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教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料（通用11篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
在教育這塊沃土耕耘的二十個(gè)春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。畢業(yè)20年以來(lái)，我一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作和班主任工作，20xx年以來(lái)兼任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)工作.工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，始終把如何真正把教科研工作更好的服務(wù)于教育教學(xué)，為師生搭建起成才、成功的大舞臺(tái)作為我努力的方向�，F(xiàn)將幾年來(lái)我在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)介如下：
一、虛心好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力
過(guò)去常說(shuō)欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代，對(duì)教師提出更高的要求：教師應(yīng)有常流水。 我從事英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作以來(lái)，潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學(xué)和班級(jí)管理的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。我一直訂閱《英語(yǔ)周報(bào)》教師版、《班主任》、《當(dāng)代教育科研》、《教師報(bào)》等，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。每天堅(jiān)持寫教后反思、教學(xué)隨筆。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，從網(wǎng)上觀看教學(xué)實(shí)錄，下載、制作好的課件等，認(rèn)真學(xué)習(xí)、汲取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷充實(shí)自己。我還積極參加縣里的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升;
因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng);
要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高 教師自身的素質(zhì)。真正做到為人師表，率先垂范。
我曾參加過(guò)市里的骨干班主任培訓(xùn)并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。我曾在20xx和20xx年兩次獲得縣優(yōu)秀班主任稱號(hào)，同時(shí)，又被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，20xx年又被評(píng)為教學(xué)教學(xué)標(biāo)兵，我還多次參加縣優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)配課、同課異構(gòu)同時(shí)獲得相應(yīng)證件。
二、創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”英語(yǔ)課堂。為了改變枯燥的英語(yǔ)課堂，我將每節(jié)課的前五分鐘劃為課前準(zhǔn)備時(shí)間，安排具體的活動(dòng)，內(nèi)容有：即興演講、課文朗誦、講英語(yǔ)故事等，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性; 課堂上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，將討論、合作、探究、自學(xué)等學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合在一塊 ，營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)的接受知識(shí)。英語(yǔ)教材屆屆更新，我把每一次教改，都當(dāng)作一次挑戰(zhàn)，和學(xué)生一起在游戲、娛樂(lè)、表演、競(jìng)賽中培養(yǎng)興趣，挖掘潛力，啟迪智慧，努力使我的學(xué)生贏在起跑線上。
多年來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的探索和研究，我在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，我所帶的班級(jí)每次考試都名列前茅，我在課堂上經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)這樣的話：你一定行!你很出色!你的見(jiàn)解很獨(dú)特!別著急，再想想，你回答的很好!你可以做得更好!你很有個(gè)性，希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取進(jìn)步!這樣的話，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心和決心，又連起了師生的愛(ài)心。同學(xué)們?cè)谡n堂上個(gè)性釋放、神采飛揚(yáng)，背誦上爭(zhēng)速度，單詞上求精深，練習(xí)上賽效率，表演上比創(chuàng)意，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，自學(xué)能力越來(lái)越強(qiáng)，英語(yǔ)成績(jī)也越來(lái)越好。
三、合作創(chuàng)新，整體提高 “科研興教，科研興校”已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。
抓教學(xué)抓教研，任務(wù)艱巨而復(fù)雜。我作為教研組長(zhǎng)，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的教研組長(zhǎng)。每次外出培訓(xùn)后，我都對(duì)全校英語(yǔ)教師做好二次培訓(xùn)，包括課題研究的選題、申請(qǐng)報(bào)告的編寫、研究方案的制定、研究過(guò)程的材料統(tǒng)計(jì)和檢驗(yàn)，研究報(bào)告的編寫等，并提供案例進(jìn)行分析。每次縣組織的`教科研活動(dòng)，都組織教師積極參加，及時(shí)反思，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書匠。
1.教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)�；�。
我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié)，聽(tīng)課要作詳實(shí)的記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。
2.堅(jiān)持教研組一周一次的教研活動(dòng)制度。
每周星期二為英語(yǔ)組教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)的內(nèi)容有：觀摩討 論、專題研究、經(jīng)驗(yàn)交流、教法研究、實(shí)踐反思等。幾年來(lái)，我上了多節(jié)觀摩課和示范課，在學(xué)校都引起較大的反響，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。我還參與了學(xué)校的專題研究如《大班額》、自己制作課件30多個(gè);每學(xué)期組織聽(tīng)課、評(píng)課30次左右;
總之，每次活動(dòng)有專題、有記錄、有實(shí)效，努力做到：及時(shí)交流、及時(shí)研討和及時(shí)反思。讓我們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)，在研討中提高。
3.重視青年教師的培養(yǎng)，提高本組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
教師整體素質(zhì)的提高決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞。
英語(yǔ)組新教師實(shí)行“一幫一”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就是新上崗的年輕教師拜一位有經(jīng)驗(yàn)的教師為師，讓老教師幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)、培養(yǎng)較強(qiáng)的教學(xué)能力，讓他們能在最短的時(shí)間內(nèi)最好的勝任自己的工作。我所幫過(guò)的年輕教師馬雪華，都已經(jīng)成為了英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人、學(xué)校的骨干教師。還開(kāi)展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作等培訓(xùn)活動(dòng)，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)的提高了老師們的教科研水平。
4.搭建學(xué)生成才的舞臺(tái)
身為班主任和英語(yǔ)教師的我，敢想會(huì)做，敢為人先，讓班級(jí)真正成為落實(shí)素質(zhì)教育的大舞臺(tái)。 我擅長(zhǎng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)為學(xué)生確立主題教育目標(biāo)，如“感謝師恩周”、“節(jié)約能源周”、“抗震救災(zāi)周”、 “無(wú)人監(jiān)考月”、“讀書月”等。我在年級(jí)開(kāi)展評(píng)選愛(ài)校星、奉獻(xiàn)星、誠(chéng)信星等星系的“追星行動(dòng)”，讓“小事之中看榮辱，一言一行顯品格”的觀念深入人心，學(xué)生在身邊就找到了學(xué)習(xí)的榜樣;
