優(yōu)秀班主任材料事跡(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀班主任材料事跡,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任材料事跡1
xxx,男,20xx年擔(dān)任信計161班班主任以來,一直兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)心學(xué)生,努力探索新時期大學(xué)生培養(yǎng)、管理的方法。作為一名班主任,必須要有正確的世界觀、人生觀和價值觀,必須有較強的思想政治理論素養(yǎng),才能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感。
學(xué)生進入大二以后,已經(jīng)適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,對學(xué)業(yè)以及未來就業(yè)應(yīng)該有一定的規(guī)劃。因此,從上學(xué)期開始,他利用課余時間與班級同學(xué)進行溝通,了解其對未來的設(shè)想,一方面督促學(xué)生進行學(xué)業(yè)及生涯規(guī)劃,另一方面對其想法給予建議。班級有位同學(xué)對外賣行業(yè)非常感興趣,有自己獨特的想法,他鼓勵這名同學(xué)堅持下去,并建議他在不影響學(xué)業(yè)的前提下,仔細調(diào)研市場需求,探索如何進行創(chuàng)業(yè),多學(xué)習(xí)管理方面的知識。他與班級學(xué)生溝通交流將一直進行下去,及時跟蹤學(xué)生的'思想動態(tài)。針對個別學(xué)生思想動態(tài),做好思想教育工作。
班級有位學(xué)生,正考經(jīng)常不及格,然而在補考時候通過,說明學(xué)生并不是一點不學(xué),只是思想上存在問題。了解到這一情況之后,他找這位同學(xué)溝通開導(dǎo),幫助其解決思想負擔(dān),上學(xué)期期末考試不及格科目明顯減少。還有位同學(xué),比較聰明,但就是堅持不住一件事情,通過溝通交流,他有明顯的努力方向,鑒于此種情況,協(xié)助該同學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃,要求該同學(xué)每周定期向他匯報,以此促進其進步與成長。并且xxx老師積極組織、參加班級的各項活動。
優(yōu)秀班主任材料事跡2
XXX是現(xiàn)代加工系專業(yè)教師、班主任,從教18年以來他始終秉承“學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”的學(xué)校辦學(xué)理念,在他心里不僅裝著教學(xué),更是裝著教育,堅持落實“立德樹人”這一教育根本任務(wù)。
作為54名同學(xué)的`班主任,他盡心盡力關(guān)注到每名同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài),對班內(nèi)任何學(xué)生都報以“不拋棄、不放棄”的思想。開展班務(wù)管理工作中,他精耕細作、精細管理,堅持班級事務(wù)民主化,班規(guī)班紀大家共同參與建章立制,實施責(zé)任分包和積分量化管理,培養(yǎng)班委責(zé)任意識,對待學(xué)生嚴管厚愛、傾心教育。一路艱辛一路歌,他所帶班級班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)優(yōu)良,在學(xué)校德育量化考核中穩(wěn)居前列,班級先后評為“優(yōu)秀班集體”、“五四紅旗團支部”等榮譽。
優(yōu)秀班主任材料事跡3
從師專畢業(yè)后的馬艷被分配到北京市163中學(xué)。這是一所“三類學(xué)!,正確的叫法是“基礎(chǔ)薄弱!奔础氨∪酢钡男I帷⒉賵、師資、生源。“薄弱”的結(jié)果是,該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績排行中倒數(shù)第一。
1995年秋,24歲的馬艷成為這所中學(xué)初一(5)班的班主任。
開學(xué)的第一天,全班同學(xué)竟沒有一個戴;盏模J為那丟人現(xiàn)眼。馬艷告訴學(xué)生們:“我就是163的畢業(yè)生!睂W(xué)生們愣了。
馬艷知道,要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學(xué)生找回自尊,找回對自己對他人對社會的信心,不能僅靠成績單。那將是一場艱苦的較量,首先與舊的自我,其次是與周圍的環(huán)境,憑著大家一點一滴的努力。
在馬艷的班里,有兩名學(xué)生持有弱智證明(類似的學(xué)生全年級有十幾個)。然而,經(jīng)過反復(fù)測試和與他們交往,馬艷發(fā)現(xiàn)事實上他們只是反應(yīng)慢一點,小學(xué)知識的基礎(chǔ)薄了點,而僅憑這,就認定孩子是弱智,這令馬艷痛心疾首,是“大人們太不負責(zé)了”!
“你那證明在我這兒可不算數(shù),別忘了,上課時我可要提問你!”
結(jié)果,這兩個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績很快上來了,而且在課堂上積極舉手發(fā)言,課下,他倆還常提醒馬老師:“您上節(jié)課怎么沒提問我,我早做好準備了!
一次,學(xué)校進行廣播操比賽。馬艷堅持讓全班每一位同學(xué)上場操練。有的班不是全體
上場,留下幾個體胖的、動作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾。輪到(5)班做操時,個別“歪瓜劣棗”們的動作招來全校一片笑聲。結(jié)果可想而知,(5)班得分全校倒數(shù)第一。
馬艷沒有批評任何一位學(xué)生,因為,所有的人都盡力了。他們就是這樣的成績。然而,全班同學(xué)都哭了,哭過之后又笑了,他們擁有一個真正關(guān)愛他們的老師。他們更同情別的班級那些被剔出來只配當(dāng)觀眾的同齡人,沒有人站在那些孩子的位置上想一想,這些孩子的心里該多難受!
其實,馬艷嘴上說不在乎名次那是假的。私下里她也有過思想斗爭,要不要讓那幾個姿勢難看的學(xué)生別上場了?但她沒有那么做。事后,她很慶幸自己的選擇,“我成天教育學(xué)生要尊重別人,可一到關(guān)鍵時刻我還是為了分數(shù)、排名,置學(xué)生的自尊心于不顧,那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會一落千丈,我以前講的全是騙人呢!”
