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學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金權(quán)事跡

時(shí)間:2023-11-10 09:40:38 事跡材料 我要投稿
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學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金權(quán)事跡

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)事跡都不陌生吧,事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金權(quán)事跡,歡迎大家分享。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金權(quán)事跡

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金權(quán)事跡1

  通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金權(quán)老師的感人事跡,讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業(yè)于華中師范大學(xué),當(dāng)時(shí)分配在湖北名校黃岡中學(xué)工作,一年后,他毅然回到貧困的大別山區(qū),一干就是22年;22年來,他扎根蘄北山區(qū),堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,教書育人,任勞任怨;22年來,他拿出自己的大部分工資,資助無數(shù)貧寒學(xué)子,淡泊名利,安貧樂道。汪老師的事跡讓我深深體會(huì)到了教育工作的平凡和偉大,同為教師,他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和深思。

  一、樹立責(zé)任心、堅(jiān)守教師崗位。

  汪老師本來分配到有名的黃岡中學(xué),條件待遇都是令人羨慕的.,可他卻能主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件,一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué),為了教師的這份責(zé)任,他把為每個(gè)孩子營造享受公平教育的機(jī)會(huì)作為自己的最大愿望和終身追求;腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)印證了“燃燒自己,照亮他人”的紅燭精神,堅(jiān)定了“沒有愛心就沒有教育,教育事業(yè)的崇高在于奉獻(xiàn)”的人生信念。我們選擇了教師這一職業(yè),就注定了不能家財(cái)萬貫,但是,既然我們選擇了它,也就意味著我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學(xué)生有好有壞,可是每個(gè)學(xué)生都有自己閃光的地方,我們要會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),承認(rèn)差異、善待差異,教師只有用心付出,才能喚起學(xué)生內(nèi)心求知的渴望,這是每個(gè)教師應(yīng)具備有的責(zé)任,因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生的這份責(zé)任心才有長期的守望。

  二、克己助人、大愛無邊。

  汪金泉自己清貧度日,身居陋室而胸懷天下。在學(xué)校的所有教師中只有他一人沒有買房子,家中也沒有一樣像樣的家具和電器,而他卻拿出微薄的工資幫助學(xué)生墊付十多萬元的學(xué)費(fèi)。他也是一個(gè)普通人,他要贍養(yǎng)自己的母親,要撫養(yǎng)妻兒,他也有痛苦,妻子長期患精神病,小兒子智力不正常,母親年近七旬仍不能頤養(yǎng)天年。他的校友想對(duì)他施以援助,有的想幫他調(diào)到條件好、年新高的學(xué)校,有的想幫他添置家當(dāng)都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí),作為教師,應(yīng)向汪老師一樣,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓愛的陽光灑滿每一個(gè)角落。

  汪金泉是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他那愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神,甘受清貧、無私援助、棄優(yōu)擇困、扎根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感,如一面高高飄揚(yáng)的旗幟激勵(lì)我們永遠(yuǎn)前進(jìn)!

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金權(quán)事跡2

  他從華中師大畢業(yè)后,分配在名校黃岡中學(xué)工作,一年后,他毅然回到貧困的大別山區(qū),一干就是23年;23年來,他扎根蘄北山區(qū),堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,教書育人,任勞任怨;23年來,他拿出自己的大部分工資,資助無數(shù)貧寒學(xué)子,淡泊名利,安貧樂道。他就是被盛贊為“大別山師魂”的湖北蘄春四中的汪金權(quán)老師。汪老師的事跡讓我深深體會(huì)到了教育工作的平凡和偉大。同為教師,他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和深思。

  一、要關(guān)愛學(xué)生。

  關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。親其師,方能信其道。沒有愛,就沒有教育。

  22年來,汪老師每年都要幫一二十名學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi),至今累計(jì)數(shù)百人。一些學(xué)生考上大學(xué)了,甚至就讀研究生,他仍然繼續(xù)資助,有時(shí)一月要寄上千元,總數(shù)累計(jì)超過10萬。汪老師對(duì)學(xué)生的好是出了名的。無論誰遇上困難了,誰沒有錢了,不管是不是他班級(jí)的,只要找來了,汪老師每回都是有求必應(yīng)。不僅如此,他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里,“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。最多一次,他安排了8名學(xué)生住進(jìn)了自己宿舍。他把自己的全部空間和時(shí)間,都毫無保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。

  正因?yàn)橥衾蠋熂?xì)致入微的關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,先后有1000多名學(xué)生考進(jìn)了大學(xué),改變了無數(shù)貧困家庭的命運(yùn)。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí),作為教師,應(yīng)向汪老師一樣,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓愛的陽光灑滿每一個(gè)角落。

  二、要愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。

  作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生,汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件,主動(dòng)從全國名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū),在蘄春四中一干就是20多年。他以自身的行動(dòng),深刻詮釋了“教育事業(yè)的.崇高在于奉獻(xiàn)”的人生信念。在教學(xué)工作中汪老師從基礎(chǔ)著眼,授業(yè)解惑,常教常新,不斷探索新方法,教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊。汪金?quán)老師扎根山區(qū)、甘當(dāng)人梯、無私奉獻(xiàn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,辛勤耕耘、勇于創(chuàng)新的崇高精神值得我們學(xué)習(xí)。

  三、要有責(zé)任意識(shí)。

  汪金權(quán)老師在一次報(bào)告會(huì)的材料中發(fā)言說:“要‘認(rèn)認(rèn)真真讀書,堂堂正正做人。’對(duì)學(xué)生要有平等心,力爭(zhēng)把每個(gè)人培養(yǎng)成才成人;對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心,對(duì)他們的未來負(fù)責(zé);對(duì)學(xué)生要有愛心,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際困難;對(duì)學(xué)生要細(xì)心,注意他們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!痹捳Z中滲透著汪老師對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任感和使命感。為了這份責(zé)任和信仰,他主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件,一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué);為了這份責(zé)任,他生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛。我們應(yīng)向汪老師一樣淡泊名利,樂于奉獻(xiàn),關(guān)愛學(xué)生,自覺承擔(dān)起對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

  汪金權(quán)老師的事跡深深地感動(dòng)著我們,我會(huì)以此為激勵(lì)和鞭策,立足本職崗位,努力學(xué)習(xí)和工作,做一名新世紀(jì)合格的人民教師。

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