我年級(jí)學(xué)生成立了體育類、科技類、文學(xué)類等社團(tuán)，學(xué)生全面發(fā)展，德藝雙馨。 我還組織了大型的詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、書法作品展等活動(dòng)，共有 10多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、扎實(shí)工作，實(shí)在收獲
通過(guò)幾年的實(shí)踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高，一批教學(xué)能手脫穎而出。
今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度。充分挖掘本校教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。
教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于下半年獲得了中國(guó)科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)第二課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的'整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績(jī)歷年來(lái)是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》及執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。"富有激情"是不少數(shù)學(xué)行家對(duì)我的課堂教學(xué)的一致評(píng)價(jià)。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對(duì)東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬(wàn)字的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
幾年的自學(xué)，不僅給了我知識(shí)，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)"體驗(yàn)和探索"的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)，《新課程理念下一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會(huì)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎(jiǎng)和宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
作為青年教師，我一貫忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，事事處處起模范帶頭作用。
一、好學(xué)習(xí)，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，強(qiáng)化自身建設(shè)。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先顧其根。教師要出色的完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，有扎實(shí)的基本功，并持久的進(jìn)行教育教研工作是必不可少的。從我走上工作崗位的第一天開(kāi)始，我就沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)。今年暑假期間，我先后參加了鄭州市教育局職業(yè)教研室組織的，在廣州職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院進(jìn)行的新教法的培訓(xùn)，后又自費(fèi)參加的了鄭州教育學(xué)院進(jìn)行的教師技能培訓(xùn)。11月份，參加了在黃河飯店舉行的鄭州市中等職業(yè)教育教學(xué)改革專家輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)。12月份，參加了鄭州市教育鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校舉行的鄭州市中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教師公開(kāi)觀摩課。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，受益匪淺。 新的教學(xué)方法與理念是好的開(kāi)始，如何落實(shí)，做到整體把握，有的放矢，才是硬道理。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，明確了語(yǔ)文課的新理念、新框架、新目標(biāo)、明確了教材的階段目標(biāo)與意圖，將學(xué)到的精髓與同組教師交流，領(lǐng)悟名師課堂教法，提高自身素質(zhì)。
二、重實(shí)干，常規(guī)教學(xué)持之以恒，扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想，針對(duì)中職學(xué)生基礎(chǔ)不同，素質(zhì)不同，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與方法，形成了具有自己各色的教學(xué)風(fēng)格，得到學(xué)校、學(xué)生的一致好評(píng)。
三、善合作，教學(xué)活動(dòng)互助協(xié)作，專業(yè)發(fā)展如火如荼
每次只要有老師外出培訓(xùn)回來(lái)，我都要求對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，最大化的消化吸收先進(jìn)的'教育教法。在課堂實(shí)踐中，教師們遇到有特點(diǎn)的教學(xué)案例，我也總是組織全校老師進(jìn)行交流、分析，而在每次的交流碰撞中，總能發(fā)現(xiàn)更精彩的見(jiàn)解，更有效的方法。每次與教育局組織的教科研活動(dòng)，都爭(zhēng)取帶領(lǐng)老師參加。每學(xué)期期初，我都組織教師針對(duì)本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)教材特點(diǎn)，考慮學(xué)生實(shí)際情況，精心篩選教研內(nèi)容，確立研究主題，制定研究計(jì)劃，組織教師開(kāi)展課題研究工作。我一方面組織教師提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日�；�
四、凸學(xué)生，以學(xué)生反饋為依托，創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)模式
教學(xué)就如一座工廠，將材料(學(xué)生)加工成為產(chǎn)品(人才)，教師就是這個(gè)工廠中的技師，教師水平的優(yōu)劣直接決定著產(chǎn)品的優(yōu)劣，但這又是一座特殊的工廠，因?yàn)槲覀兊牟牧鲜怯幸庾R(shí)、有感情、有思想的。如何經(jīng)少教與學(xué)的屏障，使學(xué)生能夠接受教師，接受我所傳達(dá)的知識(shí)，這是決定成敗的關(guān)鍵。我每次課后都主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生情況，并針對(duì)每節(jié)每班學(xué)生反饋寫教學(xué)反思，力求將教學(xué)完善。
教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
我叫xx，女，19xx年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任阜陽(yáng)市京九開(kāi)發(fā)區(qū)唐營(yíng)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。作為學(xué)校一名青年骨干教師，本人一貫忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教學(xué)工作，熱心教研活動(dòng)，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國(guó)之本，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校5位語(yǔ)文教師認(rèn)真研讀教材，大膽實(shí)施語(yǔ)文課程改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè)為人梯。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校5位語(yǔ)文教師認(rèn)真研讀教材，大膽實(shí)施語(yǔ)文課程改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè)為人梯。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始，我連續(xù)參加了自學(xué)大專及本科函授的學(xué)習(xí)，自以良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我很快取得了小學(xué)教育本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又參加了農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，中小學(xué)音樂(lè)骨干培訓(xùn)，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，小學(xué)教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)，小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，全國(guó)中小學(xué)生細(xì)節(jié)德育模式創(chuàng)新暨良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培訓(xùn)，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，中小學(xué)班主任高級(jí)研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)第二課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的`教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事語(yǔ)文教學(xué)的業(yè)績(jī)歷年來(lái)是名利前茅的，也有案可稽。聯(lián)片教研活動(dòng)中所執(zhí)教的《掌聲》《慈母情深》《生命生命》《地震中的父與子》等多次獲得領(lǐng)導(dǎo)及同行們的好評(píng)。曾在小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中成績(jī)優(yōu)異，榮獲一等獎(jiǎng)；多媒體比賽中，被評(píng)為小組二等獎(jiǎng)等。課堂“富有激情”是不少領(lǐng)導(dǎo)及同行對(duì)我的教學(xué)的一致評(píng)價(jià)，學(xué)生精彩表現(xiàn)更是他們贊不絕口之處。