初一時,有位科任老師占了(5)班一節(jié)體育課,學(xué)生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育,馬艷不同意?缮险n鈴一響,學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓,把科任老師晾在一邊。
這回,馬艷真生氣了,當(dāng)時就想下去把學(xué)生們揪上來。但稍一冷靜,她沒有下樓,而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當(dāng)學(xué)生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時,她也沒有馬上進行全班批評,而是在不久后的一次班會上讓大家討論:自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上,作為體育委員,可不可以有一種更好的解決方法?
這件事,讓馬艷,讓同學(xué)們都學(xué)到不少。
初二下學(xué)期,馬艷班上來了幾位“蹲班生”。其中一個女孩,頭一天進(5)班教室時就擺出一副滿不在乎的勁頭,晃著肩,書包甩在身后,濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師,又用眼睛大膽地一一掃過全班男生――這時,教室靜悄悄的,大伙兒都愣住了。他們都聽說過關(guān)于這個女生的傳聞。
馬艷沒有給她個“下馬威”。頭一次和她談話,馬艷的第一句話就是“你很漂亮,還挺會打扮,什么時候教我?guī)渍小!迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎]了。后來在周記本里,馬艷除了指出她最近的進步和不足,還寫了一句:“我臉上老長痘,有什么好辦法?”
一周后,周記本上女孩工整地寫著答案:“治痘秘笈:每晚睡覺前用牙膏涂沫!
又過了一周,女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評語:“謝謝你的偏方,我試了,還真管用。”
后來,女孩和馬艷老師成了無話不說的朋友。馬艷說:“我認為女孩還是往可愛上打扮好看!辈痪,女孩把自認為很“酷”的頭發(fā)剪了。馬艷又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害”,從此,女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時,女孩入團了。
“孩子都有自尊心,和大人一樣。讓他們改正錯誤的時候,要留有余地,還要留有時間。有時候老師心急,說話不尊重孩子的感受,結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時候,老師的一個失誤就可能毀了孩子的一生。”
還有一回,勞技課老師收課堂用具時發(fā)現(xiàn)少了兩套,告訴馬艷。讓她到班上查,是誰偷的。
馬艷去了。
全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴重”生氣了,現(xiàn)在看到班主任又來了,如臨大敵,氣氛凝重。可是,馬艷卻若無其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的'心漸漸地平穩(wěn)了。臨走,馬艷好像剛想起來似的隨口說:“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會兒到我那交了吧。”
馬艷回到辦公室,幾雙眼睛同時看著她!按藛?誰偷的?”馬艷不知道該說什么好。一會兒,兩個學(xué)生站在門口怯怯地說:“剛才老師說收用具時,我倆光顧著說話,沒聽見。”馬艷知道,本來是沒聽見老師的要求,是無意的,可老師一說是“偷竊”,就不敢往外拿了。
“當(dāng)老師的,怎么光向著學(xué)生說話呢?”同事們對馬艷的一些做法不理解。
馬艷對于尊重教育最深切的體會就是:老師要給犯了錯的孩子下臺階的機會,不能把孩子擠兌得沒路走。
慢慢地,(5)班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”,因為,在大多數(shù)班級里普遍存在的因成績、家境等因素的彼此歧視,在那里沒有市場。
校長也對(5)班刮目相看,因為,(5)班從沒有出現(xiàn)過考試作弊,盡管他們班的成績在全年級并不突出,有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認為作弊是自我侮辱。
三年過去了,學(xué)生們均以優(yōu)異的成績初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長們深深地感激馬艷老師,而馬艷也感激她的學(xué)生們。用她的話說,不是她教會了學(xué)生該如何尊重自己,尊重他人,而是學(xué)生們教會了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個好老師。
優(yōu)秀班主任材料事跡4
我是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師,1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事語文教學(xué)和班主任工作,始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標,到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個方面:
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于只擔(dān)任語文教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài),就要付出更多的時間和精力。因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。六年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的'境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如:周一的“快樂讀書”活動,讀名篇,記筆記,寫心得 ;周五的讀書交流展示活動,講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外,我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標,定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機遇,站在教育第一線的我,深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學(xué)的提高,我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,通過學(xué)習(xí)與實踐,我的業(yè)務(wù)水平有所提高,積累了一些經(jīng)驗,寫成論文,在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎?茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。20xx年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”,我被評為縣“師德先進個人”,“張家口市師德標兵”。20xx年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,被市教委評為“張家口市骨干班主任”,接受了為期一周的培訓(xùn)。
贈人玫瑰,手留余香,永遠銘記愛崗敬業(yè),永遠踐行愛崗敬業(yè),是我永遠不變的宗旨。
優(yōu)秀班主任材料事跡5
XX ,女,漢族,出生于1990年08月,20xx年9月參加工作。
自參加工作起任教語文學(xué)科及班主任工作,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下,通過不斷的實踐和努力,所教班級的班風(fēng)好,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,學(xué)生綜合素質(zhì)高。上學(xué)期,我所任教的20xx級3班以優(yōu)異的成績升入中學(xué)。
作為一名年輕教師,我將繼續(xù)恪守本心,踏實勤奮得完成教學(xué)中的任何一項工作,以飽滿的'工作熱情投入到工作中,不斷探索教學(xué)規(guī)律與方法,為提高課堂教學(xué)實效而努力。我還要常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
“一路艱辛一路歌”,我堅信只要有愛崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神,用心去工作,用愛去育人,就一定能成長為一位優(yōu)秀的教師。
優(yōu)秀班主任材料事跡6
xx,中共黨員,東勝區(qū)天驕幼兒園教師。20xx年9月參加工作,從教8年來,在工作中始終堅持用心做教育,用愛做教育,不忘初心,砥礪前行。
她是班主任、是黨務(wù)工作者、是骨干教師、擔(dān)任過年級組長。她先后獲得過“陽光教師”榮譽稱號,被授予“園長提名獎”,曾榮獲東勝區(qū)青年教師基本功大賽一等獎、東勝區(qū)抗擊疫情優(yōu)秀班主任稱號,所帶班級獲得東勝區(qū)溫馨教室榮譽,撰寫的體育游戲案例在東勝區(qū)首屆幼兒大會體育游戲案例評比中榮獲二等獎,編排的原創(chuàng)律動、創(chuàng)意戲劇分別榮獲二等獎、三等獎,撰寫的論文、教案獲得區(qū)級、市級、自治區(qū)級等獎項。
崇尚自主呵護幼苗成長
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“盡量放手讓幼兒自己的事情自己做,即使做得不夠好,也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo),讓他們在做事中樹立自尊和自信,讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感!
