士，幫幫我。瞬間，我的心弦被撥動(dòng)了，一種為人之最原始的愛在我心中汩汩涌動(dòng)。我就那樣一邊幫他維持著體位，一邊注視著監(jiān)護(hù)儀上變化。二十分鐘過去了，病人終于能平靜地呼吸了。這時(shí)，我才發(fā)覺自己的腿已經(jīng)站的發(fā)酸了。長(zhǎng)噓一口氣，我體會(huì)到一種從未有過的成就感、喜悅感，能為別人解除痛苦，原來(lái)是一件非常幸福的事情，我覺的被一種使命感牢牢的拴住。從此，我便愛上了這個(gè)職業(yè)。
選擇了護(hù)理工作，就注定是選擇了奉獻(xiàn)，國(guó)慶節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)、等等，無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)日，我依然奮斗在工作崗位上，沒有正常的節(jié)假日，放棄了節(jié)日中與家人。朋友。團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，由于我所在的醫(yī)院收治的患者病人雜，
加班加點(diǎn)是經(jīng)常的`事，有的時(shí)候父母親生病都顧不上，我減輕了別人的痛苦，卻幫不了自己的家人，心里對(duì)他們感到非常的愧疚，同樣是兒女，在生活中我卻不能隨時(shí)陪在他們身邊盡孝道。在親人與病人之間我痛并快樂著。
在平日的工作中，我嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)精益求精，最大限度的減輕病人的痛苦，盡自己所能給予他們最大的幫助。記得前年夏日的一天，當(dāng)班所有的醫(yī)護(hù)都在忙碌著，每個(gè)人都在穩(wěn)而有序的工作著，這時(shí)，有一車禍重傷的病人從外院轉(zhuǎn)來(lái)我院，大家準(zhǔn)備好搶救工作，大家便行動(dòng)起來(lái)備外傷的儀器，十一時(shí)三十五分，正是和中午班護(hù)士交接著其他病人的時(shí)候，只聽到外面響起了救護(hù)車?yán)训穆曇�，大家意識(shí)到病人來(lái)了，我們迅速拿上簡(jiǎn)易呼吸器，將平車推至急診室門口，將病人搬上平車，由“120”醫(yī)生簡(jiǎn)單述說(shuō)病情，車禍外傷、呼吸不好、已在外院行氣管插管，懷疑有腦出血可能，我們立即將病人推至搶救間，并請(qǐng)腦外科醫(yī)生會(huì)診，一場(chǎng)與死神的搏斗展開了，連接心電監(jiān)護(hù)，心率120次/分，血壓85/50mmhg，呼吸15次/分，再開一路靜脈輸液，快速靜滴，連接呼吸機(jī)，備血，經(jīng)過一個(gè)中午的搶救，病人的病情得到緩解。當(dāng)時(shí)的我已不能站立，汗從我的額頭上滲出，但是看到轉(zhuǎn)危為安的患者，我蒼白的臉上露出一絲微笑，這時(shí)我們看到患者家屬情緒激動(dòng)，立即給這位家屬搬去了椅子示意她坐下，并安慰家屬我們會(huì)全力搶救的，沒有太多的語(yǔ)言只是默默的陪伴著家屬，家屬的情緒也慢慢放松了下來(lái)。同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到作為一名護(hù)士要有良好的，細(xì)心、愛心、責(zé)任心及同情心，要有良好的理論水平和操作技能。就是這護(hù)理工作中的一點(diǎn)一滴構(gòu)成了我對(duì)這份職業(yè)愛的全部。
有時(shí)候靜下來(lái)常一個(gè)人在想，這些天、這些月、這些年我都做了什么。我的工作僅僅是讓我謀生嗎?不是的，答案一次一次的越來(lái)越明晰。不想說(shuō)自己有多偉大，但想說(shuō)我的護(hù)理工作還有很長(zhǎng)的路要走，我已經(jīng)做的一些小事跡只是我工作直線中的一個(gè)個(gè)小點(diǎn)。未來(lái)的路我將更踏實(shí)的走下去，讓熱愛這份工作的愛心之種埋的更深，直到護(hù)理工作在我的內(nèi)心和陽(yáng)光下綻放出最燦爛的花朵。
先進(jìn)事跡典型材料 篇12
行源于心，力生于志。從教十一年，xx從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
xx熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，從參加教育工作以來(lái)就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅(jiān)持教育觀，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的'冷暖放在心間，班級(jí)管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對(duì)家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，xx也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱號(hào)以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時(shí)，xx也能保持廣泛的研究學(xué)科知識(shí)，充實(shí)提高自己，在20xx年岳陽(yáng)市教師信息技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)和岳陽(yáng)市本領(lǐng)提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中，xx能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)；20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國(guó)青少年五好小公民"陽(yáng)光校園？我們是好伙伴"主題教育讀書活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；
20xx年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任"；
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖，我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽(yáng)市"紅旗飄飄，引我成長(zhǎng)"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
先進(jìn)事跡典型材料 篇13
xx，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在xx碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，20xx年6月起在xx工作�，F(xiàn)為xx會(huì)員、“光電轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號(hào)，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃（第一層次）。
在工作中，xx兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作立場(chǎng)和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和實(shí)踐修養(yǎng)，在工作各個(gè)環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長(zhǎng)足的進(jìn)步：
教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在20xx3年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級(jí)優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度xx青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實(shí)等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)優(yōu)秀實(shí)生xx名。除此之外，該積極參與教學(xué)研究工作，主持校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目xx項(xiàng)，參與省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目和精品資源共享課程各xx項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，xx主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年xx科研先進(jìn)個(gè)人。
近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表xx篇，獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)3項(xiàng)（排名第二）和受理3項(xiàng)（排名第一），主持國(guó)家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目、淮南市科技計(jì)劃項(xiàng)目各xx項(xiàng)。
在科研工作中，xx表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)作能力。多次邀請(qǐng)xx、xx和xx等知名專家來(lái)校指導(dǎo)交流。作為校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí)，與xx、xx、xx、xx等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
xx積極推動(dòng)科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的'實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動(dòng)，積極組織學(xué)生申報(bào)參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)基金”項(xiàng)目3項(xiàng)（xx項(xiàng)在研，2項(xiàng)結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀）。
xx具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。
先進(jìn)事跡典型材料 篇14
xx是xx的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的員。從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力研究，特練苦練教學(xué)基本功。
20xx年7月，xx以優(yōu)秀的成績(jī)走出了xx的校門，踏上了小學(xué)教育的講臺(tái)，從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比崇高。為了做好教師這個(gè)崇高的工作始終保持不斷的研究，保持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心研究老的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一位高品位的合格的人民教師。十幾年來(lái)，她系統(tǒng)地研究了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素養(yǎng)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等實(shí)踐書籍，深入研究教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)根本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)根本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的`研究和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生把握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，她十分正視學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，主動(dòng)參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到實(shí)踐，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使實(shí)踐獲得不斷的修正。
二、教書育人，xx教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌xx。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑�！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
xx憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們研究的榜樣。
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