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展方向，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持看閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教育研究》等語(yǔ)文報(bào)刊和資料。每年也大量閱讀教育理論著作和教學(xué)研究文章；在本地或出去聽(tīng)名家講座或觀摩他們的精彩課堂；課余時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有關(guān)的相關(guān)資料，并作了大量筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人本班的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
多年的自學(xué)，不僅給了我知識(shí)，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫的《淺談小學(xué)生觀察力引導(dǎo)與培養(yǎng)》榮獲阜陽(yáng)市潁州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)教研論文一等獎(jiǎng)；《小議教學(xué)反思》榮獲阜陽(yáng)市綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；在全國(guó)中小學(xué)教師“精彩一課”評(píng)比活動(dòng)中提交的論文《人人都要學(xué)會(huì)感恩》被評(píng)為一等獎(jiǎng)；在開(kāi)發(fā)區(qū)舉行的“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)；去年還被評(píng)為優(yōu)秀班主任；假期備課中多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；在開(kāi)發(fā)區(qū)文藝匯演中我輔導(dǎo)節(jié)目《歌頌政府，歌頌黨》，因此被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等。總之，付出終有回報(bào)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)吧，用知識(shí)充實(shí)自己的大腦，爭(zhēng)取給自己的教育教學(xué)打下更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持自閱《教育教學(xué)管理》《班主任工作漫談》《班級(jí)管理》等，了解前沿管理理論。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。幾年教育耕耘，幾年班級(jí)管理，我取得了一系列的成績(jī)：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識(shí)、魄力決定了一個(gè)班級(jí)的水準(zhǔn)。因此，在班級(jí)管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任職期間，班級(jí)取得了一系列成績(jī)：所帶班級(jí)多次受到領(lǐng)導(dǎo)及同事們的好評(píng)，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)班集體；文藝匯演中我班同學(xué)表現(xiàn)突出被評(píng)為特色班級(jí)；區(qū)書法比賽中我班學(xué)生分別獲得了二三等獎(jiǎng)；在陽(yáng)光下成長(zhǎng)征文中我班同學(xué)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)等。
通過(guò)多年的教育實(shí)踐和知識(shí)積累，鍥而不舍地教研探索，自覺(jué)基本具備了從事教研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，正在逐漸形成一套適合自身特色的教育教學(xué)模式。
教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
本人20xx年畢業(yè)于海南師范學(xué)院。在�？诰胖泄ぷ鱴x年，20xx年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。
現(xiàn)在本人是�？诰胖薪虅�(wù)處主任，一直來(lái)熱愛(ài)教育教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀(jì)法規(guī)，貫徹教育方針政策，是�？谑械谝弧⒍歉珊蛯W(xué)科帶頭人，20xx年被評(píng)為海口市優(yōu)秀教師�，F(xiàn)被聘為海南省教育廳科研項(xiàng)目"周末流動(dòng)學(xué)院"的指導(dǎo)教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也是學(xué)�？平M的學(xué)科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學(xué)的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學(xué)中，方法多樣靈活，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，是競(jìng)賽輔導(dǎo)和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
在十一五課題"積極幸福教育課程體系建設(shè)"中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二五課題"三學(xué)兩評(píng)"的'應(yīng)用與開(kāi)發(fā)中(該課題被教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)立項(xiàng)為"國(guó)家重點(diǎn)課題")任組長(zhǎng)，認(rèn)真策劃，積極推進(jìn)，現(xiàn)學(xué)校教師已經(jīng)基本認(rèn)同并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試應(yīng)用，各學(xué)科組還設(shè)立了子課題并積極開(kāi)發(fā)適合于本學(xué)科的"三學(xué)兩評(píng)"教學(xué)模式，課題推進(jìn)順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開(kāi)花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對(duì)學(xué)校的有效教學(xué)、�？谑幸灾梁Ｄ鲜〉挠行Ы虒W(xué)研究起到了很好的推動(dòng)作用。
課題推進(jìn)中，認(rèn)真做了"開(kāi)題報(bào)告"，做了"階段性小結(jié)"，今年向教育廳推選了本人撰寫的"課題研究經(jīng)驗(yàn)報(bào)告"。
本人撰寫的論文"關(guān)于"三學(xué)兩評(píng)"教學(xué)模式的反思"在20xx年�？谑械�"有效教學(xué)論文"評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。20xx年被教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)評(píng)為"全國(guó)教育科研優(yōu)秀教師"。
教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
我們這個(gè)集體共有9名數(shù)學(xué)教師，老、中、青三個(gè)層次，年齡結(jié)構(gòu)合理。35周歲以下的青年教師有5人，達(dá)到56%。組內(nèi)有黨員4人，占校黨員總數(shù)的23%，團(tuán)員3人。組內(nèi)有高級(jí)教師3人，中級(jí)教師3人，初級(jí)教師3人。教研組長(zhǎng)王俊老師今年32歲，是校工會(huì)委員，曾經(jīng)擔(dān)任5年的年級(jí)組長(zhǎng)；李建華老師是學(xué)校副校長(zhǎng)兼工會(huì)主席；戴樹森老師是�？倓�(wù)主任；周恒興老師是學(xué)校工會(huì)宣傳委員；張連兵老師是初三年級(jí)組長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)組于2003年6月被授予市教育系統(tǒng)“青年文明號(hào)”光榮稱號(hào)。一年來(lái)，全組教師沒(méi)有自滿懈怠，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，力爭(zhēng)為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻(xiàn)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)校本培訓(xùn)。
1、要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師，因而要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過(guò)幾年的努力，通過(guò)自學(xué)，到目前為止，已有5人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師也即將獲得本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)這門課的本科學(xué)歷是比較難拿的，它需要教師的真憑實(shí)學(xué)。
2、積極參加校本培訓(xùn)，制定了教研組的培訓(xùn)計(jì)劃，包括聽(tīng)課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動(dòng)情況等。本組教師每學(xué)期都要開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，而且在上課前本組教師要集體備課，課后要說(shuō)課，還要評(píng)課。除了去校外參加教研活動(dòng)外，每個(gè)星期四下午都要集中學(xué)習(xí)、研討。每人都要認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)記錄冊(cè)，撰寫教學(xué)反思和自修筆記。今年3月份，學(xué)校檢查校本培訓(xùn)記錄冊(cè)，數(shù)學(xué)組教師全部合格通過(guò)驗(yàn)收。