還記得楊老師剛接手小班時,班上分離焦慮的孩子多,有的孩子每天早上一進教室就放聲大哭;有的孩子不愿意自己吃飯,需要老師喂;有的孩子中午不睡覺,哭鬧著要媽媽……針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力不強的特點,楊老師從穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)入手,組織幼兒開展一日游戲教學(xué)活動,充分運用各種游戲,使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動,聆聽妙趣橫生的故事,逐漸消除孩子們的入園焦慮,從內(nèi)心自發(fā)的喜歡上幼兒園。
10月份開始,楊老師通過階段性反饋、線上講學(xué)、開家長會面對面交流等形式,鼓勵家長們放手,讓孩子獨立“做自己”,嘗試自主入園,學(xué)會自己的事情自己做。兩周后,楊老師欣喜的發(fā)現(xiàn),班里所有的孩子都實現(xiàn)了自主入園。從哭鬧到獨立,孩子們邁向了自主生活的第一步!為培養(yǎng)孩子們陽光自信、獨立思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),楊老師在一日生活中帶領(lǐng)孩子們學(xué)會了自主盛餐、自主整理、自主游戲、自主學(xué)習(xí),讓“自主生活、自然成長”的理念在孩子們的學(xué)習(xí)生活中落地生根。
追隨兒童支持探究式學(xué)習(xí)
在教學(xué)方面,她注重學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新。在幼兒園課程改革之路上,作為骨干教師,她義無反顧的開啟研究之路。她開始研學(xué)新的課程理念,嘗試創(chuàng)新開展追隨孩子的課程研究。一日生活中,她帶領(lǐng)著班級教師潛下心觀察孩子的學(xué)習(xí)行為,追隨孩子的學(xué)習(xí)軌跡,尋找孩子們在探究學(xué)習(xí)中的“教育生長點”,從一名主導(dǎo)者的角色退位,給予孩子更有價值的學(xué)習(xí)支持,努力做孩子學(xué)習(xí)中的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
在課程實施中她始終把孩子放在第一位,敏銳的捕捉孩子真實的學(xué)習(xí)生活,追隨孩子的探究腳步,做到讓教育回歸本真,與孩子共同成長。每次孩子們躍躍欲試的神情、驚喜的發(fā)現(xiàn)、心滿意足的笑臉,都是她不斷努力向前的動力源泉。她帶領(lǐng)孩子們先后完成了《貓咪博物館》、《遇見鳥巢》、《叮叮嘭——橘之趣》等探究式學(xué)習(xí)課程。
愛心領(lǐng)航筑就班級文化
她熱愛幼教工作,把教師這一辛勤的`園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來做,始終堅持“對孩子有愛心,讓孩子在幼兒園開心;對家長有熱心,讓家長對老師放心”的理念。
日常的班級管理中,她不僅喜歡贊美孩子的點滴進步,更注重孩子的心理成長,用愛心時刻關(guān)注孩子的生活細節(jié)。主動接近孩子,用微笑、擁抱、眼神來滋潤孩子的心田。她深刻的明白榜樣的力量,班級教師之間團結(jié)、合作、友善等行為,都在潛移默化的影響著孩子。在工作中,她時時處處為她人著想,相互理解,相互支持。家長工作中,她享受與家長溝通交流的過程,經(jīng)常走出去家訪,把家長請進幼兒園參與助教活動。當(dāng)了媽媽后的她,更加學(xué)會了換位思考,為家長提供力所能及的幫助,在親人般關(guān)懷的氛圍中,她用心的引導(dǎo)著每一位孩子和家長,使得班級工作受到家長的一致認可和好評。
最好的班級文化就是積極向上、家園和諧、群策群力的畫面,她非常重視班級文化對孩子成長的作用,因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標。每帶一個班集體,第一次家長見面會上,她都會將“尊重、平等、和諧”作為發(fā)展理念,將“陽光班級快樂成長”作為班級文化核心,根植于班級每個人的內(nèi)心。
因為熱愛,苦也甘甜。作為一名黨員,她始終立足崗位、恪盡職守,時時處處以工作大局為重,認真履行班主任職責(zé)。未來,她會繼續(xù)努力,爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛,滋潤孩子的心靈;用鼓勵的擁抱,陪伴孩子的成長!