3、實(shí)施新老結(jié)對(duì)、互幫共進(jìn)。積極參加學(xué)校工會(huì)組織的“青藍(lán)工程”，幫助青年教師盡快成熟，勇挑大梁。此次學(xué)校共組織了八個(gè)互幫共進(jìn)對(duì)子，其中數(shù)學(xué)組就占了三對(duì)，這三個(gè)對(duì)子分別是王俊和武治國(guó)老師，戴樹森和魏婷老師，張連兵和金昌靜老師。自從開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)以后，每個(gè)結(jié)對(duì)教師之間都互相聽(tīng)課，青年教師聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)；老教師也要聽(tīng)青年教師的課，對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，并做出評(píng)價(jià)，每個(gè)結(jié)對(duì)教師之間每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。結(jié)對(duì)這半年多來(lái)，武治國(guó)和魏婷兩位老師在全校大會(huì)上多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
二、誨人不倦，孜孜以求。
我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，特別表現(xiàn)在數(shù)學(xué)這門課上，這就給數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來(lái)很大困難。但我們數(shù)學(xué)組的老師面對(duì)他們，不灰心、不氣餒、不放棄，一方面找他們的家長(zhǎng)談，取得他們的支持，更多是找學(xué)生談心，給他們樹立自信心，并不計(jì)報(bào)酬地給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力探索一條符合自己學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)組按照年級(jí)分為三個(gè)備課組。每個(gè)年級(jí)有一個(gè)備課組長(zhǎng)，由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排本年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度和集體備課情況。三個(gè)備課組各有自己的側(cè)重點(diǎn)；初一主要抓好小學(xué)升初中的銜接工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)初中生的年齡結(jié)構(gòu)特征，與小學(xué)的.那種大作業(yè)量、反復(fù)訓(xùn)練相區(qū)別，初中生應(yīng)逐漸培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，除了一定量的家庭作業(yè)以外，還要求花時(shí)間看書，這要求教師去引導(dǎo)。初二主要是防止學(xué)生的兩極分化、由于初二的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容較深，特別是幾何部分的推理證明，學(xué)生感到困難，故而有厭學(xué)情緒，因此老師要做思想工作。初三的工作重點(diǎn)是抓好升學(xué)工作，除了要保證大面積豐收外，還要突出一些尖子生，使他們能順利考入重點(diǎn)學(xué)校。
本組教師工作量都很滿，有的老師除了上課外，還有一些行政工作。雖然很忙，但老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、自制試卷，一絲不茍。平時(shí)經(jīng)常相互交流，以期求得更好的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)一年多的努力，取得了一定的進(jìn)步，如我校初二學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)均分在初一剛進(jìn)校時(shí)排名由全市倒數(shù)第二，到上學(xué)期末全市統(tǒng)一考試已上升到正數(shù)第七。
三、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，成績(jī)顯著。
本組教師由于勤奮工作，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在教科研方面，有多篇論文獲獎(jiǎng)，如李建華老師的《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲第七屆教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)；周恒興老師的《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》獲第七屆教育學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng)；湯啟霞老師的《關(guān)于“相似形”的復(fù)習(xí)》以及張連兵老師的《適應(yīng)素質(zhì)教育，改革數(shù)學(xué)教學(xué)》都獲得市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；王俊老師的《改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，加快實(shí)施探究性學(xué)習(xí)》獲市教育學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng)等等。
在學(xué)生成績(jī)方面，從歷年來(lái)市里統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，我校的數(shù)學(xué)成績(jī)由初一進(jìn)校時(shí)的全市倒數(shù)，到初三結(jié)束畢業(yè)會(huì)考，成績(jī)趕超了幾個(gè)學(xué)校，有了大面積提高，數(shù)學(xué)均分的提高是要花很長(zhǎng)時(shí)間和精力的，這得益于全體數(shù)學(xué)教師的不懈努力。同時(shí)在每年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，每次都有人獲獎(jiǎng)，這在我校各學(xué)科競(jìng)賽中是唯一獲此殊榮的，而且去年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我校劉銳同學(xué)考了100分（滿分120分），排在全市前15名，這是一個(gè)了不起的成績(jī)。
一份耕耘，一份收獲，我組教師近年來(lái)取得了顯著的成績(jī)和榮譽(yù)，湯啟霞老師獲得了市師德標(biāo)兵，戴樹森老師獲得市優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)，王俊老師獲得了工資晉升3%的獎(jiǎng)勵(lì)。2003年我校評(píng)選了校際優(yōu)秀教師，王俊老師、戴樹森老師、武治國(guó)老師獲此殊榮（李建華老師因任校長(zhǎng)不參加評(píng)選）。另外，上學(xué)期末，在學(xué)校先進(jìn)教研組評(píng)比中，嚴(yán)格評(píng)選程序，我組榮獲校級(jí)先進(jìn)教研組。
近一年來(lái)，本組教師繼續(xù)執(zhí)行青年文明號(hào)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，在“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)中發(fā)揮排頭兵作用，除了認(rèn)真教學(xué)外，平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生接觸，特別關(guān)愛(ài)“兩有生”，關(guān)心他們的心理健康和成長(zhǎng)。在上學(xué)期末學(xué)生對(duì)教師的評(píng)議中，本組教師受到了學(xué)生的喜愛(ài)，并被大部分學(xué)生評(píng)為優(yōu)秀。王俊和魏婷老師繼續(xù)參加市數(shù)學(xué)創(chuàng)新課題小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)用課件輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的技術(shù)。今年初，經(jīng)過(guò)全組的齊心協(xié)力，申請(qǐng)了一個(gè)省級(jí)教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目，課題名稱為“各年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)分析與心理輔導(dǎo)有效性研究”，該項(xiàng)目正在審批中。在最近由學(xué)校工會(huì)組織的“融入長(zhǎng)三角，蕪湖教育怎么辦？”的大討論中，數(shù)學(xué)組教師也積極參加，并寫了發(fā)言稿在大會(huì)上交流。
我們這個(gè)集體是學(xué)習(xí)型的集體，是有凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，它務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣，在“青年文明號(hào)”旗幟的指引下，它必將能取得更大的成績(jī)。
教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
有幸拜讀管老師的一篇教學(xué)隨筆，當(dāng)中有一句話深深地打動(dòng)了我——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！是��！愛(ài)伴隨著管老師十七年的教育教學(xué)歷程。三尺講臺(tái)揮灑春秋，讓每一個(gè)學(xué)生的心靈都閃亮，是他從教以來(lái)的真實(shí)寫照。
不高的個(gè)頭，平常的相貌，給人一種樸實(shí)、謙和而有沉穩(wěn)、厚重的感覺(jué)。難怪他的學(xué)生那么親近他，那么喜歡上他的課。他常說(shuō)：一個(gè)老師必須先愛(ài)學(xué)生，然后才能教好學(xué)生。話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可管老師卻為此付出了那么多的心血。管老師正是憑著這份赤誠(chéng)，課堂上用自己的真愛(ài)去點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心。他認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，愛(ài)學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他的“三愛(ài)”教育思想是他工作的原則和出發(fā)點(diǎn)。他從不因?qū)W生回答不出問(wèn)題或作業(yè)出差錯(cuò)大聲批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生，相反則給以安慰和鼓勵(lì)，幫助他們分析原因，加以糾正。管老師上課，總是伴以扣人心弦的啟智提問(wèn)、師生互動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行直觀和媒體教學(xué)，以求引起學(xué)生的深思與共鳴。學(xué)生們?cè)谒幕瘜W(xué)課上，不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是心靈得到了啟迪，思維得到了發(fā)散，能力得到了提高，精神得到了愉悅。
不僅如此，管老師還細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，把愛(ài)的光輝灑向每一個(gè)學(xué)生，盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步，品嘗到成功的喜悅�；瘜W(xué)教學(xué)除了課堂知識(shí)學(xué)習(xí)外，還有大量的實(shí)驗(yàn)要去做，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生動(dòng)手能力又差，對(duì)此，管老師常常放棄休息的時(shí)間，給這些后進(jìn)生“開(kāi)小灶”，補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助做實(shí)驗(yàn)，作業(yè)或測(cè)試均降低能力要求，力求讓這些學(xué)困生學(xué)有所得，學(xué)有所成，進(jìn)而嘗到成功的喜悅。
做班主任工作雖說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng)，但管老師卻像慈母般關(guān)愛(ài)他的學(xué)生。為了這份對(duì)學(xué)生的愛(ài)，管老師以班為家，視學(xué)生為自己的孩子。他說(shuō)，班主任工作要的就是愛(ài)心。他是把自己的愛(ài)都給了自己的學(xué)生。妻子身體不好，他抽不開(kāi)身去陪侍，女兒功課落下了，他沒(méi)時(shí)間幫助補(bǔ)習(xí)。而班上的學(xué)生身體有一點(diǎn)不舒服，他就感?講話玻噓寒問(wèn)暖。小李、小濤、小祥等同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)法維持正常的學(xué)習(xí)，他學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)一起幫忙爭(zhēng)取到贊助。薛遠(yuǎn)飛同學(xué)學(xué)習(xí)精力不集中，上課喜歡看武俠小說(shuō)，管老師不厭其煩地找他談心，并多次與其家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，幫他認(rèn)識(shí)到看武俠小說(shuō)的危害，最終該同學(xué)改正毛病，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)成績(jī)得到較大提高。小李同學(xué)不會(huì)忘記，當(dāng)她身患重病的母親病危時(shí)，第一個(gè)幫助她的就是管老師。接到電話，管老師馬上叫來(lái)一輛出租車，并幫她付了車費(fèi)，再三囑咐她千萬(wàn)不要過(guò)于悲傷。當(dāng)小李的母親去世后，管老師又要求班上同學(xué)以同齡人的.身份去安慰她，以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛(ài)，使她盡早走出失去母親的陰影。小李同學(xué)在周記中這樣寫到：由于家庭的緣故，您對(duì)我疼愛(ài)有加，在飽嘗辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，您投來(lái)了慈愛(ài)與鼓勵(lì)的目光，在生活上您無(wú)微不至地關(guān)懷我，使過(guò)早失去母愛(ài)的我又被另一種無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)包圍著，我愛(ài)你，管老師！
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@種愛(ài)也是對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛(ài)，是教育教學(xué)中的敬業(yè)和精業(yè)。20xx年走上工作崗位的管老師，就注定要把自己的全部身心交給三尺講臺(tái)。他說(shuō)，教育工作看似辛苦，可當(dāng)你的學(xué)生思想進(jìn)步、成績(jī)提高時(shí)，你收獲的就是成功的喜悅。寒暑輪回，風(fēng)霜雨雪，管老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課，出試卷、批作業(yè)，傷風(fēng)感冒扛過(guò)去，家務(wù)負(fù)擔(dān)丟一邊。作為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，可謂事務(wù)繁雜，可他硬是憑著一股子韌勁和沖勁把教研組工作抓得井井有條、成效顯著。尤其是化學(xué)競(jìng)賽，在他的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體化學(xué)備課組成員的共同努力，高郵中學(xué)學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽成績(jī)斐然。僅20xx年競(jìng)賽預(yù)賽中就有34人達(dá)線，省選拔賽有5人通過(guò)，師仁義同學(xué)獲江蘇省化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。20xx年～20xx年，高郵中學(xué)高三化學(xué)備課組連續(xù)4年被揚(yáng)州市教育局評(píng)為先進(jìn)備課組。這一切，無(wú)不凝聚著管老師的心血！正如同組老師的贊譽(yù)所說(shuō)：管老師是用對(duì)教育工作的一腔熱愛(ài)之情書寫平凡而無(wú)悔的人生！
生活中，總有一種愛(ài)會(huì)令人淚流滿面，總有一種精神會(huì)使人心靈震撼。師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。而我們的管老師，師愛(ài)無(wú)限……
教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
該同志于2014年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，于2014年8月參加工作，在縣教師進(jìn)修學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科教研員，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真誠(chéng)的工作熱情，十足的工作干勁投身教育事業(yè)，在平凡的崗位中默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)書寫著新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
一、刻苦學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦。
該同志在思想政治方面，社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念、黨性立場(chǎng)堅(jiān)定，能擁護(hù)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持黨的基本路線和黨的四項(xiàng)基本原則，在政治思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實(shí)踐”三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，積極投入到黨中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，能夠立足本職、聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)校工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃、針對(duì)和實(shí)效性，不斷提高自身政治理論素質(zhì)和教育科研水平以及業(yè)務(wù)工作能力，不斷增強(qiáng)黨性，也注重理論聯(lián)系實(shí)際，能用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法研究分析處理解決問(wèn)題；無(wú)論在黨的'組織生活、學(xué)習(xí)討論，還是在其任課教學(xué)中，都能結(jié)合實(shí)際發(fā)表學(xué)習(xí)心得和融會(huì)貫通思想政治教育，與同事同學(xué)們共同提高。
作為信息技術(shù)學(xué)科教研員，該同志教育目的明確，態(tài)度端正，積極更新教育觀念，樹立正確的事業(yè)觀。能夠通過(guò)多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)研究能力。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng)，參加學(xué)校的課題研究；積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)筆記；充分利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料，書籍，認(rèn)真記錄自學(xué)筆記；能夠認(rèn)真研習(xí)學(xué)科教材；教學(xué)中虛心向同行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)，汲取他人的教學(xué)精華為其所用。積極撰寫教育教學(xué)論文，他撰寫的《“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》在cn刊物上發(fā)表，多篇論文在縣教學(xué)研究會(huì)中獲獎(jiǎng)，其撰寫的《研訓(xùn)一體聚焦課堂》在“農(nóng)村學(xué)校研訓(xùn)一體有效性的研究”的市級(jí)課題結(jié)題材料中匯編，得到同行們的肯定。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