優(yōu)秀班主任材料事跡7
本人自1992年參加工作以來,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛班主任工作,為人師表,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,切實履行班主任工作職責(zé),具有較高的師德修養(yǎng),在師生和學(xué)生家長中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,具體表現(xiàn)如下:
一、認真履行班主任職責(zé),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
作為一名班主任,除了做好正常的教學(xué)工作,保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長,全面了解學(xué)生情況,施愛于學(xué)生。本人平時非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),嚴格要求學(xué)生認真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過與學(xué)生談心、家訪等手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級的班風(fēng)端正,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)之間互相幫助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、深入了解學(xué)生。
要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實際出發(fā),對學(xué)生進行有針對性的教育,F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛,但由于他們大多都是獨生子女,家長過分溺愛,使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理,加之年齡小,正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成,缺乏辨別是非的能力,導(dǎo)致經(jīng)常犯錯誤。因此,我深入了解每個學(xué)生的思想狀況和心理特點,選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒、手段進行教育。
三、熱愛學(xué)生,講究工作方法。
班主任作為班集體的教育者,組織者和指導(dǎo)者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況,同時也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況,了解學(xué)生的`思想情況和學(xué)習(xí)情況,與各位任課教師密切配合,協(xié)調(diào)步伐,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
四、業(yè)務(wù)精湛,敬業(yè)愛崗。
在教學(xué)上,我深挖教材,認真?zhèn)湔n,開動腦筋,鉆研業(yè)務(wù)。取人之長,補己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,同學(xué)們都認為我是個值得信賴的好老師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中,勇于探究新時期的班級管理模式,通過制定班級管理制度,在學(xué)生中樹立公正、公平,積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛每一個學(xué)生,積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。在班級管理中,多表揚,多鼓勵,逐步樹立集體榮譽感,關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
幾年來,我在工作中雖然取得了一些成績,但還有很多不足之處。今后,我會更多的向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學(xué)習(xí),更好地完善自我。不斷追求進步,為教育事業(yè)貢獻自己的一生。
優(yōu)秀班主任材料事跡8
XX,女,漢族,生于1986年7月。20xx年9月參加工作,一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲小學(xué)語文微課程競賽二等獎、小學(xué)語文教師閱讀微視頻制作一等獎;平陰縣優(yōu)秀班主任、縣級教學(xué)能手。在濟南市綜合實踐德育課例展示中《走進社區(qū)》獲優(yōu)課獎;多次執(zhí)教市級、縣級公開課,被評為市級“優(yōu)課”、縣級優(yōu)課一等獎。
20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任六年級語文教學(xué),獲校級“個人教學(xué)優(yōu)勝獎”。
她積極參加各類綜合實踐活動,自20xx年擔(dān)任綜合實踐教研組長以來,她帶領(lǐng)教研組全體老師,在教學(xué)實踐中刻苦鉆研、勇于探索,認真開展教學(xué)、教研活動,提高了綜合實踐學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校綜合實踐活動在縣質(zhì)量檢測評價中取得了優(yōu)異的成績。作為教研組長她積極組織學(xué)校教師、學(xué)生參加縣暑期綜合實踐活動,并輔導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)秀成果展示,20xx、20xx年在縣暑期綜合實踐優(yōu)秀成果展示,均獲得一等獎。積極推進學(xué)校綜合實踐學(xué)科的'工作邁向標準化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化,多次獲得縣教研室分管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
成績已是過去,在今后的教學(xué)工作中,她將不懈努力,做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好教師。
優(yōu)秀班主任材料事跡9
卜天會老師是我鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師,多年來,一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作,她結(jié)合班級的實際情況,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線,開展班級各項工作,認真開展感恩教育,使班級學(xué)生之間團結(jié)友愛,每個學(xué)生都能做到積極向上。通過她的常抓不懈,隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化,她所帶班級的凝聚力就一天天地增強,孩子們的學(xué)習(xí)成績得到不斷提高,F(xiàn)將她的主要先進事跡介紹如下:
一、不斷加強自身修養(yǎng),完善班干部組織,實施學(xué)生自主管理
去年暑期,她利用假期,參加了全省組織的萬名班主任在線培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了認識水平和班主任工作能力,為班主任工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),她進一步認識到,要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團結(jié)向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學(xué)初,她在班上進行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責(zé),讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責(zé),這樣既減輕了老師的負擔(dān),又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。如讓責(zé)任心強、肯吃苦的莫銀超擔(dān)任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生去撿走衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使該班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的駱婷婷同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后,他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課,并能時刻嚴格要求自己,做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準位置,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé),不僅學(xué)生信服,
他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色,營造良好班級氛圍
開學(xué)初,她在學(xué)校率先在班級布置上下功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感,從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面,她讓學(xué)生以雷鋒為榜樣,號召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞,她讓微笑的大拇指作為自己的班徽,告訴每一個學(xué)生應(yīng)該微笑著面對一切,那樣的自己才是最棒的,同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進,那樣的班級才是最棒的!在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品,每一個細節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團體意識,以求師生團結(jié)一心,合力打造勤奮好學(xué)、團結(jié)上進的五(1)班!
三、常規(guī)工作常抓不懈,促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
幾年來,結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,她利用班會時間對學(xué)生加強安全教育和思想教育,陶冶學(xué)生的道德情操,增強自我保護意識和道德意識,從而使學(xué)生珍惜生命,愛校、護校,為班集體榮譽爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,讓每個學(xué)生明確他們的行為準則,教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;如:去年因父母外出打工轉(zhuǎn)到山東就讀的王賢娜同學(xué),遠在幾千公里以外,時常打電話問候她,說她想她了。每當(dāng)她學(xué)習(xí)進步了,總忘不了向她報喜。學(xué)生是多么敬佩和信任她。
在活動中做到團結(jié)一致,發(fā)揮集體的.力量,為班為校爭榮譽。同時,利手班級輿論的力量,對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中,我號召學(xué)生相互監(jiān)督,對仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進行一句話勸說,效果良好。除此之外,她更重視正面的引導(dǎo),如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵,作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
四、開展豐富多彩的活動,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。她鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動,在上學(xué)期學(xué)校舉辦的廣播操比賽中,該班榮獲第一名。在本期學(xué)校組織的各項活動中,本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。如岳潔在全鎮(zhèn)開展的“90后”演講比賽和“誦經(jīng)典課文,展師生風(fēng)采”朗誦比賽活動中均獲二等獎,在學(xué)校開展的歌詠賽中獲二等獎。今年慶“六一”歌詠比賽中班集體獲第二名,岳潔同學(xué)獲個人獨唱第二名。另外,該班還積極參加了學(xué)校開展的師生讀書活動,她充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,只給學(xué)生提供了所學(xué)的資料,并對班內(nèi)的學(xué)生進行了簡單分工,然后由學(xué)生自己組織學(xué)習(xí),通過競賽,取得了較好成績。
五、加強學(xué)習(xí)管理,全面提高學(xué)生成績
一年來,她通過多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性,從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對這一現(xiàn)實,后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導(dǎo),和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負有心人,學(xué)生終于取得了滿意的成,在上學(xué)期縣級統(tǒng)考中該班語文平均分為74.8分,獲縣級二等獎。上學(xué)期全鎮(zhèn)舉行的語數(shù)競賽中該班有四人參加,四人分別獲一、二、三等獎。本期期末舉行的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,該班語文以78。2分的平均成績榮獲全鎮(zhèn)第一名。
六、走進學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友
五年級學(xué)生大多對問題有了自己獨特的見解,不喜歡與人交流。為了削減與學(xué)生交流的壓力,她給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給她遞紙條、直接找她、作文日記中和她交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,對學(xué)生的錯誤她也能客觀對待,不會輕易地責(zé)怪學(xué)生,對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!今天,由于改革開放,家長們外出掙錢去了,大部分學(xué)生是留守兒童。他們?nèi)鄙贉嘏,更需要學(xué)校教師的關(guān)注。該班學(xué)生汪錫濤,其父母都在浙江打工,在家由年邁的奶奶監(jiān)護。他家離校很遠,每天上學(xué)都遲到。卜老師了解情況后,專門打電話與其父母商量,希望他能住校,就近上學(xué),由她監(jiān)管。他的父母同意后,卜老師在街上跟他找好住處,又到中學(xué)聯(lián)系伙食。每天晚飯后休息一會,卜老師就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。有時夜深了,還要跑到他的住處看看他睡好沒有。有一次,她到他的住處,汪錫濤不在,她很擔(dān)心,滿街找,終于在一家網(wǎng)吧找到他。他被一個其他班的同學(xué)叫去做伴,實際他在網(wǎng)吧睡覺,并沒上網(wǎng)。通過她無微不至的關(guān)心,從此汪錫濤的表現(xiàn)好了。一學(xué)期后,他的成績明顯提高。
由于卜老師對班主任工作的盡心竭力,取得了一些成績,她多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。同時,她能清醒地看到自己工作中的不足,并在在今后的工作中努力克服,爭取能上一個新的臺階。
優(yōu)秀班主任材料事跡10
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十一年了,十一年來,我把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校和中心校的表彰,多次榮獲市、縣多項殊榮。總結(jié)經(jīng)驗,我認為主要應(yīng)從以下幾個方面做好班主任工作:
一、言傳身教,做好表率。
要想帶好班級,就必須提高自身素質(zhì),不僅要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,更要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
當(dāng)班主任,每天都是早走晚歸。早上,我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后學(xué)生全部離校才放心離開;課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話,監(jiān)護好學(xué)生安全;打掃衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起打掃;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,和學(xué)生一起成長,一起進步。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的`行為榜樣。"身正為范",標桿形成了巨大的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)注學(xué)生,傾注愛心。
讓學(xué)生成材,就必須首先關(guān)心愛護他們,做他們的知心人。要"動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒"。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、尊重學(xué)生,因勢利導(dǎo)。
一名教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀生容易做到,對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生,要想做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造力,都有各自的強項,要允許有差異,要耐心指導(dǎo)。"天生我材必有用",每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。要體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生也有引以為榮的亮點。
綜合素質(zhì)的提升離不開心理教育的培養(yǎng)。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,隨著留守兒童、邊緣兒童的日趨增多,就越發(fā)需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,一次提升自信的班會,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都擁有自信的力量和前進的動力。
四、架構(gòu)載體,創(chuàng)新班會。
我十分重視主題班會與主題隊會的開展,并以此為載體,不斷充實內(nèi)容、豐富內(nèi)涵。注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如:周一的"快樂讀書"活動,讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書交流展示活動,講故事、說心得、誦經(jīng)典、評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期"快樂讀書"小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入"個人成長記錄袋",并進行綜合素質(zhì)評定。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外,我們班經(jīng)常組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)治班,藝術(shù)帶班。
從事班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
一是配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標,定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,盡量讓每個學(xué)生都有機會上崗"施政",有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。
二是建立家校聯(lián)系制度。每學(xué)期對每個學(xué)生家長進行定期聯(lián)訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
三是經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通、交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了協(xié)助,更有利于班級管理。
四是樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,講身邊人,說身邊事,看得見,摸得著。
五是不斷提高自身素質(zhì)。不斷加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,用藝術(shù)形式帶班,創(chuàng)新新形勢下班主任工作。
十一年的小學(xué)班主任工作使我深刻認識到,當(dāng)一名班主任不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易,其中有太多的辛酸苦辣。但同時,也使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學(xué)生獻出滿腔的愛,為學(xué)生成長、社會進步、祖國富強貢獻出自己應(yīng)盡的力量!
優(yōu)秀班主任材料事跡11
XXX老師現(xiàn)擔(dān)任舜都小學(xué)五年級班主任工作。他自參加工作以來,長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強,富有愛心,工作經(jīng)驗豐富,善于從學(xué)生實際出發(fā),創(chuàng)新班級管理,教書育人成績特別突出。現(xiàn)將他的先進事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此管老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。
三、結(jié)合實際。創(chuàng)建有特色班級
在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動方面,他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的'學(xué)風(fēng)。
四、讓后進生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,管老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生。
五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心
多年來,管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,他不是一味地報憂,大多時候他會把學(xué)生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時,他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解,同時加強指導(dǎo)。
管老師班中有一個叫趙偉杰的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。趙偉杰同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來管老師找到了他的母親,進行了長時間的談話,那位家長也認識到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。家長很是感激,對管老師愛護學(xué)生、班級管理有方贊不絕口。
管老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會越做越出色!