該同志時(shí)刻以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真誠(chéng)的工作熱情，十足的工作干勁投身教育事業(yè)，在工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在擔(dān)任培訓(xùn)班班主任時(shí)，能夠認(rèn)真組織培訓(xùn)，及時(shí)收集培訓(xùn)資料。同時(shí)全心全意為基層教師服務(wù)，積極深入一線學(xué)校開(kāi)展調(diào)研，聽(tīng)評(píng)課，對(duì)課堂教學(xué)提出自己的見(jiàn)解，在教研中發(fā)揮骨干帶頭作用，得到一線教師的好評(píng)。認(rèn)真履行與新教師師徒協(xié)議的責(zé)任，帶好徒弟。作為縣英特爾未來(lái)教育主講教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成市、縣分配的培訓(xùn)任務(wù)，力求培訓(xùn)質(zhì)量與辦班特色，在全國(guó)英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目十周年表彰及應(yīng)用成果展示活動(dòng)獲得核心課程項(xiàng)目“組織管理先進(jìn)單位獎(jiǎng)”。在校辦公室工作中能認(rèn)真做好收發(fā)文工作，及時(shí)收發(fā)文，力求準(zhǔn)確無(wú)誤。同時(shí)認(rèn)真做好檔案管理工作，從檔案收集，歸類整理，到錄入，每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，同時(shí)積極配合學(xué)校查找相關(guān)檔案文件。
該同志大局觀念牢固，具較好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，能堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng)，敢說(shuō)真話實(shí)話，堅(jiān)持真理，勇于自我批評(píng)，能團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾，深受本校教職工的好評(píng)。
教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
xxx于19xx年7月參加工作，先后在寧陜中學(xué)初中部、高中部擔(dān)任英語(yǔ)教師，20xx年9月至今一直在寧陜縣師訓(xùn)教研中心從事英語(yǔ)教研工作，20xx年9月任寧陜縣師訓(xùn)教研中心副主任，兼任中小學(xué)英語(yǔ)教研員，20xx年3月被省教育廳授予“優(yōu)秀教研員”稱號(hào)
她自參加工作以來(lái)，能夠遵紀(jì)守法，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，積極進(jìn)取。一直能夠嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力。她在平凡的崗位上一干就是十幾年，把青春和激情揮灑于教育這片熱土，通過(guò)辛勤耕耘，她成了寧陜英語(yǔ)教壇上的領(lǐng)頭雁。
在寧中任教期間，xxx以一顆赤誠(chéng)的心投身于教育，以忘我的工作作風(fēng)撲到工作上。在教學(xué)工作中她虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并能潛心鉆研教材、教法。精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)、熱情活潑的教學(xué)風(fēng)格、利用大量課余時(shí)間準(zhǔn)備的豐富多彩的教具、親切的永不消逝的笑容、活潑熱情的語(yǔ)言表述、生動(dòng)自然的形體語(yǔ)言使她的課堂獨(dú)具魅力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，成為學(xué)生最為熱愛(ài)的老師。她所任教的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都名列前茅，連年獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師。她所指導(dǎo)的唐桂馨、何苗等同學(xué)在首屆全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力測(cè)試中，成績(jī)優(yōu)異，分別榮獲初中組二、三等獎(jiǎng)。
教孩子首先要愛(ài)孩子，熱愛(ài)學(xué)生是她的又一個(gè)特點(diǎn)。要讓孩子們感覺(jué)到老師像朋友、像媽媽一樣。在她所任教的班級(jí)的同學(xué)都很信任、熱愛(ài)她。在她代課的初中的一個(gè)班級(jí)里曾有一位很內(nèi)向孤僻的、非常敏感的多愁善感的女同學(xué)，因?yàn)楦改鸽x異背上了沉重的思想包袱，她對(duì)她爸爸恨之入骨，采取了極端的報(bào)復(fù)手段，自暴自棄，經(jīng)常夜不歸宿，結(jié)交了男朋友并染上了抽煙喝酒的壞毛病。當(dāng)她得知這一情況心急如焚，她從生活上關(guān)心她，在思想上幫助她，得知她沒(méi)吃早點(diǎn)就給她買早點(diǎn)，衣服穿單薄了給她找衣服，甚至陪同她的父親在晚上出去找她，女孩把朱老師當(dāng)成了知心朋友，對(duì)她傾訴了內(nèi)心的話，朱老師對(duì)癥下藥，終于讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也幫她從新樹立起生活的勇氣，在卸下思想包袱以后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，中考中順利考入寧中特招班，三年后如愿以償?shù)乜忌狭诵膬x的重點(diǎn)大學(xué)，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，也園了朱老師的'愛(ài)心夢(mèng)。
在擔(dān)任英語(yǔ)教研組的組長(zhǎng)時(shí)，作為寧中的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人她能帶頭深入教研教改，堅(jiān)持帶領(lǐng)組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的教學(xué)方法，搞好新教師的傳、幫、帶工作，讓他們快速入門。常年堅(jiān)持組織教師認(rèn)真聽(tīng)課，研究課改，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。連年賽教中，英語(yǔ)組的老師都有不俗表現(xiàn)，先后產(chǎn)生了三位市級(jí)教學(xué)能手。其中英語(yǔ)組獨(dú)具特色的“英語(yǔ)角”活動(dòng)、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)、歡快活潑的圣誕晚會(huì)、英語(yǔ)詩(shī)朗誦深受廣大師生歡迎，為寧中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造了濃濃的氣氛，也使寧中的英語(yǔ)教學(xué)工作步入一個(gè)新的臺(tái)階。
“教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于不斷創(chuàng)新。”xxx就在這三尺講臺(tái)上，以自己的辛勤汗水詮釋著這段話的真諦。
調(diào)入教研室工作后，xxx迅速轉(zhuǎn)變角色，積極投身到新課改工作中。新一輪課程改革實(shí)施以來(lái)，廣大教師普遍增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)和專業(yè)發(fā)展意識(shí)。面對(duì)一個(gè)不斷變化的教師群體，作為其專業(yè)引領(lǐng)者的教研員，素質(zhì)提高理所應(yīng)當(dāng)先行一步，這樣才能勝任本職工作，才能不斷提高教研工作的質(zhì)量與水平。憑著在教學(xué)一線獲得的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她認(rèn)真鉆研新課改理念，精心指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)老師，使全縣英語(yǔ)課改工作受到上級(jí)教研部門的肯定。她所指導(dǎo)的教師在市基礎(chǔ)教育課程改革研討會(huì)上所上的示范課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)示范課，而她本人也在市級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科賽教活動(dòng)中獲點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。她利用大量時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，結(jié)合自身教學(xué)體驗(yàn)，探索新教材的教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教研服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師的思想，努力完成好教研教改工作。充分發(fā)揮了一個(gè)資深的英語(yǔ)教師的作用。
積極參加參與各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教科研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記領(lǐng)悟會(huì)議精神，并能在回來(lái)后做好二級(jí)培訓(xùn)，將培訓(xùn)效果盡可能擴(kuò)大。