優(yōu)秀班主任材料事跡12
馬寧,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。
馬寧同志能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,講政治,講正氣,顧大局,識大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實踐中,敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標準,以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開題。馬寧同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標準》,用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的.輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進步,馬寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;任四年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);任五年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績97.61,名列同級五個教學(xué)班第一。多年來,所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。
馬寧同志擔(dān)任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。在班級管理中,馬寧同志能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來,馬寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會,寓教于樂,鼓勵學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。馬寧同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動,先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生,進行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,馬寧同志所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí),幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來,馬寧同志所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名;在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;在11月28日獲;@球比賽五年級男子冠軍;在11月28日獲校籃球比賽五年級女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;學(xué)生遵紀守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一,班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月馬寧同志被學(xué)校評為“模范班主任”,馬寧同志所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,馬寧同志所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
馬寧同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。
馬寧同志就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
優(yōu)秀班主任材料事跡13
在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年,過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸,選擇了教育這片芳草地;我無悔,用青春熱血澆灌桃李芬芳。工作中,我勤勤懇懇,把我的愛無私地奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。對工作的執(zhí)著、認真,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽;對學(xué)生的愛心、耐心,贏得了家長和學(xué)生的信賴和擁戴。
一、關(guān)愛學(xué)生,做孩子的知心朋友
愛因斯坦說:“熱愛是最好的老師。”我用真愛關(guān)心學(xué)生,既當(dāng)慈母又做嚴父。在學(xué)習(xí)上、品德上嚴格要求,嚴而有度;在生活上,熱心關(guān)懷,課余之談,不同形式的家訪,縮短了師生間的`距離,成了孩子們的良師益友。
俗話說:十個指頭不一般齊。多年來,我遇到過不少搗蛋生,學(xué)習(xí)不踏實,違紀不斷;也有的由于自身、家庭因素,成績不理想。對此,我不是消極對待、排斥打擊、甩包袱,而是積極主動想辦法花時間轉(zhuǎn)化他們,差生的錯誤、缺點不是一朝一夕形成的,對他們的教育是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。作為班主任,我努力找準其不足以及形成不足的原因,幫助其克服不利因素,關(guān)心愛護他們,對他們的反復(fù)性問題拿出耐心進行教育,同時,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予肯定、表揚,幫助其樹立自信心。在轉(zhuǎn)化差生的工作中,班主任應(yīng)該與家長搞好關(guān)系,尊重家長,用誠心打動他們,使家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合,達到教育好孩子的目的。
二、德育首位,樹立遠大理想
當(dāng)今社會的孩子,獨生子女多,自我意識較重,凡事大多以自我為中心,為此,強化德育工作尤為重要。工作中,我用英雄事跡感召學(xué)生,小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒,組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡,樹立遠大理想,同時將學(xué)英雄落實到實處。利用課余時間看望孤寡老人,讓孩子們在活動中明白“勿以善小而不為”的深意,關(guān)愛他人,提升自我。
三、班級管理,特色鮮明
教育是一門藝術(shù),在工作中,我不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式方法,講究技巧。我的班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的,工作富于開創(chuàng)性。班級的日常管理長抓不懈,注重營造良好的班風(fēng)。平時嚴格限制同學(xué)們在教室內(nèi)吃零食,以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣;教室讓同學(xué)們自備垃圾袋,解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題;督促班干部認真做好班務(wù)日志,每天檢查,及時解決突發(fā)性的問題,了解學(xué)生狀態(tài)。
四、規(guī)范行為,健康發(fā)展
小學(xué),是孩子的啟蒙階段,各種好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。我對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范。比如靜息,要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上,頭放其上,并對著教室門,靜等老師進教室上課;課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,但要發(fā)言先舉手,不得無理大叫,擾亂課堂。