擔(dān)任英語(yǔ)教研員以后，她就寧陜縣小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始基本情況寫了調(diào)研報(bào)告，在報(bào)告中對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師師資的基本情況做了詳細(xì)說(shuō)明，縣局就此報(bào)告做出了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)的決定。根據(jù)縣局會(huì)議精神，從06年起至今，她利用寒暑假時(shí)間對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了四次集中培訓(xùn)，任何一次培訓(xùn)前，都精心備課，精彩教授。我縣小學(xué)英語(yǔ)教師共計(jì)50余人，只有寧陜小學(xué)的兩名教師受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，其他教師都是兼職的，有的只是參加過(guò)市上的短訓(xùn)，絕大部分根本沒(méi)受過(guò)任何形式的培訓(xùn)，教學(xué)的英語(yǔ)也只是他們記憶當(dāng)中殘存的在初中階段所積累的一點(diǎn)知識(shí)，教學(xué)談不上方法，甚至讀簡(jiǎn)單的單詞都錯(cuò)誤百出，面對(duì)這種刻不容緩的情況，根據(jù)我縣實(shí)際，朱老師首先從小學(xué)英語(yǔ)教材入手進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)員首先要熟悉教材，并對(duì)教材內(nèi)容實(shí)行過(guò)關(guān)制，然后在后面的幾期培訓(xùn)中，再分別從教法、語(yǔ)音和英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)幾方面入手，對(duì)所有小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并且親自和有經(jīng)驗(yàn)老師一起給受培訓(xùn)老師上了研討課，大家從培訓(xùn)中能夠?qū)W有所得，學(xué)能致用，各自都有不同程度的收獲。從連續(xù)兩年的統(tǒng)考和上學(xué)期期末統(tǒng)考測(cè)試效果看，全縣的英語(yǔ)成績(jī)較以前有了大幅提高，無(wú)論整體水平還是個(gè)人成績(jī)都出現(xiàn)大幅進(jìn)步的喜人的局面，這與縣局的正確的指導(dǎo)思想，朱老師的有的放矢的強(qiáng)化訓(xùn)練和循循善誘針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)，與我們廣大的英語(yǔ)教師通過(guò)培訓(xùn)而大面積提高教育教學(xué)水平是分不開(kāi)的。
積極響應(yīng)縣教育體育局號(hào)召，帶頭送課下鄉(xiāng)，把新課改的教學(xué)理念傳授給鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，對(duì)教師在教學(xué)中的問(wèn)題一一解答，在答疑解惑的過(guò)程中，帶領(lǐng)年輕教師共同探討教學(xué)中的具體問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。在平時(shí)的調(diào)研過(guò)程中，不但積極聽(tīng)課，也常年堅(jiān)持上下水課，經(jīng)常和年輕教師交流溝通，解決他們工作中的實(shí)際問(wèn)題，和他們共同探討教學(xué)技能，收到良好效果，得到一致好評(píng)。每學(xué)年都深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課100余節(jié)以上。始終能夠牢固樹立教研員的“三服務(wù)”意識(shí)，盡心盡力為寧陜的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
正是由于她時(shí)刻抱著一顆對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校、社會(huì)負(fù)責(zé)的赤子之心，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，一心撲在教育上，使她連年獲得眾多榮譽(yù)稱號(hào)。在校任教期間屢次被評(píng)為優(yōu)秀教師并連年獲得“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)”；曾連續(xù)兩年獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。調(diào)入教研室后在安康市第一屆教師賽教活動(dòng)中，榮獲“教學(xué)點(diǎn)評(píng)”單項(xiàng)獎(jiǎng)，所撰寫的《英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)說(shuō)讀寫》、《從教與學(xué)兩方面做好初高中銜接》、《如何在初中英語(yǔ)課堂實(shí)施任務(wù)型教學(xué)》、《淺談如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)”能力》均獲在市級(jí)英語(yǔ)論文中獲獎(jiǎng)。在縣上組織的“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀評(píng)委，在安康市首屆小學(xué)綜和學(xué)科賽教活動(dòng)中承擔(dān)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的點(diǎn)評(píng)任務(wù)，被評(píng)為優(yōu)秀評(píng)委。
她始終懷著對(duì)黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心與使命感，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)。目前她依然懷著飽滿的熱情，一絲不茍的耕耘在寧陜教育事業(yè)這片熱土上，繼續(xù)譜寫著更加美好的篇章。
教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
xxx，xxx學(xué)校副校長(zhǎng)，語(yǔ)文兼職教研員，現(xiàn)年45歲，小學(xué)高級(jí)職稱。自1985年2月參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教育教學(xué)和教育科研第一線，多年來(lái)一直從事中高年級(jí)語(yǔ)文，擔(dān)任班主任工作，20xx年4月?lián)螌W(xué)區(qū)語(yǔ)文教研員，工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、深入鉆研、注重實(shí)踐、成績(jī)顯著，主要事跡如下：
一、政治素質(zhì)高
該同志十分注重自身政治理論素養(yǎng)的提高，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，以“八榮八恥”的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)。他時(shí)刻都沒(méi)有忘記人民教師的神圣職責(zé)，工作務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意改革，具有較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取精神和創(chuàng)新工作能力，工作效率高，效績(jī)突出，為我學(xué)區(qū)教育教學(xué)及科研興校工作作出了應(yīng)盡的努力。
二、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)
他長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校的教育教學(xué)管理及語(yǔ)文課教研員工作。近幾年來(lái)，我校得到了前所未有的發(fā)展，成為在四縣邊界享有盛譽(yù)的農(nóng)村小學(xué)。在當(dāng)前推行新的課程改革的進(jìn)程中，我校的教育科研工作更是生機(jī)勃勃，富有地方特色的教育教學(xué)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。身為教研員，他同教導(dǎo)處的同事們一道，積極組織、參與課題研究，大膽實(shí)踐，成功地探索出了一條適合本校特色教研教改的新路子，得到了有關(guān)專家的肯定。他經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解和掌握本學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，有的放矢的指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)期深入課堂聽(tīng)課超過(guò)30節(jié)。能根據(jù)縣局教研工作重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，有針對(duì)性地展開(kāi)教研活動(dòng)，幫助教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。能及時(shí)傳遞教研教改信息，總結(jié)推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示教育教學(xué)成果，能積極組織對(duì)學(xué)科教學(xué)的檢查及質(zhì)量評(píng)估，想出改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)和建議，積極進(jìn)行教育科學(xué)研究，組織本學(xué)區(qū)科研課題的`申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、檢查、評(píng)估等工作，按時(shí)、按要求完成縣局教研室布置的學(xué)科教研工作任務(wù)。
三、工作成績(jī)顯著
1、20xx～20xx年輔導(dǎo)中心校語(yǔ)文教師xxx在學(xué)區(qū)上觀摩課，示范課，輔導(dǎo)xxx老師參加語(yǔ)文電化課堂教學(xué)評(píng)比獲片一等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng)；參加縣語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)比中獲縣一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)徐立芹老師在實(shí)小給全縣語(yǔ)文教師上匯報(bào)課，在楊塘上片語(yǔ)文示范課。
2、20xx年12月學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)載入縣學(xué)校管理文集中。
3、20xx年4月協(xié)助古城片成功舉辦了“廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校同界牌中心學(xué)校同課異構(gòu)教研活動(dòng)”。其中所輔導(dǎo)的兩節(jié)語(yǔ)文教研課受到與會(huì)專家的一致好評(píng)。
4、20xx年4月培養(yǎng)結(jié)對(duì)的青年語(yǔ)文教師胡開(kāi)堯所上的視導(dǎo)課，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。
5、在中心學(xué)校的評(píng)估中，積累的教研教改資料受到學(xué)區(qū)各校的肯定。