五、積極進取,潛心鉆研
班主任工作也是一門學(xué)問,除了認真工作外,還要努力鉆研,銳意進取。每學(xué)期我都精心制定班主任計劃,經(jīng)常反思工作中的得與失,精心寫好班主任工作總結(jié),以積累工作經(jīng)驗,將班主任工作做得更好,還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),瀏覽教育網(wǎng)站,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。
總之,作為一名小學(xué)教師,平凡樸實,沒有驚天動地的偉業(yè),是小草,是鋪路石,是通向美好前景的橋梁,雖渺小卻缺少不得。在這片潔凈的土地上,酸甜苦辣無處不在,是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊。從教11年,我慶幸自己當(dāng)年選擇了教師這一神圣的職業(yè),慶幸自己與孩子們有緣!在這片土地上,我實現(xiàn)了自己的人生價值,嘗到了一個耕耘者的喜悅。
優(yōu)秀班主任材料事跡14
十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺,我就深知自己肩負著教書育人的責(zé)任,面對孩子們天真的目光,面對著家長殷切的囑托,我深刻懂得了"老師"這兩個字沉甸甸的份量,就注定了奮斗多于享受,付出多于索取。七年來,我把全部身心都投入到教育事業(yè)之中,忠實履行教書育人的神圣職責(zé),恪守師德,愛崗敬業(yè)。工作踏實勤懇,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。團結(jié)同志、謙虛、自律,為人師表。顧大局、識大體、不計得失,默默耕耕,無私奉獻,深受領(lǐng)導(dǎo)、同志和學(xué)生家長的贊譽。
一、身體力行,處處起表率作用
"德為師之本",教師是人類靈魂的工程師,是塑造人的人,所以教師自身的師德修養(yǎng)是最重要的。所謂"學(xué)高為師,身正為范",教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。在日常教學(xué)與生活中,我時時處處注重教師形象,自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴于律已,真誠做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人,為學(xué)生樹立榜樣,從而讓學(xué)生效仿,塑造學(xué)生良好的品行。我要求學(xué)生做到的,自己首先做到,凡事都身體力行。紀律我?guī)ь^遵守,勞動一起干,衛(wèi)生我親自參加打掃,每天早早來到學(xué)校和學(xué)生一起掃地、拖地、擦門、窗。教育學(xué)生愛護學(xué)校和班級,自己首先以校為家,處處以身作則。在我的點點滴滴影響下,人人關(guān)心班級,個個積極向上,自覺遵守紀律,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),連年被評為模范班級。
二、培優(yōu)輔差,努力提高教學(xué)成績
一個班級成績優(yōu)異與否和培優(yōu)輔差工作有直接關(guān)系,培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。在日常教學(xué)中,我在培優(yōu)的同時,尤其注重輔差。由于家長都愿意把孩子送到我班,所以我所帶的班級總是大班額,學(xué)生又相差懸疏,參差不齊,這無疑大大加重了我的工作負擔(dān),每天都是拖著疲憊的身體回家,有時累得飯都不想吃。但我從無怨言,每天早晨依然振作精神早早來到班級,開始我一天辛苦而忙碌的工作。我剛來到志剛小學(xué)時,接的是四年級,班級只有五十人,可在六年級開學(xué)時,班級達到了80多人。轉(zhuǎn)入的這些學(xué)生幾乎都是農(nóng)村學(xué)生,他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,個性不一。我針對不同學(xué)生的不同情況,制訂提拔計劃,白天利用一切時間給他們補課、輔導(dǎo),晚上把作業(yè)拿回家批改,再給他們出不同程度的練習(xí)題。讓學(xué)優(yōu)生和他們結(jié)對子,設(shè)立幫扶小組,努力拉近他們與原班學(xué)生的距離,全力幫助他們趕上來。經(jīng)過不懈的努力,這些學(xué)生都有很大進步,學(xué)習(xí)成績不斷提高,有的還成為了優(yōu)等生。為了我的學(xué)生,我不知多少次委屈了自己的孩子,犧牲了無數(shù)休息時間,辛勤的付出,終會結(jié)出碩果,我所教班級的教學(xué)成績有了很大的提高。
三、關(guān)愛學(xué)生,建立平等和諧的師生關(guān)系
七年的教學(xué)生涯,我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。我教過的一個叫李佳的女孩,她父母離異,母親離家出走,父親又經(jīng)常在外做生意不回家,家里常常只扔下她一個人,小小年紀就一個人獨自照顧自己,一個人吃飯,一個人在空蕩蕩的房子里睡覺。瘦瘦小小的.她是那么的孤獨無助,整天沉默不語,讓人看了很心疼。因缺少親情的關(guān)愛,她對什么都沒有興趣,毫無熱情,上課精神恍惚,經(jīng)常呆呆地坐著,心事重重,不愛學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。
我看在眼里,急在心上,我是她的老師有責(zé)任幫助她,愛護她。于是,我把她帶到家里,像對自己孩子一樣給她洗漱,做好吃的,輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),陪她玩,逗她開心,我的家人也積極配合,讓她感受到父愛的溫暖,家的溫暖。幾天的相處讓她對我產(chǎn)生了依戀,以至她母親回來接她時,都不愿意離開。看到她的變化,她的母親感動的不得了。每當(dāng)上課時,我都會先向她送去親切的微笑,她就會很精神地靜靜坐好;當(dāng)她回答問題時,我會投以鼓勵和贊許的目光;當(dāng)她有進步時,我的表揚會帶給她成功的喜悅。下課了,我會把她叫到跟前和她聊家里的事,學(xué)習(xí)上的事。有時我會走到她跟前輕輕地撫摸一下她的頭,給她一個愛的微笑……一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父親般的關(guān)愛,終于讓她重展笑顏,慢慢地開始變得活潑開朗起來。她會主動找我說話,有什么心事先告訴我,同學(xué)中也能找到她歡快的身影了?吹剿淖兓,我體會到了付出的快樂。
孫偉是個農(nóng)村學(xué)生,家境比較貧寒,父親有病,多年不能勞動,還要常年靠藥物維持,家里僅靠母親一人勞動維持生活,孩子心理壓力很大。我了解情況后,就經(jīng)常送一些衣物和學(xué)習(xí)用品給他,幫他交書本費,從生活上關(guān)心他、照顧他。還在班級開展"手拉手,獻愛心"活動,讓她感受到集體的溫暖,同時也讓學(xué)生懂得人與人之間要互相幫助,互相關(guān)愛,教育培養(yǎng)學(xué)生從小做一個有愛心的人。
愛是教育的起點;尊重是教育的基礎(chǔ)。對于學(xué)生僅用嚴肅的紀律約束是不夠的,還必須從愛護的角度出發(fā),充分尊重、信任、理解他們,只有得到老師的關(guān)心、理解、信任,學(xué)生才能向老師打開心靈之窗。所以,教師的眼睛要做放大鏡,放大學(xué)生的閃光點,挖掘?qū)W生無限潛能。我班有個叫周偉強的男孩,淘氣、頑皮,上課很少聽講,經(jīng)常在桌下搞小動作或玩,課下經(jīng)常打鬧,作業(yè)不寫,學(xué)習(xí)成績非常差。我嚴厲地批評了他幾次,他表面上老實了,可是離開老師他鬧得更歡了。于是我進行了家訪,了解到,原來他的母親是繼母,雖然繼母待她很好,也非常疼受、關(guān)心他,但礙于人言,不好過深管教他,他的父親又過于放任他,所以,造成了他這樣的情況。
于是我多次找他談話,告訴他:"有缺點不怕,只要決心克服,改正了就是好學(xué)生,關(guān)鍵要靠自己的努力。"并讓好學(xué)生和他結(jié)對子,在學(xué)習(xí)和生活上幫助他,同時和家長溝通,爭得家長的配合。學(xué)校舉行紅領(lǐng)巾接力賽,我看他好動擅跑就讓他參加訓(xùn)練,他非常積極,訓(xùn)練時非常刻苦、頑強,從不間斷。比賽中,他表現(xiàn)非常突出,取得了年組第一名的好成績,老師和同學(xué)都一致夸獎他,這給了他極大的鼓舞。從此,他樹立起了自信心,對學(xué)習(xí)和活動都有積極性了,各方面都有很大進步。后來還被選入校田徑隊,在縣運動大會上取得了優(yōu)異成績,畢業(yè)時以優(yōu)良的成績升入初中。由于我付出了真誠的師愛,成為了學(xué)生的良師益友,增強了班級凝聚力,學(xué)生學(xué)習(xí)努力,活動積極,班級各項工作都走在前頭。
四、潛心教學(xué),在業(yè)務(wù)上精益求精
我深知"給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水,并且不能滿足于有了一桶水。"只有不斷學(xué)習(xí),與時俱進,才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因而,我虛心學(xué)習(xí),積極參加各類培訓(xùn)和教學(xué)研究活動,不斷充實自己。認真?zhèn)湔n,力求精益求精。為上好每一節(jié)課,教好每一個學(xué)生,我不知疲倦,孜孜以求。在教學(xué)中,我認真鉆研教材,潛心研究教法,虛心向他人學(xué)習(xí)。精心研究和設(shè)計每一節(jié)課,往往為了一個小小的細節(jié),常常冥思苦想到深夜,為了尋找一個最佳的教學(xué)方法,常常食不甘味,寢不安席。當(dāng)課程改革的號角吹響后,我更是不辭辛勞,在課改這條道路上努力探索。我從激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生情感,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā),靈活運用先進的教學(xué)手段和教學(xué)方法,形成教學(xué)的優(yōu)化組合。啟發(fā)誘導(dǎo),打開學(xué)生求知的閘門,然后領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游,每節(jié)課我都追求最佳的教學(xué)效果。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲,不僅牢固掌握了所學(xué)知識,提高了學(xué)習(xí)能力,而且各方面能力都得到促進和發(fā)展。學(xué)生參加各類競賽成績優(yōu)秀,多人次在國家、省、市、縣獲獎。由于業(yè)績突出,我被評為市、縣級骨干教師,課改先進個人。撰寫的論文分別在國家、省、市獲獎。獲省、市、縣好課二十余節(jié)。多年被評為省、縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀班主任,縣師德先進個人,
"教書育人是我的職責(zé),愛崗敬業(yè)是我的本分".從教十七年來,無論發(fā)生什么事,都始終把工作放在第一位,學(xué)生放在第一位,從沒因身體和私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,請過一天假,年年都是出滿勤。我把自己奉獻給了教育這片熱土,雖然我缺少了常人生活的休閑與樂趣,但我在工作中得到了欣慰和滿足,雖苦猶甜,我樂在其中。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我要用我心中的愛點亮學(xué)生心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,使之飛得更高更遠,讓他們成為藍天的驕傲。
優(yōu)秀班主任材料事跡15
20xx年是認真貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神,全面實現(xiàn)十五計劃,謀劃“十二五”規(guī)劃發(fā)展的承前啟后之年,也是扎實推進楊浦知識創(chuàng)新區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵一年,機關(guān)工會在區(qū)總工會和機關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會精神和區(qū)委全會、區(qū)總工會精神,以黨的執(zhí)政能力建設(shè)為主線,以“組織起來,切實維權(quán)”為總方針,以提高機關(guān)會員素質(zhì)為目標,開展創(chuàng)新,求真務(wù)實,認真履行工會各項職能,為組織和動員機關(guān)會員以新的`姿態(tài)和風(fēng)貌,投身于楊浦的大建設(shè)大發(fā)展大推進中建功立業(yè),發(fā)揮了機關(guān)工會組織應(yīng)有作用。
一、圍繞中心工作,不斷提高機關(guān)工會職工的素質(zhì) 組織和動員機關(guān)干部職工積極投身于楊浦知識創(chuàng)新區(qū)的建設(shè),是提高機關(guān)工會工作組織發(fā)動、凝聚、服務(wù)、團結(jié)群眾活力和能力的首要任務(wù)。我們以學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會精神為主線,積極組織開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動,圍繞“學(xué)習(xí)讓工會更有魅力”主題活動,以誠信教育為切入點,在機關(guān)工會中開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型科室活動,將創(chuàng)建學(xué)習(xí)班組織作為創(chuàng)建文明科室的重要內(nèi)容,發(fā)動會員積極參與文明窗口、文明科室活動。開展了誠信服務(wù),共鑄文明活動,組織誠信知識輔導(dǎo)報告2次,征集誠信格言和警言警句600多條、誠信小故事20多篇;購買女職工法律知識讀本給各部門機關(guān)工會,訂閱各類報刊120余種,為機關(guān)干部提供閱覽,每月一次為機關(guān)干部借閱圖書、推薦好書,開展讀好書活動;會同有關(guān)部門每季度舉辦健康知識講座和咨詢活動,向各部門工會發(fā)放健康知識讀本300本。在先進性教育活動中,積極協(xié)助黨組織組織機關(guān)干部參觀陳云紀念館、一大會址、抗戰(zhàn)60周年展示等活動,通過形式多樣的教育活動,進一步激發(fā)機關(guān)干部為楊浦開發(fā)建設(shè)的責(zé)任感、緊迫感,以昂揚的斗志積極投入各項工作中去。
二、加大幫困結(jié)對,不斷為機關(guān)工會職工和群眾多辦實事。
三、積極務(wù)實創(chuàng)新,不斷夯實機關(guān)工會的自身建設(shè) 加強自身建設(shè),提高工會干部素質(zhì),是做好新時期工會工作的基礎(chǔ)和保證。我們重在加強組織建設(shè),提高工會凝聚力量,服務(wù)中心上下功。新建工會組織3個,指導(dǎo)8個工會按照工會法換屆選舉;積極探索新形勢下機關(guān)工會工作,召開機關(guān)工會主席工作交流匯報會和專題輔導(dǎo)講座,區(qū)總工會副主席鄭星霞就“把握形勢,做好新時期機關(guān)工會工作”作了專題輔導(dǎo)報告,激勵機關(guān)工會干部做好工作,更好地服務(wù)于、服從于區(qū)的中心工作發(fā)揮工會組織的積極作用。認真做好對工會經(jīng)費收支、財產(chǎn)管理及相關(guān)工作,增強為機關(guān)會員辦事的能力,堅持每月按時向區(qū)總工會繳工會經(jīng)費,指導(dǎo)新建的工會組織按工會法的規(guī)定上繳工會經(jīng)費,針對機關(guān)各部門工會實際,通過上門聯(lián)系,電話、發(fā)催交單等方式,請各部門工會及時上繳工會經(jīng)費;年初還為各部門工會撥發(fā)了一定的活動經(jīng)費,為服務(wù)于職工群眾,服務(wù)于企事業(yè)提供了物質(zhì)保證。 今年,我們盡管做了一些工作,取得了一定的成效,但離區(qū)總工會和機關(guān)黨工委的要求,與干部、職工的愿望相比還存在一些差距,如創(chuàng)新工作思路還不夠?qū),深入實際,為基層、為職工服務(wù)等還有待于進一步提高,需在明年工作中不斷努力加以改進。
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