6、由于重視教學(xué)常規(guī)管理，上學(xué)期在縣五年級(jí)數(shù)學(xué)抽考中，廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校榮獲片第一名，為廣興學(xué)區(qū)教育教學(xué)再添新榮譽(yù)。
四、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)
xxx自1985年3月任教以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)，班主任工作。1995年8月從事中心校教育教學(xué)管理，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，班主任，超負(fù)荷工作，但他不圖名，不圖利，默默工作，經(jīng)常放棄休息日，不要學(xué)校任何報(bào)酬，把名譽(yù)讓給需要的人；擔(dān)任教研員以來(lái)，工作更加勤奮，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)區(qū)教師努力提高綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平。
教研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
先進(jìn)教研組長(zhǎng)成紅艷事跡材料成紅艷，現(xiàn)任桑溪鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
參加工作四年來(lái)，一直愛(ài)崗敬業(yè)，勤學(xué)上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)工作中取得顯著成績(jī)。
我校以高校課堂為契機(jī)，立足本校實(shí)際，以勤奮務(wù)實(shí)為理念，以培養(yǎng)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本研修工作。
一、加強(qiáng)制度管理，確�！靶１窘萄小庇行蜻M(jìn)行
1、建立校本教研，討論和學(xué)習(xí)制度。
規(guī)定每周二教師進(jìn)行組內(nèi)教研，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看專家教師優(yōu)秀教學(xué)視頻，加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。
2、建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動(dòng)制度。
每學(xué)期每位教師以多媒體技術(shù)運(yùn)用，打造高效課堂為主題在全校進(jìn)行教學(xué)展示。要求同學(xué)科教師必聽(tīng)，課后所有教師、聽(tīng)課教師進(jìn)行反思、研討，尋找教師的閃光點(diǎn)和不足，在交流研討中得到提升。
二、深入研究，提高“校本研修”的工作實(shí)效
（一）、加強(qiáng)校本研修理念：
我校的校本研修工作本著抓實(shí)，抓細(xì)，抓具體的態(tài)度，以問(wèn)題牽動(dòng)管理，以教學(xué)過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為為對(duì)象，研究和解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
（二）、抓準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)問(wèn)題：
多年來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)在我校能夠獨(dú)擋一面，我校以打造特色課堂為切入點(diǎn)，本著“殊途同歸”的獨(dú)特理念，使每位語(yǔ)文教學(xué)都初步形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的語(yǔ)文思維能力在不同的學(xué)習(xí)模式中得到提高。但是作為一名優(yōu)秀的班主任兼語(yǔ)文教師，在擁有較強(qiáng)的教學(xué)能力的同時(shí)，也要有后事的語(yǔ)文的語(yǔ)文教學(xué)工地，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。所以我校確定了教研工作的.主題：讓長(zhǎng)項(xiàng)不長(zhǎng)，短項(xiàng)不短，在不斷深化語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、注重實(shí)效的教研活動(dòng)：
語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢而又充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)不同的學(xué)生，不同的教材，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要采取快捷、有效的辦法解決問(wèn)題。所以，我校開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)教師語(yǔ)文教學(xué)能力的的提升。每次組織的教研活動(dòng)都主題鮮明，有針對(duì)性，有實(shí)效性，形成系列化，我們的追求就是務(wù)實(shí)、具體，力求讓每位教師在活動(dòng)中有所收獲，有所提升。
1、既實(shí)又新的語(yǔ)文教研活動(dòng)
為了提高語(yǔ)文可談的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，解決學(xué)會(huì)僧學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)所遇到的問(wèn)題及教師在教學(xué)中的困惑，我們將山區(qū)小學(xué)薄弱的多媒體技術(shù)與閱讀教學(xué)及字詞教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行研究。確定以多媒體技術(shù)背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式和如何提高小學(xué)中高段學(xué)生閱讀能力為主題進(jìn)行深入研究。
分環(huán)節(jié)進(jìn)行，即“教師自學(xué)，專題培訓(xùn)，觀摩課、課堂教學(xué)輪聽(tīng)、反思研討等。
教師自學(xué)。教師按照研究?jī)?nèi)容進(jìn)行自學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容記在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上，定期抽查，每學(xué)期末有教研組進(jìn)行統(tǒng)一檢查檢查。
規(guī)定每年每位教師至少讀兩本教育名著。這樣做既可以教師在參加教研活動(dòng)時(shí)奠定厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，也為教研活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
專題培訓(xùn)。以”請(qǐng)進(jìn)來(lái)“為手段，請(qǐng)對(duì)子學(xué)校的專家教師來(lái)校做專題講座。本校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師圍繞教研主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，教材實(shí)際，課堂時(shí)間等方面進(jìn)行站體培訓(xùn)，解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困惑、解決教師的教學(xué)所需，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)，使教師有自己的教學(xué)思路，為課堂教學(xué)打開(kāi)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
觀摩課。以“走出去”為途徑。到對(duì)子學(xué)校專家課。本校教師做課堂教學(xué)展示，為全校教師引路。
教學(xué)輪聽(tīng)。在骨干教師做示范課后，在本校就語(yǔ)文教師的教學(xué)水平進(jìn)行拉練，進(jìn)行全校輪聽(tīng)。
反思研討。活動(dòng)后，進(jìn)行反思研討，對(duì)活動(dòng)能夠進(jìn)行升華。
主要分為自我反思和聽(tīng)課后反思。反思自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，汲取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，犯法，深刻剖析教學(xué)中存在的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短“；教師間研討交流，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)、完善語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、富有特色的校際交流
與同鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，與臨縣西鄉(xiāng)學(xué)校進(jìn)行校際交流，共同探討高效課堂的打造。
自參加工作以來(lái)，在教學(xué)中，求真務(wù)實(shí)，勤勤懇懇，在過(guò)程中不怕麻煩，嚴(yán)格要求自己，注重鉆研，才真正有實(shí)效。教研工作更需要這種塌實(shí)肯干的精神，把每個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)、做具體，從而提升自己的教學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生。
自己的努力受到了大家的肯定和表?yè)P(yáng)。20xx年在全縣教師說(shuō)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。20xx年在全縣賽教中榮獲一等獎(jiǎng)，多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)工作者及“教學(xué)能手“稱號(hào)。”路漫漫其修遠(yuǎn)兮“教育是一條不斷發(fā)展自己，尋找自己的路。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)本著”務(wù)實(shí)、勤奮、求真“的態(tài)度，努力工作，爭(zhēng)取更大的自我提升。
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